四年级语文教案(通用10篇)
篇2:四年级上册(四年级500字)
四年级上册导航:[第一单元]写一处自然景观[第二单元]观察日记X则[第三单元]写童话[第四单元]我喜欢的动物[第五单元]世界遗产[第六单元]胜似亲人[第七单元]成长的故事[第八单元]写一篇想象作文
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篇3:人教版语文下册第四单元集体教研(四年级1200字以上叙事)
四年级语文下册第四单元集体教研
教材分析
本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争,让我们共同祈祷未来的世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。
学生分析
现在的学生似乎离战争比较遥远,炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过,那是遥远的彼时的回忆了。电视新闻中的战争场面虽然发生在此时,但是在遥远的彼地。因此学习本组课文时,不能仅仅局限于文章中的几篇课文,那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨“了解战争,呼吁和平,为世界和平做点事情”的。应该从学生现有的经验出发,给学生比较广阔的视野,比较详实的资料,比较感性的材料。让学生真正走近战争,更多地了解战争中孩子的生活,了解战争给人类带来的危害,进而从内心深出发出和平的呼唤。
单元目标
1.认识27个生字,会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚情感,从中受到熏陶感染。
3.树立热爱和平、维护和平的信念。
实化目标
1.收集战争中的小英雄的故事。
2.从报纸电视等渠道了解国内外大事,关心国际动态,尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。
3.培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。
4.推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
13、《夜莺的歌声》
教材分析
《夜莺的歌声》是一篇讲读课文,讲述了前苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作小夜莺的孩子,巧妙同敌人周旋,用口哨伴鸟鸣,为游击队传递信息,打击敌人的故事,充分表现了“小夜莺”的机智勇敢。
虚化目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,认识8个生字,会写14个生字,理解词语的意思。
2.理解课文主要内容,体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。
3.学习归纳文章主要内容的方法,体会文中重点句子的含义。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,认识“屑、挺、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛”8个生字,会写“削、喂、哨、挺、斯”等14个生字,懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。
2.以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,以点带面,引导学生联系上下文,去挖掘文字内在来体会人物品质,学习归纳文章主要内容的方法。
3.以“夜莺的歌声”作切入点,引导学生作自主性研究阅读,学习归纳文章主要内容,在反复阅读中学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。
14《小英雄雨来》
教材简析
《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一篇略读课文,篇幅比较长,课文共有六个部分,各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。
虚化目标
1.练习快速、正确地阅读课文,了解课文主要内容。
2.在阅读过程中,运用学过的阅读方法,通过文本和自己的体验,感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。
实化目标
1.练习快速、正确地阅读课文,了解课文三次写景,四次写到识字课本的作用。试着给课文每个部分加上小标题。
2.在阅读过程中,运用学过的阅读方法:自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;让学生读议结合,读写结合,给学生提供充足的表达机会,让学生乐于表达。从中感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色,受到爱国主义教育。
15、《一个中国孩子的呼声》
教材分析
《一个中国孩子的呼声》这篇课文属书信体的文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切地缅怀父亲,并代表中国孩子向整个国际社会呼吁:要和平,不要战争!本文情感强烈,饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感,读来感人肺腑、催人泪下。教学这篇课文一是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄,引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平,维护和平的信念;二是进一步学习理解含义深刻句子的方法,体会这些句子所表达的思想感情。
虚化目标
1.认识18个生字,学会14个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解信的主要内容,体会作者所要表达的真挚情感。
4.通过学习课文,树立热爱和平、维护和平的信念。
实化目标
1.认读并理解“执行卓越蓝盔凯旋灵柩手腕、硕士、永驻、弥漫、硝烟、威胁、呼吁、妻子”等词语;认识多音字:鲜血(xuè),凝固的血(xiě)的读音。
2.通过对重点词句的诵读导引、品味,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤,从而体会和平的可贵和对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情。
3.理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花”等含义深刻的句子,树立维护和平的观念。
16《和我们一样享受春天》
教材分析
这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。全诗共五个小节。可以分为两个部分,第一部分(第一至第四小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分(第五小节)发出祈盼,让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书,一同享受春天的美好。本课的教学重点是理解诗句,体会诗人表达的情感。
虚化目标
1.认识四个生字。
2.了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情,受到热爱和平的教育。
3.有感情地朗读课文。
实化目标
1.让读贯穿于整个教学环节中,学生在朗朗的读书声中能感悟课文,理解课文,使“悟”得到升华。
2.以“情”为主线,从“铺垫激情—理解悟情—诵读入情—拓展抒情”步步生情,通过创造性地模仿练习达到感情的进一步升华。
篇4:四年级上册语文知识点整理(四年级600字)
积累运用
(一)
对联(有关自然景观的对联)
雾锁山头山锁雾天连水尾水连天
绿水本无忧因风皱面
青山原不老为雪白头
山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山曲曲环环路
丁丁冬冬泉高高下下树
(二)花名歌谣
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,
五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,
九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
(三)
成语故事
1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里已经有竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)
2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事)
(四)
雨中的树林
雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇。
(五)关于动物的成语望子成龙
来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山
骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功
老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
篇5:小学四年级作文优质课件(四年级900字记叙文)
小学四年级的语文作文如何才能写好呢?有哪些技巧与方法
教学目标:
1、 观察插图,理解图意,引起合理想象,进一步培养学生的观察能力、想象能力。
2、 组织语言,尝试表达所想所感,习作内容具体,句子通顺。
3、 感受情感表达的方法,受到互帮互助的人际常情教育。
教学重点:
引导学生仔细看图,发挥想象,尝试习作
教学难点:
理解图意,进行合理的细节联想与想象
教学准备:
课前布置学生收集相关资料、投影仪
教学课时:
1课时
教学过程:
一、 谈话设境,导入课题
1、 师生交流
师:同学们,在每个人的生活中,都难免会遇到各种各样的困难,当你遇到困难的时候,你希望别人对你伸出援手吗?……在我们的生活中,你见过、听过或者亲身经历过人与人互相帮助的事情吗?……
2、 今天,我们要一起来看一幅跟亲人有关的图,这幅图的名字有一个“亲”字,叫做《胜似亲人》。(齐读)
3、 理解“胜似亲人”
(“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人,却比亲人还亲。)
4、 出示图文,明确习作要求。
(读课文的习作提示)
二、 仔细看图,理解图意
1、 指导看图。
(你从图上看到了什么?)
2、 生交流看到内容。
(按从人到物的顺序引导学生说具体)
3、 猜测图中人物关系。
A、在小组内说说她们可能是什么关系
(可引导学生注意人物的服饰,她们也许是邻居,也许是……)
B、全班交流。
4、 理解图意,用几句话写写图上的情景
(抓住人物的外貌、神态、动作、语言)
5、学生试写片段讲评。
三、 画外联想,丰富内容
1、 指导图前想象。
(根据刚刚所猜想的人物关系,想一想在这幅图之前,可能
发生过什么事体现她们“胜似亲人”?请你把她们之间可能发生过的事情简单的写在纸上。)
2、 四人小组交流。
3、 全班交流。
4、 指导图后想象。
师:在这之后,她们以后的生活将会是什么样子的呢?你能大胆、合理地猜测一下吗?(指名说)
四、 提示写法、动笔习作
1、再读习作要求
2、介绍看图作文的一般写作方法
3、学生动笔写作
篇6:今天上午第四节课是语文课(四年级400字记叙文)
我们都怀疑,老师到底要干什么啊!老师把杯子放在讲台上,随后从口袋里拿出一个包。我们都问“包里到底装的神秘啊?”老实说:“想知道吗?”我们异口同声的回答“想”。老师打开包,我们只看见白色的粉末。老师让我们猜里面到底装的什么。同学们议论纷纷,有的说是白糖,有的说是粉笔灰,还有的说是味精。老师说“喝了可以变聪明。”我在想“老师葫芦里到底买的什么药。”
老师把粉末放进水中,用勺子搅拌了一下,说“你们谁敢上来尝一下,只有3个名额哦!”大家争先恐后的想上去尝一下。老师选了3个同学去尝,尝之前老师说“你们不能把水的味道说出来。”他们尝了,面容看起来很痛苦。
老师有说“你们谁敢把这杯水喝下去?”有个同学去喝了一口,就喝不下了。老师说“这是盐水,我刚才放的是盐。”有的同学说“老师怎么没事啊?”老师又把吧动作重做了一遍,原来老师是用食指沾水,用中指尝的。
从此我总结出“做事要细心观察,否则就会上当受骗。”
篇7:四年级人教版上语文园地习作指导(四年级300字记叙文)
文中作者对仙人掌的外貌、顽强的生命力进行了描写,表达了作者对仙人掌的喜爱之情,关于四年级人教版上语文园地习作指导二内容详情如下。
我家养了一盆仙人掌。妈妈经常给仙人掌浇水、松土和修剪枝条,所以仙人掌长的十分好。每天,它总是挺立着身躯,仿佛一位守卫边疆的战士。无论春夏秋冬依然如此。
一次,我们全家回老家玩,一个月后才回家。而那个仙人掌是上个月浇的水。一回家,换了衣服我就直奔阳台。一进去,仙人掌依然傲然挺立。我疑惑地用手抓点仙人掌盆里的土,一捏,没有一点水分。我被震撼了,心里说:“这仙人掌真不愧为‘沙漠仙子’,”生命力真强,咦?我不也该学习仙人掌这种精神吗?我也要在一些艰苦的环境中学习,不畏艰难,不怕困难,勇往直前。
仙人掌,它没有美丽的外表但却拥有顽强的生命力,它没有宽大的枝叶但却拥有不让外敌侵袭的盾牌,它没有人们的追捧但却拥有外人看不到的美!
仙人掌的生命力真顽强!
篇8:小学四年级语文上册知识点(四年级400字)
.【字词学习】.
字:跑、嗅、拍、嫩、愣、唤
词:打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锋利、身躯、拯救、搏斗、勇气
.【重点句子】.
1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
2.猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
4.猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
.【主要内容】.
《麻雀》主要说明了老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危险不危险,还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了,猎狗也是一样,它也被麻雀的母爱震撼而退却了。
篇9:北师大版语文上下册知识导图(四年级1200字以上叙事)
北师大版四年级语文上册知识导图
单元目录知识点第一单元师生《师恩难忘》《孔子和学生》1、能正确读写单元生字词,并做摘录笔记。2、能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思3、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文表达的思想感信,感悟师生之间深厚的情谊。感受孔子“有教无类”“因材施教”的教育理论。4、语文天地能积累、背诵有关师生的名言、八字成语、《论语》语录。第二单元明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》《走月亮》《飞向月球》1、能背诵并默写《鸟鸣涧》《暮江吟》,积累山水田园诗人王维和新乐府诗倡导者白居易的基本资料,理解以动衬静的表达技巧,体会古诗意境;认识本组生字,会写要求的字和词语。2、理解散文特点和南方习俗走月亮,体会散文的美感。3、能复述阿姆斯特朗等三名宇航员登月全过程,感悟科学技术的发展。4、语文天地能积累含“月”“明”的成语,积累描写月亮的诗句。第三单元民族之花《爱我中华》《草原》《中国结》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,背诵要求会背的地方,体会强烈的民族情感,培养爱国意识,增强民族情感。3、积累闫肃、老舍等人的资料,理解《草原》的记叙顺序,中国结的寓意。4、了解说明文的特点,理解“举例子”“打比方”等说明方法的作用。5、语文天地积累有关少数民族的谚语第四单元收获《落花生》《拾穗》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,体会劳动者的辛劳,理解花生的品格,树立正确的价值观。3、背诵并默写《书湖阴先生壁》《西江月》。4、语文天地积累有关收获的谚语。5、积累ABB、AABB、AABC、ABCC型的词语。第五单元桥《飞夺泸定桥》《桥之思》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。体会长征的艰险和红军战士的英勇;理解桥的表层含义和深层含义。3、语文天地积累桥的诗句和世界桥梁之最,能够介绍不同的桥。4、了解抗日战争和中国近代的抗争史,理解和平来之不易,珍惜和平。第六单元方寸世界《美丽的邮集册》《罗斯福集邮》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。体会邮票和集邮的魅力,培养对祖国河山的由衷赞美之情和爱国情感。3、体会儿童诗的美感,理解罗斯福集邮的五件事。4、积累“积少成多”的成语和名言。5、了解中国名胜古迹就,并能介绍一二。第七单元地名地名1、积累有关“方位”“水”“颜色”“物产”“人名”“姓氏”的地名。2、了解城市特点和命名方式,积累昆明、济南、重庆等城市的别称。3、能根据谜语猜城市名。4、积累含有地名的古诗。5、体味城市命名之美,并能简单介绍自己的家乡和熟知的城市。第八单元规则《钓鱼的启示》《谁说没有规则》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。体会钓鱼过程中父亲对于儿子的教育方式,理解遵守规则的重要性和必要性,培养良好的规则意识。3、积累ABCC、AABC型的词语。4、积累彰显规则的古今中外名言。5、借助课题,概括课文主要内容;体会对于违反规则的不良心态的准确描写。第九单元音乐《中华名族最强音》《月光曲》《林中乐队》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。了解国歌的创作,积累田汉、聂耳的资料;感受“中华民族最强音”的深刻内涵,激发鼓舞全民族励精图治。激发全体炎黄子孙团结一心、奋发图强建设好自己的美好家园。3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,知道贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的伟大音乐家。4、体会作者聆听林中乐队演奏时的心情,学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。5、掌握破折号的作用。第十单元金钱《一枚金币》《散落的钞票》《毽子里的铜钱》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。3、理解劳动的价值和正确获取金钱的方式,培养正确的金钱观,树立人与人之间应真诚、友爱、互助的良好品质。4、知道第四和第五套人民币上的图案。5、积累关于金钱的名言、含有人体器官和表示神态的成语。6、引导学生从人物的动作、神态、语言感悟人物的内心世界,培养写作能力。第十一单元大与小《“扫一室”与“扫天下”》《井底之蛙》《“三颗纽扣”的房子》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。3、理解“扫一室”与“扫天下”的特别含义,感受“小事”的重要性。知道“只有勤扫‘一室’,才能‘扫天下’”“心存大志要从小事做起”的道理;懂得“井底之蛙”寓意,明白本词含有贬义;领悟概括课文中心意思,培养学生见困助人的爱心。4、积累大与小的名言,了解国内外寓言故事。第十二单元风雪《瑞雪图》《下雪的早晨》1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。3、感受雪后美景和作者在写景中表达真情实感;了解诗人艾青。4、积累农谚,积累写雪写冬的诗句。5、了解列数字、举例子的说明方法的作用。6、读关于雪的名著,了解《格林童话》和《安徒生童话》。
北师大版四年级语文上册知识导图
单元目录知识点第一单元话语大地的语言?语言的魅力?秉笔直书?1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。3、感悟大地母亲博大的胸襟,母亲般的慈爱,以及无私奉献的情怀;感受到语言的巨大力量,它是人与人之间爱的纽带。4、了解历史故事,和史官们刚正不阿、尊重历史、视死如归的优秀品质,培养学生情操。5、积累含有“言”和“词”的成语。6、积累表现语言魅力的名言。第二单元春潮春潮?三月桃花水1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。3、感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量,了解祖国山河的壮美,体会中国人民拼搏向上的无限的生命力4、体会课文在语音、语速和用词方面的不同,培养学生比较阅读的能力,接受文化熏陶,提高思维水平。5、体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式,体会作者用词造句的妙处。6、积累好词、佳句,感受春的美丽。明白“一年之际在于春”的道理。第三单元花古诗二首?《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花?花之咏1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。3、能抓住重点词语理解诗句,有感情地朗读全诗并展开联想,理解古诗意境;通过细致观察知道太阳花花期的特点,体会太阳花顽强向上,把有限的精力尽情绽放的品格,理解个人与集体休戚相关、荣辱与共的关系。4、掌握一定的观察方法和能力,能介绍一种植物。5、语文天地积累带“花”字的成语,诵读《吴兴杂诗》。第四单元手我们的手一双手手上的皮肤1、认识本组生字,会写要求的字和词语。2、正确流利且有感情的朗读课文,能背诵和默写要求部分。3、学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。4、深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。5、学习摘录笔记,积累带“手”的成语。6、收集关于手的资料,体会手指的用途。第五单元智谋草帽计包公审驴1、写摘录笔记,会写新字词。2、理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、拍手称快、神机妙算”等词语的意思,体会词语的感情色彩。3、了解红军在长征中英勇作战、巧计破敌的情况;学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的聪明智慧。4、知道三十六计和有关计谋的故事典故,并能够讲述。5、练习缩写。6、积累关于智谋的成语。第六单元眼睛渴望读书的大眼睛我只看见你的眼睛永生的眼睛1、认会写会生字;理解“蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑”等词语。2、知道在“非典”肆虐时期,医护人员都得戴着口罩,病人与医护人员的各种情感交流都来自于“眼睛”,从而体会到医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神,激起对医护人员的敬佩之情;体会捐献者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲。3、掌握系统搜集资料的方法环节,懂得通过了解背景有助于理解课文的阅读方法,并学习在习作中交代背景的写作方法。4、学习积累词语的方法,懂得眼睛的作用,体会到要珍惜、爱护眼睛,畅谈保护眼睛的重要性和方法。5、积累表示“看”的词语成语。6、了解盲人设施。第七单元纪念日纪念日1、搜集有关纪念日的资料,认识并了解重大的纪念日,丰富知识积累。2、识记纪念日的时间、不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。3、知道中国的节日和重要纪念日,知道国外和国际的重大纪念日和节日,如“五一、五四、国际护士节、世界无烟日、世界红十字日、节水日、植树节”等。4、积累有关纪念日的名言。第八单元舟船跳水沙漠之舟1、会写摘录笔记,会理解和书写新字词。2、理解课文内容,体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格,学习他处理问题的方法;知道骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件;沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的“天地”。3、学习采用多种方式搜集资料,培养搜集和整理资料的能力,培养灵活运用查资料的能力。4、介绍见过的船,知道设计、功能等。5、知道“神舟”五号载人飞船成功发射。6、能够根据新闻发生的时间、地点、结合课题概括新闻的主要内容;了解新闻构成的三个要素;体会新闻迅速及时、知识可靠的文体特点。画出第九单元太阳太阳的话海上的日出太阳1、会写摘录笔记,会理解和书写新字词。2、有感情的朗读,背诵诗歌。了解诗意,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情;激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的精神;感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。3、学习按照一定顺序观察事物的方法。初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。4、体会说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。5、积累含有“日”的成语和有关太阳的故事。第十单元路天路丝绸之路1、认识生字,会写生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解修筑青藏铁路是遇到的困难,感受新一代建设者勇敢战胜困难的顽强毅力,激发学生的民族自豪感。4、了解邓稼先的个人事迹、伟大精神。5、搜集整理有关“路”的名言警句。第十一单元快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达1、学会本课生字、新词,理解“意味深长、腾云驾雾、拘束”等词语的意思,并能造句。2、了解台湾作家林清玄笔下时间不断流逝,理解时间的珍贵,3、搜集整理珍惜时光的名人名言、谚语、诗歌、散文,并能够制做成手抄报。4、感悟文章所蕴含的深刻含义:欲速则不达。第十二单元回归七子之歌朱鹮飞回来了1、能正确读写单元生字词,并做摘录笔记。2、追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争;期待台湾回归。3、了解科考队员在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹮的经过,了解课文的记叙顺序;增强保护野生动物、保护环境的意识。4、搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料,找到相关的背景资料,加深对“回归”的理解。5、背诵默写《初夜将晓出篱门迎凉有感》《题临安邸》。
篇10:四年级语文常用知识点(四年级700字)
昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面
齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安
鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞
草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫
扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 谈何容易
架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟
神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发
清波漾漾 理所当然 平安无事 突如其来 骨肉同胞
血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽
耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨 出乎意料
农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂
形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测
神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 坐卧不安
消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫
慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海
枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思
殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只
和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀
筋疲力尽 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴
尺有所短 寸有所长
ABB:
兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈
AABB:
恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳
隐隐约约 原原本本 形形色色 口口声声
ABCC:
可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也
人影绰绰 清波漾漾 千里迢迢
ABAC:
自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际
无影无踪 不闻不问
AABC:
涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也
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