简易方程教案(优秀10篇)
篇1:简易方程—解决问题(高中1200字以上叙事)
解决问题教学设计
大足区龙岗一小吴文书
一、教学内容:
简易方程《解决问题》是人教课标版四年级下册的内容。这一课的主要内容是:根据有趣的数学诗,找出等量关系,列出方程并解答。
二、教学目标
1.知识与技能:
(1)找出诗歌中的等量关系列方程;
(2)用等式的基本性质解复杂的方程。
(3)学会用分类思想解决问题。
2.过程与方法:
经历运用方程解决实际问题的过程,发展抽象、概括、分析问题和用分类思想解决问题的能力,认识用方程解决实际问题的关键是建立等量关系。
3.情感与态度:
通过具体情境引入新问题,在用等式的基本性质解复杂的方程的探究过程中,培养学生合作意识,渗透化归的思想。
三、教学重点:找出等量关系列出方程。
四、教学难点:利用等式的性质解复杂的方程。
五、教学过程:
(一)情景激学
1.引入:数学是迷人的,诗是迷人的,把两个迷人的东西结合在一起写成一首雅俗共赏的数学歌谣,另有一番韵味,今天我们就一起来学习几首有趣的数学诗。(板书课题:有趣的数学诗)
2.课件出示第一首数学诗。
《一群鸡》
俺院里,有群鸡,加上七,减去七,
乘以七,除以七,其结果,仍是七,
你猜猜,有多少只鸡
3.抽学生朗读《一群鸡》
4.问:你猜出来了吗?你是怎样猜出来的?请学生汇报。
小结:因为加法和减法互为逆运算,乘法和除法互为逆运算,所以加上七,减去七,结果得原数,乘以七,除以七,结果还是原数,原来有7只鸡。
(二)同伴互学
1.课件出示《老人买梨》
几个老人去赶集,半路买了一堆梨;
一人一个多一个,一人两个少两梨。
究竟有几个老人,几个梨
2.学生朗读《老人买梨》
3.理解诗的含义,找出诗中的数学信息和数学问题。找出诗中的等量关系。4.学生汇报。
5.学生独立尝试列方程并解答。学生汇报解题方法。
解:设有x个老人,则梨有(x+1)个。
(x+1)+2=2x
答:老人有3个,梨有4个。
解:设梨有x个,则老人有(x-1)个。
x+2=2(x-1)
答:有3个老人,4个梨。
(三)实践用学
1.出示《李白买酒》的数学诗。
李白无事街上走,提着酒壶去买酒。
遇店加一倍,见花喝一斗,三遇店和花,喝光壶中酒。
试问壶中原有多少酒
2.说一说这首诗是什么意思
3.指导学生逐句理解:遇店加一倍,见花喝一斗,三遇店和花,喝光壶中酒的含义。
4.学生尝试用方程来解答。
解:设酒壶中原有x斗酒。
一遇店和花后,壶中酒为:2x-1;
二遇店和花后,壶中酒为:2(2x-1)-1;
三遇店和花后,壶中酒为:2[2(2x-1)-1]-1;
2[2(2x-1)-1]-1=0;
x=0.875
答:李白的酒壶中原有0.875斗酒。
(四)课堂总结。
(五)欣赏学生收集的数学诗。
篇2:幼儿园项目式课程方案(600字)
【活动目标】
1、运用各种几何图形进行拼小树活动。
2、用标记记录所用图形的数量。
【活动准备】
各种不同颜色和形状的几何图形,图形拼画一幅。
记录单、笔若干。
【活动过程】
观察图形拼画。
——出示图形拼画,请幼儿观察这幅画里有什么。
——这幅画是由哪些图形拼出来的
选图拼画。
——桌上有些什么?它们是什么图形
——请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
——教师巡视,帮助、鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题,肯定幼儿拼出的各种图案。
——分享交流。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿仔细地观察后加以补充。
记录表达。
——数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个,然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。
——与同伴交流各自的记录结果,并说说哪种图形用得最多。
【活动延伸】
可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树,拼小花》,进行复习巩固。
【活动建议】
本活动也可分成几个系列活动:①运用各种图形进行拼图活动,通过同伴之间的相互交流,丰富幼儿的想像能力,提高幼儿的拼图技能。②在拼图的基础上,请幼儿说说自己选用的几何图形的名称,辨明不同形状的几何图形。③在以上两个活动的基础上进行分类活动,即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。
活动中使用的记录单,可根据本班幼儿的情况,事先画好图形标记,或由幼儿自行绘画。
可为能力较弱的幼儿提供拼画图例,让他们按图示选择几何图形片进行拼图。
篇3:学习第一单元方程(六年级400字叙事)
在学习第一单元方程时,我们曾遇到这样一道题:说:陶杰原有卡片的张数是蒋成的3倍,陶杰给蒋成12张之后,两人卡片张数相等,蒋成原有卡片多少张?读了题,我们可以知道的条件是:陶杰原有卡片的张数是蒋成的3倍,陶杰给蒋成12张之后,两人卡片张数相等。这一题我们可以用第一单元的知识""""方程""""来解决。这一题在第一单元中是属于比较复杂的类型。
陶杰原有卡片的张数是蒋成的3倍,因为两人的张数是3倍的关系所以陶杰的张数设为3x,蒋成的张数设为x。说陶杰给蒋成12张之后,两人卡片张数相等,那么我们就从陶杰原来的卡片数中减去12张,再在蒋成的卡片数中加上12张,两人的卡片数就相等了,由此等式成立,就是下面的算式:
解:设蒋成原有卡片x张,陶杰原有卡片3x张。
3x-12=x 12
2x=24
x=12
答:蒋成原有卡片12张。
那么以后我们在做这道题时,千万不能就加个12,应该加2个12,千万不能粗心马虎。
篇4:课程实施方案(1200字以上)
一、 指导思想
目前,动漫产业作为文化创意产业的重要组成部分,已经成为国民经济发展的新增长点。动漫制作对培养学生的创新意识、动手能力具有重要作用,动漫产品主要受众群是青少年,而我国青少年喜爱的动漫产品九成为舶来品,国外动漫产品在卷走国人大把钞票的同时,还深刻影响着广大消费者尤其是青少年的思想意识形态,因此动漫产品关系到国家文化安全和思想文化阵地的争夺。结合我省实施教育信息化发展战略,通过“动漫计划”的实施,培养中小学生的创新精神、合作意识、动手能力,推动中小学信息技术教育,支持动漫人才培养,增强动漫产业发展后劲。
二、 开发背景
(一)、依据素质教育的要求
第三次全教会明确指出:“实施素质教育,要以培养学生的合作精神和实践能力为重点。”探究型课程就是在教师的指导下,学生自主地运用探究型学习方法,获得和应用知识,发现和提出问题,探究和解决问题的学习活动。
探究型课程是国家规定的必修课程,小学、初中和高中都必须开设,要求学生全员参与。学校根据自己的办学条件和实际情况组织开发与实施。
(二)、符合学校办学理念
培养探究性学习方法。争创科技、艺术教育特色学校,开设了探究型课程、音乐、美术、舞蹈、体育、科技、动漫学科竞赛等数十门拓展性课程。
(三)、符合学生个性发展
随着计算机的普及,计算机已经成为了生活一部分。五、六年级学生有些同学在计算机操作水平上面层次很高,他们不满足于学校开设的信息科技课程,希望能学到更多的拓展知识,五年级拓展型课程学习了简单的动画基础之后,同时培养了较为良好的小组分工合作。学生对于FLASH的学习非常少,而且有部分学生都已经具备不少的动画知识技能。本次方案可以结合学生的学习兴趣,充分发挥小组合作性,激发学生学习兴趣,在学习中体会快乐。
三、 科目目标
(一)、动漫在小学中年级段的使用率会渐提高。本方案在于让学生对于计算机各项技能的更熟悉,激发学生主动探索,团结合作。
(二)、方案前期,通过设计调查问卷,数据汇总分析,了解学生动漫知识了解情况。
(三)、在“Flash学习”环节中,通过学生以“小老师”形象展示flash动画的技能应用,培养自我表现意识,激发学生拥于探索,乐于探索的意识。
(四)、在技能学习化解中,通过教师的讲授,初步建立使用新软件等技能,激发学生学习兴趣,自主拓展了解。
四、 科目内容
(一)、材料选取
(1)、围绕科目目标
认真分析科目目标,对科目目标进行细化和分解,在选择科目内容时,一定要选择能够实现科目目标的内容,有层次、有计划地安排科目内容。
(2)、以学生发展为本
课程的主题是学生,选择的科目内容一定要符合六年级学生的认知基础,同时下意识的建立高一点点的期望。因此选择了flash软件中的一些技巧,让学生可以积极的参与其中,用探究的手法学的好学的多。
(3)、渗透教育
对于拓展型课程,以团队为基础进行合作教育,充分激发学生的学习主动性,同时在学习过程中可以培养学生各方面能力的发展。对于渗透信息学科知识,可以提高学生软件操作技能,同时潜移默化的纠正学生对于计算机使用的一些误区,督促学生在求学阶段应该不要沉迷于各类游戏等。
篇5:简易方程的数学知识点(400字)
1、在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作"·",也可以省略不写。
加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。
2、a×a可以写作a·a或a,a读作a的平方。2a表示a+a
3、方程:含有未知数的等式称为方程。
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
4、解方程原理:天平平衡。
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。、
5、个数量关系式:加法:和=加数+加数一个加数=和-另一个加数
减法:差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差
乘法:积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数
除法:商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商
6、所有的方程都是等式,但等式不一定都是方程。
7、方程的检验过程:方程左边=……
8、方程的解是一个数;
解方程式一个计算过程。=方程右边
所以,X=…是方程的解。
篇6:万能的方程(400字记叙文)
这道题使我明白了:一个题目要从多方面、多角度去思考,要学会用方程,学会灵活的运用方程,方程是“万能”的。
窗外淅淅沥沥的下着小雨,在雨天做数学题是最惬意的。我从书包里掏出试卷,-眼就看见了这道题目:客车从甲站开往乙站,每小时行64千米,小汽车从乙站开往甲站,每小时行87千米,两车同时分别从两站相对开出,在距中点92千米处相遇,两站相距多少千米
我看完了题目就丈二和尚——摸不着头脑,这题刻用什么方法解呢?忽然,我想起老师曾说过:“方程几乎是‘万能’的——大多数的题目都可以用方程解。”
我立即设两站相距x千米。可转念又想,这题不能设两站的距离,应该设两车在什么时候相遇。不一会儿,这道题便解出来了:
解:设x小时后相遇。
87x-64x=92*2
23x=92*2
X=8
(64+87)*8=1208(千米)
答:两地相距1208千米。
这道题使我明白了:一个题目要从多方面、多角度去思考,要学会用方程,学会灵活的运用方程,方程是“万能”的。
篇7:上册方程计算(五年级600字叙事)
班级:姓名:
18+5x=218x-4×14=07x÷3=8.19
4(6x+3)=602x+23×4=134(3x-4)×5=4
2x+1.5x=17.58x-3x=1053x+x+6=26
3x+6=182x-7.5=8.516+8x=40
8(x-6.2)=41.6(x-3)÷2=7.513.2x+9x=33.3
5.4x+x=12.6x-0.36x=16x+4.8=7.2
x-6.5=3.2x÷8=0.46x+18=48
3(x+2.1)=10.512x-9=8.73.8+x=6.3
24x-3×9=292(x-6.2)=85(x+1.5)=17.5
5x=14x-7.9=2.613(x+5)=169
x÷1.6=1.53.6x-x=7.84(x+1.8)=10.4
1.1X-0.8X=39.62X-12×3.5=1.73×0.7+4X=6.5
7.8X-2.4X=1.082(X+1.7)=7X÷6-1.2=2.4
5.9X-2.4X=73(X+2.1)=10.516.8-2.5X=4.3
6X+3×4=60
x+3.86=5.4617.89-x=12.89x-3.25=16.750.7(x+0.9)=42
2x+0.82﹦8.23+0.5x﹦77.8÷x﹦2.680x÷4﹦12
5-0.9x﹦2.752x+0.4x=4835x+13x=9.61.3x+2.4×3=12.4
(x-140)÷70=4
篇8:学校课程的策划方案(800字)
一、课程目标
1、以培养学生传统文化中“正义”为培养目标,培养具有社会主义公民道德的公民。
2、班级课程建设以“节日”为载体,以“班级活动”为实施路径,充分发挥班级的“教育”功能。
3、创建班级特色,提升班级文化内涵,增强班级的凝聚力和向心力。
二、课程内容
1、初三三班班级课程建设依靠“节日”为出发点,挖掘与“正义”有关的素材,开展学生活动,进行德育教育。
2、以“法制教育安全日”组织“班级中那点违纪事搜集”活动、“法制监督员”评选活动、“法制监督”感悟演讲活动、“自觉遵纪、贡献力量”倡议活动,培养学生在日常生活中维护学校纪律,从自身做起的意识。
3、以“清明节”组织观看“爱国影片”活动、开展“我心中的英雄”征文活动、“我的中国心”手抄报比赛活动,通过缅怀先烈,认识正义,培养学生爱国感情。
4、以“端午节”组织开展搜集“屈原事迹”活动、开“屈原做法”辩论会、举行主题班会活动,通过屈原的爱国情怀,让学生认识正义,感悟爱国情环。
5、以“国庆节”组织开展“新中国”的诞生史主题班会、“正义与爱国”演讲比赛、“祖国颂”小合唱比赛,通过新中国的成立,认识正义与邪恶的斗争,培养学生正义感。
三、课程实施
1、以“正义”为切入点积极确定由班主任和班级教育委员会科学引导,班级学生共同参与的班级课程建设思路。
2、依据学校方案总体要求,以弘扬爱国主义精神为核心,以家国情怀教育和人格教育为重点,升华内涵,拓展外延,丰富班级课程建设的呈现形式。
3、充分利用各种活动平台,全方位实现中国传统文化与班级课程建设的结合和统一。
四、课程评价
1、开展“演讲之星”“征文之星”等活动的评选,促进学生参与活动的积极性。
2、对于比赛类活动开展“一、二、三等奖”评选,对参与积极,表现突出的同学予以奖励。
3、对于团体类活动,对于表现积极的小组进行“优秀小组”的评选。
篇9:人教版数学下册简易方程知识点(五年级500字叙事)
1、方程的意义
含有未知数的等式,叫做方程。
2、方程和等式的关系
3、方程的解和解方程的区别
使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
4、列方程解应用题的一般步骤
(1)弄清题意,找出未知数,并用表示。
(2)找出应用题中数量之间的相等关系,列方程。
(3)解方程。
(4)检验,写出答案。
5、数量关系式
加数=和-另一个加数减数=被减数–差被减数=差+减数
因数=积另一个因数除数=被除数商被除数=商除数
例4用含有字母的式子表示下面的数量关系
(1)的7倍;(2)的5倍加上6;(3)5减的差除以3;
(4)200减5个;(5)比7个多2的数。
例9要修一段公路,平均每天修米,修了6天,还剩下米。
(1)用含有字母的式子表示这段公路有多少米;
(2)根据这个式子,分别求等于50,等于200时,公路长多少米
例11某个数与9的和的12倍等于156,求这个数是多少。
例12王晰买了2支钢笔和5支圆珠笔,共付17元。一支钢笔的价格是一支圆珠笔的40倍,求每支钢笔多少钱,每支圆珠笔多少钱
篇10:开学第一课方案(1200字以上)
活动时间:xx-08-26
活动地点:武汉
主办方:武汉铁路桥梁学校社团部
所服务人员:xx届来校报到新生及陪同人员
活动负责人及参与人员
总负责人:程乐乐电话:12345678
带队老师;学校老师n名
参与成员:(志愿者、武汉本地本校学生、各班自愿加入本校学生)
一、组长:老师副组长:一名成员:三十人负责:学校
二、组长:老师副组长:一名成员:十二人负责:回校路上
三、组长:老师副组长:一名成员:五十人负责:火车站
四、组长:老师副组长:一名成员:二十八人负责:汽车站
五、组长:老师副组长:一名成员:十五人负责:机场
联系电话:总负责人程乐乐带队老师xx各组长及所有成员
活动宗旨:热情安全快捷服务周到
活动目的:展现桥校风采保障新生安全到校不遗漏学生
活动流程:
(一)准备工作:
提前两天到校,做好准备工作:
由程乐乐老师负责组长提名并通过,由组长分配组员,并准备相关工作
一、统计到校人员,及时分组,互相认识。(程乐乐老师负责)
二、讲解注意事项,以安全,服务为主(程乐乐老师负责)
三、联系未到校志愿者,如人员不够,联系在校其他学生(由各组长负责)
四、对所有参与人员开动员大会,收集所有人员联系电话(程乐乐为主,组长为辅)
五、准备物品,如服装校服,车辆、水、遮阳伞、晕车药、塑料袋等(各由老师牵头,组长分头负责实行,发票责任制)
七、制订换班制度,实行三班倒,每班八小时,有老师带队换班,对夜晚换班的老师亲自带队回校,白天换班回校人员,到指定老师那里签到确认安全归队。(由带队老师负责)
八、由学生提前在校门口,摆放以学校为主题的图片,即文章等进行宣传。(由留校学生及宣传部负责)
九、提前做好宿舍分配,及卫生打扫,(由校后勤及宿管、志愿者负责)
十、维护学校治安,防止发生群架事件(由保卫科,质保部、留校老师,学生负责)
(二)接待工作:
一、学校(一组:正副组长各一名,组员30人,3班、班长3人,每班10人。经费:300元)
1、接待新生
2、帮忙拿行李,包及随身物品
3、宿舍分配,管理。(宿舍留人值班,并定时巡查,积极配合宿管)
4、留副组长电话(与新生或家长联系,处理突发事件)
附注:要求统一服装,禁止吸烟,说脏话,禁止抢、卡、拿、要等
介绍学校情况(食堂、商店、厕所以及学校周边超市、酒店宾馆、银行等,为防止下雨,备伞十把)
二、路上(二组:正副组长各一名,组员12人每班四人,班长3人,分3班经费;100元)
1、往返每车每次两人全程陪同(男女各一名)
2、在车上准备矿泉水、晕车药、塑料袋(少量)
3、介绍武汉特色建筑如:黄鹤楼,长江等
附注;要求统一服装,禁止吸烟、说脏话等
三、车站(武昌站、汉口站正副组长各一名,组员50人,白天每班15人,夜间20人,班长3人经费1000元)
火车站(三组)
1、及时了解当天当站车次及晚点车辆。(手提电脑一台)
2、了解多少出站口,并派人把守
3、了解每辆回校车辆晚往返时间(与司机联系)
4、对打的走的如有家长陪同清楚告知学校全名及校周边标志性建筑(鹦鹉大道瓜堤、中百超市)
5、对车站接待人员分三班制,每班八小时(每班十五人)
6、对车站接待人员伙食每人每天20元,对在校接待人员伙食自付(有老师统一管理钱财,副组长负责买饭)
7、对车站的接待人员,准备水,及遮阳伞,防止中暑的药
四、汽车站同上(正副组长各一名,组员28人分3班,班长3人,每班7人经费:1000元)
五、机场待定(正副组长各一名,组员15人,按到武汉飞机次数暂定经费;1000元)
各方及时与总负责人及校方保持联系每两小时联系一次
各方加强协调统一管理,以带队老师为中心,安全第一
对组员实行责任制,各负其职。
对不服从人员劝其回校处理。
在保障自身安全同时保障新生及家长的各方安全及利益
禁止各方接收新生及家长烟、水等
对突发事件,如生病、交通事故,打架,偷窃等及时与总负责人联系(校医院负责、校质保部负责)
活动进行同时,校同时招志愿者加入
物品统计
桌椅(10把)矿泉水(50瓶)志愿者袖章及工作证(未知)条幅(2条)
校牌(3块)药品(若干)塑料袋(若干)车辆(未知)
雨伞(20把)
以上物品均有:宣传部、社团部、后勤部、组织部,提供或购买。(经费:600元)
应急备用资金:1000元
预计使用现金5000元
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