写景作文评语(通用10篇)
篇1:小学三年级写秋天的作文带评语(小学700字写景)
秋天是一个多姿多彩、五彩缤纷的季节。我爱秋天,更要赞美秋天。
随着夏天退出季节的舞台,秋风姑娘迈着无声的脚步,把美丽的秋天带到人间。她一挥魔棒,将绿油油的稻田变成了金黄。远远望去,田野像一张金色的地毯;田野间,渠道边,小河旁,那棵棵苍翠的小柏树,是绣在地毯上的绿边;田埂上,草丛间,长出的各种五颜六色的小花,是镶嵌在地毯上的彩色珍珠。凉爽的秋风吹来,吹在稻子上,稻子泛起金色的波浪;吹在大树上,树叶飘飘悠悠地落下来,像彩蝶在田野上翩翩起舞。风吹稻子发出的“沙沙”声,草丛间,小虫的“啾啾”声,枝头上,小鸟的“叽叽”声,加上孩子们的欢笑声,汇成了一支合奏曲;像交响乐,奏响了丰收的乐章。
秋天的水果饱满而诱人,苹果的脸上扑满了红粉,好像一个个红红的灯笼;香梨穿上了金灿灿的衣服,光彩夺目,美不胜收;桔子涂上了黄颜料,像一粒大大的金豆。秋天的花是五颜六色的,菊花穿上五花八门的衣服,雪白的、紫红的、金黄的……桂花喷上香水,散发出淡淡的幽香。
秋天的树林也是美丽的,那一簇簇五彩的叶子像装饰品似的挂在树上,仿佛给每棵树都披上了美丽的衣裳,让我不禁想起唐朝诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。那些枫叶,展示着生命的顽强,直至生命的最后,她们以漂亮的舞姿,离开这个“家”,飘向大地的怀抱。
秋天的天空总显得那么高,只是偶尔有一两朵白云在尉蓝的天空中悠闲地遨游。每逢此时总有许多风筝争先恐后地飞上天空,有的像燕子,有的像蜈蚣,有的像蝴蝶……这些美丽的风筝,承载着人们的理想和美好的祝愿,把天空点缀得更美。
我爱秋天,爱她的热情,爱她把大地装扮得如此美丽,爱她的勤劳,爱她给农民伯伯带来了喜悦,给人们带来了希望。
篇2:写景作文评语(小学600字写景)
1、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
2、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
3、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。
4、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
5、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
6、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章能过清新有趣的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动。
8、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动许多。
9、生动具体,让人爱莫能助释手卷。
10、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
11、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。
12、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
13、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
篇3:写景作文加批改评语(八年级700字写景)
秋天很美,美在一份清澈。
“万美之中秋为最”,当漫天旋转的枯黄划出季节更替的规迹,秋林愈发显出她的秀颀与挺拔,那是一份不需要任何东西来装饰的洒脱和孤傲。最迷人的莫过于秋林映着落日,天边酡红如醉,衬托着渐深的暮色,晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种说不出的凄楚之美!
秋天是温柔的,因为她是一位母亲,她孕育成熟了每一粒种子;她抚养成熟了每一片绿叶!盈盈秋水,温柔明净的似母亲的眼睛,最是一泓浓情,溪水从隙石间奔窜出来,跳动着明快活泼的音符,流淌着秋天的身影和神韵。
秋天是多情的,因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子,秋天得到了收获!明净的秋月更是多情,娟洁的月亮把清丽的余辉铺洒开来,给大地披上了一层轻纱,透出温馨,宁静、梦幻般的美。沐浴在这片银白的月辉之中,让你如醉如痴!如果你的身心任她触摸,她会浸润、渗进你心底每一寸荒芜,让你在不觉中变得生动而浪漫起来。
秋天是秀丽的。因为她曾是如花似玉的春女,她经过了春的洗礼,夏的磨炼,变成少妇般风姿绰约,体态迷人。秋风更是吹得人通体新鲜干爽,就连秋云也都显得那么洁白、透明。
秋天是含蓄蕴藉的。她饱历了春的繁盛、夏的热情,不再追逐浮华与赞誉,而是静静地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。还有那旷野,那长烟,那黄昏的牧童,那暮色里的笛声,那溶溶月色中的阵阵馨香,那阵阵馨香中的缕缕歌声……无不如诗、如画、如歌、如梦,在你的心头萦绕,牵动你一片片悠悠的远思。
我喜爱这淡泊平静秋色,我钟情这温柔多情的秋韵!愿我的生命也是这样,没有太多烂漫的春花,没有太多喧闹的浮躁,只有一片安静纯净的秋色,只有生命的成熟和深沉,只有像一片红枫那样热切真挚的秋之梦。
篇4:中学生写景作文评语(小学1100字写景)
1.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来
2.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞
3.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
4.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。
5.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
6.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
7.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
8.生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
9.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
10.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
11.这段话有归纳综合地形貌,有详细地形貌,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处。习作前后照应,视察细致,还把本身的喜好之情也写了进去。
12.由于有了富厚的遐想,以是笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,何等生动地写出了“”。
13.写景捕获风景的特点,形貌景象融会,由远而近,由面到点,处置处罚得井井有条,写出的文章更是层次明白,景有各自差别的形态颜色,捉住了形状特点。
14.在你的笔下“”俨然像个小花圃,那么富有生命的气味,对“”的形貌,顺序序睁开,读起来一目明了。
15.从外到内,先容了“”的特点,视察有次序,也很细致,写得正确生动,变更了多种感官,内容逼真详细。
16.先写“”,再写“”,又写“”,末了写“”,写作思绪何等清楚,形貌何等精致,你看,用适当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,别的“”局面也写得生动逼真,突出了一个“乐”字,有景有情,何等美好。
17.写出了特点,写出了新意,景美―――天然美;人美―――可爱灵活无瑕的美。
18.文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
19.四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。
20.小作者写作思路清新,描写生动,文笔优美,牢牢围绕一个“绿”字,按“总分总”的结构,描写了美丽景色。
篇5:美丽的秋天作文评语(初中700字写景)
秋天,是一个五谷丰登的季节,秋天,是一个瓜果飘香的季节,秋天,是一个美丽的季节,让我们共同走进这个满载收获、孕育希望的季节吧!
秋天的田野,五谷丰登,农民伯伯绽开了快乐的笑容,为什么?你看,那金色的田野到处是粒粒饱满的粮食。看那些麦子,风一吹,就翻起了金色的麦浪;高粱田里火红火红的,那一穗穗高粱将枝头都压弯了;圆圆的白菜犹如一个个大翡翠;一个个红色的胡萝卜,就像一个个埋在土里的燃烧弹;还有那红色的西红柿,就像一个个小巧玲珑的灯笼;一株株细细的芹菜插在土里,散发着淡淡的清香……
秋天的果园,瓜果飘香。果农伯伯开心极了,为什么?你看,果园里到处都是成熟的瓜果。你看那成群的苹果树上,一个个成熟的苹果就像一个个小朋友的脸,可爱极了。看那些石榴树,一个个饱满的石榴在树上笑呢!再看看那几株葡萄顺着杆子往上爬,那些绿色的无籽葡萄个个晶莹剔透,像一个个绿宝石。看那梨树,你准会吓一跳,金黄色的大鸭梨结满了一整棵树,远远望去,就像挂满了金元宝的摇钱树!我们再去看看桔子树,咦?树上为什么着火了?!原来是火红的桔子成熟了!摘一个桔子剥了皮,吃到嘴里,真甜啊!再看看柿子树,妈呀!柿子你挤我碰,都挤下去二十来个了,你只要轻轻摇一下树,那一个个柿子会像炮弹一样落下,砸在你的头上、身上……
秋天的公园充满了小朋友的欢笑。你看公园里的枫树直直地站在那儿,像哨兵在站岗。枫叶一个劲儿的往下掉,小朋友们有的在枫叶堆里打闹,有的在观察枫叶,还有的在枫叶堆里看书,秋天的阳光暖暖的、亮亮的,照在身上,舒服极了!我们再去看看菊花吧!哇!好美的菊花啊!有黄菊、白菊、紫菊,那细长的花瓣层层叠叠,都在争着从花蕊中延长出来,舒展开来,尽情享受着游人的赞叹!
秋天,是多么美丽啊!秋天,是一个多么欢快的季节啊,希望明年的秋天会更美,收获会更多!
篇6:小学生写景类作文评语(初中1200字以上写景)
1、这篇文章情景交融,描写生动形象,层次分明,尤其善于抓住景物特征进行描写,运用比喻、排比等修辞手法,使得行文流畅,作者对家乡的眷恋之情跃然纸上。
2、这篇写景小短文开篇点题,语言简洁。描写观看烟花表演以时间为序,先后有序;描写烟花绽放夜景生动形象,层次分明;结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合画龙点睛,意蕴丰富。总之,是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。
3、这篇文章可算得上写秋景的散文中的佳作。文章开头一语中的,直接点题,奠定全文基调。接着作者用如花妙笔描绘秋的凄楚之美、温柔之美、多情之美、秀丽之美,层次分明。语言多用拟人、比喻、排比,生动形象,用词贴切,典雅凝练又俊逸灵动。
4、这篇写景的散文语言典雅,读文如同赏画,一幅幅春之美景,赏心悦目,回味无穷,作者如一游春者,时而与雨轻叹,时而与绿同步、时而与风共舞,江南烟雨之春,怎叫人不“惜”!首尾圆合,结构严谨,想象力丰富。
5、这篇写景的小文,描绘出静美的冬雪在空中独舞的精美的场面。语言美,节奏感强,通篇用大量的比喻拟人描摹事物的各种情态,生动形象。文章情景交融,作者的喜爱之情不言而喻。
6、春天,在白云间俯视,在青山里呼唤,在大海中荡漾,在我心中永驻——小作者用这样的构思、这样的主旨、这样的语言编织成一篇文笔优美、意境深远的散文,读后给人启迪,令人振奋!古人事例的穿插,使文章超出了对春天的一般性赞美,显示出作者思维的独到、思想的深刻。语言生动形象,充满诗情画意。
7、这篇文章情景交融,描写生动形象,层次分明,尤其善于抓住秋天景物不同的色彩进行描写,运用比喻、拟人比等修辞手法,使得行文流畅,作者对金色秋天的喜爱和赞美之情。
8、这篇文章运用拟人、比喻等修辞手法重在描写中秋的月亮,显得生动形象。文章开头与结尾相互呼应,并与题目相照应。此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富,结构精巧、细致,是一篇不错的文章。
9、这篇写景文章,按总分总的结构,以时间为顺,层次分明的描绘了母校早晨的美丽图景。语言简练生动而又优美晓畅。文章寓情于景,情景交融,结尾以景结情,余音袅袅。可以说是一篇比较不错的习作。
10、这篇写景的小文,生动地刻画出夕阳落山时的美景。作者采用移步换景的写法,追随渐去的夕阳,把夕阳落山时得变化之美,描绘的相当精彩,更让人赞叹的是夕阳的余晖中一群老人正在扭秧歌,人景相合,这真是“夕阳无限好”啊!
11、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受,以及大量修辞手法的运用,仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用,更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。
12、这篇文章情景交融,描写生动形象,层次分明,尤其善于抓住冬天的阳光和雾特征进行描写,运用比喻、拟人等修辞手法,使得行文流畅,作者对家乡的冬天的眷恋之情跃然纸上。
13、这是一篇写景的记叙文,作者以独特的视觉观察九寨沟,在作者的笔下九寨沟具有了灵魂。我们仿佛也置身于这充满诗情画意的仙境般的地方,语言清新自然,颇有点散文意味,不失为一篇佳作!
14、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美,望湖时领略了湖的绝色,看海时感受到海的博大,确实南北湖一行“不虚此行”!
15、这是一篇写景抒情的散文,开篇点题,直抒胸臆,描写生动,想象丰富,引起读者的阅读兴趣。特别是叠词的运用,有节奏感,富于音乐美,构思大胆新颖、有独创性。
篇7:写景作文的评语(小学1200字以上写景)
1.在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
2.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
3.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。
4.写出了特点,写出了新意,景美―――自然美;人美―――可爱天真无瑕的美。
5.静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢―――都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了――――
6.春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
7.“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
8.文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
9.在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
10.通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
11.运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满充实。
12. 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
13.抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”。
14.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
15.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
16.放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
17.读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
18.抓住春天的草树花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
19.传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
20.“ ”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
21.对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
22.春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
23.观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
24.这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
25.因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。
26.写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。
篇8:写景类作文的评语(900字写景)
1.文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
2.在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
3.通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
4.运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。
5.文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
6.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
7.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
8.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字
9.里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融
10.文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
11.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
12.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
13.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
14.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了„„,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
15.文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点„作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.„切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
篇9:写景作文批改评语(小学1200字以上写景)
1.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
2.文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。详略恰当,虚实相生,是的两大特色,……内容更富厚,重生动。
3.充分运用消息联合的写法,并辅以比喻,拟人等伎俩,通过生动,形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。
4.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
5.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
6.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
7.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧
8.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢
9.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来
10.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞
11.从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
12.先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景有情,多么美妙。
13.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
14.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
15.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
16.生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
17.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
18.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
19.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
20.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
21.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
22.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。献祝福网
23.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
24.文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
25.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
26.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
27.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
28.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
29.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
30.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。 文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
31.题目加上了省略号,生动新鲜,像翠绿的叶子一样。
32.你的文章像要凋谢的花朵,一点香味也没有啦。想想,怎样才能让花儿重吐芬芳;
33.内容具体,可惜自然段分得太少,是不是怕花钱,舍不得多分几段
34.作文中有一句不懂什么意思,就像你告诉我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
35.有些内容似乎是你瞎编的,不太真实,所以读到那儿,我心中不由打了个问号。
36.你的习作再也不像白开水,现在开始有了一点甜甜的味道,继续努力啊,我会为你喊“加油”的!
37.语句不很通顺,像我表哥脸上长满了小疙瘩一样,读着让我有难受的感觉。
38.重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
39.字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧
40.错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢
41.字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来
42.丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞
43.内容如同秋天的枯树叶,干巴巴的,这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书,保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
44.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了,怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉
45.本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样,令人回味。
46.动作写得很少,像秋天的枝头,一片叶子也没有。
47.你的句子是缸里的死金鱼,一点也不鲜活。
48.标点打得规规矩矩,如光滑的地板砖一样。
49.字潦草得和地上的草一样,东倒西歪,直不起腰来。
50.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
51.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
52.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
53. 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
54.抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”
55.描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动
篇10:小学写景作文评语精选(小学1200字以上写景)
1.本文以…为线索,文章连贯,流畅,衔接天然,同时,通过前后详细事例的比拟。反攻了……,文章语言生动富厚,可读性强。
2.通过公道的想象,反应出意味深长的哲理,…行文流畅,简便,充分发挥了本身的想像力,是篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上些精妙词语的利用,无形中为文章增加了不少情趣。
3.文章真实生动,情真意切,分外是…利用权文章极具熏染力,发人寻思。
4.叙述事变层次清楚,能准确地利用动词,运用比喻贴切,生动。献计献策读后能从中受到教诲。
5.朴素天然的童心文中,使文章散发着清新生动的气味。
6.这篇文章以详细的事例,生动柔美的语言,新颖新奇的写法,表现了对优美心灵的由衷赞。
7.本文重要长处有:本文能紧扣标题要求,完备地写了…的历程,布局严谨,重点突出,语言朴素,简便,流畅,开头和末端都很天然,准确。
8.开头简便天然,布局清楚,生理形貌真实,表现出作者精良的语言驾御本领。
9.这篇漫笔的特点可归纳综合为密切,温馨,隽永。
10.文中刻画的…清新生动,高兴清朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
小学写景作文评语推荐
1.这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事,总有一些准则可供我们处世时把握,让你的思想更深刻些,你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
2.如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗
3.文如其人,你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中,用心感受和体味生活,写出更加感人的好文章。
4.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。
5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子,总会有闪光之时。希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富,更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下,此文会更精彩。
8.看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的内涵。
9.作文如做人,从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年,你看事物有自己的独到见解,认识深刻,真是难能可贵。
10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
11.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
12.开头简明扼要
13.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
14.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
15.文章语言生动丰富,可读性强。
16.开头出手不凡,吸引读者
17.开头打动人心,具有真情实感。
18.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
19.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
20.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷
小学写景作文评语
1.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
2.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出
3.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
4.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整
5.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想
6.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应
7.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂
8.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
9.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快
10.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
11.以饱满的激情,描写了……
12.重点突出,详略得当,内容具体。
13.比喻贴切,用词生动。
14.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
15.…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
16.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
17.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
18.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
19.文章边叙事边抒情。
20.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法
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