与朱元思书读后感心得(推荐10篇)

篇1：与朱元思读后感(400字读/观后感)

这篇文章是南朝山水小品中的名作，本市写给朋友的一封信，虽然这篇文章并不是当时的信，不过作者在文中生动的将富春江近百里的秀丽风景，用一百四十多字完美的展现在众人眼前。

文章共可分五段。

第一段，总领全文。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。这句话总写了富春江路上之景。

第二段，写水。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。字字如生，将富春江优美，壮观的场面完整体现。

第三段，写山。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。山的蜿蜒连绵，雄伟浩荡被作者写的如诗如画，引人入胜。

第四段，写声音。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。泉水，鸟鸣，蝉叫猿啼，都是那么动听，美妙。

第五段，写感触。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

山水傍依，猿啼鸟鸣，一切的一切都在作者笔下流淌出来，令人悠然神往，真如：有山有水有声音，有感有想有悟境。

篇2：与朱元思书读书心得(高中1200字以上读/观后感)

吴均的《与朱元思书》一百四十四字描绘出富春江沿途的绮丽风光，骈文中写景的精品。

开篇以简洁的笔触，给人们勾画了富春江山水的背景：阳光明媚，天高云淡，空气清新，山色苍翠，富阳至桐庐水上之游的总体印象：“奇山异水，天下独绝”。第二段写“异水”。先抓住其“缥碧”的特点，写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的，可以一眼见底，连那倏来忽去的游鱼，水底累累的细石，都可以一览无余。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美：这水有时又迅猛奔腾，一泻千里，使人感到惊心动魄。这样描写，静中有动，动静结合，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。第三段写“奇特的山”。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”、“争高直指”。山本是静止的，却仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦叠嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。空山幽谷之中，泉水叮咚，百鸟和鸣，知了叫个不停，猿猴啼个不住，这些欢快的声音，汇成一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界。山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里，山中却别有景象。作者笔锋又从动到静，写出了谷中枝密林茂，浓荫蔽目，在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。作者把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充发享受到了富春江两岸的“山川之美”。

该文重在写景，直接抒情写志的语言很少。人们可从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者高雅的志趣、高洁的情怀。可以从首段“从流飘荡，任意东西”一句中，感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句观感：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。细细品味，作者的这种志趣，既不同于“知其不可而为之”的积极入世，又不同于“采菊东篱下，悠然见南山”的消极遁世，它是一种对轻松自然的崇尚，对自由和谐的向往，对欢乐生命的礼赞。它比前者少了份严肃，多了份潇洒，比后者少了份悲观，多了份开朗，因而更具一份常人心态，也就更容易使人接受并感到亲切。

骈文是一种讲究形式的文体，《与朱元思书》保持了骈文的特点。文章后半部分大量运用对偶句，如“泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”、 “蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。但文章又有异于当时一般的骈文，它在一定程度上打破了骈文形式上的束缚，体现了可贵的突破与创新。其一，在四字句、六字句中运用了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这样的五字与四字交替运用的句式，这就避免了骈文刻板划一的弊病，使语言显得活泼洒脱；其二，文章前半部分几乎没有对偶，无异于一般散文（尤其是第一节），后半部分则基本上都是工整的对偶句，这样骈散结合、疏密相间的安排，使语言灵活多变，更具韵律美；其三，文章没有像一般骈文那样堆砌典故，甚至故意用冷字僻字，写景状物，力求准确传神，这使文章语言显得清新自然，生动流畅，在当时以绮丽浮靡为主流的骈文中显得卓尔不群，超凡脱俗。

文章首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。写景重点上，全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。

读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。

篇3：《与朱元思书》有感(小学600字读/观后感)

欣赏古韵缭绕的《与朱元思书》后，跟随作者的脚步，思绪不由的飘过了山川江河，来到美丽而又"天下独绝"的富春江。江水被群山怀抱，独坐一叶孤舟放于江面，没有船夫，只是任意它随着江水四处飘荡，不在乎目的地，在乎的只是沿途风景。江水拍打沿岸的礁石，清脆悦耳，侧耳倾听，又传来黄莺般的歌声，闻声寻人，只见几位农家妇女在江边洗衣，洗来哼上几句，虽不是专业歌手，但绝是发自内心的一种闲适，自然，然人不禁驻耳聆听。随着歌声渐行渐远，抬头仰望，山峦如聚，连绵不断，山上各种树木，纵横交错，像一张绿油油的大网。山川高低起伏，都不甘示弱，争先恐后插入云霄，站在山上，仿佛可以摸到云彩。山峦间烟雾燎绕，白云穿梭在山川之间，正是有了这些白白的云朵，山才不会孤独。沿途风光迷人，声音更吸引人。

各种各样的鸟鸣交织在一起，谱成大自然的交响乐，在山峦间来回碰撞，每个音符都在说;"大自然欢迎你‘。整个江面余音缭绕，仿佛是梦中的仙境。小舟停泊在岸边，走在田间小路，看到远方辛勤劳作的人们都带着笑容回家，忽然对生活有了美好的向往。树与树间，山与山间，溪流纵横，溪边的野花拥簇，溪边怪石嶙峋，情态不一，就如卢沟桥上的石狮子，溪水顺山势而下，仿佛没有尽头，是回家的路吗?林间小溪更让人清幽，宁静，溪上有绿伞，那便是形态各异的树枝交错而成，疏密不一，阳光透过缝隙投射下来，形成一个个光斑，金灿灿的，就像迷路的星星，夜晚也能找到回家的路。’

篇4：与朱元思书(八年级400字读/观后感)

风和烟都消失了，天与山的颜色是一样的；我乘着船，随着河流飘荡，时而向东是向西。从富阳到桐庐的一百多里中，一路奇山异水，实在是天下独一无二啊！

水都是青白色的,在千丈以内的水滴可以看得清清楚楚；水中的鱼和细小的石子，也可以毫无障碍地看清；急流的水甚至比箭还快，迅猛的波浪就像是飞奔的马。

两岸的高山，同时都生长着密密的树，从中透出一股寒意；山峦就凭借着地势争着向上，互相往高处和远处伸展。长着长着，直插云天，从而无数的山峰。

泉水冲击着石头，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿也相互鸣叫，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉不停的叫着，猿也不停的蹄着。鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些优美的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天也像是在黄昏时那样昏暗；稀疏的枝枝条互相遮掩，有时也可以看得到阳光。

就构成了一个简单的，美丽的“世外桃源。"

篇5：与朱元思书读书心得(高中500字读/观后感)

这是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。该文最早见于初唐人编的《艺文类聚》，这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的《与朱元思书》，也许并非是吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。

课文中，作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱尽，天山共色”，富春江的美景就是在这样天朗气清的壮丽背景中展开。“从流飘荡，任意东西”，不仅写出了江流宛转，随山形而变，江上小舟，顺流而下，随流飘荡的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。“奇山异水，天下独绝”，既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也可以说是本文所写山光水色的一个总体特点。下文自然就转入对山之奇，水之异的描写了。

平静的江面，水之澄澈，以至千丈深的水都能见底，游鱼细石都能看得清清楚楚。湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。夸张比喻中，水之异尽现。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天，动态比拟中，山之奇毕呈。然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲，令人神往。于是，作者不禁触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。最后四句，仍结在写景上。清幽淡雅，余音缭绕。

篇6：与朱元思读后感(高中500字读/观后感)

这周我们学习了南朝梁的文学家吴均的一篇写给好友的书信——《与朱元思书》。

至今，文中的妙语还可以朗朗上口。“风烟俱净，天山共色。”水清得可以“千丈见底”“游鱼戏石，直视无碍”。还有那看见了就生寒意的树木在“争高直指”。泉水泠泠，鸟儿互鸣，以及蝉鸣猿啼等一系列的大自然的歌声萦绕在耳边。这一切，无疑使人迷恋于文章，流连于富春江沿岸的景色当中。文中“急湍甚箭，猛浪若奔”虽然没有杜甫“会当凌绝顶，一览众山小。”的霸气，但也揭露出作者奋发向上的心情。

文章也写出了作者“望峰息心”“窥谷忘返”即使没有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”那种极端避世的想法，但也不乏消极之意。文章的题目是《与朱元思书》顾名思义，就是写给好友朱元思的一封书信。文章所蕴含的思奋发但又消极的复杂情绪，从另一角度看，吴均也是对好友婉言相劝。愿其早日离开官场，离开那种环境的浑浊不清。也揭示出当时官场上的黑暗，以及作者对当时封建专制统治的失望，心怀远大理想但又没施展的地点——怀才不遇的思想。回首历史，放眼未来，我们生活在这样安定，和谐的环境里，似乎每一个角落，只要我们努力，就可成为我们施展才华的平台。我们又怎能放弃机会，不努力奋斗呢

如果说古人的消极避世是受社会环境的影响，那么生活在当今社会的我们如不思进取，就等于不懂得珍惜自己，任纵堕落的尖刃在自己的身上一次次划过，却不屑于喊痛……

篇7：聪明的朱元璋—《明朝那些事儿》读后感(八年级300字读/观后感)

在这个暑假，我抽空读了《明朝那些事儿》，这其中让我印象最深刻的人物就是朱元璋。

我对朱元璋的认识起源于他推翻元朝，创立自己帝国的那时候开始。由于他是贫困出生从小就受到官员的辱骂。所以身为皇帝的他简直恨透了那些官员。他第一个想到的就是那些去收税的官员，所以可想而知，他去“复仇”了。如果用一句话来作为他的座右铭：要么不做，做了就要做绝。真的是再合适不过了。像在胡惟庸事件中，单单他一个人做错了坏事，就把3万多人给牵扯了进去。可见这做的是有多么的绝情啊！

我想朱元璋有我们可以学习的地方，也有不可取之处。我们要学习他坚韧的毅力，不被困难所吓倒，为民着想的精神。当机立断，不屈不挠，勇往直前的精神！

篇8：朱元璋读后感(六年级600字读/观后感)

朱元璋，明朝的开国皇帝。早就知道他身上有着不寻常的传奇故事。于是，为了揭开朱元璋那神秘的面纱，我决定去买一本《朱元璋全传》!

终于买到了!我拿着全新的《朱元璋全传》兴高采烈的回到了家里。

说干就干，我拿起《朱元璋全传》就开始攻读起来……第一章、第二章……

当我读到第五章——朱大帅的南征之路时，我不禁感到朱元璋虽然开始是个小沙弥，但他礼贤下士，深得民心，所以连连打胜仗!自称吴国公，接着干掉最强的一个对手陈友谅，最后夺取了大宋江山，改国号为明，建立明朝，这是一个血腥、艰苦的过程，可他却坚持了下来，真是不可思议…他只是个贫民，都能有如此的抱负、刻苦的精神，还何况我们呢?人们都说他是一个从历史夹缝中钻出来的英雄，可我觉得他不是因为自己运气好或者其他投机取巧的原因，而是因为他身上的那种平民气质包括他身上的自卑感，从小时候一直到了坐上皇帝宝座，都是如此。

但是他登上宝座后的那种残害功臣的行为我觉得很不好，别人在事业上帮助了你，理应酬谢他们，但他竟然杀忠臣，简直是丧心病狂，不可理喻。有胡惟庸挑拨离间，他也不该随意相信他呀!

在我的眼里，朱元璋是一个两面人物，一面是他礼贤下士，坚持奋斗的好传统;一面是阴险毒辣，乱害忠臣的恐怖。就好像秦始皇那样，也好像黑白人生，不过世界上是没有十全十美的君王的。这样才正常呀!在历史的长河中，有许多朱元璋这样传奇、黑白的君王、臣子、隐士…等着我去一一探索，历史太有趣了!我一定要长大了去研究他，为了将来，现在继续加油努力吧!

篇9：《明朝那些事儿.朱元璋卷》读后感(小学500字读/观后感)

“历史本身很精彩，历史可以写得很好看。”在当年明月的笔下，3XX年明史淋漓尽致地展现在我面前。《明朝那些事儿.朱元璋卷》即是当年明月的“开头炮”。这本书主要从朱元璋出生写到洪武结束（朱元璋死亡）运用当年明月一句话――高潮迭起欲罢不能！

朱元璋的童年是艰苦的，他靠放牛生活；朱元璋青春是悲惨的，他的家中幸存的只有两个人；朱元璋的成年是轰轰烈烈的，他与陈友谅、张士诚、王保保等人打得不可开交……这让我们知道，成功者必须历经许多磨难，才能最终实现梦想，威震天下！这就好比我们现在只有刻苦学习，才能成为“圣手书生”，“连中三元”！读了朱元璋从开始造反到建国统一的轶事，我明白朱元璋成功离不开这几方面：信念、智慧、人才。没有信念，朱元璋只能像父母一样饿死或被杀死；没有智慧，朱元璋就不能在关键时刻作出决断，一鼓作气在许多决死战中取得胜利；没有像徐达、常遇春、刘基、李善长这样的人才，朱元璋早已被冲锋的猛将张定边杀死，被北元军队击溃了。而我们正要学习朱元璋的信念，相信自己；学习朱元璋的智慧，在为人处事上作出正确的判断。

《明朝那些事儿．朱元璋卷》让我受益匪浅，学到了许多道理，我期待当年明月写出更多明朝轶事！

篇10：读《朱元璋》有感(小学300字读/观后感)

读了《朱元璋》一书，深受感动。乞丐也能做皇帝，这对许多人来说，简直是天方夜谭。然而，朱元璋却实现了这个奇迹。时势造就英雄，朱元璋小时候并没有读多少书，后来天灾人祸光临了他家，他便去皇觉寺当和尚。又接连几年，他到处云游，风餐露宿，受尽折磨。他的苦难磨练了他的意志，为他日后成就帝业，奠定了基础。

又为他南征北战，逐鹿中原，与群豪一争高下，作了铺垫。可以说，他的帝业，跟这几年的生活息息相关。并且朱元璋也重视人才，喜欢招揽人才，他本身也是一位驾驭人才的高手。然而，他的晚年，大杀功臣，使白骨成堆，却为他一生的败笔。此又让后人惋惜。“天降大任于斯人也，必先苦其心志……”我细细回味着这句话，想着，想着，思绪久久不能平静。