学校减负工作实施方案(优秀10篇)
篇1:学校减负 工作方案(1200字以上)
一、指导思想
以党的教育方针为指导,认真贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)以及哈市市委市政府《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划刚要(2010—2020)年的实施意见》,紧紧围绕“三个一”的工作主题,进一步更新教育观念,树立正确的教育质量观,深化课程改革和评价改革,真正把小学生过重课业负担减下来,还学生一个轻松***愉快的学习环境,保证小学生生动活泼健康***发展,增强学生全面素质,提高学生能力,确实达到提高教学质量的目的。
二、工作目标
遵循教育发展规律和人才成长规律,标本兼治,综合提高。建立监测学生课业负担监督制度,发挥学校、家庭和社会的三方面的作用,形成减负增效的合力,把减负工作真正落实到教育教学过程之中,在保证提高教育教学质量的前提下,把小学生过重的课业负担减下来。
三、工作措施
1、统一思想,加强领导,确保减负工作顺利实施。此项工作,全校统一思想,深刻认识学生课业负担过重的严重危害性,以对学生、对社会高度负责的态度,积极转变教育理念,改进教育方法,严格执行国家和省关于规范中小学办学行为的各项规定。采取有效措施,坚决把小学生过重的课业负担减轻下来。全面推进素质教育,促进学生全面发展。校领导坚决把握办学方向,按着市教育局对课程开设、课时总量、在校时间的要求严格执行。学校要努力把推进“减负”工作作为学校实现重心转移,提高内涵品质的重要抓手,思想上要高度重视,行动上要真抓实干,结果上要注重实效。校长全面抓,分管校长具体抓,把工作责任逐级分解落实,校长与教师分别签订“减负”责任状。做到有章可循,有责必查。
2、严格控制学生在校时间,小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过六小时,不得提前到校,不得延长在校时间。
3.严格控制学生作业量,一,二年级不得留书面家庭作业,三,四年级日作业量不得超过30分钟,五,六年级日作业量不超过1小时,要切实加强作业管理,提高训练质量。作业做到“四精四必”,即“精癣精编、精批、精讲”和有发必收,有批必评,有错必纠。
4、要科学安排学生作息时间。保证走读学生每天在校学习时间(包括自习)小学不超过6小时,寄宿学生每天在校学习时间(包括自习)小学不超过6小时,下课不得拖堂。确保学生每天有一小时的体育活动时间,确保小学生有10小时的睡眠时间。
5、严格控制考试次数和科目,进一步建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度,考试内容要符合课程方案的基本要求,不得随意提升考试难度,要规范考试科目,减少考试次数,加强质量分析。每学期期末进行一次全校和全年级性记录成绩的学科考试,一律实行等级制。学校要根据自身实际研究制定各学科教学质量评价的内容、考核办法评定等级和考核结果的使用等,切实把减负增效落到行动上。
6、严格执行《规定的课程计划》开齐、开足、开好各科课程,规范课程设置,严格执行教学计划促进学生全面***发展。不购置规定以外的一切教辅材料。不得随意增减课程难度,不得增加周活动总量。
7、优化教学过程,努力提高课堂教学质量和效率,深入开展“有效课堂教学研究”,提高质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,让效果好起来。真正做到“高效减负”。
8、丰富学生课外活动。不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日,在课外活动的时间开放学校图书室,电脑室,让学生从大量繁琐、重复的学习劳动中解放出来,参加有利于身心健康的、丰富多彩的课外兴趣活动。给学生创设施展才华的时间和空间,促使学生生动活泼的发展。
篇2:学校减负工作措施(1200字以上)
一、指导思想:
为贯彻落实国家教育部和盛市教育部门关于“减负”工作的精神,切实转变教师的教育观念,有效改进教师的教学行为,提升教师的基本素质,实施科学施教,切实减轻学生的课业负担,促进学生全面发展和健康成长,特制定“减负”工作实施措施:
二、具体措施:
(一)健全制度,落实“减负”责任
1.实行减负工作责任制,明确校长为“减负”工作第一负责人,层层签订责任书,把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。
2.学校对“减负”工作定期检查,并将检查结果存入资料档案,并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中,实行“一票否决”制,对严重违规的教师追究相关的责任。
3.通过家长会、学生座谈会等,定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议,结合学校实际按规定进行整改。
4.建立通报制度,设立“减负”举报电话。
(二)严格管理,减轻学生负担
1.严格执行课程计划。开齐规定课程,开足规定课时,严禁教师私自调课。
2.严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过6小时,初中生不超过7个小时。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。
3.严格控制学生课外作业量。一二年级尽量不留书面家庭作业,三四年级控制在四十分钟内,五六年级控制在一小时以内,初中生控制在两小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。
4.严格控制考试次数和考试难度。除参加市教研室统一组织的调研考试和统考和学校组织的期中期末教学反馈检测外,不得自行进行考试(小学部每学期只组织一次质量检测)。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。
5.严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制,严格执行义务教育阶段取消留级的规定,教师不得排名公布学生的学业成绩,学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。
6.严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅材料,学校不向学生推销上级规定之外的教辅材料。
7.严格控制中小学学科竞赛。不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。
8.严格执行收费标准。规范收费行为,杜绝搭车收费,适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。
三)强化要求,提升教师素质
1.全体教师必须明确减负的重大意义,从思想上认识到:不但要减轻学生过重的课业负担,还要减轻学生过重的心理负担。
2.教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料,内容具体,切实可行。按时保质保量完成。
3.教师要认真学习洋思经验,提前备好课,努力提高课堂教学效益,做到“学生减负,教师不减质”。切不可因自身的原因,搞课堂不足,课外补。
4.教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生,禁止歧视、讽刺、挖苦学生,杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段,禁止体罚和变相体罚。
5.教师必须按时授课,不拖堂,不得占用学生的课间休息时间,保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
6.任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课,在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班,加重学生负担,更不得收费上课、有偿补课。
7.教师布置作业要做到“四精四必”,批改及时,无漏批错改,改写字迹工整,符号准确规范,作业量不超出规定。
8.年级组长、班主任注意协调作业总量,控制练习资料,提高练习的有效性、针对性。同年级要严格统一练习,每天公布各学科的题量和中等学生完成作业的时间,学科教师要密切配合。
9.各教研组要把“减负”列入本组工作目标,积极探索洋思模式在本学科中应用,加强校本练习的研究、开发,不断完善教学资源库,实现资源共享,提高工作效率。
10.班主任、任课教师要做好家长工作,积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。
篇3:学校减负工作(小学1200字以上)
为全面贯彻落实党的十七大报告中提出的“要减轻中小学生课业负担,提高学生综合素质”的精神,巩固市教育局减负工作成果,进一步规范我校的办学行为,深入推进素质教育,切实减轻中小学生过重的课业负担,结合本校实际,特制定我校的“减负”工作计划如下:
一、加强领导,落实“减负”工作责任制。
1、成立以校长为组长,教学校长、教导主任为副组长的“减负工作领导小组”,明确校长是“减负”工作的第一责任人。明确“减负”目标,制定“减负”计划、措施,落实“减负”责任。
2、组织教师学习相关文件,领会精神。制定班主任减负工作计划。
二、切实减轻学生过重负担
1、严格按照规定的课程计划,科学安排课程和作息时间。
2、不随意增减课程门类、难度和课时,科学合理的安排教学进度。
3、严格控制学生在校时间,学生在校活动总量每天不超过6小时,上午8:00上课,下午15:30放学。
4、保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动),不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。
5、严格控制学生的课外作业量。一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级每天课外作业量不超过40分钟,五、六年级不超过1小时。提倡为学生布置实践性、活动性及创新性作业,不布置重复性、机械性作业,严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生。
教导处定期对教师布置的课外作业量和批改课外作业情况进行检查。
6、不随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课;学校和教师不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。
7、严格执行招生政策,并做到均衡分班。
8、严格管理义务教育阶段学生用书。
严格按照课程设置计划,在中小学教学用书目录和推荐用书目录中选订学生用书。不超范围推荐或组织征订中小学教辅材料。
9、严格规范收费行为。按照上级有关文件要求进行收费。不以任何名目增加学生经济负担。
三、完善科学评价体系,切实提高教师综合水平。
1、不断增强教师教育教学能力,提升课堂教学质量。
组织开展各种有针对性的教学活动(如研讨、讲座、师徒结对汇报等)提高课堂教学效率,使学生获得实质的减负。
2、完善对学校、教师、学生的各项考核、评价机制。对学生的评价要体现班主任、科任教师、同学的全员参与,综合学生多个方面,要做到客观、全面、科学,又要关注评价的激励作用;
3、严控考试次数、严把考试内容,除语文、数学、外语外,其它学科不统一组织书面考试,学业成绩评定实行等级制。不排名和公布学生的学业成绩,教师不以学生学业成绩为依据排座位、编学号。
四、保障措施
1、制定各项制度、措施。
2、组织教师开展“减负提质”大讨论。提高对减负工的的认识,研究减负提质的方法。使减负工作落到实处。
3、学期初,学校与教师签订减负工作目标责任书。
3、召开家长委员会。与家长共同协商。
4、对学生展开问卷调查。
5、学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,并实行奖惩兑现。
篇4:小学生减负工作(小学800字议论文)
针对小学生课业负担过重带来的危害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实施新课程教学过程中,我的教学班学生课业负担过重现象基本上是不存在的。但“减负”不只是表面的减“负担”,而是应该改变学方式,全面提高学生的综合素质。
苏霍姆林斯基告诉我们:“如果我们想减轻学生的负担,那么就应当让他阅读的东西,比要求记住的东西多两倍,甚至多四至五倍,如果我们真的想减轻学生的脑力劳动,那就让我们在学生面前,敞开道路,让他们走到图书馆的书架跟前去,让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧!”为此,作为教师首先思想上要有较深刻的认识,然后在实际中加以体现,如:布置作业的时候可以从学生的角度衡量,作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的学生是否需要有不同的要求和安排等等。这样既尊重学生的自主选择,又可以提高学习效率,何乐而不为呢!当然,若要真正做到“减负”又“增效”,关键是教师的素质要提高。
尤其是新课程教材同旧教材相比,知识点有增无减。这就要求教师精心备课,精心选择教学内容,向45分钟要质量,提高课堂教学效率。课堂要面向大多数,课下通过个别辅导解决个别学生问题,教师要整体安排教学进程,分散难点,分解压力,从而达到减轻学生的课业负担,增强学生学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变:
1、教师要把单一知识传授的过程,转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。
2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程,转化为学生乐于接受,培养学生思维品质的过程。
3、把知识的死记硬背的过程,转化为探讨的过程,注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处,学生在学习中也会感到轻松、愉快。
为了让学生喜欢上学英语,我尽可能在课堂上为学生创设真是情景以及民主、和谐的教学氛围。在这样宽松自由的学习环境中,我想无论是学生还是老师,都是很乐意的。只要给予学生足够的时间做自己想做的事,学自己想学的东西,学生就会说:学习是快乐的!
篇5:学校减负工作自查报告(小学900字)
为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》(浙教基〔2010〕127号)及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神,全面实施素质教育,积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境,现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查,汇报如下:
1、严格按照要求执行好课程计划,开足、开齐各类课程,没有增减课时,无随意增减科目现象;以新课程标准为指针,无随意提高或降低教学难度情况,按教学计划进行教学;正常开展综合实践活动课、地方课程,注重校本教材的开发与应用。
2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成,不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分,五、六年级每天作业总量不超过1小时。教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业,及时批改、反馈,对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通,保证学生休息时间9小时以上。
3、遵循教育规律,严格规定各学科的考查、考试次数,对学科单元性测验学校教导处均有严格控制,不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班,也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间,每天在校时间上午8:30上课,11:00放学,下午1:40上课,4:15放学,没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
5、下一阶段工作思考:
通过一段时间的减负实践,我们认识到,减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情,我们不能期望“毕其功于一役”,要有足够的耐心,要有顶真的措施,要有严格的督查,更重要的是要长期坚持。我们将:
①、进一步加强严格的督查,全面落实“减负令”;
②、进一步加强校园文化建设,组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动,培养学生的综合素质;
③、进一步加强家长工作,切实担负起指导和推进家庭教育的责任,有针对性地普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力;
④、评选“减负增效”先进教师,对“减负增效”成绩突出的老师,学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。
篇6:学校防灾减灾的工作方案(300字)
一、活动时间
5月12日为全国“防灾减灾日”。
二、指导思想 :
按照“安全第一,预防为主”的方针,运用多种形式的宣传教育手段,在校园内进一步开展防灾减灾宣传教育活动,有效地开展防灾减灾宣传教育,发动广大师生共同参与防灾减灾活动,全面提高师生的防灾减灾意识和自救自护能力,努力构建古楼子学校的平安校园环境。
三、活动主题:
学习安全知识,掌握避险技能,防范安全事故。
四、活动原则:
教育性、科学性、普及性
五、宣传内容
1、各类突发公共安全事件的种类、特点和危害,普及防灾减灾的基本技能和自救互救的应急知识。重点宣传介绍交通事故、溺水事故、消防事故、食物中毒事故等应急知识和流行性传染疾病预防知识。
2、应对突发事件的有效处置方法、采取的各种应对措施等。
篇7:小学生减负工作成效(小学1200字以上记叙文)
《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》于今年3月1号开始实施,对全省中小学推行减负工作做出明确规定。由此,“减负”又一次引起社会广泛关注。
这次减负要动真格
不久前,云南省教育厅、监察厅、省人民政府纠正行业不正之风办公室出台《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的办法》,要求全省各级教育行政部门坚决纠正以学生考分和学校升学率为唯一标准评价地区和学校办学水平的片面做法。
办法规定,云南省将在全省范围内一律取消义务教育阶段学生学业成绩评定百分制,统一实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价制度。同时严禁全省各地及中小学校赶超或拖延教学进度、随意增加教学内容、随意提高教学难度及要求。取消任何区域、任何形式的小学毕业统测,严禁学校组织任何形式的初中招生考试。全省普通中小学校,每学期举行一次期中考、一次期末考。严禁各级教育行政部门和业务部门、各中小学校以质量监测为名,组织任何形式的考试。
违反相关规定的学校校长将被解除职务,相关教师将被解聘。
市教育局基教科科长谭华运对此评价:这次减负是力度最大的一次。据介绍,为保证减负工作落到实处,市教育局与各县区市直学校签订了减负责任书,并正在制定《切实减轻学生负担增强学生体质指导意见》。
小学生很开心
3月10日下午4点,玉溪三小校园内人声鼎沸,操场上学生三五成群地在一起玩着皮筋、羽毛球、乒乓球、篮球等,有的老师还和学生玩起了老鹰捉小鸡的游戏。这是学校开展的阳光体育课,所有的学生都到操场上活动。
跳皮筋的廖诗菲笑着说,她已经知道了减负这件事,新学期开学,她感觉最明显的就是作业少了许多。“以前每天做作业要一个多小时,现在不到一个小时就做完了。”围在她身旁的同学也赞成廖诗菲的说法,其中一名同学躲在廖诗菲的身后,伸出头羞怯地笑着说:“我们都不喜欢做作业,作业少了我们都非常高兴。”
虽然作业少了,家里也没有给她过多地买辅导书,但她并不担心自己的学习成绩会下降。“只要上课好好听讲,成绩应该没有什么问题。”廖诗菲蛮有信心地说。自己可以支配的时间多了,廖诗菲便可以看看书、看看电视、在家附近和朋友玩一玩游戏,廖诗菲还想利用这些时间来好好练练自己喜欢的古筝。
减负后,李娇与朋友玩的时间多了许多。李娇说:“以前每个人的作业都多,他们都没有时间来找我玩,现在他们来找我玩的时间比以前多了。”虽然玩的时间比以前多了,但李娇并不担心成绩会下降,她觉得好好利用课堂时间就可以了。
中学生有点担心
一走进玉溪六中的大门,便看见正对着学校大门的宣传栏上大大地写着“减轻学生负担”几个大字。现在玉溪六中初一、初二已经按规定取消了晚自习,作业量也控制在规定的时间范围内。
今年上初二的冯小千说:“老师说我有希望考上一中的,可现在不上晚自习了,老师布置得作业也很少,很担心考不上一中。”以前冯小千的生活非常有规律,每天下午放学回家吃完饭后,她就开始做作业,差不多的时候就到学校上晚自习,回家后再复习一会,到11点左右睡觉。现在她感觉在校的时间少了,回到家作业很快就做完了,剩下的时间都不知道该做什么,晚上10点左右就睡觉了。“减负对我们的成长肯定有利,但对我们的未来可能会不利。”冯小千担忧地说。
才上初一的魏蒙恩开始担心减负会不会对将来有影响:“现在作业少了,我们肯定轻松了,但我担心成绩会下降。”魏蒙恩说,为了能保证自己的成绩不下降,她自己已经买了一些辅导书,每天做完作业之后,她就做一些辅导练习。“现在辅导书上不会做的都很少有时间问老师了,大多时候问的都是课堂上不会做的。”魏蒙恩说。
老师压力更大
玉溪三小的李继琼老师从教20多年,见到她时,她正在阳光体育课上看着学生运动。这次减负,让李继琼感受颇深的便是自己的压力大了。“现在课时少了,每天的作业量都要控制在规定的时间内,但讲的内容并没有减少,这就对老师提出了更高的要求,不仅要提高教学效率,还要提高教学质量。”李继琼说,“以前都是在教室里写写画画,现在搞阳光体育活动,老师就得到现场看着学生,以防发生安全问题,这就要求老师更要有责任心。”
玉溪六中教英语的姚老师说,现在家庭作业少了,留给学生的作业题只能挑一些经典的,有针对性的,要找到这样的题老师就必须多做,多学。“减负是让学生走出题海,而老师要走进题海,才能找到更多更好的练习题,保证学生在减负之后能学到知识。”姚老师说。
玉溪六中副校长蒋杰说,学生减负了,老师的压力却增大了。她觉得减负给教师提出了新的挑战,这种挑战促使教师探索、思考新的教学方法,“减负要求老师充分利用课堂时间,提高教学质量和效率。”
家长自动承担责任
壮女士的儿子今年上小学三年级,减负之后,壮女士觉得自己应该负起更多的责任,使儿子的学习能够不下降。壮女士说:“以前,作业有点多,他做作业就有点马虎,我检查起来比较费时间。现在作业少了,但他做作业比以前认真了一些,我检查起来也比较轻松。”为了使儿子的学习成绩不下降,壮女士早就给儿子制定了新的目标,除此之外,壮女士还想着给儿子补一补英语,因为上学期他的英语成绩太差了,“作为家长,我想孩子减负之后应该负担起更多的责任,因为将来孩子要考试,所以还是应该督促孩子学习,而不能放任着他玩。”
支女士是一名老师,同时也是一名初三学生的家长。她觉得减负对孩子的学习会有一定影响,但她也不赞成给孩子过重的负担,只是想办法督促儿子做好复习、预习。“不管怎样,家长应该负起应有的责任,督促孩子学习,并尽自己的能力帮助他,不能说减负了就不管他,毕竟还要考试。”支女士说。
减负之辩
“现在,我们这些老师是越来越不会教书了。”一位不愿透露姓名的老师无奈地说。她提到,以前班里听写很少会出现零分,而在这星期的一次听写中,班里有10多个学生得了零分。“小学生年龄小,学得快忘得也快,他们大多自制能力较差,不布置家庭作业,我们怎么教?小学就是打基础的,现在该怎么教,我真的不知道。”
玉溪六中老师刘星说,学生在校时间少了,作业也少了,但考试的内容难度不变,这种机械的减负方式有待考量。因为中考还存在,竞争还存在,学校减负,家长可能会给学生增负,这样学生的负担并没有真正减轻。
玉溪三小校长沈兴旺表示,对于老师及学校如何进行教学活动,还需要摸索,“现在减负刚实行,实行的过程中还有可能遇到各种各样的问题,但总能找到解决的办法。”沈兴旺说。
市教育局局长李世华说,减负之后,在学生多出来的课余时间里“放野马”达不到减负的目的,而杜绝“放野马”需要学校、老师、家长的正确引导。比如开展形式多样的社团活动,吸引学生学自己喜欢的东西;学校向学生推介一些课外读物,由学生自主选择,培养学生的阅读兴趣;学校与家长多沟通,让家长也参与到学生教育中来。
李世华说,这次减负对玉溪来说并不是急刹车,因为很早以前玉溪就开始在做一些减负工作,因此他对玉溪教育减负增效充满信心。“玉溪有的学校减负之后,学校的教学质量相反还提高了,像通海六中,学校早就不上晚自习了,但是他们的升学率反而上升了,玉溪四中初一、初二的早在这次减负之前就取消了晚自习。”李世华说。
市教育局基教科科长谭华运说:“减负工作开展以来,许多人担心减负后影响教学质量,其实减负是减轻学生过重的负担,该有的学习任务还是要完成,因此并不会影响学生的成绩
篇8:学校防灾减灾活动实施方案(1100字)
一、活动时间
20XX年5月7日至13日,其中5月12日为全国第一个“防灾减灾日”。
二、指导思想 :
按照“安全第一,预防为主”的方针,运用多种形式的宣传教育手段,在校园内进一步开展防灾减灾宣传教育活动,有效地开展防灾减灾宣传教育,发动广大师生共同参与防灾减灾活动,全面提高师生的防灾减灾意识和自救自护能力,努力构建平安的校园环境。
三、活动主题:
学习安全知识,掌握避险技能,防范安全事故。
四、活动原则:
教育性、科学性、普及性
五、宣传内容
1、各类突发公共安全事件的种类、特点和危害,普及防灾减灾的基本技能和自救互救的应急知识。重点宣传介绍交通事故、溺水事故、消防事故、食物中毒事故等应急知识和流行性传染疾病预防知识。
2、应对突发事件的有效处置方法、采取的各种应对措施等。
六、活动安排:
1、成立“防灾减灾”活动领导小组:
组 长:姚顺国
副组长:涂前才、冷永谋
组 员:李金山、程昌标、朱本理、朱浩、各班班主任
加强宣传教育,使师生充分认识防灾减灾日的重要意义,努力发挥学校教育的主渠道作用。
2、悬挂横幅“学习安全知识,掌握避险技能,防范安全事故”
3、国旗下讲话“向祖国致敬,纪念汶川大地震”。政教处布置学校宣传周工作,号召全校师生认真学习防灾减灾知识,学会生存,增强自救互救能力。
4、召开教师会,学习20XX年“防灾减灾宣传周”活动的文件精神,增强教职员工应急管理的能力。
5、各班出一期以“加强防灾减灾,创建校园”为主题的防灾减灾、交通安全和防溺水的黑板报。并通过发放告家长书配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。
6、通过组织班队会等活动,在师生中宣传普及应急知识。宣传防灾减灾科普知识,其中包括:地震、防震、避震知识、农村砖房屋抗震知识、地震科普知识宣传、地质灾害及防灾减灾基本知识、常见事故现场救护知识宣传、科学防控甲型H1N1流感知识宣传、天气灾害知识宣传、防溺水安全教育及交通安全教育。
7、开展一次校园安全大检查。学校安全小组对学校各个角落进行彻底地安全排查。
8、开展一次应急疏散演练。通过实际演练,使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段,确保师生在紧急情况突发时能做到科学自救、有序撤离。
9、在学校网站发布相关防灾减灾知识,使防灾减灾科普知识内容宣传到位,提高师生、家长紧急避险、自救自护和应变的能力。为防灾减灾工作创造出一个良好的大的社会氛围。
活动结束后由学校负责此项工作的政教处,认真进行工作总结,及时上报活动信息、上报总结材料。真正使学校“防灾减灾”宣传教育活动到位,扎实的开展。
篇9:学校节能减排工作方案(1200字以上)
一、指导思想
以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心,以转变经济增长方式、调整经济结构和加快技术进步 为根本,以法治为保障,以提高终端用能效益为重点,健全法规、完善政策、深化改革、创新机制、加强管理,加快构建资源节约型和环境友好型的生产方式和消费模式,形成企业和社会自觉节能机制,以能源的有效利用促进经济社会可持续发展,建设资源节约型和环境友好型社会。以调整结构、推进技术进步、发展循环经济为根本;提高意识,强化管理,突出重点,着力抓好重点领域、重点行业和重点企业的节能减排、清洁生产工作。为实现科学发展、推进全面建设小康社会进程作出新贡献。
二、培训目的:
为了贯彻落实《节能减排综合性工作方案》、《中华人民共和国清洁生产促进法》的精神,推进节能减排、清洁生产工作,解决能源问题和环境容量问题,进一步增强企业竞争力,实现经济增长方式的转变,推动经济社会实现科学发展、和谐发展、率先发展!
我国经济快速增长,各项建设取得巨大成就,但也付出了巨大的资源和环境代价,经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐,群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式,资源支撑不住,环境容纳不下,社会承受不起,经济发展难以为继。只有坚持 节约发展、清洁发展、安全发展,才能实现经济又好又快发展。同时,温室气体排放引起全球气候变暖,备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作,也是应对全球气候变化的迫切需要。发展低碳经济,推动节能减排是建设生态文明最有力的突破口,是实现可持续发展的必然选择。通过学习 节能,清洁生产的理念、在控制主要污染排放采取的手段及技术创新、以及在污染治理、节能降耗方面采取的法律手段,实现经济、社会和环境效益的统一,从而实现经济的可持续发展。
三、培训原则:
(一)从理论学习到实例分析的原则
通过对节能知识、清洁生产、低碳生活 与相关法律法规的学习,既讲授专业知识和一般原理,提高受训者的理论水平和认识能力,又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题,以提高企业的整体效益和管理水平。
(二)基于优秀管理人员必备素质和能力分析的原则
通过对管理人员这一特定岗位的胜任素质分析,确定培训对象的岗位能力需求,有针对性的进行培训。通过对管理人员共有的胜任能力进行分析,结合其岗位职责的共同特点,确定其能力结构,设计有针对性的培训课程,提升管理人员的综合能力。
(三)基于多种培训形式交互使用的原则
体验下的感悟 ,震撼下的理念,只有个体亲身体验过的东西才最容易被记住和掌握,因此亲身体验是学习培训的重要原则之一。此次培训注重实务能力的提升,采用实例分析、师生互动、学习交流和个人展示等多种培训形式,实例分析为学员提供参照的对象和标准,教师与学员的双向互动使学员获得切身感受,从而保障学员的培训效果。
篇10:学校防灾减灾活动实施方案(1200字以上)
今年5月12日是我国第xx个“防灾减灾日”,5月9日至15日为“防灾减灾宣传周”。为认真做好“防灾减灾日”宣传教育工作,切实提高广大师生防范各类自然灾害的意识和自救互救能力,根据我市教育局《关于做好防灾减灾日有关工作的通知》精神,结合我校实际情况,特制定本活动实施方案:
一、活动目的
坚持以人为本,预防为主,以保障广大师生生命安全为根本,以提高学校预防和应对突发灾害、突发事件的减灾能力为重点,全面增强师生的防灾减灾观念,切实提高师生的避灾自救能力。
二、活动时间
5月12日为“防灾减灾日”,5月9日至15日为防灾减灾宣传周。
三、活动内容
(一)大力营造防灾减灾宣传活动的浓厚氛围
紧紧围绕今年“防灾减灾日”主题,大力弘扬近年来在应对汶川、玉树、雅安地震中凝聚的“万众一心、众志成城、不畏艰险、以人为本、尊重科学”的抗震救灾精神。通过开展有针对性的防灾减灾科普宣传活动,普及应急避险知识,提高逃生避险基本技能,提升学生在紧急情况下自救互救能力,最大限度减少生命财产损失。
1、在校园内书写标语,营造防灾减灾活动的浓厚氛围。
2、出一期以防灾减灾为主题的防灾减灾黑板报、手抄报等,宣传防灾减灾科普知识及有关法律法规。
3、联合家长、社会力量,配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。
(二)扎实开展防灾减灾系列教育活动
通过国旗下讲话、主题班会、专题教育等活动,利用黑板报、手抄报等形式,以观看灾害题材影视片、应急逃生演练等为内容,推进学校防灾减灾宣传教育活动深入进行。提升紧急情况下自救互救能力,最大限度减少生命财产损失。
(三)认真开展校园安全隐患排查和整改
活动期间,我们要树立“隐患就是事故”的观念,对教室、微机室、过道、厕所、围墙等公共建筑设施,以及校园周边环境进行一次全面排查,做好排查记录,做到不走过场、不留死角,发现隐患及时整改,防患于未然。
(四)积极开展防灾减灾应急演练活动
我校要根据《沙河市学校安全教育“每月一主题”活动实施方案》文件精神,紧紧围绕今年“防灾减灾日”主题,进一步完善各类防灾减灾应急预案,因地制宜组织开展应急演练活动,提高预案的针对性和可操作性,进一步规范各类灾害的应对处置程序,确保师生熟悉灾害预警信号和应急疏散路径,责任明确到人、落实到位,提高校园综合防灾减灾能力。
四、活动要求
(一)各年级高度重视“防灾减灾日”活动,加强领导,认真策划,周密部署,保证防灾减灾活动顺利开展。
(二)根据学校实际情况,各年级采取适合学生特点、寓教于乐的方式,多题材、多角度、有针对性地进行宣传教育,防止图形式、走过场,确保防灾减灾宣传教育活动取得实效。
(三)要广泛发动,加强联系,主动与有关部门沟通协调,借助社会力量共同做好学校防灾减灾工作。
(四)要认真总结“防灾减灾日”活动的经验和取得的成效,保存好活动资料。并在集中开展宣传教育活动的基础上,把一些行之有效的形式和方法制度化、经常化,建立健全防灾减灾工作的长效机制,推动我校防灾减灾工作长期有效地开展。
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