班主任论坛文案(推荐10篇)
篇1:班主任论坛讲话稿:打造我们的“森林王国”(400字演讲稿)
惩罚无法改变习惯。反应之后给予惩罚不会影响刺激与反应之间的联结。在做出某种举动时予以惩罚可以破坏或压制习惯,却不能改变它。惩罚没有建立起对刺激的另一种反应。要改变不良习惯,比较好的做法就是用好的习惯来取代不良习惯。
小欣太过于贪玩,老是不能完成作业。我和他共同拟定了一份改变这不良行为的契约。要是按时完成作业,他就可以参加各种文体活动。不过不能按时完成,就不能课间休息,要用这段时间把作业完成。时间是一周。如果这五天里有4天完成了,那么他就可以来找我借阅他最喜欢读的书籍。逐渐的,拖拉或干脆不写作业的习惯就被及时完成作业所替代。
在这间教室里,让所有的学生培养起自觉意识和自我管理能力,不断地用各种有效的形式激励他们,帮助他们逐渐的破除陋习,建立健康阳光的新习惯。
我把孩子看成可以成长为栋梁之才的大树:傲然挺立于天地间,充满浩然正气和昂扬向上动力。期待我的教室长成一片葱茏茂密的热带森林。
篇2:2017年春季期班主任论坛讲话稿(1200字以上演讲稿)
尊敬的领导们、同仁们:
大家早上好!很高兴站在这个讲台上跟大家分享我的班主任工作经验。虽说工作已经有五年,但是当正式的班主任才满两年,要说经验确实积累的不多,资历远远比不上在座的各位老师。不过,既然走上了这个讲台,我还是认认真真地梳理了下两年来,在班主任这个工作岗位上我的所思所得。总结而言,我觉得班主任工作要做到三要三不要。
三要:一要树立威信。众所周知,班主任的工作一定要有号召力和影响力,要在学生当中产生一种震慑力。我所说的震慑力,就是指你一站在那,学生就知道你的希望是什么,就会自觉去做你所希望的事。这就需要教师有威信。威就是要不怒而威,信要言而有信。要做到有威信,我觉得教室应该在某些方面有几把刷子,比如你唱歌能吸引他们,下棋能盖过他们,跳绳能让他们服气等等,总之你在某一方面能够拿得出手并让学生心悦诚服,就已经初步建立了威信的基础。其次,还要在一些细节上做好。比如学生跟你讲的秘密你能守住,你处理矛盾的方式不让他们觉得反感且又很公平,在背后多说学生的好话等,学生自然而然会信任你,对你产生好感,进而信服你的教育。
二要永远反思自己。世界对你的态度,就是你对世界的态度。学生对我们的反应就是平常我们对他们教育的结果。比如学生抵抗你,可能是我们说了一些让他敏感的话题;学生不尊敬你,是因为你没有做到让他们尊敬。班主任要有权威,对某些事情说一不二,但不意味着面对错的决定你不需要道歉。相反,当有些事情的发生超出我们师生预料的时候,比如运动会比赛失利,教室纪律卫生一团糟的时候,千万要冷静,先反思下自己有无过错,是自己说话没注意,还是自己最近太懒散,疏于跟学生的交流。总之记住,当你表现得无组织时,学生会呈现出加倍的混乱。所以,我们要时常反思自己的言行使之符合规范。
三要能组织起丰富多彩的活动,并善于通过活动进行思想教育。学生的生活实在有些贫乏,在三点一线的单调中,这些活泼泼的学生往往会偷偷滋生出一些不被学校制度班级制度认可的事,以宣泄他们那被压抑的青春。比如学生偷偷打耳钉,偷偷在衣服上写字。叛逆期的他们这些行为完全值得被理解,但是我们又决不能表露出对他们这些行为的认可,连默认都不行。否则,学生会敏锐抓住你的模糊态度,打着擦边球让一些不好的风气渐渐盛行。要使学生遵规守矩,痛痛快快而又坦坦荡荡地享受青春期,那就需要找到能使他们的激情得以宣泄的途径,得让他们忙起来,思考起来,学生一闲下来就会搞各种花头。我认为,开展丰富多彩的课余活动是最好的方式。这些活动既包括学校组织开展的活动,比如演讲比赛、正文比赛、朗诵比赛、拔河比赛等等,还包括结合班级自身的特点开展的活动。庆幸的是,两年来我们班有很多精彩的保留节目。比如,每学期一次的k歌大赛。迄今已经举办了四届,无论在人员的参与方面、规则的制定方面、主持人的主持方面,我们都办得越来越好,真正作为一项班级的盛大活动来对待。借举办k歌大赛,我们也共同选取了《隐形的翅膀》做为班歌,在每次比赛前全班会郑重地唱响班歌作为开幕。还有利用语文老师的优势,我已多次举行讲故事比赛、查字典比赛、读美文比赛、知识竞赛等,每次活动都与学生共同讨论规则的制定和加分制度等,提高了学生对班级事务的参与度。另外,为鼓励大家多跳绳进行锻炼,我们又举行了形式多样的跳绳大赛;每逢新年之际,我们会在储蓄罐里投下来年的期望,并在第二年的同一天打开自己曾写下的纸条,对自己的一年进行总结;每周的主题班会,都尽可能让学生自己去做ppt,由他们自主报名参与主题班会的主持。每一个大大小小的活动,最忌讳的就是让它流于形式,不仅浪费时间,还会失信于学生。因此,每次我都会做好充分的准备,从活动前的各种谋划案,到活动过程中的及时调整,再到活动结束后的总结反思,都不能草草了之。你越显得重视,学生就越觉得这些活动很重要很有意义,就越会全身心投入。在这里,我也提醒教师一点,不要以为搞活动是浪费时间浪费精力的事情,当叛逆期的孩子听不进你长篇大论的谆谆教诲时,借用活动的形式可以让学生自行认识到奋斗、团结、坚持、沉稳等诸如此类的人生意义。我们班有个女生一向很自以为是,做事非常冲动,说话比较口无遮拦,我多次教育但本性难改。在上学期的运动会时,她报了1500米的长跑,并且信心满满地去调查了同组其他选手的情况,回来跟我说她一定能拿冠军,因为总共3个人,谁谁谁脚伤谁谁谁身体不舒服等等。我让她不要太自我感觉良好,但是她不战而胜的骄傲感太膨胀了听不进去。后来在比赛的时候,她跑了一半就不行了,气喘吁吁地很吃力,而她所说的脚伤的对手,则一直咬紧牙关努力拼搏到最后。结果不用说,总共3个人比赛,她就是淘汰的那一个。事后,我不再教育她,而是让她自己写周记作反思。这以后,只要她又要犯大嘴巴的毛病,我委婉地提醒她运动会的事情,她就懂得更沉稳更周全地处理一些事情了。所以利用活动促使学生自我反思是非常有用的,比老师苦口婆心的教育效果好地多。
共2页,当前第1页12
篇3:班主任工作论坛发言稿范文(1200字以上演讲稿)
还有一件事对我感触很大,就是上学期有一天要上早自习的时候,有两个同学走到下面坝子里突然跑起来,边跑边说:“喂快点,老柳站起那里!”我仔细一看,柳老师站在他们教室门口,难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要,这说明我们以前的作法没有错:学生上课我们上班,学生休息我们再回家,多与学生交流要少出很多事。说良心话打时间上的“紧跟战”那是没有办法的办法,也许真的我们现在有点傻,干傻(ha)事情,老牛拉破车,把自己套起了。看吧,目前校内外大环境就是这样不理想,很多学生不听招呼。有时我也怨这怨那,我们卖声气、吸白粉、站讲台、看学生,实在太累了,学生还不理解我们。我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴,但也要憋到干很多的事情。
记得我刚参加工作时,我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理,她说:“要当老师,你就要想到清苦和劳累,就要想到追求的是精神享受,当学生有出息的时候,我们才能得到一点安慰。那个都晓得岁月不居,天道酬勤,付出终有回报,但我们老师图得到啥子回报嘛!有时想烦一点,我们就像一个撑船工一样,学生坐在我们船上,我们先和他们搞好关系,不要他们在船上“乱版”,我们安全地把他们送到河对岸就行了。说实在的,我们当老师只要能够作到四不四避免,啥子都好办了:不放任避免更多学生调皮,不软弱避免更多学生恶习,不高压避免更多学生叛离,不威逼避免更多学生问题。”
各位老师事实的确如此:我们只要先建立一定的师生友情,多点信任,多点帮助,多点落实,真正起到表率作用,学生们就会跟着老师的指挥棒转,著名教育家马卡连柯说得好:“老师个人的榜样,乃是青年心灵开花结果的阳光”,所以真诚的师爱是可以感化学生的。
第三、用真诚的师爱转化学生
我和我们在座的各位老师一样,喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多管一点今后就会少管一点,我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际,我给予他们耐心、细致的帮助,帮助他们解除烦恼,希望他们把精力用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的教育,让他们真正看清我们老师的人格和魅力,让他们真正感到我们为他们付出的太多太多,让他们真正感到作了错事太对太不起他们的老师。我经常还与学生家长联系,就是要让家长们知道,我们对他们的子女是真的很关心,是真的很用心,是真的为他们的子女操碎了心,我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来,而是要用实际行动真诚地表现出来,让那些家长自觉地配合我们工作,支持我们工作,让他们发至内心地感激我们,敬佩我们。
工作中,我还非常重视“破窗子理论”,因为小洞不补必然大烂这是事实。今年3月《家教与成材》杂志刊登赵春《小错不迁就,大错不追究》的文章,说小错迁就是害人,大错再纠是害死人,包容不等于纵容,这是质的差异。一个班没有问题不正常,但不能经常出问题,关键是看我们怎样处理问题,怎样作到防微杜渐,防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息和玩耍时间去观察和了解学生,观察和了解他们的负面东西,以增强自己教育的针对性,及时纠正学生的小错误,提高自己的教育能力。难怪有人说:初中初中,培养习惯不放松;枝叶茂盛靠养料,“二妈”管教太重要;多用严细和情理,过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来,学生在学校学习和生活,班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力,才可能成为病人喜欢的医生,才可能成为家长认可的老师!
事实上,我们只要让学生真正感到思想上有所进步,学习上有所提高,情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己,但与以前的自己相比有进步就行,新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人内在要求,学生自然也不例外,一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。还有,我最不喜欢把自己的不足和缺点过多地暴露给学生,让学生形成消极心理,产生消极情绪,影响老师自身形象,对自己工作不利,我把这个作法叫住“包装威信”。我感觉这种作法效果的确好,在我的印象中,也许是我的运气好,我教的很多届学生他们都比较听话,不管是凶的还是调皮的,他们都喜欢做样子,也愿意做样子,愿意把很多事情告诉我,说良心话我当这么多届班主任,他们没有一个被处分,我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。所以我们要与学生以心换心,让学生明白老师善良的心,只要师生之间有了一定的师生友情,那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好:在实践中去尊重学生,让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情,是完全可以用师爱转化学生的。
篇4:2014年班主任论坛上的欢迎词(小学1100字演讲稿)
XX年5月11日
尊敬的各位领导、亲爱的同行们:大家上午好!
一年好景君须记,最是花红夏暖时。在这样一个美好的初夏时节,我们迎来了南片区首届蒲公英班主任理论与实践研讨会的召开,在这里我代表新马桥中学全体师生对各位领导、班主任的到来表示热烈的欢迎。
大家知道,党的十八大报告第一次提出把立德树人作为教育的根本任务,这为今后相当长的一段时期教育工作指明了前进的方向和奋斗的目标。
立德树人是对我们党的教育方针的最新概括,揭示了什么是教育本质、怎样发展教育这个本质,回答了培养什么样的人、怎样培养人的根本问题,具有非常重要的现实意义和深远意义。
教育是民族振兴和社会进步的基石,是实现中华民族复兴的关键。青少年学生正是学习科学文化知识,培养积极向上的人格和健康品德的关键时期,处于正确的世界观、人生观、价值观的养成阶段。他们思想道德和科学文化素质状况,直接关乎国家和民族的命运与未来。因此,我们一定要把认真学习贯彻党的十八大精神作为当前头等政治任务,全面贯彻党的教育方针,坚持自觉把立德树人作为每一名教育工作者的根本任务,办好老百姓家门口的学校。
近几年,我校始终把德育工作摆在学校各项工作的首位,坚持培育德育文化,努力培养合格人才。我们坚持开展德育主题系列活动。每年的二月份是我们的文明礼仪月,让学生知道一些礼仪,懂得一些礼貌;三月份是我们的感恩教育月。通过举办感恩主题班会,感恩短信征集,感恩卡设计,并结合学雷锋活动和三八妇女节,让学生常怀感恩之心,常立报国之志;四月份的读书活动月,五月份的励志教育月,六月份的诚信教育月,七月份、八月份的实践活动月,九月份的养成教育月,十月份的爱国主义教育月,十一月份的体育艺术科技活动月,十二月份的迎新活动月,一月份的感动新中人物评选月,也都有主题,都有目标,都有活动和教育的方式,我们每周的升旗仪式,每班的贴吧,学校的橱窗、校园广播,学校的显示屏都会解决围绕主题开展工作。我们把这个德育主题月活动还起了一个名字叫学生的“生命之旅”。真正做到了天天抓德育,事事有德育。学生在自觉与不自觉中就受到了熏染和陶冶。
今天,我们又在这里召开我们南片区的这样一个专题会议,可以说是为我们固镇教育特别是班主任工作开了一个好头。我们也真诚的希望来自于各校的班主任要把你们好的经验、好的做法,毫无保留的交流出来供我们大家分享,也真诚的希望我们南片区的每一名老师都能幸福成长、学生都能幸福成才、学校都能幸福发展。
感谢大家多年来对新马桥中学教育教学工作的支持,特别是对我们高中招生的支持。也真诚的希望大家今后像兄弟手足一样的理解我们、关心我们、帮助我们!
预祝本次会议圆满成功!愿我们参会的每个人都能有所收获!
谢谢!
篇5:班主任论坛发言稿(1200字以上演讲稿)
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
时光飞逝,本学期又已接近尾声。这一年,我担任了学前班的班主任工作。一年来在校领导的热情支持与帮助、同志们团结协作及广大家长紧密配合下,我坚持以学生为中心,努力为学生服务、为家长服务,顺利完成了工作任务。回顾本学期学前班的班主任工作总结如下:
一、任教班级基本情况:学前班开学初只有45人,后来增加3人,现在共有48人。
经过平时严格细致的教育管理,狠抓一日生活常规,现在的学前班已基本形成一个一帮一,一对红,充满和谐,文明礼貌,团结友爱,活泼健康,快乐向上的小集体。
二、树立服务思想,以学生为中心,努力干好班主任工作。
加强学习,提高认识,把主要精力放在本职工作上,敬业爱岗,积极奉献。
三、严格班级管理,抓紧“养成教育”首先,从思想、行动上注意认真贯彻落实学校“三全、三爱、三服务”和“一切为了孩子,一切为了明天”的办学方针。
我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上,努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力,乐业、敬业、积极向上,保持健康心理以及乐观的精神状态。除此以外,重要的是要努力克服急躁情绪,不断调整自己的不良心态,是自己保持清醒头脑和良好心态,对待发生的每件事做到心中有数,做到工作天天有安排、周周有重点、月月有小结,做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
四、严格一日生活制度,加强常规训练,培养良好的生活习惯和行为规范
(一)观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。
(二)冷处理临时发生的问题,面对新情况、新问题要正确对待。
我采取了抓两头带中间的办法,每个小朋友都找一个自己学习的榜样,让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教,正面引导,有点滴进步随时表扬奖励。
(三)在平时的接触了解中增进师生间的友谊。
孩子们和我无话不说、无话不讲,经常到我耳边说些悄悄话。
五、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。
除了开展多彩的教育活动外,对他们在进校、上课、下课、放学,以及在家庭、社会上应该怎么做,我都提出了具体要求:师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌,团结互助、助人为乐,树立多做好事、先人后己的观念,树立集体荣誉感、责任感。
一、爱心——班主任工作的灵魂
“爱心”不但体现在每位教师身上,更要体现在班主任身上。刚开学那段时间,课间比较乱,孩子们你追我打,出现跌倒、摔跤的现象再所难免,班主任要即时安抚和教育孩子注意安全,当孩子身体出现不适时,要及时发现处理并与家长联系,使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。
二、耐心——班主任工作的关键
在一个家庭里教育一个孩子本来就很难,在一个班管理一群孩子就更难,有些家长曾经对我说:“四十多个学生管教太难了,坐在一起上课,那不闹翻了天,老师声音都会叫哑了。”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。做一个孩子们心中的好老师,家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。
三、育心——班主任工作的基础
学校是培养教育学生学知识的摇篮,针对全班四十多个不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多让孩子们自己开发展示自己的能力。我为孩子们办起了“我最棒”、“我的画最美”、“我的字最好”的宣传天地。培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质,让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。
总而言之,回顾这个学期的班主任工作,虽然辛苦劳累,但一切为了孩子的成长,看到一个个孩子活泼可爱、天真无邪的笑脸,一切烦恼劳累都烟消云散。我热爱教师这个职业,也一定会把班主任这项工作做得更好。
篇6:班主任在论坛上的发言稿(1200字以上演讲稿)
60年前,我们亲爱的、敬爱的、深爱的毛主席曾为小学生题词:“好好学习,天天向上。”如果翻译成英文,那就是“Good good study,day day up”。犹记得那节班会课,我和学生们绞尽脑汁,讨论不休。学生可爱的脑瓜里飞的不是浮云,是天马,一个个好听的名字不断冒出:绿萝班、清心班、黑马班、个性班、博雅班、天天向上班等等,电光石火间,一个既大气又洋气的班名诞生了。
一、动之以情,增强班级的凝聚力
从班级组建的第一天起,我就给学生强化灌输一个“家”的概念,在任何集体活动中,我都会和他们“在一起”,鼓励他们,加强协作精神和团体意识,在活动中激发集体凝聚力。
校运动会上,学生的勇敢、上进让我感动。小峰在小学时就有“长跑健将”的美称,可800米中被人赶超只得第二的他显得很不开心。在他老爸和我的鼓励引导下,他坚定地说:“明天,看我的吧。”果然,在1500米的耐力考验中,他又一次成为hero,绽开了成功喜悦的笑容。小怡是个聪颖勤奋的女生,可缺乏自信的弱点常成为她前进路上的绊脚石。为了挑战自己她毅然报了1500米的项目。一圈、两圈、三圈后,跑至为她加油助威的我身旁,她轻轻说了句:“老师,我不行了……”看到她越迈越小的脚步,我知道她现在最需要的是鼓励和支持。我一个箭步冲上去边跑边给她打气:“小怡,加油,你能行的!”“小怡,甩动胳膊,用胳膊力量带动脚步。”终于,小怡坚持到了终点。她在周记中写道:“我真的很感动,可是因为当时实在太累了,都没有说声谢谢。这是我第一次感觉那件宽松的衣服是多么温暖与严实。”那一天,我给每位运动健儿们一个大大的拥抱。
班会课上,学生良好的协调和组织能力让我钦佩、欣慰。就拿这次“《心中有盏红绿灯》法制主题班会”来说吧,从撰写主持稿到编排小品、借服装再到“设定班规利大于弊还是弊大于利”的辩论赛,学生分工明确,有条不紊。那天班会课我因开会没能到场,他们照样把班会进行得有声有色。当我回到班里问起情况咋样时,那一张张明媚的笑脸告诉我很圆满。那一刻,心底有棵叫“自豪”的藤蔓开了花,我知道,有了叫“向心力”的阳光,“团结互助”的雨露会使它更鲜艳。
二、教之以心,营造温馨和谐的学习环境
良好的学习环境可以凸显一个班级特有的班风班貌,为了营造温馨和谐的班级氛围,我用心引导班委,发动大家一起出谋划策,精心布置,于是教室里有了如下内容:
1、教室外墙的宣传栏:上有我们的目标、口号、学风、公约及班主任寄语等内容,让每一位经过的师生了解到我班的班级文化。
2、班级规定:曾子曰:“吾日三省吾身。”对照行为约定,学生可以时时提醒自己“今天我做得怎么样?明天我是否能做得更好?”
3、学习园地:包括图书角、英语角和棋类杂苑,不仅丰富了学生的课余生活,还让学生人人成为开动脑筋的“一休哥”,班里充斥着一片欢声笑语。
4、绿化角:繁茂的绿萝、旺盛的黄金菊、娇小玲珑的金枝玉叶,这些小生命既净化了空气,美化了教室环境,又可使学生疲乏的眼睛得到休息。
当然,教室环境给学生提供了学习场所,精神文化的熏陶也给学生注入了不竭动力。前不久一首神曲红遍大江南北,鸟叔的《偶吧港南style》深入人心,而我们班也有自己的style,那就是创新+个性。瞧,这些合作小组的组名吧,……给人耳目一新的感觉,不由得让人叹一句:“乖乖,真fashion呐。”
三、晓之以理,激发潜力,锻炼能力
是啊,有时候,学生的智意所及,如若成人之智。初一的娃儿们已经不能叫“小同学”了,应该称呼他们为“小大人”。作为班主任,我有效地激发学生的学习兴趣,激励他们把握一切展示自我风采的机会,挖掘自己的潜能,锻炼提高各方面能力。本学期家长会,就是由班委主持的,他们和任课老师们一起向家长汇报班级活动成果以及他们丰富多彩的课余生活,家长的反映很好。
这些惹人喜爱的小苗可是未来的栋梁之才呀。认真策划板报的他,是十年后坐在写字楼里大绘蓝图的设计家;一丝不苟检查值日卫生的他,是十年后威风凛凛的检察官;在辩论赛上旁征博引的他,是十年后为原告被告正义辩护的律师;每天参与日常班务管理的他们,许是十年后我们的接班人呢。
四、奉献爱心,提升自我
有人说:“教师是阳光下最神圣的职业。”小时候,受到小欧老师的感染和影响,我曾信誓旦旦地说:“我长大后要做老师,我要桃李满天下。”现在,这句童言已成事实。
一直信奉“一分耕耘一分收获”,作为撒播知识的园丁,我们种豆得豆、种瓜得瓜,没准还能栽培出个“巨无霸”。当然,做任何事情都不能好高骛远,我所要做的是要细细观察每位学生,透过现象挖掘本质,因材施教。作为班主任新生代,我要不断向周围有经验的前辈们请教、学习。有一天当我老了,我也要保持年轻态,创下个不老的神话。
“严格而不凌厉,深爱而不宠溺。”一点一滴的,我奉行着我的教育宗旨。就在我的班里,我和学生们一起day day up,历练着从自卑到自信,从懦弱到勇敢;感受正直与坚强,品味执著与不屈……我知道,做好一名优秀的班主任“任重而道远”,但只要我“用心”教育,同样能快乐无限,精彩无限!
篇7:班主任工作论坛发言稿范文(高中200字演讲稿)
总之,当班主任20多年,我认为作到“四心”是关键:自己工作尽心;家长对我放心;科任们有信心;学生能够安心。我们老师只要能调整好心态,先建立真诚的师生友情,把自己该作的事情作好,学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界。
好,今天就说到这里,说得不对的地方,请大家批评指正,谢谢大家。
篇8:存在的班主任交流论坛发言稿范文(1200字以上演讲稿)
各位领导,各位老师:
大家好!
我没有什么先进的事迹向大家汇报,也没有什么经验向大家传授,我只是结合这学期给班里所做的一些事情谈谈我的一点浅薄的感悟和思考。
“多少人走着却困在原地,多少人活着却如同死去,多少人爱着却好似分离,多少人笑着却满含泪滴,谁知道我们该去向何处,谁明白生命已变为何物,是否找个借口继续苟活,或是展翅高飞保持愤怒,我该如何存在。”这是汪峰《存在》里的歌词,每每听到这首歌,我都会感慨良久。是啊,我该如何存在,我以什么高度来定位我的存在。我知道,一味的怨天尤人,抱怨自己所处环境的恶劣,这是一种存在方式;踏实做人踏实做事,为了拓宽生命的广度和宽度而不懈奋斗,这也是一种存在方式。走过那些不实在的略显酸涩的自我戕害的岁月,我渐渐地意识到,我没有时间去埋怨,我只能改变我的生存状态,只能更加努力地去拼搏,用高度的责任心和极大的热情去对待这份工作,来展现生命的厚度。
从事班主任工作十几年来,每当看到孩子们那一双双稚嫩的眼睛,每当看到他们不谙世事虚度光阴的态度,心内总是不停地告诉自己,在其位,一定要让每一棵树苗茁壮成长,一定不能荒废任何一个学生。我浑浑噩噩过一年,影响不了自己什么,可是对于他们,一个个正值青春年华需要用知识来丰富的学生来说,他们可是一辈子啊!这些年,送走了一届又一届学生,看着他们很多人通过奋斗实现了自己的理想,心里往往也会出现心潮澎湃。这也激励着我更加严格要求自己,向着更高的目标奋进。
其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。作为一名班主任,自身过硬的素质、正确而又向上的存在思维影响着一大批学生的。学生在校的每一刻,会观察并效仿你的一言一行。为此,早晨,你得先到教室;跑操,你得坚持不懈;作业,你得加强落实;思想,你得做细做严。当你为了一个目标和他们一起奋斗时,当你和班上最差的学生仍在周旋时,当你为了他们用心付出甚至极度劳累时,当你劳动之后班级硕果累累时,此时,不管你采用什么方式,学生都会由衷地敬佩你,爱戴你。是的,班主任的存在需要智慧,但更需要用实力来征服他们,当我把一本本编好的《春柳》摆在他们的眼前,当我把阅读《史记》所写的作品展示在他们的面前,当我倾尽一己之力做好班里一件件他们认可的事情,我知道,我在他们心中已经获得了存在的空间。或许他们教师节的一个小礼物,圣诞节的一个苹果,做错事的一句真心道歉,见到我时的一个极富亲和力的动作,都让我有了很大的成就感,因为我用自己的能力证明了我存在的价值。
学生自治是一个优秀班级存在的目标。自治就是自我管理的自觉意识,而在这里我抓的最紧的就是班干部团队了,一个优秀的班干部团队绝对可以让这个班级更有号召力,更有凝聚力。我精心观察班干部人选,尤其观察那些责任心强而且学习刻苦认真的学生;我在民主和集中的原则下成立班干部团队;我可以果断地更换不得力的班干部;我频繁地给班干部做思想工作,让他们意识到他们就是小小的班主任;我耐心细致地指导班干部去做每一件工作,甚至小到一个细节;我批评的是班干部,而大力表扬的也是班干部;我赋予班干部相当大的权力,并极力支持他们的工作。通过全方位的培训,我把自己的存在感切实地转移到班干部身上,不仅省心省力,而且整个班级就向着极为健康的方向发展。现在,每个班干部清晰地知晓他们的职责,即使我好几天不出现,班级也能正常有序地运转。
凡事预则立,不预则废,这是我一学期来给他们灌输的存在哲学。作为一个平凡的人,我们都没有什么特殊的本领,只有认真地去做好每一件事。而对待事情的态度,决定着你做这件事的结果。三跳比赛,我非常看重,我不会错过能够给学生带来巨大动力的任何一次活动。面对着这帮青涩的家伙,我表现出极为重视,我先在班上举行预赛,挑选出各个比赛项目的前几名,然后让班干部时刻监督,争取让他们在原有的基础上再进步。我也每天拿着表给他们掐,记录着进步的节奏。我指导着学生,有时甚至恶脸相向。即使在他们表现得极为低迷的时候,我也始终不改变我想带领他们夺得第一的愿望,我要用这种精神去感染他们,去让他们明白,他们所有的付出一定会有回报的,而生活也是这样,准备得越充分,结果就一定不会差。终于我班获得了高中组第二名的好成绩,这让所有学生的存在又多了几分自信。学校举行班会课展示活动,我仍不甘心居于人后,学生把本学期我班的做人教育“孝道”作为班会展示课的内容。为了筹办好这次班会课,班干部整整忙碌了一个周,而我在那个周六周日也没有休息一会儿,不满意就重新设计,在周而复始的工作中,我让班干部精细到每一个环节,甚至是主持人的每一句话。我要让所有的学生从自己亲身经历的事情中去感知,我们能做好每一件事,而最重要的是要为之付出大量的心血。结果我班的班会展示课效果不错,反响也很好。这就是一种存在的智慧,事先做足大量的工作,你在事情结束之后连怨这怨那的机会都没有,因为你成功了。
严格就是爱。这是我在教育过程中反复提示自己的一句话。学生是可塑的,班主任的存在方式,可以直接导致学生的存在方式。我不会温声细语地劝导,我不会隔三岔五地送去温暖,但我出自内心地要求他们,我所做的我觉得对得起他们。事实上,我不准学生晚自习请假;我经常在课堂上转悠,不准他们开小差;我严查每一科作业,坚决遏制作业不交现象;我要求早晨迟到者扫地;我可以随时随地批评每一个存在问题的学生;我希望他们把每一件事做得漂漂亮亮。或许,某一次关键的做法就让学生体会到你的良苦用心。我仍记得开学报到的那一天早上,当别的班级早早放了的时候,我要求学生坐在教室里,直到12点才按时放学。他们就会觉得,他们受到了纪律的约束,但他们的班级却因此而更为积极向上。学生应该清醒地意识到:想要呆在好班里,你们必须每一个人都要表现得很好,这就是我的存在逻辑。当学生成绩提高的时候,当学生素养提高的时候,严格就是爱,是不折不扣的真爱。
人至中年,不为功名利禄而烦扰奔波,只是希望自己的生命慢慢走向厚重,这就是我为之不懈奋斗的存在追求。我在元旦作了一首《卜算子》:才把寒兔送,又进敏猴空。昨夜风轻今雾重,行色总匆匆。百花开又谢,万事起于终。笑对红尘乐与共,一岁一苍穹。我希望在行色匆匆的岁月里,通过自己积极进取和不懈的追求,能够拥有不一样的天空,以更为饱满的存在形象呈现于大家的眼前,也存在于学生的眼前。在此,我感谢那些给我提供各种舞台展示的人,感谢那些给过我无私帮忙的人,也感谢让我拥有自身存在价值的学子们,今后的教育教学生涯中,我会更加用心,用人格去证明自己的存在价值,用生命的力量去感召每一个学生。谢谢大家!
篇9:班主任论坛上的发言稿(1200字以上演讲稿)
首先感谢学校给我们搭建这样一个平台,让我们几位班主任在这里和大家一起探讨班级管理中一些做法和自己带班过程中的一些困惑,希望能够聆听到大家诚恳的意见和建议,我们将取长补短,争取把自己所带班级打造成为一个积极健康和谐的班集体,下面我就自己当班主任以来的认为还较可以的一点做法与大家分享:
一、建立健全班级管理制度
俗话说:“没有规矩,不成方圆”,我认为一个班级应有健全的管理制度,这有利于良好的班风的形成,因为制度是一杆秤,在处理班级的事情上人人都按照制度办事,就不存在不公平的事情,在制度的建立上,我建立了相应的奖励机制和惩罚机制,主要采取魏书生老师的管理办法,犯错误主要写说明书,我们班写说明书我有严格要求,例如两个同学晚休说话不休息这种情况,首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过,最后是反思,反思违反纪律对自己有哪些影响,对同学有哪些影响,对班级有哪些影响,以后自己怎么做,再犯自己给自己定好惩罚措施等。还有班级卫生清洁的处罚,我们班规定连带责任制,当天的值日生清洁出了问题,当天的值日生继续清洁,直到抓住破坏卫生的同学为止,班级的卫生有了很大的转变。
二、培养学生常怀一颗感恩的心
大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法,让学生观察记述自己父母的变化,后来我发现一部分的学生通过日记写的相当不错,来校的那周表现的也很好,所以我发现这是学生的弱点,再调皮的孩子内心都有一颗善良的心,尤其是对自己的父母,因为父母是和他们目前生活最久的人,最亲近的人,抓住这点我隔周就让他们写这样一片日记,从日记上的字里行间流露出他们对父母的那种真情,孩子们最多的结尾都是好好学习报答自己的父母的养育之恩,这不就达到了我们教育的目的了吗?今年我还采用这种形式来教育我们七(2)班的每个孩子,国庆节放长假前我就给布置了这件事情,我说国庆节收假也就是十月七号下午的日记就写自己放假七天观察的父母的起居劳作的点点滴滴和自己的感受,有几篇日记写的非常好,读来自己都感觉心里酸酸的,那都是孩子真实心声的吐露,有一个孩子这样写道,父母每天和我们在学校一天起床的时间差不多,甚至比我们起的早,他对比了自己早起的收获和父母早起的收获,觉得自己还不够努力,还做的不够很对不起自己的父母,今后要好好学习等等之类的,后来我发现他真的比以前用功多了在学习上,还有一些同学描述父母送他上学的场景,读来感觉孩子们其实真的很懂事,虽然学习上犯着这样那样的错误,这可能与很多因素有关,但我坚信他们还是一群有着感恩之心的好孩子。教育是一个漫长的过程,只要我们教育学生学会了做人,我想学习成绩也会随之提高的。
三、班级管理要秉承民主的精神
充分发扬民主精神,我每周搞一次匿名摸底调查,让学生把想说的话和班里面发生的事情和看法,对老师意见都写下来,我一一汇总,好的意见建议在班级里推广实行,实际这点做法以前带班过程中我一直使用,起到了很好的管理作用,许多不好的事情都提前消灭在萌芽状态,本期我继续在班级推广,这样一来班里形成了一股“投纸条”热,大都是反映班级中违反纪律的事件,这些都给我的班级管理提供了帮助,其中有同学制定了一些违反纪律后的惩罚措施,(例如抄作业一次写1000字说明书,乱扔垃圾一次写800字说明书等等,)还提交班委会成员商讨,班委会成员都认可这种做法还在意见下面签了字,后来班长给全班同学宣读大家都无意见,就张贴在我班后面的小黑板上,大家互相监督执行,班级的学生做自己的管理者给我这个班主任减轻了不少的麻烦。
以上几点就是我做班主任几年来的小小做法,希望能给在座的各位班主任提供一点班级管理的思路,有不妥之处还望各位提出宝贵的意见和建议我将不断完善自己,让自己在以后的班级管理中更上一个台阶。
篇10:班主任工作论坛演讲稿(初中1200字以上演讲稿)
班主任工作并不是一种简单重复的工作,也不是凭老经验所能胜任的工作,特别是面对新的社会环境、新的教育背景,面对不同的成长经历、不同的启蒙教育,我们的班主任工作不仅要有新的思路,更要有新的行动。
1、教会学生正确选择
最近我从一位网友的个性签名中,摘录了以下四句话,我们想与大家共同分享:择善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从。我不仅从这四句话中受到了很大的教育,还从中悟出了很多的道理。但我认为,这四句话的关键不在行动上,而在我们如何做出正确的选择。什么人是善人?哪些书是善书,哪些话是善言,哪些行为是善行呢?不仅我们成人一时都难以做出正确的选择,何况那些阅历很浅、社会经验几乎没有的中学生呢?因此,面对纷杂的社会生活、多元化的评价标准,我们作为班主任必须逐步教会学生正确选择,这比教会学生生存、生活,甚至学习更为重要。
我们的班主任无论在教学中,还是在管理中,甚至在思想教育中,要给学生思考与分析的时间与空间,要留给他们做出判断与选择的机会,凡事不能包办代替,凡事都要有一相恰当而明确的评价标准,也就是班主任要不断通过一个个典型而生动的事例,人为设置一些生活情境,让学生从中学会选择、学会判断,甚至让学生误入一些有意设置的陷阱,才让他们猛然顿悟。当然,要让学生学会选择,我们的班主任必须思路正确、方法明确,同时还要标准明确,这样才能更有利于学生学会选择。
2、教会学生从容面对
同学们的成长,不可能是一帆风顺,也不可能处处都是坎坎坷坷,作为十分脆弱的中学生,多数都不能在大是大非、大起大落面前,表现出正常的心理状态。中学生只是人生的开始,今后会有更多的起伏、更大的动荡需要从容面对。因此,作为班主任的一个重要工作,就是要教会学生如何面对人生,如何面对挫折,如何面对困难,如何面对进步,为今后适应社会、历练人生做好积极的思想与心理上的准备。
在学生遇到挫折的时候,要让他们敢于面对现实,尽快地重新振作起来;当学生遇到困难的时候,要鼓励他们树立战胜困难的勇气与信心,教会他们解决困难的思路与方法;当学生在进步面前飘飘然时,要教育学生向远处看,向高处看,让学生及时清醒过来,并以此为起点实现下一个目标。班主任就是要广大同学从平时开始,从面对生活开始,学会正确地面对人生。
3、教会学生理解学习
所谓理解学习,从“理解”层面上是以三个问题呈现的:一是理解为什么要学习,为谁学习,二是理解如何学习,如何高效学习?三是理解学习有什么用,如何有意义地学习?作为班主任的重要工作,也是核心工作之一,就是要让学生理解学习。首先,让我们的学生理解为什么要学习?这是学习的目的问题,只有在他们知道了为什么要学习,他们才能产生学习的动力,才能激发他们内在的学习潜力!这是一项非常重要而又需要非常细致的工作,需要班主任长期坚持,防止经常化的反复!其次,如何学习,如何高效地学习?这是学习的思路与方法问题,我们的班主任与授课教师都要通过学科课程与实践课程教学为载体,教会学生学习的思路与方法,特别要引导学生在合作学习、自主学习、探究学习方面进行积极的探索和有益的尝试,特别是要以重建学风为抓手,培养同学们的合作学习意识,本着对学生历史负责的精神,培养他们自主学习的能力。第三,学习有什么用,如何有意义地学习等,这个问题决定着学习的内容,学什么,既要由国家课程方案说了算,还要强调一定的自主性,适应社会、适应生活的知识内容也要学,这一点对进入高中新课程的同学们来说意义更加重大。由此看来“理解学习”的涵义是非常宽泛的,要让学生理解学习,不仅是班主任一项新的工作,更是对班主任工作能力与水平的考验。
4、教会学生理性思考
中学生特有的、正在生成中的思维方式,决定了中学生思维具有很大的盲目性、浅表性和非理性。这种思维方式,不仅是会影响学习的效率与学习的成绩,更为重要的是很难融入社会,迎合大众。因此,教会学生如何理性思考,也是班主任一项全新的工作。
理性思考,主要包括正确的思考方式,合情合理的思考出发点,经济而符合常态的思考过程,还包括积极的反思行为。课堂教学虽然是培养学生理性思考的重要途径,但不是唯一途径,班主任要有意识地制定培养学生理性思考的计划,发现班级有消极的思考倾向要积极引导学生返正,要通过班级工作的落实来培养学生理性思考,也可以通过一些典型案例来引导学生理性思考,还可以经常性布置一些思考任务,来检验与反馈同学们理性思考的效果。
5、教会学生以善处事
我们的学生一旦走向社会,必然面对人生两大具体的问题,一是如何待人,二是如何处事!也许有人会认为,学生走向社会之事,与我们现实的工作有何关系?其实,我们认为教育无时限的,教育也必须超前的,特别是班主任工作应是多元的。因此,我们的班主任另一个经常性而且非常重要的工作就是要不断引导学生学会以善处事,以诚待人。
以诚待人,以善处事,不仅是我们班主任工作的行为准则,也是我们要教给学生的行为方式。班主任的工作处处都要体现育人第一的宗旨,时时都要给学生做出表率与示范,同时,班主任也要求学生不断树立正确的待人处事观念,任何时候都不能以善小而不为,任何场合都不能以恶小而为之!班主任要管理工作中,处处给学生明确,不给别人添麻烦,处处给人留方便,这是我们待人处事的行为准则。
6、教会学生自主发展
学生发展,主要靠自主发展,人生向何处发展,要有一个头脑清醒的引路人,班主任就是这个引路人,但人生的发展很大程度上有其自主性。因此,班主任在促进学生发展过程中,我们要把施力点、支点放在学生自主发展上,只有这样,才能促进学生的多样化发展,有个性地发展,也才能最大程度地发展。班主任的重要工作之一就是要让每位同学都能得到最大程度的自主发展。一个班级的同学不可能都能按照家长或学生自己设想地那样成为大学生,我们也不能也不应该让我们的学生变成单一培养模式的牺牲品。班主任的责任就是要充分发现学生所具有的特殊智能,帮助学生、引导学生自主发展。在八种不同智能面前,高考只以语言智能逻辑—数学智能为评价标准,去评价教育的成败,去选拔学生,这本身就是教育的不公平,也只会扼杀更广大同学的自主发展潜能。因此,班主任就是要充分挖掘每一位同学的发展潜能,保证每一位同学都能够得到最大程度地自主发展。
还没有评论,来说两句吧...