中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案(推荐10篇)

中班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案(推荐10篇)

篇1：洋娃娃和小熊跳舞(二年级1200字以上想象)

库车县第十三小学教学设计方案

年（班）级二年级时间执教人任俊秀学科音乐课题《洋娃娃和小熊跳舞》第（1）课时三维目标1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。教学重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。教学难点：学习歌曲，积极引导学生参与音乐活动。教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环学教学活动设计意图1、导入2、新授课三、创编活动四、小结故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡，老师读任务内容）学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。（1）初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学。（2）复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏，回答问题。（洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答情况，补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就？（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学。2.学唱歌曲：要求：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词，学生看书拍手跟读。（2）巩固歌词：师生问答接龙读，老师问读，学生拍手答读。（一分钟）（3）完整的演唱歌曲：·歌词创编：A.老师示范创作:请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作。洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈B.学生创作：学生思考创作，老师指导，选出优秀的几组展示，老师弹琴伴奏。小动物们又跳又唱，现在一定累了，最后请同学们在“邀请卡”的背面，写上一句话：可以是今天参加舞会的感受，也可以是对洋娃娃或小熊的祝福。写好后请把卡片和头饰放好在桌上，就可以离开啦，我们下一次舞会再见！歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。了解表现音乐形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂的互动当中。当学生遇到问题时，老师一定要第一时间发现，并予以解决，要鼓励。作业设计提前预习下节课的内容板书设计《洋娃娃和小熊跳舞》课后反思

篇2：洋娃娃和小熊跳舞(七年级700字散文)

知道棵棵和江南就是闻名遐迩的“校园西毒”。

那一天，高一新生麦小米拖着大扫把，拎着一个塑料木桶一个人走在灰扑扑的草坪上，看到两个男生在那里打架。打着打着，就看到两个人滚到地上去了，身上顿时沾满了灰尘。

换了平时，麦小米看到男生打架也就罢了，偏偏那天她是值日生，偏偏是值日生的时候她的责任心最强。于是她走了上去，低着头对两个滚成一团的男生说：“哎，有什么话好好说嘛，为什么要打架呢？瞧，都把地上弄脏了。”

男生站了起来，麦小米顿倒吸了一口凉气，两个男生，站起来都比她高了一个头。那个胖胖的皮肤还黑黑的，看上去憨憨的样子，瘦的那个长着一双古灵精怪的大眼，黑多白少，蛮帅的。

瘦的那个说：“哎，同学，你缺少爱心啊，你应该说，瞧地把你们的衣服都弄了。”

胖的那个（后来麦小米才知道，他原来一点也不憨）说：“哎，同学，你值日啊，地这么脏，你该负责人吧。”

后来，麦小米扫完地，友邦这两个带男生洗衣服，他们脱光了上衣站在一旁嘻嘻哈哈，直到麦小米洗着洗着忽然掉下眼泪，才慌了：“哎，你哭什么呀！”

麦小米没有吭声，继续洗衣服掉眼泪。

男生转身就跑，过了几分钟，一个拿着一个脆皮筒，一个拿着带包爆米花走过来，讨好的送到麦小米面前。

麦小米接过甜筒和爆米花，甜甜的笑了。“谢谢，我不是哭，是因为眼睛里进沙子了。”

连个男生愣了一下，说：“你笑起来真好看。”

第二天，一同班女生问麦小米：“你昨天怎么和‘西毒’说了话？”

麦小米这才知道，那两个胖瘦男生，是校园里有名的“西毒”。最不听老师的话，最调皮捣蛋，最不求上进的就是他们俩了！

以后写的时候麦小米的时候，可能叫小米或米或麦小米。

篇3：小熊和洋娃娃跳舞(小学700字想象)

雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在遥远的地方有一个叫拉贝尔大陆，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片美丽的世界。。

“啊！外面下雪了。”房间库库鲁自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”她在库库鲁身边坐着。

“多么好看的雪花啊。”她赞道。

“嗯。”库库鲁点了点头。

“只可惜，这么美丽的雪马上就会融化了”她可惜的说到“芬妮！”“嗯？”“我们去玩吧”“？！”“我们去看下雪怎么样”“好啊”库库鲁拉着芬妮的手冲到外面柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。一朵朵六角小花，玲珑剔透，无一重样。粉雕玉琢，黛色的苍穹散下片片花瓣，似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。“哇”芬妮仰望天空“芬妮我。。。。。。。”库库鲁有一些不知所措“怎么啦？”芬妮看见库库鲁脸色红扑扑的，好心的问。“我。。。。。我，我喜欢你！”库库鲁一把抱住芬妮，芬妮还没有反映过来“？？？！”库库鲁见她不说话有一些着急了“，我真的喜欢你”芬妮小脸上泛起红晕抱紧库库鲁“我。。。。也是。”库库鲁高兴的挽起芬妮腰在原地转了一个美丽的圈“知道吗芬妮你记得小时我们一起听的唱吗？”这是一首歌芬妮永远记得这首歌《小熊和洋娃娃跳舞》“我记得”芬妮点点头库库鲁松开她的手来了个绅士的躹躬笑嘻嘻的说“美丽的小姐我可以请你跳支舞吗”“嗯。”洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一他们在跳圆圈舞呀跳呀跳呀一二一小熊小熊点点头呀点点头呀一二一小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀哈哈哈洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一他们跳得多么好呀多么好呀一二一我们也来跳个舞...歌舞伴随雪花纷纷飞舞

篇4：小白熊与娃娃跳舞的故事(小学1200字以上想象)

童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

新年快到了，玩具王国决定举行一场盛大的舞会，准备邀请全国的玩具都来参加。舞会那天，玩具们都不停地跳着、笑着，整个舞场热闹非凡。可是在一个角落里，谁也没有注意到，有一只紫色的香草娃娃正一声不吭地望着舞池，她的眼神呆呆的，显得十分孤独。

这是，一只小白熊正好从她面前经过，它看到了这一切，就走过去问香草娃娃：“娃娃，你为什么不去跳舞呢?”香草娃娃难过地低下了头，轻轻地说：“玩具们都嫌我个子小，不愿意请我跳舞。”说完流下了眼泪。小白熊听了很气愤，说：“他们怎么能这样对待你呢?难道他们不懂得要团结友爱吗!太过分了!”小白熊拉起香草娃娃的手，说，“娃娃，不要难过了。

走，我请你跳舞。”香草娃娃听了这话，脸上顿时露出了灿烂的笑容，她连忙擦掉脸上的泪水，高兴地说：“太好了!太好了!”娃娃和小白熊在舞池里又跳又笑，一起度过了一个愉快的夜晚。

森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。它的眼睛红红的，像一对红宝石。可是它的毛灰灰的，像是从灰炉里钻出来似的，它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。

虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良的心。小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归。丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。不仅如此，谁头痛、生病了，没钱买药，它都会尽其所能进行帮助。

日子一天天过去了，丑丑还是很孤单。一次，森林里最好看的小兔子美美来找它玩，可丑丑觉得自己太丑了，没脸见它。美美告诉丑丑：“人的外表并不重要，重要的是内在美。”丑丑恍然大悟，它跑了出去，和伙伴们一起尽情地玩耍。

森林里有一座漂亮的小房子，住着小白兔的一家。小白兔样样都好，勤学习、爱劳动、乐助人……可就是有个爱吃零食的坏习惯。

小白兔的爸爸妈妈真操了不少心呀!他们为小白兔买了维生素C、黄金搭档、金施尔康……希望能使她有食欲，想吃饭，可小白兔就是觉得这个没味，那个难吃，结果全浪费了。

有一天，小白兔在院子里玩，突然就晕倒了。爸爸看见了连忙抱起小白兔，把她送到了医院。山羊大夫给小白兔仔细地检查了一遍，摸着小白兔的头问：“你平时都吃些什么呀?”小白兔低着头说：“糖果、薯片、巧克力……从来不吃米饭和蔬菜。”山羊大夫捋了捋胡子，笑着说：“那就对了，你从不吃米饭和蔬菜，身体长期得不到充足的养分，造成严重的营养不良，所以你才会突然晕倒啊。”小白兔听了这番话，知道了吃零食的坏处，决定要改掉这个坏习惯。 从此以后，小白兔天天吃米饭和蔬菜，身体慢慢结实起来。在一次学校的800米长跑比赛中，还得了第一名的好成绩呢。

人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。

“松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾巴吧!”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。这一天，小灰终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦.老虎来啦.”小动物们像炸了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀，真的不能长。

篇5：音乐小熊(小学100字记叙文)

"六一”儿童节的时候,妈妈送我一只音乐小熊,一按它的肚皮就会发出音乐.我非常喜欢这只小熊.

我把它放在我的书桌上.每当我不高兴的时候,看到小熊笑眯眯的,好像在对我说:"别不高兴了,我唱歌给你听吧!”我一按它的肚皮,音乐响起来了,烦恼的事都抛到九霄云外去了,我又高兴起来了.

我更喜欢小熊了!也更爱我的爸爸妈妈了!因为小熊里包含着爸爸妈妈对我的爱!

篇6：幼儿园中班音乐说课稿(500字)

目标：

1、尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。

2、能协调地做动作。

3、初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。

准备：

收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。

玩法说明：

幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。

指导要点：

1、活动初期，如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，教师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要安静观看，不打扰。

2、当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，教师要予以关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿及时讨论反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而分享队形变化方面的经验等。

小贴士：

1、为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。

2、可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况，更新舞蹈视频。此外，需注意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。

篇7：小小舞蹈音乐会(二年级200字诗歌)

雨点雨点，��在跳舞。小草小草，��在微笑。��小知了，��小蝴蝶，��都在跳舞。��小知了，��转着卷儿在跳舞。��小蝴蝶，��哼着歌儿在唱歌。��小鸟飞来了，��小猫跑来了，��它们都听入迷了。��小猴子跳来了，��小兔子蹦来了，��它们都在欣赏这美丽的荷花歌，��这个小小舞蹈音乐会就跳开了。

诗歌把各种小动物的活动，比喻作一场小小舞蹈音乐会，写得比较活泼。只是不知道为什么诗歌一开始要写“雨点雨点在跳舞”。难道下雨时你看见过蝴蝶飞舞，知了叫喊吗？其实，下雨时不但人要躲雨，很多小动物也会躲雨的，哪来诗歌写的这些场景呀。

篇8：小熊的表演(小学1100字想象)

明天就是“六一儿童节”了，幼儿园里编排了很多节目，胖乎乎的小棕熊就要上台表演。放学后，它就把家人全都招呼过来，兴奋而又激动地说道：“我们班明天要表演(三只小猪)，下午二点开始，你们都要来呀!记得别忘记了呀!”熊妈妈问：“你演老几呢?”小熊说：“你们来看看就知道了。”熊爸爸说：“我们家小熊这么聪明，当然是演猪小弟了。”熊爷爷说：“我们家小熊一定演的是大灰狼，它穿上那件衣服一定很酷!”小熊挠着头说：“不行，我要保密，老师说，你们来看看就知道了，现在不能告诉你们，这可是我的小秘密。”

第二天，熊一家早早地吃过早饭后，熊爸爸和熊妈妈带着相机，熊爷爷和熊奶奶还约了邻居长颈鹿阿姨，它们一起说说笑笑地来到这里看小熊的表演。台上的红色布一拉开，猪妈妈就出场了。它病怏怏地躺在床上，一看就不是小熊扮演的。在小朋友们的呼喊和掌声中，三只胖乎乎的小猪出场了，熊妈妈“咔嚓咔嚓”地拍着照片，生怕错过了精彩时刻，可它们都不是小熊扮演的。过了一会儿，台上出现了一幢红房子，一根大烟囱直直地立在屋顶上，房子旁边长着绿色的大杨树，树上的两只喜雀静静地站在一块木板上，上面写着猪小弟一家，大家看着猪老大和猪老二狠狈地跑过来，都笑了。大家都纷纷说：“小猪们演得可真好呀!”熊奶奶问熊爷爷：“你说说我们家小熊去哪了?”熊妈妈问熊爸爸：“你猜，那些小猪哪个是我们家小熊?”熊爸爸轻声地说：“估计小熊会演大灰狼。”妈妈说：“演大灰狼也很好呀!”熊妈妈拿着照相机，仔细地盯着台上，它一定要帮小熊多拍几张漂亮的照片。“诶!小熊呢?你们看到小熊了吗?”最后所有的演员都出场了，表演就要结束了。熊爸爸急着回去，它催促地向熊妈妈说：“快点，快点!紧时间拍照!”熊妈妈着急得语无伦次。“小熊，我……我还没有看见我家小熊。”嘘!熊奶奶让大家保持安静。谢幕了，大家都在看小熊在哪，“哈哈，有了有了，它在那里!”长颈鹿阿姨指着台上红房子上面的大烟囱。妈妈笑着说：“刚才我看到大灰狼从烟囱往下钻时，烟囱还在动呢!我们家小熊真可爱。”熊爸爸接着说：“如果是我，我也要当烟囱，省得背台词。”熊爷爷笑这说：“我家小熊可真勇敢，默默地立在那里这么久，也不累!”台上的(小猪/小熊)弯下腰，向台下的动物鞠躬!“谢谢大家”小熊肉乎乎的模样，真的特别可爱。熊妈妈感动得直流眼泪，眼睛都红了，它对熊奶奶说：“什么都不重要，我们家小熊很用心、很认真，它真的长大了。”

小熊一下台，就匆匆地跑到家人身边，“你们都看到我的表演了吗?好不好看呀!”大家都笑着点点头。熊妈妈说：“好看，可惜没有给你拍个最精彩的照片。”小熊开心地说：“没关系的，妈妈，老师已经帮我拍好了相片，说我演得非常可爱。老师还说，它给我准备了一个奖品。”说完，小熊就兴高釆烈地去领奖品了。

篇9：幼儿园中班音乐说课稿(1000字)

设计理念：

《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》我是根据传统的体育游戏《木头人》改编而成的。我发现在日常的生活中，幼儿都很喜欢玩《木头人》这个游戏，而且百玩不厌。于是我寻找一些合适的音乐融入到木头人这个游戏中，把它变成了一个适合中班幼儿的音乐游戏。为了使幼儿对这个音乐游戏更加感兴趣，我就把游戏的情境设为幼儿最喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的情节。我让幼儿来扮演小羊和灰太狼进行音乐游戏。音乐游戏中音乐的选择至关重要。我挑选的音乐非常符合游戏的情景，幼儿一听到轻快、活泼的音乐，就想象到了小羊们在草原上快乐地玩耍，而听到低沉的音乐，幼儿第一反应就是灰太狼出现了。

活动目标：

1、让幼儿感受音乐的诙谐和有趣。

2、幼儿能听着音乐创编出各种动作。

3、遵守音乐游戏的规则，体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：

幼儿感受音乐，并用各种动作表现音乐。

活动难点：

遵守音乐游戏的规则进行游戏。

活动准备：

1、音乐。

2、灰太狼图片一个。

3、 场景布置：草丛。

活动流程

设计意图

一、角色扮演，激发兴趣

今天的天气真好啊！小羊们，我们一起去青青草原玩好吗？幼儿听音乐进活动室。

二、发挥想象，创编动作

1、青青草原到了，我们先坐下来，欣赏一段音乐吧！

2、听了音乐你感觉怎么样

3、听到这么开心、愉快的音乐，你们想要干什么呢

4、让我们听着音乐一起动起来吧！

5、你的动作真棒！我们也来学一学。请个别幼儿示范，大家跟学。

5、这么多好看、有趣、可爱的动作，我们一起做出来好吗

三、情节贯穿，讲解玩法

1、听，谁来了？哎呀！灰太狼来了，我们该怎么办呀

2、对了，大家不要着急，离开羊村的时候，慢羊羊村长给了我一瓶“变身水”，村长说了，只要喷上“变身水”，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。千万不能动哦！你一动，“变身水”就没有效果了，那么就会被灰太狼抓走的。等灰太狼走了以后，我们又可以快乐地动起来了。

四、小羊与狼，快乐游戏

1、请一位老师扮演灰太狼，进行游戏。

2、第二次、第三次游戏的时候，请幼儿来扮灰太狼。

五、游戏结束。

小羊们！今天玩得开心吗？天快要黑了，我们一起回羊村吧！幼儿听音乐离开活动室。

让幼儿仔细倾听音乐，感受音乐。发挥想象，创编动作。在情节中，使幼儿了解游戏的玩法与规则角色扮演，幼儿愉快地游戏。

篇10：适合小班幼儿的音乐活动(700字)

活动目标：

1、通过肢体游戏感应“短短短短长”的节奏。

2、模唱唱名问答句，并体验游戏活动中的快乐。

活动准备：

挂图、呼啦圈、彩色飘带、唱名卡

活动过程：

一、故事引导

出示挂图，教师讲述故事引导幼儿观察图画。

师：瞧，小动物们都在等着宝宝叫他们的名字呢，小猫、小马、小鸟、小鸭、小狗、小猪，宝宝点完了名一看，哈哈，大家都到齐了，于是宝宝带着所有的小动物一起去农场，在农场他们都非常的开心，高兴地唱起了好听的歌。

二、感应特定节奏

1、肢体律动

师：我们一起来听听动物们唱歌的声音吧!

播放CD，教师带领幼儿做肢体律动。

动物叫声部分感应拍子，咿呀咿呀唷部分感应“短短短短长”的节奏。

第一遍幼儿听音乐观察老师的肢体律动，第二遍请幼儿自己创造不同的肢体动作，第三遍站起来围圆圈活动。

2、道具游戏

(1)呼啦圈

师：宝宝带着小动物们唱歌，还带着他们玩锯木头的游戏。看看宝宝给小动物们准备了这么多的呼啦圈房子，该怎么玩呢?原来，宝宝已经告诉了小动物们，他给每只小动物准备一间房子，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就要跳到房子里锯木头。

教师尝试让幼儿根据“短短短短长”的节奏创编各种锯木头的动作。

播放音乐，分组游戏。

师：小动物们和呼啦圈一起玩真开心，他们还想出了一个好办法，请他们的好朋友一起，两个人玩一个呼啦圈，听到动物叫声就和好朋友一起抬着呼啦圈散散步，听到“咿呀咿呀唷”的音乐就两人一起用呼啦圈锯木头。

播放音乐，若干名幼儿示范，再请全体幼儿一起做。

(2)彩色飘带

师：小动物们用呼啦圈锯了好多短短短短长的木头，可还是不够，宝宝给小动物们又送来了另外一种道具，瞧!这是什么?嗯，飘带也会听着“咿呀咿呀唷”的音乐锯短短短短长的木头哦!让我们一起来帮小动物们吧!

播放CD，幼儿听音乐锯木头。