新入职幼儿教师培训方案(推荐10篇)
篇1:幼儿园新入职教师培训计划(1200字以上)
幼儿园教师的专业技能是工作中的重要考核内容。为了提升教师的绘画技能,本学期对全体教师进行50幅儿童画的培训,为了培训能顺利的完成,本次儿童画技能培训方案如下:
一、培训人:
xxx
二、培训对象:
全体教师
三、培训时间及地点:
即20xx年9月23日起每两周一次
中午12:30(美劳体验馆)
四、培训内容:
1.9月23日:(人物、人物场景)《我爱劳动》、《幼儿园里故事多》、《运动场上》、《放风筝》
2.10月14日:(人物、装饰色彩)《戏曲人物》、《京剧脸谱》、《我》、《快乐一家亲》
3.10月28日:(人物、节日、场景、创意)《民族大团结》、《小小歌唱家》、《快乐的六一》、《欢乐中国年》、《下雪啦》、《有趣的表演》
4.11月11日:(动物)《森林里趣事多》、《快乐农场》、《小蚂蚁的一天》、《我喜欢的动物》、《森林之王》、《毛毛虫的奇遇》、《空中的音乐家》、《老鼠嫁女》、《海底大冒险》
5.11月25日:(季节风景、场景、植物)《拥抱春天》、《清凉一夏》、《那片海》、《春天的花园》、《有趣的树》、《捉迷藏》
6.12月9日:(场景、想象、创意)《美丽的城市》、《马路上的车》、《梦想王国》、《机器人》、《童话城堡》
7.12月16日:(场景、主题)《江南水乡》、《一起去旅行》、《家乡美》、《池塘》、《秋天的田野》
8.12月30日:(场景、想象、装饰色彩)《黑夜》、《星空》、《地球妈妈》、《太阳的创想》
9.1月13日:(想象、创意)《线条世界》、《果蔬创意》、《树叶创意画》、《手掌创意》、《对称图形创意画》
10.1月27日:(创意、主题)《画里的故事》、《笑一笑》
五、儿童画要求参考
1.《快乐一家亲》(人物篇)
要求:画面布局合理,以人物或动物为主体,突出主题思想。
2.《拥抱春天》(季节风景篇)
要求:表现春天生机勃勃的景象,可以是风景画,也可以通过人物故事表现春天。如桃花开,荷塘边,放风筝……
3.《美丽的城市》(场景篇)
要求:通过城市景观的合理布局,组织画面,体现城市之美。
4.《运动场上》(人物场景篇)
要求:以表现人物运动场景为主,至少有2组以上的人物动态。
5.《森林里趣事多》(动物篇)
要求:以动物为主线组织画面,使画面具有故事性。
6.意愿画《梦想王国》(想象篇)
要求:发挥想象,可以是对未来生活,或是自己梦想中的世界的描绘,主题突出,画面完整。例如天空之城、未来交通工具等美好愿景。
7.《那片海》(场景篇)
要求:能够再现海滩、海上日出、椰子树等海景,表现人物动态。
8.《快乐的六一》(节日篇)
要求:着重对人物动作表情以及场景的描绘,体现节日快乐的氛围。
9.《线条世界》(想象篇)
要求:运用线条表现画面层次,适当使用“黑白灰”增加画面色彩。
10.《京剧脸谱》(装饰色彩篇)
要求:运用传统戏曲元素,采用对称的方式绘制脸谱并考虑色彩搭配。
11.《我爱劳动》(人物篇)
要求:能够合理布局画面,突出主题,描绘人物动态画面。
12.《清凉一夏》(季节风景篇)
要求:结合夏天的特征组织画面内容,运用人物、场景等突出主题。
13.《快乐农场》(动物篇)
要求:画面具有透视性,表现农场动物主题,构图合理,有情节性。
14.《太阳的创想》(装饰色彩篇)
要求:能够运用点线面,过渡以及渐变色,冷暖色对比,发挥想象力紧扣主题完成画面。
15.《幼儿园里故事多》(人物篇)
要求:能够突出故事性,对人物主次关系的把握,添加相关场景。
16.《欢乐中国年》(节日篇)
要求:突出新年主题,例如放鞭炮的小孩,贴对联的小孩,雪景等表现新年气息……
17.《民族大团圆》(人物篇)
要求:把握民族服饰特点,合理组织画面,主要表现各族人民的不同民俗风情。
18.《小蚂蚁的一天》(动物篇)
要求:以蚂蚁为主线,以漫画的形式组织画面内容,具有故事性。
19.《海底大冒险》(想象篇)
要求:发挥想象力对海底世界展开联想,主题突出,有故事情节。
20.《马路上的车》(场景篇)
要求:紧扣主题,对车辆细致刻画,画面完整合理。
21.《果蔬创意》(想象篇)
要求:运用果蔬造型特征进行创意绘画,画面表现具有童趣性。
22.《机器人》(想象篇)
要求:大胆想象表现机器人造型特点,表现手法独特,有一定的创意。
23.《树叶创意画》(创意篇)
要求:根据树叶造型进行添加想象,利用点线变化进行创造性表现。
24.《我》(人物篇)
要求:运用整体构图表现自己主要特征,合理使用背景、色彩进行烘托,可重点突出局部,如脸部。
25.《手掌创意》(创意篇)
要求:拓印手掌轮廓,可运用多种绘画技巧进行创意装饰,如线描、色块分割等。
26.《戏曲人物》《人物篇》
要求:抓住戏曲人物的造型特点,注重色彩装饰,突出画面整体效果。
27.《有趣的表演》(创意篇)
要求:采用有趣的动作、夸张的服饰以及亮丽的色彩搭配,表现出表演者的诙谐或快乐。
28.《我喜欢的动物》(动物篇)
要求:突出动物的特点,可采用线描等方式表现主题,有一定情境性。
29.《黑夜》(场景篇)
要求:运用色彩对比表现主题,画面可以呈现建筑、人物、景色等。
30.《画里的故事》(创意篇)
要求:紧扣故事主题,画面有新意,注重色彩原理和绘画技法。
31.《江南水乡》(场景篇)
要求:注意前后、远近、虚实关系的处理,运用场景、人物表现水乡特色。
32.《对称图形创意画》(创意篇)
要求:运用对称线对画面主体进行分割,用多种绘画工具展示不同的视觉效果。
33.《一起去旅行》(场景篇)
要求:合理布局画面,表现旅行中的人物或情节,注意主次分明。
34.《老鼠嫁女》(民俗篇)
要求:采用夸张、诙谐的表现手法突出主题,色彩、造型鲜明。
35.《森林之王》(动物篇)
要求:注重刻画动物神态,恰当运用场景表现一定的情节。
36.《春天的花园》(植物篇)
要求:注意构图饱满,形态多样,色彩运用具有层次性,整体布局适宜。
37.《小小歌唱家》(人物篇)
要求:人物动态表情到位,大胆用色表现主题。
38.《下雪啦》(场景篇)
要求:色彩对比鲜明,运用场景烘托主题,画面具有一定的童趣感。
39.《毛毛虫的奇遇》(动物篇)
要求:用拟人化表现画面内容,生动有趣,情节突出。
40.《有趣的树》(植物篇)
要求:运用不同色彩、图案表现大树造型,装饰布局具有一定新意。
41.《捉迷藏》(场景篇)
要求:以人物或动物为主体,突出动态特征,画面表现力强。
42.《童话城堡》(创意篇)
要求:运用夸张的线条和大胆的装饰设计心目中的城堡,画面布局合理,比例关系恰当。
43.《星空》(想象篇)
要求:大胆想象,运用渐变色表现主题,过渡自然,显示空间感。
44.《地球妈妈》(想象篇)
要求:紧扣保护地球的主题,用色大胆,注意绘画主体突出,布局合理。
45.《笑一笑》(主题篇)
要求:注意表情的夸张表现,色彩鲜明,视觉效果明显。
46.《空中的音乐家》(动物篇)
要求:运用多种方法表现2种以上鸟类特征,色彩明亮、欢快。
47.《家乡美》(主题篇)
要求:表现家乡场景、建筑或民俗特色,画面效果突出。
48.《秋天的田野》(场景篇)
要求:色彩运用恰当,注意远、中、近景的合理布局。
49.《放风筝》(人物场景篇)
要求:人物动态造型丰富,绘画手法多样,用色明亮。
50.《池塘》(场景篇)
要求:画面内容丰富,在色彩、画面、表现形式上有创新之处。
六、儿童画技能技巧大纲
类别
内容
要 求
人物画
1、正面人物
2、侧面人物
3、背面人物
1、动态人物的生动性 (走、跑、跳、爬、躺、拉手、仰望、劳动、运动、阅读等常用动态)
2、男、女、老人、小朋友不同人物特征的把握;
3、人物比例的合理搭配、场景适宜。
动物画
各种动物形象的画法。
老虎、兔子、斑马、猴子、长颈鹿、大象、燕子蝴蝶等
1、能形象画出动物动态、拟人化表情;
2、合理的给不同的动物搭配画面背景;
3、正确运用色、线、形表现动物特征;
4、合理布局画面,体现趣味性和故事性。
植物画
各种植物的不同画法。
花朵、小草、大树等
1、对植物特征的把握以及色彩的应用;
2、合理的搭配构图,注意空间关系;
想象画
不同虚拟场景的表现方法,未来世界、外太空等。
1、根据主题进行想象,画面内容合理;
2、在色彩、画面、表现形式上有创新之处。
场景画
常见景物的画法。
房子、城堡、学校、交通工具、游泳池、操场等
1、正确运用建筑风景人物关系来构图
2、注意近大远小、前实后虚;
3、主题明确,画面组织合理;
4、色彩搭配和谐,体现画面的完整性;
色彩
搭配
所有内容
1、知道对比色、环境色、过渡色并合理利用;
2、对三原色、调和色、复色有所了解;
3、对黑白灰、高光关系的理解并正确运用;
绘画
技巧
所有内容
1、知道涂色的目的是烘托画面、突出主题;
2、能根据画面的需要合理利用点、线、面来作不同质感的背景、形象、构图;
3、可运用色块平铺、渐变色应用、点线面装饰体现画面的完整性;
画面
构图
所有内容
1、知道近大远小 、近实远虚的规律;
2、运用二方、四方连续、遮挡关系来美化构图;
3、能根据画面要求采用正确的构图方式
(如横构图,竖构图,对角构图等)
篇2:幼儿园新教师入职培训流程(高中1200字以上叙事)
新教师入职培训分两个层次进行,分别为园级培训和班级培训。
一、园级培训
1、保教部门的培训
培训内容:幼儿安全、幼儿常见疾病预防及卫生护理、园所文化的宣贯、6s管理、幼儿园管理制度、幼儿教育理念的确立、教师人际交往与沟通的技巧学习等等。
2、园级培训采取集中培训的方法,时间为一周时间。
二、班级培训
1、保育工作技巧、文案工作、教学教学方法、安全工作预防、家长工作等等。
2、经过园级培训,新教师深入班级开展跟班工作,指导教师针对新教师的具体情况,开展指导工作。
三、具体内容及培训的相关部门
1、园级培训安排
培训项目具体内容培训部门负责人时间幼儿安全工作1、幼儿园安全工作的重大意义2、幼儿园安全工作的主要内容3、安全教育相关法律法规和各项安全岗位制度和职责4、幼儿园安全事故典型案例评析5、幼儿园安全事故的处理(幼儿园常见事故的预防与处理;自然灾害的预防与应急措施;事故发生后的处理流程)6、幼儿园安全教育方式方法(开学第一课;安全预案;安全检查;幼儿安全教育主题活动;)保健部门张莹幼儿常见疾病预防及卫生护理1、幼儿日常生活护理内容和方法2、日常卫生消毒工作3、幼儿常见病的预防和处理4、体弱儿的日常护理5、患病幼儿的护理6、不同季节易发的流行病及护理保健部门禹娟园所文化宣贯园所文化的宣贯园办王侠2009.18(上午)6S管理、教师礼仪规范1、6s管理制度及在我园的实施要求2、教师礼仪规范保教刘丽华幼儿教育理念的确立育儿观教育观家长观保教刘永艳幼儿园管理制度学习1、幼儿园考核体系2、幼儿园奖金管理办法保教刘永艳教师人际交往与沟通的技巧1、教师人际交往的原则和方法2、与同事交往沟通的技巧3、与上级交往沟通的技巧4、与家长交往沟通的技巧保教岳琦
2、班级培训安排
(一)跟班(一周时间)
1、谈话:新教师深入班级,了解幼儿的学习、生活特点,教练与新教师互相了解,沟通谈话,谈话内容包括:从生活入手谈共同关心的话题(衣食住行)开始,减轻新教师的陌生感和心理压力,逐步引导新教师熟悉班级情况和环境。
2、新教师抄写《幼儿一日生活流程》,老教师指导新教师熟悉幼儿一日生活中每个环节的内容及要点,帮助新教师尽快熟悉每个环节的内容。
(二)参与班级保育工作(5个半月)
1、从环境卫生开始
活动室盥洗室走廊区角(各一周,共四周时间)
•教练与新手的对话:做保育工作的感受和保育工作中的困惑,肯定新教师工作成绩,引导新教师树立保教并重的观念,帮助新教师梳理工作思路,增强工作信心,明确工作方向。(两周谈话一次或随机谈话)
2、卫生消毒工作(四周时间)
•教练与新手的对话:做保育工作的感受和保育工作中的困惑,肯定新教师工作成绩,引导新教师树立保教并重的观念,帮助新教师梳理工作思路,增强工作信心,明确工作方向。(两周谈话一次或随机谈话)
3、生活护理
洗手、如厕(四周时间)
进餐、漱口(四周时间)
午睡、起床、床铺整理(四周时间)
晨间检查(两周时间)
•教练与新手的对话:做保育工作的感受和保育工作中的困惑,肯定新教师工作成绩,引导新教师树立保教并重的观念,帮助新教师梳理工作思路,增强工作信心,明确工作方向。(两周谈话一次或随机谈话)
(三)教育教学实践
备课(两周)
l安排新教师每周抄写优秀教案三篇;
l指导新教师按照教学内容每周写教案两篇,指导教师批改新教师的教案,规范新教师写教案的格式。
说课(两周)
l安排新教师抄写优秀教案三篇;
l指导新教师按照教学内容写教案两篇,并对指导教师试讲这两篇教案,指导新教师设计课程。
试教(两月)
l安排新教师抄写优秀教案三篇;
l指导新教师按照教学内容写教案两篇,并安排新教师选择其中的一篇教案试讲,指导新教师反思活动效果。
(四)家长沟通工作
l家长工作的主要形式:面对面交流、家访、电话沟通、网络沟通、家长会、家长助教、家教宣传、家长开放日活动等等。
l时间:新教师进班级之日,老教师有意识的指导新教师开展家长工作。开展保育工作的同时学习家长沟通的技巧,开展教育教学工作的同时逐步开展家长工作。
l步骤:老教师按照先讲解然后带着做,最后达到新教师独立面对家长的步骤开展家长指导工作。
(五)安全工作和大型活动
l新教师的态度:我是主人翁
l老教师的管理:我要指导他做
(六)文案工作
l文案工作:个人成长方面、班级管理方面、幼儿发展方面。
l文案工作随工作内容跟进。
l
篇3:新教师培训计划(600字叙事)
一、培训目的
通过培训,使新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,掌握一些课堂管理的基本办法;能有效控制自己,提高应变能力和应对各项压力的能力;能正确处理好特殊学生的问题,与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成自己的特点;树立正确的教育观念及理解新课程理念,以尽快适应岗位需要,胜任教育教学工作。
(*注:你正浏览的文章由课堂整理,版权归原文作者所有*)
二、培训对象
语文:支鸿铭;英语:姚威。
三、培训内容和要求
新教师培训档案:要求两位新老师根据学校校本培训的计划,每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份,并针对校本培训中的各种专题讲座,记好听课笔记,撰写听后感。
为使新教师尽快适应教学,学校安排相关的老师为他们做实践上的指导,要求师徒进行互相的听课,同时新老师要随时接受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后,要求新老师主动进行说课,认真听取听课老师的意见和建议。
四、培训时间和培训形式
时间内容培训方式主持(主讲)备注
9月份1、学习培训要求,了解校本动态。
2、语数学科质量分析
3、教师心理社会环境的管理
4、上缴听后感、教学心得一份集中学习郑秀军
袁小萍
专家新老师上缴作业
10月份1、特殊学生的管理
2、区级立项课题中期汇报交流活动。(届时请专家莅临指导、讲座)
3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案。集中学习优秀班主任
专家新老师上缴作业
11月份1、青年教师优秀案例交流
篇4:2019年新教师岗前培训计划(1000字)
一、培训目的通过培训使全体新教师了解北辰区社会、经济、教育现状及发展形势,掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念。加强教师职业道德和心理健康教育,学习和了解优秀教师成长历程,弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神,树立“为人师表,以身立教”的道德风范。了解当前学生教育状况,明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力,学习掌握教育教学工作基本方法和技能。通过培训,引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,拓展学科基础知识和学科前沿知识,向综合全面发展。增强责任感和使命感,树立终身学习的思想,使各位教师作好心理和精神准备,尽快适应和胜任教育教学工作,尽早成为一名合格的人民教师。通过名师专家解读,了解教师专业成长、专业发展的规律,学习思考教师自身和谐发展的根本方法与途径,坚定教育信念,树立教育理想,追求教育成功。二、培训时间和地点培训时间:8月16日——8月24日,共9天,每天8课时。培训地点:北辰电大三楼多功能厅。
日期内容主讲人8月16日(周二)上午1、开学典礼2、北辰区教育发展现状与展望进修学校杨宝昆副局长下午1、北辰经济发展现状2、问卷调查北辰党校副校长:王莹继教办8月17日(周三)上午投身新课改,享受新教育——新课改新理念天津市特级教师、区名教师47中学副校长:李伯生下午以问题为中心的学与教天津师大教授:唐卫海8月18日(周四)上午精彩亮相----《我的第一堂课》说课并点评指导。分四组(高中、初中、小学)区名师:下午人事管理等相关事宜区人事科:8月19日(周五)上午以公德教育为根基
——让学校德育回归生活教师进修学校校长:谢瑞下午教师智慧与感情世界天津师大教授:柳长友8月20(周六)上午教师礼仪与师德修养进修学校副校长:付桂兰下午法制专题《师生的权利和义务》华辰学校校长:王凤清8月21日(周日)上午教师基本功特长展示(朗读、三笔字、简笔画等)区名教师、进修学校继续教育办公室下午学校改革视野中的教师发展天津师大教授、院长:杨宝忠8月22日(周一)上午班级管理之道区十佳班主任集贤中学刘澄下午回顾培训历程,交流培训体会继教办8月23日(周二)上午基于课程标准的学生作业质量的诊断与评价天津市教研室:陈萍下午青年教师专业化发展区名师大张庄中学季树涛8月24日(周三)上午新理念下的教学设计天津市河西教育中心特级教师:李军下午结业式:培训总结汇报、上岗宣誓教师进修学校继续教育办公室
篇5:学校新教师培训方案(高考1100字叙事)
包头机械工业职业学校
根据学校师资队伍建设规划、教师培训管理规定及本学期教学工作计划,结合我校现在实际情况,现决定对新教师进行培训,具体方案如下:
一、培训目标
通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;理解并掌握课程标准、教学管理、教学常规;尽快适应学校的教育教学工作,更好地履行教师岗位职责,形成教育教学能力。
二、培训对象
2010年9月走上教师岗的新教师。
三、培训内容
1、师德修养培训:着眼于加强新教师对教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识,确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训:着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训:着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力,进行备课、讲课、说课方法的训练。
4.现代信息技术培训(课件制作)
为青年教师能够熟练运用现代网络技术,查找最新的教学资料,做出优质的电子课件提供帮助。
四、培训方式及时间
1.集中培训:5月17日——19日
2.听课活动:5月23日——27日
3.经验交流:5月31日
4.上汇报课、总结:6月初
五、基本做法与要求:
1.师德修养培训
此内容主要由我校分管教学的校长助理杜俊主讲,针对教师的道德规范及进教师的礼仪规范等对教师的基本要求进行讲解,同时对我校的校规、课堂规范、请假制度、考核制度等内容为各位年轻教师给予详细的讲解。
2.教学常规培训
这部分内容由教务科张海峰科长主讲,针对教学质量管理、监控办法,实践教学管理、教学检查制度等内容进行讲解,同时就教学工作规范--备课、上课、作业布置等几个重要环节及各种教学资料的填写、教案书写、教学文件的使用、板书的设计等内容为青年教师进行详细的讲解。
3.现代信息技术培训(课件制作)
这部分内容由网络中心贾晖主任主讲,为青年教师能够熟练运用现代网络技术,查找最新的教学资料,做出优质的电子课件提供帮助。
4.教学技能
本部分内容通过新教师的听课与教师座谈会的形式进行。新教师在培训期间进行至少三到五次的听课,学习老教师的教学方法与教学艺术。同时新老教师进行心与心、艺与艺、技与技的座谈会交流,为青年教师的成长提供帮助。
六、培训考核验收
新教师培训考核验收工作由教务科、各教研室共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。培训期间的考核采用笔记、编写教案、上汇报课、总结并结合出勤等方式进行。
教务科
二〇一一年五月六日
篇6:中2020-2021学年度新教师培训方案(小学1200字以上叙事)
新教师培训是教师继续教育的重要组成部分,是教师职前教育的延伸、职后教育的起点,对教师成长具有重要意义,制定工作计划能够让工作开展的更加顺利。下面是带来关于中小学20xx-20xx学年度新教师培训方案的内容,希望能让大家有所收获!
中小学20xx-20xx学年度新教师培训方案(一)
一、指导思想
为了能加快学校发展,让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快,我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。使新教师及早了解校情,了解教育改革的形势,更快地适应新的工作岗位,进入角色,从而提升新教师的专业素养,为新教师的个人发展打下良好基础,也为学校发展夯实基础。
二、培训目标
通过培训让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进一步巩固新教师的专业思想,具备良好的道德素养,能热爱本职工作,热爱学生。初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
三、参训人员
陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云、
四、培训内容
(一)介绍学校基本情况、办学理念
(二)教育教学常规培训
1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。
2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。
3、教学上的有关规章制度。
(三)如何当好一名老师
五、培训时间安排
培训分集中培训和分散培训两个阶段。
(一)集中培训阶段
分三期
第一期:10月11日(星期四)下午放学后
培训主讲人:熊校长
培训内容:介绍学校基本情况、办学理念
培训地点:校长办公室
第二期:10月15日(星期一)下午放学后
培训主讲人:文学忠
培训地点:多媒体教室
第三期:10月17日(星期三)下午放学后
培训主讲人:任春英
培训内容:如何当好一名老师
培训地点:多媒体教室
(二)分散培训阶段(10月18——11月18日)
各新教师在自己的实际教学工作中进行研修,进一步巩固新教师的专业思想,进一步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
六、培训要求
1、新教师应按时参加培训活动,不得迟到和早退。
2、认真听课,作好笔记,为今后的实际教学工作做好铺垫。
七、考核(指教师参加该内容的培训后所取得的效果的检测)方式:
随堂听新教师的课,并对新教师的常规教学工作进行检查。
中小学20xx-20xx学年度新教师培训方案(二)
一、指导思想
以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以全面提高教师专业化水平为根本目的,造就一支师德高尚,业务精良,掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。
二、培训对象
全县小学教师。
三、培训目标
通过培训使教师转变教育观念,了解新课程改革的背景,明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策,增强实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究,使教师掌握课程标准,熟悉新教材,具备实施新课程的能力和水平。
四、培训原则
1、全员培训原则。
学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先行,并逐步扩展到其他专任教师。
2、学研结合的原则。
针对新课程中出现的热点、难点、重点问题,确定研究专题,以研促学,以学促改,以改促得,以得促教。
3、主体性原则。
在培训中积极调动教师参与课改的积极性,鼓励教师自主学习,自主探究,自我反思。
五、培训内容
1、新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
2、各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标,具体内容和评估要求等。
3、通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点,学习新一轮课改的教学理念,改革目标及相关政策措施等。
总之,把以上内容归纳为三个题目:《新教材培训》(35学时)、《学科课程标准培训》(35学时)、《新课程通识性培训》(50学时)。
六、培训时间
20xx年8月27日~20xx年1月15日
七、培训形式与管理
以集中培训为辐射点(实验教师培训),以校本培训为主阵地,以骨干教师培训为重点,以全员培训为目标。
1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施,即承担新课程教学任务的教师进入一批,培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合,理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时,把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施,于20xx年12月前完成。
2、考核基本要求。
(1)《新教材培训》考核要求:参与培训活动;完成自学任务,写好笔记,对一些主要问题写出自己的心得。(2)《新课程标准培训》考核要求:参与培训活动;完成自学任务;完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材研究课。(3)《新课程通识性培训》基本要求:参与培训活动,完成自学任务,写好笔记;撰写一篇反思性文章;进行一次课程改革通识性知识考试。
3、通过培训,考核合格,记相应学分。此学分既作为“十五”继续教育学分,又作为实施新课程的上岗必备条件。
共2页,当前第1页12中小学2020-2021学年度新教师培训方案
篇7:幼儿园教师培训计划方案(高考1200字以上叙事)
一、情况分析:
1、年龄结构:在25岁左右
2、学历结构:大专100%
3、专业结构:90%
优势分析:
1、年轻教师学历层次较高,而且都好学,能利用休息时间自己在提高学习。
2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潜力。
3、新教师有爱心、有活力、有冲劲,对工作的积极性非常高。她们能相互学习,积极的团队工作氛围正在形成。
4、能根据自己的需要拜师,提高自己的专业化水平,珍惜外出学习何园内的各种学习机会。
5、教师资源比较丰富。
弱势分析:
1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多,实践经验严重缺乏。
2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施,对如何抓好班级常规比较困惑。
3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术,处理家长工作存在困难。
4、实践经验少,在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准,教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意,活动环节缺少联系性。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以“幼儿发展为本”的理念为准绳,依据幼儿园教师队伍培训规划,以师德教育为核心,以教师专业成长为重心,聚焦课堂,切实提高教师的课堂教育教学的水平,促进新教师专业化发展。
三、培训目标
1、加强新教师师德修养,通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式,提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨重点,提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培养措施,使我园新教师遵守师德规范提高师德水平,在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面,做到熟悉本年龄段课程。
4、初步运用有效教育手段实施教学,班级管理基本到位,最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施:
XX年新教师
培训目标:
1、加强新教师师德修养,提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、通过各种学习活动和实践活动,使新教师尽快发展成成熟型教师。
具体措施:
1、根据幼儿园三年发展规划,制定自培计划,成立0年新教师成长档案。
2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动,促使新教师尽快成长。
3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等,提高新教师的一日环节操作的能力。
4、通过每月的考核课及课后的交流和反思,提高新教师设计与组织实施的能力,同时使新教师不断积累实践经验。
5、加强周、日计划中各个环节的教学反思,提高新教师的反思能力和调整能力。
6、积极观摩其他教师的活动,并能大胆地反思和评课,鼓励新教师对活动进行反思和调整。
7、成立“老带新、新促老”组,运用网络等平台不定时地开展各项活动,分享经验,使新教师向成熟型发展。
8、鼓励新教师承担教研课、公开课等,在实践中提高新教师的教育教学能力。
9、除了幼儿园集体的理论学习外,要求新教师自学各类专业书籍,结合实践作好学习笔记,每月两篇。
10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。
11、创设机会,组织新教师阶段汇报展示活动。
1-2年成熟型教师
培训目标:
1、提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力,使自己更趋于成熟。
2、创设能者为师的相互学习氛围,开展技能技巧的自培和他培的活动,提高专业技能水平。
具体措施:
1、通过培训活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点,提高教师开展集体教学活动的水平。
2、运用“优秀课例”等资源,开展课例研讨活动,提高教师教学活动环节设计能力。
3、以“一课三研”“同课异构”等方式,开展实践研讨活动,提高教师集体教学的组织实施的水平。
4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课,鼓励教师对活动进行反思调整。
五、活动安排:
八、九月份:
1、制定新教师自培计划
2、专题培训:《江西省中小学教师职业道德》、行为规范、岗位职责,撰写体会
3、新教师学习活动
4、摸底课
十月份:
1、制定个人三年发展规划、成立新教师档案袋。
2、汇报课
3、专题培训:学习《纲要》
4、新教师学习活动
十一月份:
1、汇报课
2、专题培训:案例
3、新教师学习活动
4、新教师自查反思
十二月份:
1、专题培训:《幼儿园一日常规活动》
2、汇报课
3、新教师学习活动
元月:
1、专题培训:机动
2、汇报课
3、新教师学习活动
4、教师培训小结。
学习内容:
1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度
2、业务技能方面:如教学活动设计、技能技巧培训
3、如何与家长沟通,做好家长工作
4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等
篇8:幼儿园教师培训方案(1100字)
活动目标:
1、通过礼仪培训,提高全体教师的职业道德规范和道德准则。
2、通过礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人格魅力,使教师真正赢得学生、家长的尊重与信任。
3、营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境。
活动时间:
20xx年5月27日
活动对象:
全体教师
活动流程:
1、 第一环节:教师礼仪之情景表演
游戏规则:
击鼓传花,听鼓声传花朵,鼓声停,花朵落在谁的手里谁就来表演,如表演时需要搭档,可以自己选择。
表演内容:
(1)有领导要来幼儿园视察,园长让你去大门口接待。你给领导带路,把他引导到园长办公室。
(2)你要参加一个学术讲座,但是当天你是迟到了。讲座已经开始,你要进入会场听讲座。期间,你看到手机震动,家长打电话给你,询问你幼儿最近在幼儿园的表现。
(3)你请一个朋友吃饭,你们走进餐厅。入座后,服务员后来倒茶并把菜单拿给你。用餐期间你打了个喷嚏。吃完后你们一起走出餐厅。
2、第二环节:教师礼仪之我问你答
游戏规则:当主持人抛出问题后,老师自由抢答。
我问你答内容:
(1)教师仪表
干净:身上无异味,无异物。
整齐:整整齐齐,一丝不苟。
文雅:显得有教养,有文化品位。
美观:符合常规的审美标准,和谐得体,自然朴实。
(2)教师行为举止
a、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范
(a)体态挺拔,站立自然,两手自然下垂,面带微笑。
(b)走姿稳健轻快,两臂自然摆动,双目平视,不左顾右盼,随时问候家长、同事和幼儿。
(c)交谈姿势以坐姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取下蹲、对坐等方式,尽量与交谈方保持相应的高度。
(d)坐姿:面对幼儿端坐,双腿并拢,双手自然摆放。(忌坐幼儿桌子、跷二郎腿或脚伸的很长)
b、日常办公
(a)遵守时间——按时上下班,有事请假,带班不离岗。
(b)学习开会——准时到会,专心聆听,认真做笔记,真诚交流,手机静音。(忌讲闲话、玩手机、乱丢纸张、随意进出等)
(c)使用物品——轻拿轻放,节约水电。
(d)生活用餐——文明用餐,离开时主动清理桌面。(忌挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)
(3)教师课堂礼仪
a、不能体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
b、不强词夺理,讲粗话、脏话,不恶意伤人。
c、不中途打断学生发言,不讽刺挖苦学生,不回绝学生的问题。
(4)教师社会交往礼仪篇
a、见面礼仪
b、交谈礼仪
c、接电话礼仪
d、接待来访礼仪
3、第三环节:教师礼仪之评头论足
游戏规则:
设计三种情景,并事先安排老师表演情景,由下面的老师通过抢答的方式来评论。
篇9:新教师岗前培训内容(高考1200字以上叙事)
《一日环节安全要素》
1、来园:
注意幼儿的健康状况、情绪状态,热情招呼幼儿,注意他们是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有,我们要及时将其收藏,以免发生意外。
2、晨间活动:
按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前,教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下,组织幼儿在阴凉处活动,以平和活动为主,提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。
教育幼儿正确、安全地使用体育器械,用正确的方法运动,如走跑跳攀爬钻等,防止幼儿互相碰撞,提醒幼儿注意运动方向,灵活躲避。
3、早操:
要求幼儿有力度、合拍地做早操,对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。
4、晨谈:
教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流,也可以根据临时情况变动。交谈内容:怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。
5、午餐:
要求幼儿正确使用餐具安静用餐,不打闹、嬉笑,以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。
6、午睡:
睡前提醒幼儿解好小便,自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内,教师复查。在幼儿睡时,教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。
7、下午游戏:
游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生,尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等,是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室内跑动,用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时,除了要保证材料安全外,还要教育幼儿探索时注意安全,及时帮助他们安全地操作探索。
8、离园:
离园时提醒幼儿整理衣物,家长来接时,要认真核对接送证,亲手把孩子交到家长手中,提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子,防止孩子发生意外,要制止孩子不正确的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、牢固树立“安全第一、预防为主”的思想,严格执行各项规章制度、程序、规程,不违章作业,不冒险蛮干。
2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋,严禁佩戴饰品。
3、要按时进班,严禁脱岗,一律不接、打电话,不准体罚和变相体罚幼儿。
4、要严格执行接送卡制度,并做好交接班记录。
5、班级幼儿必须在老师的视线范围内,并随时清点幼儿人数,防止幼儿走失,
6、组织幼儿进餐、喝水时,严把饮食入口关,杜绝食物中毒、烫伤事故发生。
7、幼儿午睡时教师要进行午检,加强巡视,发现异常及时处理。
8、户外活动时,教师要先检查场地、器械、幼儿着装安全,有计划、科学的指导幼儿活动。
9、在工作中发现不安全隐患,须及时上报部门主管,必要时停止工作。
10、应熟知“安全警示”牌的要求,提醒家长适时对幼儿进行安全教育。
11、玩教具制做及使用要安全、卫生、无毒。
12、每天离岗前,确定班级幼儿全部接走后,锁好门窗,拔掉电源,关好水龙头,方可离园。
教师工作职责
1、拥护党的基本路线,热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德良好,为人师表,忠于职责,身体健康。
2、观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制订和执行教育工作计划,完成教育任务。
3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。
4、与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。
5、参加业务学习和幼儿教育研究活动。
6、定期向园长汇报,接受其检查和指导。
6S管理内涵
1.整理(SEIRI)——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的,除了有必要的留下来,其他的都消除掉。
目的:腾出空间,空间活用,塑造清爽的工作场所。
2.整顿(SEITON)——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标示。
目的:工作场所一目了然,消除寻找物品的时间,整整齐齐的工作环境,消除过多的积压物品。
3.清扫(SEISO)——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境。
目的:稳定品质,防止污染的发生。
4.清洁(SEIKETSU)——维持上面3S成果。
目的:制度化、规范化。
5.素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的精神。
目的:培养有好习惯、遵守规则的员工,营造团队精神。
6.安全(SECURITY)——重视安全教育,每时每刻都有安全第一观念,防范于未然。
目的:建立起安全生产的环境,所有的工作应建立在安全的前提下。
教师6S整理内容
1、活动区域要分类摆好,不要的物品要及时清理,无死角。
2、物品无乱堆乱放现象,并能及时清理不要的物品。
3、水杯放在窗台隐蔽位置,如班内情况特殊,可将水杯摆放至保温桶上方角柜中,整齐有序。
4、幼儿书包根据班内情况定置摆放
5、钢琴上只摆放录音机或装饰物。
6、墙面有活动区域标识
7、幼儿药品放置在接送卡袋中或制作一个小药箱放在固定位置
8、窗台上只摆放自然角种植物和盆景,每个窗台只摆放三盆花,品种、花盆大小相似。
9、电视柜按要求摆放
10、蒙班作业班、粉笔、餐巾纸按规定要求摆放
11、幼儿衣柜、鞋柜中的物品要按号放入,叠放、摆放整齐。鞋柜中的鞋要鞋头朝里放置,两双鞋分别朝两侧摆放。
12、墙上作品袋要及时粘贴。
13、黑板保持干净,无粉笔灰。
14、教师衣柜中摆放整齐有序、鞋要定置摆放。
15、安全:电线无安全隐患
班内物品要经常检查,如有安全隐患,须尽快报修
电器不用时关掉电源,无浪费现象
16、素养:6S管理已养成良好的习惯,在随机检查中未发现出问题
按行为规范要求自己
园所管理制度(请假、奖罚)
一、请假制度
1、严格遵守兴业公司《员工手册》中关于请假有关规定。
2、任何请假须严格履行请假程序,做好请假和销假记录。
3、无论请什么假,原则上都要写请假条,做到先批准,后离岗,离岗前须向顶班人员交待清楚有关事项,办好交接手续,(提前一天办好请假手续。早、中班上午不准假,确有特殊情况需请假者,早班最晚在6:30分前、中班最晚在7:00前向保教主任和保教组长请假;)三天以上(包括三天)向主管领导请假,假期结束后必须办理销假手续。
4、无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。
5、员工请病假应持有指定医院出具的病休证明(《病情诊断书》和《建议休工证》)方可办理病假手续,否则只能以事假办理请假手续。
6、因工作需要幼儿园安排加班可以调休,但需在不影响本职工作的前提下,加班时间只限本学期或寒暑假调休。
7、全年病、事假按天扣除当日工资,当年累计事假30天(含30天)的解除所在单位与其签定的上岗聘用协议。
二、请假程序
(一)、临时请假
1、员工临时请假,按请假程序做到先批准,后离园,离园前须向顶班人员交待清楚有关事项,办好交接手续。
2、临时请假需向办公室领取请假条,并将请假事由和请假时间填写在请假条上,找保教组长签字。请假的职工带请假条出门,并将假条交门卫保存,当天下班前办公室收回,月末累计汇总,并按事假累计登记,未登记按旷工处理。
(二)、半天以上(包括半天)的病事假
1、员工因事或病请假,按请假程序办理请假审批手续,假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的,须在24小时内补办手续。
2、请病、事假需向办公室领取假条,请假半天以上(包括半天)需向保教主任和保教组长请假并签字,请假三天以上需向主管领导请假,请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续,未按规定销假按旷工处理。
《太原市教师十条禁令》
1.严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论;
2.严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课;
3.严禁收受学生或家长财物,谋取个人私利;
4.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品;
5.严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行;
6.严禁张榜公布学生的考试成绩名次;
7.严禁随意停课和无计划、无教案上课;
8.严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果,在招生、考试、职称评审答辩等工作中,不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为;
9.严禁工作时间玩电子游戏、炒股,不得在课堂接、打手机和接待客人;
10.严禁指责和训斥家长。
《幼儿教师职业道德规范》
1、学法守法,依法执教
学法守法、依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和,严格依照宪法和法律规范自己的言行,忠于人民的教育事业。学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。其基本要求是:自觉学习和遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本路线,全面贯彻党的教育方针。(二)爱岗敬业,保教并重
2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作,尽职尽责,把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。其基本要求是:对事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育,热爱岗位;尽职尽责,保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德,不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念,努力促进幼儿体、智、德、美全面。
3、尊重幼儿,热爱幼儿
尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中,要时时处处尊重幼儿,关心幼儿,爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿,关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁,公平对待;对幼儿严格要求,循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益,促进幼儿全面、主动、健康发展。
4、严谨治学,锐意创新
严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中,要严肃谨慎,一丝不苟;勤于钻研,善于思考;勇于发现新问题,提出新见解,创造新经验,做到推陈出新。严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求真理的端正态度。其基本要求是:学习知识自觉主动,孜孜不倦;教学工作亚格认真,一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋,持之以恒;对待问题谦虚谨慎,不耻下问;及时更新教育观念,不断探索教育,积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。
5、团结协作,取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系,做到互相尊重,互相学习,团结一致,密切配合,共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎,尊重同事,互相学习,互相帮助,维护其他教师在幼儿中的威信,维护集体荣誉,共创和谐园风。
6、尊重家长,热情服务
尊重家长、热情服务是指幼儿教师要尊重幼儿家长,热情为家长服务,使学校教育和家庭教育形成合力,共同促进幼儿的健康成长。尊重家长、热情服务是做好幼教工作的一个重要方面。其基本要求是:尊重幼儿家长,对所有家长一视同仁,不训斥、指责家长;主动与家长联系沟通,取得家长的支持与配合,认真听取家长的意见和建议;积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法,帮助家长确立正确的教育观;强化服务意识,时时处处设身处地为家长着想,为家长解除后顾之忧。
7、拒腐防变,廉洁从教
拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系,不利用职务之便牟取私利,做到清正廉洁,公正无私。拒腐防变、廉洁从教是教育事业的性质和教师的职业理想对教师提出的特殊要求。其基本要求是:培养高尚人格,坚守高尚情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用自己的特殊身份牟取私利,为幼儿做出表率,达到身教与言教的统一。
8、以身立教,为人师表
以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中,要用自己高尚的言行为幼儿做出表率,从而影响幼儿,教育幼儿。以身立教、为人师表体现了教师职业道德的典范性。其基本要求是:遵守劳动纪律,尊重社会公德;举止文明礼貌,语言健康规范;衣着整洁得体,教态端庄大方;生活检点,作风正派;以身作则,注重身教。
统一的幼儿教师职业道德规范的提出,具有双重的意义:一方面,为幼儿教师从事职业活动明确了行为准则;另一方面,为人们评价幼儿教师行为善恶提供了具体标准。
幼儿教师日常行为规范
1、热情待人,彼此尊重,团结互助,能随时自如地运用礼貌用语,在幼儿面前对家长和同事能用尊称,对客人能主动招呼。
2、刻苦钻研业务,掌握并努力做到精通专业知识,认真学习教育理论,按教育教学规律办事。
3、积极参加进修学习,不断充实新知识,总结新经验改进教学方法,不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能,提高自身素质,善思考,勤动手,勇探索。
4、带班精神饱满,做到人到心到,聚精会神,不擅离岗位,不与人闲谈,不带个人情绪上岗。
5、自觉做好保教准备工作,大教具隔周准备,小教具隔日准备,不打无准备之仗,认真组织各项活动。
6、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用,不随意更改保教计划,注重教育活动过程,促进每个幼儿在不同水平上的发展。
7、教态自然大方,亲切稳重,讲普通话,语言文明,说话轻声悦耳,对幼儿使用正面语言,减少不必要的口头禅。
8、举止大方,动作轻柔,坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄,服饰美观、轻便、整洁,便于工作。上班时不化妆,不留长指甲,不梳披肩发,不佩戴首饰,不穿高、中跟鞋和响底鞋,不穿奇装异服。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。
9、做事认真,有始有终,按时完成工作任务。
10、保持周围环境整齐、清洁、优美,各种用品有固定存放的地方,用完后及时放回原处,不随便挪用别人的东西
阳光员工行为规范
1、热爱幼教事业,尊重幼儿,严禁体罚和变相体罚幼儿。
2、积极参加政治学习、业务学习。严格遵守《员工手册》和各项规章制度。
3、用《新课标》指导工作,促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。
4、以身作则,为人师表,礼貌待人,谈吐文雅,讲普通话。
5、提前5分钟到岗,工作服无污迹、异味,纽扣、拉链完整并扣合,保持仪表整洁。
6、上班时间穿干净的工作鞋,不允许穿高跟鞋、硬底鞋进入幼儿活动区。
7、工作时间须盘发,短发须齐肩以上,严禁染烫色彩鲜艳的怪异发型。
8、不留长指甲,不涂指甲油,提倡自然美。
9、上岗时不佩戴戒指、胸花、项链、耳环、手链,不戴装饰性强的手表。
10、不翘腿,不插口袋,不抱肩,不坐小板凳,坐、立、走姿势得体大方,做到“三轻”。
11、不吃不拿不用幼儿物品,不躺幼儿床,不让幼儿干力所不能及的劳动。
12、园内发生传染病及其它事故及时报告,不得隐瞒和弄虚作假。
13、教师应在班级门口热情地接待家长,及时做好家长工作,争取家长的配合。
14、不准接受家长与工作有关的礼物与馈赠,不带自己的孩子上班,工作时间不会私客。
15、同志之间团结协作,以老师相称,树立全局观念,维护集体荣誉,共同做好工作。
16、爱护公物,节约水电,不乱堆放自己的东西,保持园内整洁。
一日作息时间及要求(详见作息表)
一日工作常规标准
小班幼儿一日活动常规标准
生活活动10礼貌行为在成人的提醒下,会使用礼貌用语向老师小朋友问好、问早,客人问好后能有回应;不乱吐、乱涂、乱扔废杂物。10整理活动在成人的帮助下将脱下的衣帽放在固定位置;在老师的指导下,学习整理物品的本领。10入厕知道大、小便去厕所,不把大、小便排在池外。20盥洗知道餐前便后和手脏时洗手,盥洗时不戏弄水和肥皂;夏季午睡起床后,活动出汗后,知道洗手、洗脸;洗手后用自己的毛巾正确擦手;冬季知道保护皮肤。20进餐知道各种餐具的名称,主要用途,学习使用餐具;知道正确的进餐姿势,会用手扶好碗,不手抓、不挑食、不剩饭菜,不吃掉在地上的食物;会正确使用餐巾纸,不用衣袖抹嘴和手。10午睡能在成人的帮助下,穿脱衣服和鞋;安静入睡,养成正确的睡姿。10喝水在成人的提醒下,会使用自己的缸子;不洒水、不玩水、不玩缸子。10劳动习惯愿意参加力所能及的劳动,并对劳动有兴趣;初步培养对值日生工作的认识,培养以自我服务为主的劳动意识。教学活动15学习态度愿意参加教学活动;有兴趣参加活动10注意力认真听课;注意力相对稳定10-15分钟10思维能用直觉行动思维和具体形象思维;会对物体表面特征进行概括分类;有初步的数概念15表达与表现注意倾听他人讲话,理解别人说话的意思;学说普通话,能大胆地用语言表达自己的想法;声音响亮,说话速度适中;喜欢听故事25行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书等常规;学习良好的举手常规户外活动40锻炼愿意学习基本动作;走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、踢球;坚持锻炼身体,做操认真;正确使用器械,积极参与活动。30散步遵守散步常规(不打闹,安静散步);在老师启发下,对周围环境感兴趣并会按老师要求进行观察;放松、远眺。30安全正确上下楼,学会自我保护;身体不适,及时告诉老师;在老师指定的范围内活动;不接触危险物品。
中班幼儿一日活动常规标准
生活活动10礼貌行为能正确使用礼貌用语;做客时会问好、会再见,不自己拿东西,不翻他人的东西,不吵闹;维护环境整洁,爱护玩具及园内物品。10整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置;会按要求整理室内物品(包括椅子)。10入厕会擦干净屁股,女孩注意由前往后擦;知道定时大、小便。20盥洗逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手,方法正确;用自己的毛巾擦手,做到饭后漱口;夏季午睡起床后,活动出汗后,知道洗手、洗脸;冬季知道保护皮肤。20进餐掌握正确的进餐姿势,养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃,不玩筷子的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面干净,会收拾残渣。10午睡会正确地穿脱衣服和鞋,安静入睡;愿意学习整理床铺。10喝水能正确地使用自己的缸子,定时喝水,不拥挤;知道口渴时喝水。10劳动习惯喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完,如:值日生工作、活动区的整理工作;初步学习简单的手工等劳动技能。教学活动15学习态度能主动参加教学活动;有兴趣参加活动。10注意力认真学习,注意力集中;注意力相对稳定15-20分钟。10思维能用具体形象思维对事物按概念分类概括;有初步的判断、推理、计算、和数概念;思维敏捷、灵活。15表达与表现注意倾听他人讲话,理解别人说话的意思;学说普通话,能大胆地用语言表达自己的想法;喜欢听故事、看图书;留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。25行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书、举手等常规;正确使用教具和材料等。户外活动40锻炼有兴趣学习基本动作:走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、前滚翻;做操认真,动作规范、配合口令和节拍;正确使用器械,积极参与活动。30散步遵守散步常规(不打闹,安静散步);会初步观察周围的事物;喜欢动脑筋,能根据所观察的事物提出问题;放松、远眺5米以外景物。30安全正确上下楼,学会自我保护;身体不适,及时告诉老师;不接触危险物品。
大班幼儿一日活动常规标准
生活活动10礼貌行为有礼貌,知道小朋友之间不能打架,不能吵架;维护环境整洁,爱惜公物,爱护花草树木,不经允许不动他人东西。10整理活动自觉将衣帽叠整齐,放在固定地方,并能互相检点;能主动、自觉地整理物品(包括椅子);积极、认真地做好值日生工作,愿意为集体服务。10入厕逐步做到定时排便。20盥洗能做到饭前、便后和手脏时认真洗手,方法正确;做到饭后漱口;冬季会保护皮肤。20进餐掌握正确的进餐姿势,养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃,不玩筷子的习惯;知道吃饭不要吃得过饱;吃饭时口里不发出大的响声;保持桌面干净,会收拾残渣。10午睡正确、迅速地穿、脱衣服和鞋,学习把每层衣裤都穿整齐;安静入睡,睡姿正确,迅速整理床铺。10喝水口渴时会主动拿自己的缸子接水喝。10劳动习惯主动、认真参加集体劳动,完成值日生任务;掌握初步的手工等技能;注意劳动质量。教学活动15学习态度能主动参加教学活动;有兴趣地用各种感官感知和操作;10注意力认真学习,注意力集中;注意力相对稳定20-25分钟。10思维有正确的分类和概括能力;有初步的判断、推理能力,掌握分类、概括、数概念和计算方法;思维有敏捷性、灵活性、独立性。15表达与表现注意倾听他人讲话,理解别人说话的意思;学说普通话,能大胆地用语言表达自己的想法;喜欢听故事、看图书;留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈美术作品中的美并愿意表现。25行为习惯学习正确地拿书、放书、背书包;养成良好的坐姿、看书、握笔、举手及整理学习用品的的习惯;能自觉学习不影响别人。户外活动40锻炼积极参加体育活动,并有兴趣;练习基本技能:打羽毛球、踢毽子、跳绳;练习基本动作:走蛇形步、立定跳远、俯卧撑、快速跑等;做操动作到位、规范。30散步遵守散步常规(不打闹,安静散步);学会有目的的观察周围事物;能用恰当的语言,准确地描述所观察的事物的主要特征;放松、远眺5米以外景物。30安全正确上下楼,学会自我保护;身体不适,及时告诉老师;能初步识别室内环境中的危险物品。
入厕程序
要求:
1、地面保持干爽
2、保持空气流通。(在冬季,兼顾室内保温)
三人同在
大卫生间:
1、主班老师与保育员组织幼儿入厕,分别站在台阶处,各负责一侧幼儿,入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶;正确使用扶手;关注幼儿入厕情况,尤其是动作能力弱的幼儿;每次只限两名幼儿同时入厕;提醒幼儿提起裤子后再下台阶。
2、配班教师在卫生间组织幼儿有序站队,并组织幼儿正确洗手。
3、入厕结束后,主班老师带领洗完手的幼儿到楼道站队,分组换鞋。配班教师组织剩余幼儿回教室等待换鞋。
小卫生间:
1、主班老师与保育员组织分组入厕,可男女生同去。主班老师与保育员站在台阶处,各负责一侧幼儿。入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶;正确使用扶手;关注幼儿入厕情况,尤其是动作能力弱的幼儿;每次只限两名幼儿同时入厕;提醒幼儿提起裤子后再下台阶。两位老师随时关注洗手幼儿安全。
2、配班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。配班教师站在班级门口,关注教室内及楼道内幼儿。与主班老师做好幼儿的交接工作。
3、主班教师目送幼儿回班,与配班老师做好幼儿的交接工作。
两人同在:
1、保育员组织男、女分组入厕。保育员站在台阶处,负责本组幼儿,入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶;正确使用扶手;关注幼儿入厕情况,尤其是动作能力弱的幼儿;每次只限两名幼儿同时入厕;提醒幼儿提起裤子后再下台阶。随时关注洗手幼儿安全。
2、保育员目送幼儿回班,与主班老师做好幼儿的交接工作。
3、主班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。主班教师站在班级门口,关注教室内及楼道内幼儿。与保育员做好幼儿的交接工作。
换鞋程序
要求:
1、两块平衡木离鞋柜一米处摆放。
2、在平衡木对应地面贴四双小脚丫标记,
三人同在
1、主班教师在走廊组织入厕完的幼儿换鞋,一次8名幼儿,并指导幼儿正确穿鞋。督促换完鞋的幼儿去卧室拿衣服,回教室穿衣。
2、入厕环节结束后,保育员组织换完鞋的幼儿拿衣服。保育员先把柜门打开,指导幼儿有序拿取衣服后关闭柜门。
篇10:2020年幼儿园教师培训方案(高中900字叙事)
一、培训目的
为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平,使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升,能尽快熟悉岗位工作,娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动,丰富实践工作经验,快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师,特制定以下培训方案。
二、培训方式与内容
1、师带徒:骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。
2、集中学习:由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。
音乐:学习简单乐理知识、钢琴弹奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。
美术:学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。
舞蹈:学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。
讲故事:学习普通话的标准运用,组演的组织能力。
环境创设:在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作,亲身体验游戏活动设计:学习简单游戏活动设计的几大步骤课件制作:学习每节课课件的制作流程自制教玩具制作:了解自制教玩具的的重要点个人自学:新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学,幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容,并做好笔记,勤于反思积累,多写心得体会。(每两周检查一次,xxx)三、具体安排
1、骨干教师与新教师结对:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx注:带教师为骨干教师
2、授课教师:
教材教法、教育理论培训xxxxxx
音乐:xxx美术:xxx舞蹈:xxx
3、时间安排:
第一次(9月第三周):学习一日生活常规与保教人员工作程序(xx)第二次(9月第四周):音乐(xx)
第三次(10月第二周):舞蹈(xx)
第四次(10月第三周):美术(xx)
第五次(10月第四周):讲故事(xx)
第六次(11月第一周):环境创设(xx)
第七次(11月第二周):课件制作(xx)
第八次(11月第三周):考核(含基本功、笔试试卷、亮相课)(xxxxx等)规范运行师徒结对。
实施“一年入门,三年成型,五年成才”的系列培训模式,为幼儿教师成才创造条件。完善岗位设置中全面师徒结对制度,制订师徒结对计划,完成师徒共同成长目标。师徒之间互相听课,互相学习,互相帮助,共同研讨,以老带新,以新促老,促进新老教师素质的共同提高。
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