秋天的图画教学反思(优秀10篇)
篇1:秋天的图画(小学400字写景)
我家挂着一副秋天的图画,它挂在我房间的墙壁上。我常常站在它面前欣赏,秋天的图画很美,我非常喜欢它。
秋天来了,她像一位少女,迈着轻盈的步子向我们走来。农家果园里的苹果红艳艳、葡萄紫莹莹晶莹剔透、橘子黄澄澄、梨子金灿灿。农民伯伯带着喜悦的心情走进果园,兴高采烈地摘下一个个香甜脆爽的果实,装进篮里,带回家品尝,他们笑在眉头喜在心。
庭院里,奶奶高兴地仰望挂在树上丰收的玉米,红通通的,屋檐下挂着辣椒火红火红的,像一串串正要燃烧的鞭炮,好像能听到噼里啪啦,噼里啪啦的响声。
稻田里更是一派新气象了,稻浪翻滚,像一片金色的海洋,村里人忙着收割,满载而归,心里乐开了花。蓝天上飞着一群大雁,它们嘎嘎叫着,好像在说:“秋天来了!秋天来了”,一边向温暖的南方飞去。
小溪里的鱼儿在玩耍,水面上可爱的小鸭子在嬉戏、打闹。河水缓缓流着,微波荡漾;旁边那枫树叶像蝴蝶一样慢慢落下,告诉人们秋天来了。
秋天是丰收的好季节,是绚丽多彩的季节。它让我感到无限的快乐,走到哪里都觉得有看不够的景象。这让我更加喜欢那幅图画了,它是大地秋天的一个缩影。
篇2:秋天的图画(四年级800字写景)
秋来了。她舞动着金黄的裙子,给炎热的大地送来了一丝清凉与欢乐。
我是一朵平凡的小雏菊,优雅地顶着一个胀鼓鼓的花苞,在风中摇摆着柔美的身躯,轻身倾吐着对秋的感激。啊,秋,你终于来了!谢谢你!你让我生气勃发,让我有向上伸展打开花苞的力量!
风姐姐散着步轻轻走过,身后扬起一阵湿润。金色的枯叶,扭动着腰肢飞旋而下,给大树母亲深情地最后一瞥,投向大地的怀抱。沙沙——沙沙——听,这是大树送给瑟瑟秋风的歌曲。看着我脚边的落叶,我知道他们也曾绿过、鲜艳过,也曾为人们遮住刺眼的阳光。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”此生足矣,足矣!
我静下心来,细细一嗅,嗯——真香呀!是桂花妹妹赠予大自然的淡淡清香吗?真是令人陶醉无比!我仿佛看见了桂花妹妹半掩着脸羞答答地绽放,向众人展示隐藏在翠叶中金色的倩影,虽然小,却也独具一格。
瞧,我的邻居——花色斑斓的蘑菇弟弟,头上戴着一顶颜色绚丽的小圆帽,摇摇晃晃地弯着腰,一定是在对秋表达敬意吧!勤劳的蜜蜂宝宝一刻也不闲着,“嗡嗡”地唱着令人愉快的歌曲,要为大伙儿酿蜜呢!
哒哒,哒哒,有谁走过,步履匆匆,似乎正急着赶向哪儿。可爱的人们啊,放慢你的脚步,用心感受大自然吧。闻一闻芬芳的幽香,听一听花开的声音,静静享受并珍惜这一切吧。
悄悄地,静静地,下起了雨。我想起了昨天蚂蚁兄弟们的搬家行动,不知他们现在可否找到了另一个洞穴?雨是那样细、那样密、那样柔。雨,像一卷轻柔的丝绸,像几缕轻盈的云雾,听不见淅淅沥沥的响声,落在身上也没有什么感觉,只是用它特有的方式默默无闻地滋润着大地和人心。那样的安静,那样的轻柔。啊,绵绵的秋雨,谢谢你的滋润!
雨很快停了。“啾啾啾”,是鸟儿在飞翔。我听见蟋蟀哥哥拉着提琴表演了一出精彩的音乐剧,提琴声此起彼伏,可好听了!蝴蝶仙子也更加来劲儿了,扇动着两对洁白无瑕的翅膀翩翩起舞,为秋添了一抹动人的风景。
我凝视着脚下温润的土地,满足地笑了。迎着碎金般的阳光,我缓缓打开了我的花瓣。我没有桂花的飘香,牡丹的华贵,荷花的婀娜,但我依然用自己的方式展现着美丽。向上,向上!
秋,我爱你!
篇3:秋天的图画(小学500字写景)
秋天来了,田野就是美丽的图画。麦田里,小麦弯下了它那细细的小腰,好像在跟过路的行人鞠躬呢;稻谷连忙翻起金色的波浪,像一片金色的海洋;玉米露出长长的胡须,脱掉它那翠绿的外衣,里面的果肉黄澄澄的,而且每颗粒粒饱满,好看极了;高粱在田里是最高大的,它的脸蛋通红通红的,像是喝醉了酒。农民伯伯们的脸上露出了甜蜜的微笑。
秋天来了,果园就是美丽的图画。苹果挂在高大的树上开心地笑,笑得红彤彤的;柿子越笑越红,最后全身都红了,像一个个小灯笼;葡萄成群结队地露出脸颊,看世界,像一颗颗亮晶晶的宝石;桔子你挤我碰,争着跳下树,跑到人们的篮筐里呢。摘果子的姑娘们高兴得手舞足蹈。
秋天来了,花园就是美丽的图画。喇叭花吹起了五颜六色的小喇叭;鸡冠花把它的头打扮得漂漂亮亮的,像个小鸡冠;菊花姑娘们穿上了五彩缤纷的衣裳,紫红的,淡黄的,雪白的,宝蓝的,火红的,好看极了;桂花树上的桂花个个金灿灿的,还带着香气,还能包汤圆,用处可大哩。花农大婶们个个带着微笑出来了。
秋天来了,森林就是美丽的图画。黄黄的银杏叶飘落到地上,像一把把小扇子;枫叶也飘落下来,就像一枚枚火红的邮票,可能是冬爷爷寄来的信;松柏穿上了绿油油的,油亮亮的新衣裳。小朋友们去森林玩得可高兴了呢!
篇4:秋天的图画(小学400字写景)
随着阵阵的微风吹过,炎热的夏天慢慢过去,凉爽的秋天悄然而至。秋天就像给大地妈妈铺上了一块金色的地毯。秋天,像一片金色的海洋,更像一副美丽的图画。
你看,田野里的高粱涨红了脸,稻谷笑弯了腰。一阵微风吹来,高粱和稻谷频频点头,好像在说:“谢谢您对我们的养育之恩,谢谢您,谢谢您!”
让我们再到田野里去看看吧!那金黄色的一片是什么?呀!原来是地里的玉米成熟了。再仔细一看,还有农民伯伯在收玉米呢!那金黄的大玉米,又甜又脆,看着就让人流口水。
看大豆也成熟了!一颗颗大豆饱满得都快撑破了肚皮,农民伯伯把种子撒在田地里,经过他们勤劳的双手精心培育,才能结出这么好的果实,这也让我想起了我的爷爷奶奶耕种田地的艰辛。
在田野外的果树上,各种水果长势都非常好。有黄澄澄的梨,红彤彤的苹果,还有火红火红的柿子……这些都是农民伯伯用汗水浇灌出来的呀!
秋天你真是一幅美丽的图画,你是那么那么多彩,那么迷人,我喜欢秋天!
篇5:秋天的图画(小学400字写景)
“立了秋,把扇去。”是呀,秋天来了,太阳不再炙烤着大地,取而代之的是一阵阵凉风,当凉风拂过你的脸颊,就像在空调房里呆了一天,秋高气爽,舒服极了!
秋天,是水果们聚会的季节,红彤彤的苹果像一位位害羞的姑娘;淡黄色的梨又像一位位落落大方的绅士……瞧!那晶莹剔透,像玛瑙似的葡萄是多么可爱啊!轻轻咬一口,汁水都喷涌而出,在嘴巴里流淌。我一连吃了几十串,才止住了垂涎三尺的口水。
秋天,是枫叶展现它的美的时候,那如手掌般的枫叶在地上呼呼大睡,等他醒来时,脸蛋已是樱桃般红了,我也情不自禁地躺了下来,欣赏这独特的美。
秋天,是丰收的季节。金黄色的稻谷在阳光地照射下是多么生机勃勃,农民伯伯的脸上洋溢着幸福的笑容。是呀,忙活了一年了,终于得以休息,吃上自己种的食物,自豪,愉快一定不断在他们的脑海里闪现吧。
秋姑娘带着彩色笔,把大自然的一切事物都描绘得栩栩如生,一年四季我最喜欢秋天,喜欢大自然一切美好的事物。秋天,给我带了愉快的心情,真的太美好了。
篇6:秋天的图画(小学700字写景)
火红的夏匆匆地去了,金色的秋姗姗地向我们走来。
看那深绿的草被秋风染成枯黄,各种颜色的小花躲得无影无踪,只留下金黄的秋苗散发着淡淡的香味。树上的叶子也红着脸,随着秋风翩翩起舞,悠悠地飘落。
清凉的晨风,飘来许多秋意,稀疏的树叶上留着的晶莹的露珠,被风吹得点点滴滴下地来。来一个深呼吸,树叶与泥土的味道,杂草与花朵的清香,果子与秋菊的芳香,一起掺和着透过心房,顿时心旷神怡。睁开眼,大地一片五彩缤纷,绚丽无比。
秋姑娘舞动五彩衣裙,姗姗舞蹈在花园里。她的美羞红了鸡冠花的脸,看它们昂着高傲的头,涨着通红的脸,秋风发出飒飒的笑声。那豪放的大丽花露出那火红热情的胸膛,笑对秋风。那金色的、紫色的、红色的、白色的秋菊,也笑眉笑眼的看着这园子里的姹紫嫣红,发出阵阵清香,描绘一幅美丽的秋画。
菜园里,秋姑娘把小辣椒的脸吻得火红火红,她又悄悄地把翠绿泼洒在棵棵大白菜上,把它们变成一个个盛开的绿色大花朵,这红红绿绿的美逗得茄子笑得小脸紫盈盈的,金黄色的大南瓜乐呵呵地蹲在角落……好美的菜园!好美的秋画!
抬眼望去,田野里,玉米挺着腰板,昂着头,微笑着等着农民伯伯把它们带回家。火红的高粱,像训练有素的战士,红着脸站在那里,等到秋风吹过,它们快乐地摇着头。雪白的棉花在硕大的棉桃里露出洁白的牙齿,用洁白的笑容与秋风窃窃私语……正是它们为田野披上彩绸,好美的秋天原野!
深秋的天空中,朵朵白云像棉花一样被秋姑娘镶在蓝天上。小麻雀在天空中快乐地飞舞,欢迎秋的到来。小鱼儿在水里游动,欢迎着秋的来临。我和小伙伴快乐地奔跑在那美丽的秋画之中。
我爱秋,但更爱秋的夜晚,它不像冬天,只有大雪与北风的呼啸。它是热闹的,小虫子们总喜欢在这时欢唱,蝈蝈“嘟嘟嘟”叫着,蟋蟀们躲在角落里快乐地弹琴,其他小虫子也欢快地唱和着。好美的秋的旋律!好美的秋的夜晚!
我爱这金色的秋!更爱这秋天的美景!
篇7:儿童画秋天的图画(六年级400字叙事)
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我爱鸟语花香的春天,我爱蝉鸣蛙噪的夏天,我爱粉妆玉砌的冬天,但我更爱硕果累累的秋天。
果园里,一派丰收的景象:那一个个鲜红的小西红柿,像小红灯笼似的,一路殷勤的张结着。那金黄的麦子翻腾着,嗬!好大一片金色的海洋!农民伯伯的脸上也绽开了山菊花般的笑容,爽朗的笑声响亮极了,声音一直传到了好远好远……
那红红的高粱,驼着弯弯的背,像是在向大地致敬。麦田里,那一位一位朴实可亲的农民伯伯正在远处收割麦子,他们把收割下来的麦子一捆一捆地用绳子捆扎起来。那动作十分麻利,不用说,他们一定是饱经风桑岁月的老一辈了。
秋天虽然没有春天的绿草如茵、春风拂面;夏天的百花盛开;也没有冬天的皑皑白雪;但它有凉爽舒适的秋风,它有丰硕累累的果实,它为农民伯伯们带来了丰收的喜悦。当农民伯伯们看到自己一年以来做出的努力没有白费时,古板而又苍老的脸上又绽开了灿烂的笑容……
我爱秋天,不仅因为它有硕果累累的景象,它还为农民伯伯们带来了那样多的欢乐!
篇8:秋天的图画作文(小学300字写景)
打开屋门,一夜之间,外面的世界被刷子般的秋风染成了金灿灿的海洋。
首先呈现在我眼前的是树上的叶子全变黄了,几乎整个地面都是树叶。那树上大大的苹果也涨红了脸,像一个个胖乎乎的小男孩从树上顽皮地跳下来。那一片片金色的叶子也像一只只蝴蝶纷纷扬扬地往下飘落。
广东的初秋不是很冷,一对兄弟俩迫不及待地穿着短衣短裤就跑了出来,他们拿着树叶正在玩捡树叶的游戏呢。你追我赶,又吵又闹,又叫又跳,欢快地跑着。一排大雁正从北方往南方飞来,一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,它们都忍不住往下瞧瞧这对可爱的小兄弟。
听,那边传来田野里人们丰收的歌声,他们在丰收香香的麦子、高粱、玉米、大豆……悠扬的歌声唱出了农家秋收的喜悦。
秋天的图画真美啊!我爱秋天这绚丽多彩的季节,果实收获的季节,欣欣向荣的季节。
篇9:秋天的图画(小学400字写景)
秋天是一幅五彩缤纷的图画,令人赏心悦目,阅之不忘。
秋天的天空是灵动的蓝,它高远,纯洁,加上白云妹妹的歌声,令人陶醉。
秋天的树叶泼洒动人的水墨,黄得似金,红得如火,时而活泼泼铺就一地的悲凉,时而热辣辣手擎漫山的火炬。我小心的收藏起它岁月的痕迹,吟诵一首美丽的小诗“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
秋天的小溪流动着晶莹,映衬着水底的绿草,溪边的青石。它不停地跟过路的燕子打招呼:“你好,俊俏的燕子,你们是不是又开始秋的旅程了?”就连准备冬眠的青蛙和小蛇跟它说再见也没听见。
秋天的果子开始比美了!苹果那害羞的红彤彤的笑脸赢得了农民伯伯的夸赞;柑橘也穿上了橘黄的带有诱人芳香的衣服正和跟它一样穿着的的柿子一同登台,也赢得了农民伯伯的喜爱;石榴也不示弱,咧开大嘴笑了起来,露出了雪白的牙齿……枣子、梨、葡萄、樱桃也纷纷赶来,那热闹的情景,真是美不胜收!
秋天的田野金灿灿一片,挥洒着丰收的喜悦!
我真爱这幅秋的图画!
篇10:秋天的图画课件(初中1200字以上记叙文)
教学目标:
1、会认14个字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来赞美秋天。
教学重点、难点:
重点:有感情地朗读课文,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
难点:读准字音,联系课文和生活实际理解波浪、勤劳、燃烧等词语的意思。
教学安排:
第一课时:初读课文,读准字音,读通句子,初步感受秋天的美;学写“灯”、“作”、“字”、“丽”四个生字。
第二课时:巩固生字词,结合课文抓好会写字的字(词)义教学;有感情地朗读课文,背诵课文,进一步体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情;学写“波”、“浪”、“苹”、“劳”四个生字。
教学准备:
1、教师准备秋天风光图片。
2、学生画好一幅自己心目中的秋天图画。
教学流程:(第二课时)
一、激趣引入,巩固生字。
1、导入:小朋友们,上节课我们和秋姑娘交了朋友,今天,你们还想见她吗?只要你们把昨天学过的生字词认好、写好,秋姑娘就会出现。
2、(屏幕上出示生字词)学生先读生字词,再跟着老师书空写“劳”字和“丽”字。(板书:劳、丽)
3、小朋友们把昨天学过的知识记得真牢固。看,秋姑娘来了!
【设计意图:在上节课认识秋姑娘的基础上,创设富于童趣的学习情境,能使学生有效地巩固已学的生字词。】
二、创设情境,丰富积累。
1、播放秋天风光图片。
2、小朋友们,秋姑娘美吗?你们能够用上学过的描写秋天的词语,向大家介绍这美好风光吗
3、过渡:有这么多描写秋天的好词语,秋天实在是太美了,就像一幅多彩的画。请小朋友们打开第1课:秋天的图画,你们能把课文美美地读读吗
【设计意图:把秋天的美景搬进课堂,并让学生用上学过的词语来介绍,充分调动学生的生活积累,丰富学生的语言积累,为感悟秋天的美奠定了基石。】
三、披文入情,体验情感。
(一)朗读感悟,整体把握。
1、学生自由读课文。
2、听到小朋友们读得那么美,老师也想读,你们想听吗?老师读的时候,请小朋友们闭上眼睛想象秋天的美景,好不好?(教师配乐朗读)
3、听着老师的朗读,你们能想象到秋天的美景吗
(二)研读品味,体会情感。
1、直观感受,调动情感。
(1)在这一幅图画中,你看到了哪些美丽的景物?请小朋友们再读一读课文,找出有关的句子,用“——”把它画出来。
(2)学生再读课文,画出描写景物的句子。
(3)哪位小朋友愿意把你找到的句子读出来?(学生读后屏幕出示句子)
“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”
(4)这句话写了哪几种景物?(板书:贴图片)
(5)小朋友们,请你们把这句话多读几遍,想一想哪些词语最能体现这四种景物的美?(学生自由读句子)
(6)谁来说说这句话中哪些词语最能体现这四种景物的美?(屏幕显示优美词语,并演示课件体会。)
重点引导学生抓住描写景物颜色和动态的词语来体会秋天的美。
师随机:秋天有金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海,还有火红的高粱,多美丽啊!(在“丽”字前面板书:美)
(7)老师小结:金黄的梨像灯笼一样挂着、红红的苹果像小朋友露出的脸颊、金色的稻海像波浪一样翻滚、火红的高粱像火把一样高高举着,你们喜欢吗
(8)你们能美美地读一读这句话吗?请小朋友们自由练一练,看谁还能配上动作读?(学生自由练读)
(9)指名读并评议。
(10)四人小组配上动作合作读(每个小朋友读一种景物)。
(11)四大组配上动作合作读(每组读一种景物)。
(12)小朋友们,刚才,我们在秋天的图画里看到了金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海和火红的高粱。现在,请你们睁大眼睛再仔细看看,你们一定会有更惊奇的发现!(屏幕出示秋天的其他景物)请小朋友们仔细观察图上景物的样子和颜色。
(13)你们看到了什么?能像课文那样说一说吗(出示文字)
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
辣椒
( )
2、直抒胸臆,渲泻情感。
(1)过渡:秋天五谷丰登、瓜果飘香,真令人陶醉!有一群像你们一样喜欢秋天的小朋友正对着秋姑娘兴奋地喊道(出示第一句话和录音)。你们也自由喊一喊吧,看谁喊得最热情!(学生自由喊)
(2)指名喊,全班齐喊。
3、深入体会,情感升华。
(1)谁使秋天这样美丽?哪位小朋友愿意告诉大家
(2)一群大雁迫不及待地赶来了(板书:大雁简笔画),请看看大雁又是怎么回答的?谁来告诉大家?(学生说后屏幕出示最后一句话)
(3)为什么说是勤劳的人们画出了秋天的图画?(在“劳”字前面板书:勤)
(4)师总结:春天,农民伯伯撒下种子,常常给它们锄草、施肥。秋天到了,农民伯伯忙着在田野里收割、在果园里摘果子。小朋友们,农民伯伯辛苦吗?正是有了农民伯伯的辛勤劳动,才换来了秋天收获的景象,才有了这幅秋天的图画。但是,“勤劳的人们”指的只是农民伯伯吗
(5)我们身边许许多多正在努力工作着的人们都是勤劳的人。你们最想对勤劳的人们说什么
(6)下面,让我们满怀深情地读读最后两句话,衷心感谢勤劳的人们!(学生自由读)
(7)男女合作读,师生合作读。
(三)诵读体会,抒发情感。
(1)这么美的图画,你们想把它永远留在脑海里吗?那我们就一起把这篇课文背下来,先请大家自由背背。(学生自由背诵课文)
(2)老师想跟大家一起合作背,你们愿意吗?第一句老师背前半句,你们齐背后半句,第二句四大组配上动作合作背,第三、四句老师来问,你们来答,清楚吗?(师生合作背)
(3)指名指着板书背,全班站起来配上动作背。
【设计意图:初读课文,整体感悟秋天的美,再读,赏词、品句,用心体会秋天的美,诵读,尽情抒发对秋天和勤劳的人们的喜爱之情。通过多层次、多形式的读,让学生在读中理解、读中体会、读中表达,从而使三维目标和和谐统一。】
四、拓展延伸,自由表达。
1、勤劳的人们画出的秋天实在太美了,请小朋友们在四人小组里用自己喜欢的方式赞美秋天。你可以用自己的话介绍心中的秋天、也可以唱一首有关秋天的歌、还可以背诵赞美秋天的古诗或儿歌。(学生在小组里用自己喜欢的方式赞美秋天)
2、全班交流。
3、师小结:刚才,小朋友们用多姿多彩的形式给大家展示了一幅秋天的美丽图画。秋天是个美丽的季节,秋天更是个收获的季节,希望你们在这个美好的季节里都有所收获,用自己的努力画出最美的图画。
4、小朋友们,要享受秋天的美丽,我们不仅要读好课文,还要写好描写秋天的词语,现在我们来看看怎样写好“波”、“浪”、“苹”、“字”这四个字?(老师在屏幕上分析“波”和“浪”、“苹”和“字”两组字形,在黑板上指导写。)
【设计意图:让学生用自己喜欢的方式赞美秋天,能在提高学生的语言能力的同时,开拓学生的创新思维。听、说、读、写有机结合,能有效地提高学生的语文素养。】
作业布置:
1、摘抄文中最美的话或写一句赞美秋天的话,把它做成卡片送给秋姑娘。
2、抄写生字:“波”、“浪”、
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