写父母的爱作文(精选10篇)
篇1:父母的爱,无边(小学300字写人)
这篇课文主要讲了巴迪写了一首诗,母亲评价这首诗“精彩极了”!父亲却很看重巴迪写诗的水平,评价“糟糕透了”!巴迪长大后,正确的认识了这两种不同的爱,并在父母时常的提醒下,写作水平不断提高。
文中母亲的爱和父亲的爱是两种完全不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望巴迪能够成功。父亲的爱是警告、提醒,严厉的,而母亲的爱则是赞扬、鼓励,温柔的。这两种爱交织在一起,正确引导了孩子的成长,我觉得这样非常好,既不把孩子引入歧途,也不让孩子骄傲自满。
有人说,世界上没有永恒的爱。我说不对!父母的爱是永恒的,如同一颗不落的明珠。当我受到挫折跌倒时,是母亲用无限的关怀安慰我、鼓励我,使我能从新站起来。在我的眼中爸爸虽然有时很严厉,但更多的是温暖,是爱抚,所以,我也要和作者一样,在父母爱的鼓舞下,努力的划着生活的小船在生活的大海中勇敢的前进,成为一个勇敢的船手,成为一个对社会有贡献的人。
篇2:写父母的爱作文(小学300字记叙文)
爱像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润你的心田;父爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
记得有一次……那是在一个刮着大风下着大雪的夜晚,北风呼啸,我和爸爸走在马路上,冰冷的寒风刮着我的脸,像刀剐一样痛!爸爸就是那样强壮的身体,也被吹的瑟瑟发抖。不知怎么的,我突然感到一阵头晕,我想吐,我真的想吐,我忍不住告诉了爸爸,爸爸一皱眉,抱起我就跑到了医院,他连车都没来得及打!我到了医院之后,医生说只是发烧,别无大碍,爸爸这才舒了口气,我发现爸爸的脸上淌着汗水,我的眼睛不觉湿润了,这时,妈妈冲进来,大喊:我孩子呢?我孩子呢?妈妈发现了我,冲过来搂住我,我这时才发现,妈妈哭了……我的泪水不争气的落下来,让我哭,那是很不容易的事,我都没想到我居然哭了!
篇3:父母的爱(五年级500字写人)
母亲的爱是在黑暗中的指路灯,父亲的爱是在十字路口授予我的一张路线图,当这两者结合到一起时,形成了一种新的爱——父母的爱。
父母的爱像一杯暖融融的茶,让你感到的是温馨,在寒冬里不再感到寒冷。
我是一个很孤僻的孩子,有哪个大人的话来说,那就是“文静、内向”,从小,小朋友就不愿意接触我,因为我不会跟他们玩,所以,我唯一的相伴就是父母。
母亲很疼爱我,当然,那只是上学以前,放在手上怕摔了,含在嘴里怕化了,妈妈爱我,我也爱妈妈,那段日子,真的很幸福!
我有一次,自告奋勇要求帮忙收拾碗筷,结果,我手一滑,碗摔碎了,碎片划破了我那娇嫩的皮肤,血流出来了,我疼得哇哇大哭,妈妈听闻哭声,急忙赶来,做的第一件事不是训斥我,而是焦急得为我包扎,为我倒白开水,我喝着白开水,心里暖融融的。
还有一次,我夜中突然发烧,父亲去上晚自习了,你不顾自己瘦弱的身躯,背着我,吃力的一步一步向医院走去……
还有……多少多少次,我已记不清。
对于我来说,父亲是严厉的,我错了题,他不会像妈妈一样安慰我,只会丢下一句:“自己先理解。”每当我成功做出这道题时,您总会笑,笑得那般慈祥。
有一段时间,我沉迷上了网络,您打了我,我哇哇大哭,您却语重心长的说:“孩子,不要沉迷上网络啊!网络步步是陷阱,有些对于你们青少年来说,是有害的!”我抽泣着,点了点头,向您保证:“我再也不会沉迷上网络了!”
篇4:父母的爱作文(小学400字写人)
父亲,是我的避风港;父亲,是我的遮阳伞;父亲,在我悲伤之中给予了我最大的鼓励;在黑暗的人生道路上给了我最明亮的一盏灯;父亲,在我骄傲时,总是您告诉我:“孩子,虚心使人进步,骄傲使人落后啊,千万不要骄傲,要谦虚,这样你才会进步!”这个哲理,是您,我的父亲!
父亲,您给予我的爱,我将如何报答?你给予我的爱,比天高;比海深;比星星更多,永远数不过来!父亲,在我们孩子心目中,有着如何的地位?我们将要用最好的成绩去报答他;用清华北大哈佛的大学录取通知书,去报答!
父亲,我迷茫的成长道路上,做了我的引路人!在我成长的这本集邮册里,一张张邮票,是您和我一起辛勤劳动,收获的硕果!在我成长道路上,是您和我一起,印下了一个个脚印!这些,我永远不会忘记!
父亲,您已在我心灵的最深处播下了知识的种子,自信的种子,坚持的种子,努力的种子,做人的种子!
是您让我从无知,变成了一个乖巧,聪明,自信,活泼的小女孩!
篇5:写父母的爱的作文(小学400字记叙文)
每个家长都会望子成龙、望女成凤,我的父母也不例外。
我的妈妈很爱我。她是家庭主妇,她每天给我做饭、洗衣服,而我没帮她做什么,她也没有抱怨我。有一天,我放学回家,她已把饭做好了。我们吃饭时,她一直给我夹好吃的菜而自己却不吃,当我吃完时走出餐厅,一会儿想起了乒乓球拍还在餐桌上,那时我刚走到门口时却看见她在吃剩菜剩饭。我感动得差点流泪。她就是这样买了好吃的却故意说不喜欢吃,全部给我吃。我想我今后一定要好好补偿她,为她扫地、洗衣服,做我能做的事。
我不仅有一个爱着我的母亲,还有一个爱着我的父亲。我的父亲他对我要求很严格。一天我数学考试考了100分,我本以为他会为我买玩具的,而他却说考100分是应该的不需要奖励。我有点生气,以为只有母亲才爱我,后来我生病了,爸爸不顾工作繁忙来看我,我才知道了父亲很爱我。他不给我奖励,原因是怕我骄傲。
从这几件事让我知道了母亲的爱是慈祥的爱,父亲的爱是严格的爱,从中我知道了父爱如山,父爱无边,母爱如树为我们遮风挡雨。
篇6:父母的爱优秀作文(小学300字记叙文)
我们大家肯定都受到过爸爸妈妈的爱,我们来说一说谁感受的爱最深吧!
第一件:妈妈的爱,有一天晚上,我生病了。妈妈看见我脸上直冒冷汗,她二话不说就带着我直奔医院。到了医院,妈妈说:“医生快帮我看一看,孩子怎么了?”医生拿出体温计量了量,五分钟过去了医生说:“38度,没什么大碍,打一针就没事了。”从这一件小事可以看出妈妈有多么爱我,多么关心我。
第二件:父亲的爱,我的爸爸在外地打工长期不回家,偶尔回家几次,爸爸回来之后不是先休息,而是帮我辅导作业,检查作业。爸爸脸上每天总是挂着疲倦的表情,我知道爸爸在外面一定很累,我这时会对爸爸说:“爸爸您去休息吧,我自己的作业一定会处理好的,要不然您会累坏的!”不管我说多少遍,爸爸就是不听。而是笑着说:“没事的孩子,我是一只铁公鸡,什么病也伤不到我!”其实我知道,爸爸现在一定很累,爸爸就是嘴硬。我有一个这么好的爸爸真幸福!他处处为我着想。
篇7:写人作文:父母的爱(小学600字记叙文)
父母就像一片辽阔的海洋,我就像海里的一条小鱼,他们给我温暖,陪我成长。父母的爱是无私、伟大的。这不,我感受到了。
还记得有一次,我的头很痛,我给家里打电话,外婆把我接回家后,马上打给妈妈电话,妈妈不顾一切地赶回来照顾我。吃晚饭了,我仍在床上,妈妈自己都还没吃晚饭,反而把饭端到床上来,一口一口喂我吃,等我吃完了,妈妈才吃晚饭。爸爸回来后,到床上来量我的体温。呀,都38度了!爸爸大吃一惊地说。爸爸正想带我去医院,我却想先在家里复习,因为快考试了,爸爸只好给我复习。复习后,我就想睡觉了。可怎么睡都睡不着,妈妈立刻拿起一块毛巾,就放到冰箱里去。5分钟,妈妈焦急地等着,在妈妈眼里,5分钟就好似5小时。5分钟到了,妈妈马上把冰毛巾给我敷在额头上降温。毛巾换了一次又一次。看到妈妈这么辛苦,我心里感激万分。渐渐地我就睡着了。
第二天早晨,我见妈妈和爸爸都没去上班,爸爸说在家里陪我一会,妈妈也请假在家陪我。爸爸上班后,妈妈就带我去了医院。路上,我一直走不动,妈妈就背着我去医院。医院里人很多,我去量了体温,都度了!妈妈说。妈妈赶忙跟护士说:能不能让我的孩子先进去看一下?可是不可以。妈妈又关心地问我:你饿不饿?我难过地说,我吃不下。好不容易等到号子。妈妈着急地问:医生,要不要贴降温贴?医生给我看好后,妈妈说:你一定饿了,我带你去吃好吃的。吃完东西后,妈妈又给我量体温,松了口气说:温度终于正常了!妈妈马上给爸爸打电话,爸爸知道后也很高兴。想不到爸爸妈妈比我还高兴。
我终于感到了,父母的爱是那么无私、伟大的!我一定要好好的回报他们!
篇8:四年级写人作文:父母的爱(小学1200字以上记叙文)
一、情境导入。
1.同学们,告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》,你们看!(课件出示《约稿信》的内容)
2.学生看后,师问:母亲节、父亲节快到了,这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说,教师相机板书:父母的爱。)
(设计意图:《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机,以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入,激发兴趣,使学生乐于进行这项习作,变“要我写”为“我要写”。)
二、激情拓思。
1.余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示温馨图画。教师伴着音乐简单描述画面内容。)
2.其实,生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门,搜索一下,选一件印象最深的事和同桌的小伙伴说说吧!
3.现在,谁愿意来说说?(开始学生说的内容一般集中在生病时父母的关爱。这时,教师从生活上、学习上等角度拓宽学生思路。)
(设计意图:以情为纽带,通过图画、音乐及教师的语言感染学生,叩开记忆之门,搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路,使学生感到有很多内容可以写,生活中点点滴滴都饱含了父母的爱。)
三、顺学而导。
1.同学们,你们看,父母的爱无时不在,无处不在。要让大家真切地感受到这份爱,那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?先在四人小组里原原本本地说说这件事。
(设计意图:在这个环节中,并不刻意地安排学生学习“怎么写”,而是从学生的表达需要出发,在学生把事情原原本本说出来的基础上,教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处,使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去,不露痕迹,学生完全是自悟所得。)
2.同学们在小组里讨论得非常热烈,谁愿意和大家一起来分享。
指名交流,教师从两个方面加以引导:
(1)清楚。
①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时,引导其他学生体会怎样说清楚一件事:一步一步说出来,让人听了觉得很清楚。
②如果发言的学生不能把这件事原原本本说出来时,让其他学生向这位同学问问听得不明白的地方,在生生互动中让发言的学生说清楚。
(2)感人。
①当发言的学生已经能清楚地说一件事时,教师站在一个倾听者的角度,在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
②如果发言的学生在说一件事时,已经把一些细微感人之处表达出来了,那可以直接引导学生谈听后感受,再顺势点出细微感人处并板书。
3.父母的爱,情深似海。我们在爱中一天天长大,懂得感受爱,也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件:公益广告“洗脚”的录像)
(1)学生观看后,师引导:你为爸爸妈妈做过什么事,送过什么礼物吗
(2)你们看,爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿,都会让他们那么感动,那么高兴!我想:此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》,学生齐声朗诵这首诗。)
四、激励习作。
同学读得美,表达的情感更美!小作家们,还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候,把事情写清楚,尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目!(设计意图:当学生争先恐后、谈兴正浓时,正是转入书面表达的良机,由说到写,直抒胸臆已是水到渠成。在此环节,放手让学生自由表达,自主拟题。)
篇9:关于父母的爱的作文 父母对我的爱(六年级400字记叙文)
关于父母的爱的作文400字父母对我的爱
在我六七岁的时候,我的了肺炎,爸爸妈妈一直对我很关心!
那天,医生对我的父母说:“要住院,才能治好肺炎?”,我一听见,就哇哇大哭。妈妈亲切地问我为什么要哭,我说:“住院晚上,你们都不陪我,我很害怕!”妈妈却笑着说:“谁说的,我会一直陪你到出院的!”于是,我就开始了七天的住院生活。
每当晚上,妈妈就花5元在医院借个躺椅用用,睡在躺椅上,我却睡在软绵绵的床上。晚上,我总会咳嗽不停,妈妈不离不弃还把水端来水让我喝,我恨不得让我病马上就好,让妈妈少受点苦。
在医院里多无聊啊,我和妈妈‘‘逃’’出医院,到外面溜达溜达。因为我住的医院在西湖边,所以我可以看喷泉、买衣服,看电视等等,妈妈总不会让我觉得无聊,陪我度过每一分一秒!
爸爸对我也很关心。早上去上班,晚上来看我,给我买了许多我能吃的营养品和食物,还陪着我说说笑笑开心极了。也还有很多人来关心我过。
在住院的七天里,我感受到了妈妈对我深深的爱,在这段时光里,我虽然生病了,但是我很快乐!这将成为我永久的回忆!我爱你爸爸妈妈!
篇10:父母的爱作文 温暖的爱(小学500字记叙文)
父母的爱作文400字温暖的爱
温暖的爱你在哪里?在父母哪里呀!父母是在下雨时的一把遮雨伞;父母是你哭的时候的安慰糖,一吃就可以平复下来;父母是你开心的时候的一杯美味可口的果汁,一吮就会变得更加开心!
我爱我的爸爸妈妈,他们总会说:“我爱你!宝贝!”这时,我也会送给他们一个吻,作为答谢。妈妈总会非常信任我,每次我紧张了,她就会拍拍我的肩膀,释放我的紧张。记得那一次,二年级我们跳舞的时候。没上台时,我就特别紧张,生怕自己把一个动作做错了。这个可怕的念头在我思想里生根发芽!每到这时我的肩膀上会有人拍一下。那就是我亲爱的母亲!那就是我伟大的母亲!她俯下身来,轻轻对我说:“奕谷啊!不要紧张!你们都彩排了好几次了,放心吧!动作不会忘记的。不过要记得露出你的微笑哦!”一听这句话,我一下子从深深的谷底跃上幸福的云端上。“当!当!当。”音乐声渐渐响起,我们伴随着音乐翩翩起舞。演出非常顺利,台下的掌声渐渐响起。妈妈一看我下来,给了我一个大大的拥抱,摸着我的头说:“看吧!妈妈相信你一定能行吧!”我点点头,相信这次一定能获得好成绩。
母爱像座山,母爱像条海,母爱像。我们在爱里长大。同学们!好好享受爱吧!
#亲情#妈妈#爸爸#母爱#孩子#感恩
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