个人师德小结(担当引导者、教育者)(优秀10篇)
篇1:教师个人师德小结(1100字)
师者,所谓传道授业解惑者也。传道授业容易,可是教会学生做人,学会做事,却并非一朝一夕之功。班级是一个团体,班主任是核心,班主任不是权威,但是却必须以足够的权威去统领这个团体,班主任不是靠武力和压力来征服一个班级,而是要靠智慧和威信来统领他们,同时,教育不是万能的,学生的各不相同使得教无定法,但是如何能达到不治而治确实是每个班主任都应该思索的问题。
学生是一个个活跃的小细胞,但是他们也有不自信的时候,他们也有懈怠的时候。我们班级的卫生是由劳动委员负责的,可是有一段日子,班级的卫生总是扣分,归根结底,不是卫生打扫没有分配好,就是打扫完以后没有保持好,有天早读,劳动委员找到我,说:“老师,我不准备担任劳动委员了”,我很奇怪,“为什么你不愿意做这项工作呢?”后来在我的一再追问下,他告诉我因为班级总是因为卫生扣分,他很自责,觉得自己没有脸再干下去了,我当时拒绝了他,我只是问他:“愿不愿意为班级服务?”他点头,我就帮他一起分析班级卫生扣分的原因,找到了原因,然后让他帮我解决这个问题,他很轻松的就把卫生打扫的任务分配好了,然后愿意承担每天的卫生监督工作,我很信任的把工作交给了他,他高兴的走了。其实,学生在参与班级管理的时候有很大的积极性,只是缺乏自信心和支持与鼓励。如果好好的引导,他们能为班级贡献出很大的力量,同时也锻炼了他们的能力。使他们的能力得到全面的发展,班主任的工作也轻松了许多。
一个班级里,总会有学习成绩好的学生,但是部分成绩好的学生容易犯同一个毛病,就是骄傲,俗话说就是“一瓶子不满,半瓶子晃荡”,刚刚听懂了一点,就以为自己都会了,于是在课堂上随意的回答问题,可以做其他的事情,当其他老师给我反映这种情况时,我给他们讲了一个故事,是关于青蛙和公鸡的一个小寓言,我讲完以后还专门针对班级情况说,咱们班现在可是还有青蛙呢,我可是希望大家都能成为大公鸡,这样我们人人都是有用之人,每个人都有自己的用武之地了。我看到那个同学低下了头,我的目的达到了。在以后的课堂上,她很认真,而且改掉了毛病,从此总是稳拿班级第一。然后,我就用“谦虚使人进步,骄傲使人落后”提醒她。她说她愿意做大公鸡,勤勤恳恳,不愿意做浮躁不实的青蛙。我没想到,一个故事能给她这么大的启发。我明白了,原来,老师说的每一句话都可能给学生带来反思和体会啊,所以,我更觉得我的一言一行重要了。
我常常觉得很累,因为我整天围着三十八个孩子团团转,但是同时,我觉得很充实,他们填补了我的生命,他们也正走着我走过的路,在他们身上,我看到了我过去的影子,我也看到了我的得失,我不想让他们像我一样失去了才知道后悔,所以我现在正努力着,使他们每个人都有一个完美而无缺憾的少年时代,进而大到拥有一个无悔的人生,这是我最大的心愿。我常常用这句话来勉励我自己“赠人玫瑰,手有余香”,而我从事的正是花的事业,我工作,我快乐。
篇2:教师师德教育个人总结(500字应用文)
三、热爱人民的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
当前,课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习,提高才能使教育再永葆青春的光彩!教师就必须要有师德,没有师德就不配做一名教师,教师只能是心灵高尚的人才配做的。像在去年“5.12大地震”独逃跑的范美中,置学生的安慰于不顾,自己逃命要紧,没有一点高尚的品德!你自己逃就逃了,还要走出来,说出一大堆风凉话,这是什么人才有的人品!你死去学生的家长是什么感受!你还是不是人!像范美中这样的人,就不配做人!连起码的廉耻人都没有!师德在这时候就一下体现出来了。在地震中勇敢救自己学生的教师,直到自己被压在墙下时,也呼喊学生逃跑,这是什么人品!这就是师德!我相信师德就是这样!
篇3:小学教师师德师风个人小结(小学1000字应用文)
为了进一步加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德素质,推进精神文明建设和各项工作的开展,按照教育局加强师德建设的工作要求,我园把师德建设工作当做头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设。
一、统一思想,提高认识
本学期,我园组织教师认真学习《宜兴市教师职业道德考核实施意见》、学习《师德师风指导手册》中的相关文件。通过学习使教师们更清楚地认识到:教师的职业道德素质是教师素质的核心内容,是教师完成职业任务的有效保。
通过集体学习,组织全体教师线上进行师德培训,树立正确的价值观、幸福观、苦乐观,树立忠诚人民教育事业的理想,坚定为人民服务、以幼儿为本的信念,提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。通过教师自学的形式,要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视。
二、创设载体,活动丰富
为了进一步提高我园教师的师德师风建设,我园积极为教师创设有效载体。根据我园师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动。通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
我园组织教师进行读书分享会,老师们阅读《做不忘初心的教师》撰写读书心得并做了精彩的交流。进行了“立师德,树师风”宣传海报绘制,“品德归真”师德师风主题创作展。老师们以书法形式(硬笔、软笔)创作教师爱岗敬业的形象,进一步增强了师德师风建设实效,弘扬了优秀传统文化,颂扬了新时代师德师风。开展了“做不忘初心的教师”师德主题演讲比赛。在演讲中,老师们饱含深情,倾诉了对教育事业的热爱,对孩子的爱,表达了自己作为一名人民教师的初心。进行了“教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?”为话题的辩论赛,通过各种形式的活动,大大提高教师对师德师风建设的重视度。
三、自查自纠,及时整改
开展“师德师风建设活动工作”以来,我园一直扎实工作,重视对各项计划、措施的落实,来保证教育活动的成效。根据上级部署,结合我园实际情况,经过认真的调查研究,明确了工作目标、实施步骤、具体要求及需要注意的问题。在此基础上,也要求教师根据各自的情况,进行师德师风自查自纠,为师德考核各项工作的落实奠定了基础。
四、总结表彰,树立典型
树立先进典型,以榜样力量推动师德师风建设。在开展“师德师风”活动中,我园根据上级统一部署,注重挖掘师德典型。先是各年级组向园部推荐优秀人选,再次根据教师参与师德师风活动的积极性和成效,通过严格、公正的筛选,评选出“师德标兵”。全体教师纷纷表示:在工作中一定要向身边的师德榜样学习,用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响孩子。
篇4:教师个人师德师风总结(初中600字应用文)
教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平,提高自己的师德师风建设。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职,是学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
在讲授数学课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领,提高素质,为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神,并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把数学学好的道理。
在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活,携手共进。
篇5:小学老师个人师德总结(小学800字应用文)
原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”
新课程的主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们的同志和朋友。
篇6:师德师风个人总结(900字应用文)
教师是是学生人生可靠的引路人。是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以“德高为师,身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心,增强责任感热爱教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。
二、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行,净化每个学生的心灵。
真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格,塑造每个学生的心灵。
教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。因此教师应该是无私的。
作为教师,我们有责任、有义务从现在做起,从自身做起,通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己,努力提高自己的从教素质。用健全的人格塑造一切学生的美好心灵,影响一代又一代的学生,真正成为一名优秀的人民教师。
篇7:师德工作个人小结(1200字以上)
教师的任务是“传道、授业、解惑”,而教师具有崇高的职业道德和思想道德是至关重要的,因为,我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生,身教重于言教,这是我们都应该重视的一点。下面,我就把本学期的德育方面的情况总结如下。
一、以身作则,树立榜样
我多年以来,一直重视教师的表率作用,教育学生做到的,我首先做到,用自己的言行教育学生。如,在所有的训练中,我都能提前到校做准备,一方面准备训练的内容,另一方面准备学生早到校好准备组织纪律,避免以外的事故发生。不管是什么时间,都是如此。特别是现在的合唱队训练,由于个别学生到校特早,还有上午英语训练结束后不回家的,因此,我中午不能离校,学校没有饭时就饿着一天不吃饭,但在训练中,依然保持着积极认真的态度。很多的事情看似很小,但我真正的做到了,不管有无学生和教师,我都是这样去做的。有时我会不由自主的想到:我是共产党员,树立党员形象、维护党员的利益,使我义不容辞的责任。
二、履行义务
我在自己的本职工作中,从来没因为自己的事情和情绪影响没一节课,从我本身做到了保证四十分钟的上课时间,严格的按教案上课,有的教师说:好多的教案没有用。但我不是,我敢保证,几年来,我就是按教案上课的,不管是谁听课,我保证是教案上应当讲的内容,因为我尝试到了按教案上课的好处,因此,我的课后小结写得非常清晰,保证了学生每节课都有不同的收获。这是我作为一个教师的应尽的责任,也不愧为一名教师的光荣称号。
随着素质教育的不断深入,对于教师的师德水平要求也越来越高。教师的一言一行直接影响到学生的言行举止。作为一名教师,不但要甘为人梯,更要为人师表。通过一年的从教,结合自己班主任的工作体会,并与师德各项要求对照比较,找出差距和不足,并不断努力按高标准来严格要求自己。下面针对自己的工作实际作以深入检查和探讨。
三、事业心责任心
忠于教育事业,热爱本职工作,有强烈的集体荣誉感,关心学校建设、发展和声誉,顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失。平时工作起来有忘我的精神,不受时间空间的限制。经常与同行探讨教育教学规律,认真钻研业务知识,以新旧教材作对比,虚心向老教师请教,深入班级听课,勇于提出问题,并与其他同行探讨解决问题,常为了一个小问题而争论不休,或亲自动手实验验证。从而也不断提高自身的业务素质和能力。
四、心理品质
对教育事业有高度的责任感和求知欲望,能够在不断解决种种难题中培养自己,有很强的自制力和耐心,能够正确对待挫折和失败,面对挫折和失败毫不气馁,有自信心,在哪儿跌倒了就在哪儿爬起来。自从参加工作以来,经历许许多多的事情,从数学教学到计算机教学的转变,再到计算机教学中一次次的轮回,上上下下,我都从自己本身找原因,然后再付之于行动中,以积极的心态对待教育教学改革,勇于实践,敢于创新。
五、对待学生
尊重学生人格,做学生的良师益友,建立民主、平等、融洽的师生关系。对待学生一视同仁,不溺爱偏袒优生,不放弃排斥后进生,善于做好后进生的转化工作。作为班主任,平时中午总深入班级,同一些思想有波动的同学谈心,及时解决课堂上没有来得及解决的问题,做一些疑难问题的答疑,常常是上课铃响了,还被学生围着问问题。
六、对待家长
尊重学生家长,虚心听取意见,能配合班主任定期向家长全面介绍学生在校的表现,并根据学生的实际,提出进一步加强培养的措施。
七,对待领导
拥护领导,积极支持领导工作,服从领导安排,维护领导声誉。敬业乐业,团结协作,乐于助人,同事关系和谐融洽,虚心好学,主动向老教师请教。
总之,在平时的工作中,能够按照师德的高标准严格要求自己。深受学生的爱戴和教师的好评。当然在工作中也会存在着这样或那样的不足,在今后的工作中要不断地改进和补充,使自身的素质得到日益提高。
篇8:小学教师师德师风个人总结(小学300字应用文)
踏上三尺讲台,也就意味岩踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对工作看成是教师的最高美德。
干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和诘的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
篇9:教师师德师风个总结(小学1000字应用文)
师德学习小结
近期学校开展了师德学习专项活动,对我启发很大,结合自己的学习,自我小结如下:
一、遵纪守法、爱岗敬业
教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”托起一缕真诚,用一颗对事业执著的心,忠于党的教育事业,无私奉献,爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。
第一,爱岗敬业,尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面,要认真完成教育教学任务,培养合格人才;另一方面,在平凡的岗位,撒播爱心,享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业,这对社会文明进步发展起一个推动作用,因此,教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福,关系着学生自由而全面发展的程度。
第二,爱岗敬业,尽职尽责。爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奋斗的动力,以及事业成功的保证,教师的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心,它的平凡才能创造出不平凡的事迹,如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段,那它永远也得不到成功。在教师岗位上,没有悠闲自在的舒适和安逸,只有默默无闻的奉献,认真负责,工作严谨是教师的需要,是道德责任感的体现,作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德,在一行,爱一行,千万不能坐在这儿,这山望着那山高。
在我而言,就是做到依法执教,认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策,在政治上始终坚持正确的方向,严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础和前提。在此,我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。
二、严谨治学、关爱学生
俗话说:“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己,对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法,刻苦钻研课务,不断学习新知识。提高自己的教学水平。备课时,认真钻研教材,认真研究学情,积极开展教学反1
思,做到精益求精。
教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以作为一名人民教师必须不断学习。一是从实践中学,向广大的教育同行学习,学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人;三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
篇10:师德师风总结(1200字以上应用文)
时光荏苒,转眼年初又至年末。在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动,我都积极参与,认真学习,并自觉于其中受益良多。今天对学习成果梳理了一下,于是有了这份总结。主要有以下四个方面:
(一)铸师魂
历史更迭,时代发展。老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫,从三千弟子”的时代,也不再是士农工商阶级分明的时代;这是个全民普及教育的时代。在这个时代里,师又该承担起怎么的责任,又该拥有怎样的内涵?这就是我所思考的“魂”,应该是什么样的师魂。
“魂”者,本质也。师的内涵因时代的变更而变化,但本质从来未有变过,即---传道授业。这四字放在今天,道即是道德准则,业即是当代知识(即这个时代所流行的科学观)。我们为师者,在过去或是振臂一呼,应者云集的精英金字塔尖,今天则是普普通通的劳动大众。即往日为师之大,今日为师之微。在这个时代里探究师魂,则是往微里面研究什么是道,什么是业。
我认为,在我(一个普通的地理老师)这里的道,就是做人的美德,譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我这里的业,就是传授他们足够多的有用的地理知识。
从上可以看出,要铸师魂,须有师德,也须有师才。德于才先。
(二)树师德
若传道,必先得道。做为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁,如果己身不正,又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽?在这近一年的学习里,我深刻的体会到了这一点。自己平时或多或少有一些小毛病,对于普通人来说也没有什么,可是对于老师来说就会被放大成大毛病。例如:老师如果上课经常迟到,也许只迟到一两分钟,但就会影响到孩子,孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要;老师如果今日话明日忘,朝令夕改,孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。
意识到这些后,我时刻谨言慎行,以身作则,以之践‘道’。
(三)展师才
欲授业,必先精于业。但怎么样才算是精于业呢?我个人看法是这样的。举个例子:如果我们想教给孩子一车的知识,我们自己就要有十车的知识。
这个也要和时代发展扯上关系。现在是知识爆炸的时代,不再是过去那种靠纸质书传承知识的时代。孩子们信息知识来源渠道增加了很多,如果我们不认真的提高自己,就会授不好也。这就要求我们必须要‘展师才’。展,扩展,即提高自己的专业水平。
(四)强师能
照上面看,传道对应的树师德,授业对应的展师才,怎么还来个强师能呢?因为传道授业是同时进行的,是结合在一起的,如何既传好道又授好业,就是所谓的师能了。同样师能也是要与时俱进,经跟时代发展的。毕竟如从众弟子周游列国的时代已经远去了。现代的社会给教育增添了难题的同时也为我们提供了更多工具,更多的方式。在学习师德师风建设过程中,我受启悟也翻看了一些近代当代教育学家的专著,从中学到很多自己平时忽视的东西。
我觉得树师德,展师才是强调自身的硬件基础,而强师能则重点的是自身与学生的沟通。只有这三方面都做好了,才能真正的铸出属于我们这个时代的,属于我们自己的师魂。
不觉已至深夜,纸上留的我对师德师风的浅悟,汗然收笔。
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