幼儿学习计划(精选10篇)
篇1:幼儿的寒假学习计划怎么写(1200字以上应用文)
深坑1 一次性把作业搞定
为了玩耍,很多同学喜欢在假期开始或者最后快要结束的时候,一口气把所有作业都做完。但这种方法真的好吗
答案是否定的。
老师布置的作业是整个寒假的份量,不紧不慢地均匀分配到整个假期,一定能完成。一次性搞定作业,只是图一时痛快,很有可能造成两个学期之间的知识断档。
而且,突击完成作业、长时间不学习、失去良好的学习状态,产生开学后厌学心理。别人都在复习、预习、补习,你很有可能就落下了……
建议
把作业分量分时间做好计划,每天根据自己的学科成绩,安排整个半天的学习时间,让自己保持良好的学习状态,成绩自然不会下滑。
深坑2 只学喜欢的科目
可能一段时间的学习积累,让你找到了自己的优势学科,复习和做题都比较轻松,你喜欢这种舒适感,所以对于那些艰涩难懂又毫无兴趣的弱势科目很少触碰、甚至直接忽略。
这种学习方法的后果,用一句话概括就是:优势学科不一定提高,但弱势学科一定会更弱。寒假的时间,一些合理的时间分配,完全可以克服自己的弱势,让自己的优点越来越多。
建议
每个学科平均分配学习时间、顾全大局后,在计划外将自己的弱势科目补习一下。
一个假期过后,你将会发现虽然还会有强弱科目的区别,但是整体实力已经大大增强。对于高三同学来讲,更要注意,喜欢的科目可以做提高训练,弱势科目多补习基础,额外的时间用来提高弱势科目的做题能力。
深坑3 只念书不思考
用寒假来巩固基础,是非常正确的选择。但也要千万要注意,不要只顾念书回顾,却没有思考和理解,最终后果是扫了一遍课本却完全没有任何提高,因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的,就连加深记忆也无法完全做到。
建议
你是不是拿着课本,看着看着脑子就干别的事去了……
复习的时候,手上必备一只笔,多写、多划、多总结。思考可以帮助理解,更可以提升记忆效果。因此,在看书的同时,自己多思考、多总结、建立自己的知识框架,才真能够巩固基础。
错误4 只做题不归纳总结
很多学习好的同学是因为基础好,所以寒假一到来,这一类优等生更多的把时间用在了做题上,但是做题有一个忌讳就是:只做题不归纳总结。
建议
建立好自己的错题本或者归纳本,勤翻看。对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳,解题思路与方法也可以一并总结起来,可以整理思路,考试节省思考时间。
人的思维很神奇,总有一种路径依赖。思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误,因此建立错题本很有必要,总结归纳会加深记忆,对易错点加强警惕。
错误5 只做难题或简单题
只做难题或者只做简单题都不能有效提高成绩,我们的学习中,往往是短板决定了你的高度。
建议
大家在保持优势的基础下,拿出多一点的时间来提高自己的弱科。关于做什么样的题,这就需要大家做好合理的学习计划。
错误6 死记硬背
死记硬背是针对无规则的组合而执行的无奈方法,赶紧停止使用吧!
假期复习过程中,最简单最保守的办法是将课本上的重点知识背诵熟练,但是死记硬背却是一种既浪费时间又浪费精力的学习方法。
建议
背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法,加入海量听读的成分,让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来;
背诵古诗词时要理解其表达的意思;
背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。
虽然这个过程用时多一点,但是记忆效果却是最好的,可以减少重复记忆的次数,加深记忆效果。
那具体,该怎么规划自己的寒假学习呢
要点就是:保证劳逸结合
寒假是自主学习时间,保证每天的学习无疑是必要的。
另外,还有些同学不知道是不是应该报补习班。小猿建议,对自控力没信心的同学,可以考虑。一方面有比较紧张的学习氛围,另一方面有问题也可以及时向老师提出咨询。
不过对于自控力较强、或者能够明确自己弱项所在的同学,一个可以自主安排时间的寒假可能比补课班更有效果。
在学习时间的安排上,应当将每天自我感觉头脑最清醒的时段分给较弱的科目。一般来说,每门科目不宜复习太长时间,比考试时间稍长为佳,交替复习往往能取得更好的效果。当然,每个人的情况不同,适合自己的才是最好的。
寒假复习也并不是要完全隔绝娱乐休息,事实上大多数成绩优异的学生往往都能很好地做到劳逸结合。
篇2:幼儿暑假学习计划(小学700字应用文)
学活动:1、唱数1——9 2、认识蓝绿
美术活动:1、按要求涂色 2、学习使用剪刀 3、借助工具玩颜色
主题活动:1、夏天来 目标:知道夏天的基本特征
2、蜗牛的房子 目标:知道小鸟的房子是树上的窝;小蚂蚁的房子是地上的洞;小蜗牛的房子是身上的壳。
语言活动:1、蜗牛的房子 目标:认真观察图片,大胆表述
附故事:从天边飞来乌黑的云彩,飞呀飞呀,不一会儿铺满了天空。“轰隆隆——”从乌云中传出雷声,“哗啦啦——”天上下起了雨。“下雨啦!下雨啦!”小蚂蚁为了躲雨,钻进了地下的洞。“下雨啦!下雨啦!”小鸟为了躲雨,飞进了树上的窝。“下雨啦!下雨啦!”小鸟们向地上的小蜗牛呼喊。小蜗牛可不怕,它将柔软的身子一缩,躲进自己背上的壳里。小鸟们说:“小蜗牛不怕雨,它背着自己的小房子呢。”
2、小拉拉送宝贝 目标:能够安静地听故事,体会故事表达的亲情
附故事:爷爷看报,小拉拉给爷爷送宝贝。爸爸写字,小拉拉给爸爸送宝贝。“呷呷呷!”小拉拉把玩具小鸭当宝贝送给妈妈。妈妈说:“我不要小鸭,我要我自己的宝贝。”“妈妈的宝贝是什么呢?”小拉拉问自己。妈妈哈哈大笑着说:“你就是妈妈的宝贝呀!”爸爸亲亲妈妈送来的宝贝。爷爷亲亲妈妈送来的宝贝。“我是爸爸、妈妈、爷爷的宝贝!”小拉拉真开心。
音乐活动:吹泡泡
歌词:吹呀吹泡泡,有大又有小。吹呀吹泡泡,吹呀吹泡泡,咦!泡泡不见了。
关于美术方面给家长的几条建议:1在家请为宝贝准备油画棒,废报纸一张,《白纸最好》,不给孩子任何主题,让孩子进行的自由涂鸦。这样可以培养孩子小手肌肉的发展,及握笔姿势。
2在家为宝贝准备一把剪刀和纸,让孩子自由剪,发展幼儿手眼脑的协调能力。
3橡皮泥,让宝贝自由捏。
在家带孩子多进行这种活动,不但可以促进亲人之间的感情还可以发展幼儿各方面的能力提高幼儿对美的认识。
篇3:幼儿英语学习计划(900字应用文)
学习,用一句话概括就是“学而时习之”,练习的过程要善于思考和发现,教并不是灌输,也不是约束。教,言传身教,更在于学习,教的过程离开了学,教了孩子也记不住,学的过程如果离开了教,就会漫无目的,容易失去方向。
课后借助于电子复习平台,读物和点读等学习手法,让孩子对学习英语爱不释手,也不断激发孩子爱思考,爱表现的兴趣。总是想找家长去分享,也是在加强训练的时候,如果家长给予孩子适当的鼓励,支持,并加以引导和启发,让孩子能获得更多的收获,意外惊喜。
凡事不要三分钟热度,学习过程是持之以恒,循序渐进的,所以关注孩子学习就像吃饭一样,不能三天打鱼两天晒网,想起来关注一下,想不起来就不管了,只去让孩子自己复习,会逐渐降低孩子对学习的兴趣,精力和兴趣是一定的,厚此薄彼,及时疏导和鼓励,辅助孩子去解决问题。
比如亲子游戏,让家长和孩子一起面对生活,环境中的疑惑,困难,模拟场景,训练孩子的实践能力,同时也可以增加兴趣和亲子感情。很多时候,实践才会出真挚,而实践也能出真情。口头表达模仿的再多,还不如孩子尝试去表达一次。
幼儿园模式的教学环境,让孩子能更快的融入到课堂和学习过程,孩子学习的环境是相同,老师培训内容和教学风格是一样的,而孩子性格,爱好,理解程度有所不同,在一定程度上,老师因材施教的方法很重要,发挥孩子的特长,让孩子更具有优势,有自信,为自己感到自豪,从而产生兴趣和动力,热情和爱好。
老师大可不必去批评孩子的过失,孩子学习成果是老师教出来的,就像一个个作品,都是亲身调教出来的,孩子学习情况不好,和老师教学有密不可分的关系,如果老师只是为了教给孩子知识和技能,就等于把食材给孩子,让孩子做饭一样,怎么能成呢
教的过程,手把手去实践一次,要比口头去说很多次有效,所以少儿英语培训过程,更主要是让孩子主动去参与,在游戏,情景模拟,故事戏剧等环节,让孩子加深印象的同时,更有利于理解和巩固。
课堂学习要系统,少儿英语培训如登梯,教孩子的过程也是由易到难,查漏补缺的过程,不必去东一榔头西一棒子,旁敲侧击去学,扎实的从基础开始,不拘不束,不去追求速度,欲速则不达。
重质量也不必拘泥不前,引导孩子学习,不仅在于方法,更在于方式和习惯,方法针对的是学习内容和技能上,操作和技巧上下功夫,而方式则是在量上积累,方法就像孩子怎么走路一样,而方式则是如何选择一条合适的路。
篇4:幼儿园学习计划(1200字以上)
为贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),进一步推进我镇学前教育健康、科学发展,根据宜宾县教育局文件精神和有关规定,结合我镇实际,特制定本计划。
一、组织好全员培训,确保培训质量。
做好培训是确保每一个学前教育专业人员能够及时、准确地学习和理解《指南》教育理念、内涵和基本要求的重要环节。所以在我园新教师在宜宾县组织的春苗培训后,积极创新培训方式和方法,努力改变满堂灌的单一培训模式,积极探索参与式培训、经验交流等多种形式,注重调动教师的已有经验,注重引导教师深入思考和探索运用《指南》解决日常教育实践中的具体问题,二次培训全镇幼儿园教师。
二、每个教师要制定自己的行动研究计划。
行动研究的目的是要调动广大教师的积极性,让每个教师都成为研究者、践行者,从日常教育实践中提出需要研究的方向和问题,在运用《指南》的实践中分析问题,探索解决策略,反思教育实践,让广大教师在行动研究中感受自身理念和行为的变化,在团队的互动交流和合作中提升专业能力,增强信心。要通过《指南》的贯彻落实,彻底改变一些教师忽视幼儿发展、机械依赖教材上课的现状,防止和纠正"小学化"倾向。
三、建立有效的组织和推进机制。
做好组织协调工作,提供必要的条件保障和专业支持,并积极发挥中心园的带动作用,及时总结和推广实验中的好做法、好经验。
四、开展广泛宣传,营造促进幼儿健康成长的良好社会氛围。
学前教育工作具有较强的社会性,需要家庭和幼儿园的沟通合作和全社会的支持配合。我园将以多种形式的社会宣传,广泛传播正确的教育理念和科学,进一步增强家长的教育责任,提高育儿信心和能力,引导广大家长和社会各界自觉抵制违反幼儿身心发展规律的活动,创设有益于幼儿身心健康发展的良好的社会环境。
五、通过家长交流会,家长与幼儿园进行了良好沟通,达成共识。
充分把握好每一阶段幼儿的发展水平,家园共育,共同促进孩子全面发展。老师们日后将以《指南》来引领自己的工作,把《指南》精神落实到幼儿园保教工作的各个环节,提升专业能力,推进幼儿园的各项工作朝着更规范、健康的方向发展。
六、加强规范管理,做好幼小衔接。
《指南》的贯彻落实不仅需要幼儿园教育的改革和探索,还有赖于小学教育的支持配合和科学衔接。要积极推动幼儿园和小学的双向衔接,幼儿园要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备,重点做好语言表达、初步逻辑思维等学习适应能力的准备,以及主动性、规则意识和遵守规则的能力、任务意识和执行任务的能力等社会适应能力的准备,为幼儿终身学习奠定良好的素质基础,坚决整治幼儿园"小学化"的教育内容和教育环境。小学要重点做好入学后的过渡和适应教育,有针对性地减少两个阶段在环境、课程、班集体和人际关系方面的差异,减缓学习的坡度和难度。严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度,坚决铲除催生幼儿园教育"小学化"的土壤。
篇5:幼儿国学经典学习计划(小学1100字应用文)
一、原则和方法
1、国学经典的学习原则:全家共学、每日阅读、长期坚持、重质轻量、积少成多、由简入繁、诵解结合、定期反复、身体力行。
2、阅读方法:参照“育心经典”累积式教育法,即每周阅读同一段内容,每天保证半小时阅读时间,以七天为一周期,周末复习阅读,下周阅读下一段新内容。每天可读2-3本书。全书读完后,换新书继续循环阅读。对读过的书要按累积式阅读法定期复习阅读。
3、步骤:先以读、背经典原文为主,而后通过讲解《千字文》《幼学琼林》等基础语义常识,引导孩子阅读简单古文,逐步提高其领会理解文言文的能力。在小学阶段结束时,能够自己阅读《三言》《东周列国志》之类的书籍,基本能够阅读简单的文言文。
二、孩子阅读书目
计划小学前,阅读以下国学书目:
弟子规、千字文、(百家姓)、大学、孝经、道德经、
易经、古今诗词选、声律启蒙、二十四孝、心经、
三字经、增广贤文集、格言联壁、幼学琼林、
论语、中庸、孟子、庄子、古文观止、东周列国志
如有余力可增加阅读以下书目:
尔雅、四书集注、黄帝内经、诗经、警世通言、龙文鞭影
另外,配合国学的学习,可阅读历史演义类连环画,如《东周列国志》《西汉演义》等。
三、孩子读书计划安排
(一)现阶段读经时间安排:
每天早6点半起床,诵读易经两章、《心经》各三遍。
每晚练毛笔字期间,抽出10分钟来读一段《笠翁对韵》。
每周与孩子共同阅读、细讲《千字文》《东周列国志连环画》。 孩子随时利用业余时间阅读各类课外书,如童话书、作文选、科普书等。这类阅读由孩子兴趣作主,不作硬性规定。
(二)小学阶段阅读计划安排:
1、二年级上学期之前已读经典:弟子规、千字文、三字经、大学、道德经、孝经、心经。易经读至十二章。
2、二年级下学期,按照累积式阅读法,课外时间完成《声律启蒙》的阅读。每日晨读《易经》。每周细讲《千字文》。复习重点:《弟子规》《大学》《道德经》。
3、暑假期间:阅读《三字经》《二十四孝》《古今诗词选》。细讲《三字经》。复习《弟子规》《大学》《道德经》。
4、三年级阅读书目:《论语》、《易经?系辞传、说卦、序卦、杂卦》、《增广贤文集》。
5、四年级阅读书目:《孟子》《幼学琼林》《格言联壁》,尝试读《东周列国志》《三言》等。
6、五年级阅读书目:《中庸》《古文观止》《龙文鞭影》《尔雅》《四书集注》
以上计划均为课外阅读,除现阶段的二年级计划比较详细外,三年级以上均为概略书目。课外安排要与学校经典阅读内容配合,相应增减阅读。各阶段进行时,应注意及时复习读过的经典书目,反复熟悉,减少遗忘。
篇6:幼儿园中班下学期学习计划(1100字)
一、现状分析
本班有 46名幼儿,其中男孩 名,女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主题及整合活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展,能积极参与各种认知活动,喜欢探究。游戏活动中,幼儿对角色游戏十分喜爱,有自己的想法,能创造性的进行游戏。并且乐意与同伴相互合作,能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,能主动积极参加各项学习活动,多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力,能手眼较协调操作材料和工具,较熟练使用运动器械,并能注意安全。在家长工作方面,家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:
1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲,如吕邦义,黄岚,杨妍晨等。有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人杨国航,张俊秋,张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强,如:薛晨,张新渝等。
2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养
3、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
5、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。
6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
7、需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系。
二、班级学期目标
(一)幼儿方面
1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。
2、知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务,努力做好力所能及的事情。
3、了解各种不安全因素,懂得基本的安全常识。
4、亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣,有初步的环保意识。
5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
(二)教师方面
结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念,努力提高自己的专业技能,抓好科研项目,大胆尝试,做研究型的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路,继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发,经常的反思自己的教育行为和教育方法,以求做得更好。
(三)家长方面
1、明确教育的方向,了解家长的思想观念。
2、更新家长的思想观念,领悟素质教育的内涵。
3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作,帮助幼儿正确、健康的发展。
篇7:幼儿园暑假学习计划(小学200字记叙文)
每周1、3、5学习珠心算;2、4、6学习数学)
珠心算
1.珠算一:认识算盘及算珠的意思,拨珠
2.珠算二:学习直加直减(十位百位)
3.珠算三:学习进位加退位减(十位百位)
4.心算部分重点讲解
数学
1.学习空间、方位、几何图形
2.学习等分、认识货币及交换货币
3.复习10以内加减法
4.学习20以内加减法
5.创编加减法应用题
6.连加连减、整加整减
篇8:儿童的学习计划(700字)
一说到暑假,你的脑海里是不是出现孩子在看电视,吃垃圾食物的景象?如果是这样,那么你可以用以下贴士为他规划好这个暑假:
1.制定学习时间
如果你的孩子有学校布置的任务,或者,你想让他们在暑假里学一点东西,那么你就可以为孩子在每天规划出一点时间用来完成这些任务。除此之外,探索一些孩子感兴趣的东西也是不错的选择,暑假正是满足他们好奇心的好时机。
2.制定阅读时间
这是一个,无论你的孩子是和谁在一起都能进行的活动。午饭之后,是一个极佳的阅读时间。如果你的孩子还小,你可以把故事读给他们听,大一点的孩子就能自己阅读了。你还可以自己拿起一本书阅读来以身作则。
3.限制看电视的时间
美国儿科协会曾建议:两岁左右的孩子每天待在屏幕前的时间不应超过两小时。为了达到要求,许多家庭大力限制孩子玩电脑和看电视的时间。你可以和孩子讨论一下你认为合适的看电视或电脑的时间,并坚持执行这一规定。
4.安排孩子做家务
给你的孩子安排一些合适的家务。这些家务可以是一些简单家务,比如铺床、叠被、洗碗,也可以是一些大任务,比如整理他们的衣橱。对于一些难度较大的家务,你可以向他们展示,如何把它分解成许多个20分钟内可以完成的小任务。
5.合理安排零食
当然了,饭是每天都要吃的,那么零食呢?个人认为,解决这一问题的方法就是制定两个不同的“零食时间”。在我家,零食时间被安排在上午10点和下午3点。同样,我的孩子知道苹果和胡萝卜在一天的任何时候都可以吃,他们完全可以自己去拿。
6.安排定期活动
和你的孩子一起坐下来,列出这个假期你们想去的地方和想做的事。然后再次进行筛选,每周选出一到两个活动。
篇9:大班下学期学习计划(1200字以上)
一、主题目标
1、喜爱阅读图书,有较强的求知欲和良好的阅读习惯,懂得爱惜图书。
2、能独立迅速地盥洗、进餐和入睡,保持个人和公共卫生,正确、主动地使用礼貌用语。
3、在幼儿园的最后一学期里能够更加努力学习,如:积极动手动脑,认真完成任务。
4、能围绕一个主题进行讲述,语言较连贯。
5、愿意接受有难度的任务,遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试。
6、书写、绘画时握笔姿势和坐姿正确,会使用文具,爱惜文具,学会用卷笔刀。
7、精神饱满地演唱进行曲风格的歌曲,感知和表现乐曲ABA结构积极不同风格。
二、环境创设
1、墙饰:主题墙饰“开学啦”,分成几个版块:
“快乐的寒假”(让幼儿相互交流寒假生活感受和作品,如照片、美工、绘画、书法作品);
“快乐的元宵节”(与幼儿一起收集有关介绍元宵节的文字、图片、音乐资料和民俗物品,布置灯展)
“我在成长”展示幼儿绘画作品:一周内的进步情况。
2、 生活区主要目标:学习与同伴相互检查视力
材料投放:提供一张视力表
美工区主要目标:
1、制作灯笼
2、自制图书
材料投放:各种纸盒、皱纹纸、颜料、胶水、幼儿喜爱的故事图书
建构区主要目标:
1、快乐的元宵节
2、美丽的幼儿园
材料投放:各种积木、纸盒、栏杆等
图书区主要目标:
1、制作正确看书的图示
2、布置“我们的名字”展览
材料投放:提供标记纸、笔
表演区主要目标:故事表演《小猫钓鱼》
材料投放:提供小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰
科学区主要目标:拆装玩具
材料投放:提供螺丝拼花玩具(如百变车)、小工具
益智区主要目标:学玩五子棋
材料投放:投放多种棋类:斗兽棋、五子棋、围棋、象棋等
三、资源利用:
1、家长资源:
(1)请家长帮助收集有关介绍元宵节的图片和民俗物品。
(2)请家长帮助收集一些图文并茂的图书,并注意养成幼儿良好的阅读习惯。
2、社区资源:
在家长的带领下参观社区的庆元宵环境布置,参加庆元宵活动:猜谜、烟火晚会等。
四、保育工作:
1、注意天气变化,及时给幼儿增减衣物。
2、户外活动注意观察幼儿,提前给幼儿塞汗巾、及时给幼儿擦汗。
3、加强午睡巡视。
五、主要活动安排:
第一周
手工:元宵花灯综合:热闹的元宵节
综合:热闹的元宵节体育:花样鞭炮
第二周
综合:开学啦社会:红彤彤的年
故事:小猫钓鱼数学:书写数字
歌曲:最后一学期综合:克服困难
美术:假期里最高兴的事健康:明亮的眼睛
数学:有趣的数字综合:活动区的规则
第三周
美工:小书签音乐欣赏:挪威舞曲
故事:小熊图书馆数学:2、3、4的分成
社会实践:参观图书馆综合:千奇八怪的书
绘画:成长周记安全:安全用电
数学:一周有七天综合:快乐书屋
篇10:幼儿暑假学习计划(小学300字应用文)
一、 方案简介:
此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能,例如:身体-运动智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等,为幼儿入小学作好知识及能力的准备。
二、 课程安排:
除开设正常的教学活动外,还开设适宜的活动课程,包括:游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。
游泳课程:由班级教师带领,到游泳馆,由专业教练进行培训。
科学探索活动:按照20XX年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科学实验活动。
水墨画创作:由有经验的教师,教授水墨画技能。
汉语拼音学习:聘请有经验的小学语文教师,教授小学汉语拼音课程。
三、时间安排:
游泳课程:每周二次,每次1小时 科学探索:每周二次,每次1小时
水墨画:每周二次,每次1小时 汉语拼音:每周二次,每次1小时
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