师德师风培训总结(通用10篇)
篇1:幼儿园教师师德师风培训的心得体会(1100字应用文)
师德,即教师的职业道德。通过对幼儿教师师德师风的学习,本人深刻地体会到以下:
一、爱岗敬业
首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取,努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断进取。努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子,让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
三、努力进取
作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,积极探索,不断开辟新的教法。
四、以身作则
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路。
幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展,因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。
篇2:师德师风培训的心得体会(小学600字应用文)
通过师德师风的学习,让我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。
我国现代教育家夏沔尊说:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出有教无类,同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
高尔基曾说过:爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是好教师的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。
新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
篇3:学校师德师风培训总结(1200字以上应用文)
一、加强领导,完善制度。
1、加强组织领导,落实成员责任。加强师德建设是学校极为重要的基础性工作,为此,成立以校长为组长、中层干部、教研组长、年级组长为成员的学校师德工作领导小组,在成立领导小组的同时要求班子成员分工负责,明确任务,切实把师德建设工作抓紧抓实。
2、计划、承诺与践行。为促使教师自觉遵守职业道德,发挥学生的监督功能,让老师在讲课前向学生公开,时刻提醒教师规范自己的言行,做到行为示范。
3、不断完善师德评价体系,在学习有关法律法规的基础上重落实,并建立和完善学校师德考核制度、奖惩机制,把师德作为考核教师工作的重要内容和重要依据。
二、积极开展师德学习、教育活动。
(一)加强学习,提高素质,
师德学习做到经常化、制度化。利用例会政治学习时间,认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容,做到与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》《公民道德实施方案》《未成年人保护法》、等法律法规和文件相结合。提高教师依法施教和依法治教水平。
(二)以活动为载体,加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》,深刻理解《中小学教师职业道德规范》、《十不准》、《十个严禁》的基本内容,并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动,进一步促进学校师德建设的开展。
2、在学校领导干部中开展“关爱教师、学生”活动。关注师生的生活,利用节假日走访教师家庭、困难学生;关怀、师生的成长,帮助师生解决工作中遇到的困难,让师生感到学校的温暖,建立稳定的教师队伍。
3、从学校实际出发,把师德考核与教师年度考核相结合。通过自评、互评、学校测评等形式对教师的师德进行全面评价。
(三)完善师德制度,深化师德建设机制
1、进一步完善师德各项制度,进一步促进学校师德工作持续、健康发展。
2、加大师德管理力度,继续实行师德一票否决制。
3、完善家校联系制度,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
三、丰富教师的精神文化生活,增强教师的凝聚力。
1、丰富教师的精神文化生活,积极开展教职工精神文化需要的各类文体活动,开展教职工趣味体育比赛、文艺活动,演讲比赛、“师生同乐会”等活动。结合“三八”节组织庆祝活动。通过座谈、联欢,培养了女教职工的主人翁意识,提高了她们积极投身工作,勇挑重担,不怕困难的积极性;以人为本,积极开展各项活动丰富教职工生活。
2.学校党政、工会十分关心女职工的工作与生活,“三八”妇女节,学校组织全体女职座谈,组织了联欢活动。使全体女职工感受到学校的温暖。
总之,在基础教育进行改革发展的今天,我们还将大力加强教师职业道德建设,提高教师自身知识水平,营造良好的育人环境,为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才,为中华民族的伟大复兴努力奋斗。
篇4:师德师风培训汇报总结(高考1200字以上应用文)
一、重视发动宣传,营造浓厚氛围
在全校教师中开展师德教育活动,强化教师道德观念,规范教师执教行为,我校统一部署,突出重点,明确任务,制定目标,营造了浓厚的氛围。
1、成立组织,健全机构。首先成立了师德教育领导小组,校长任组长,总务主任任副组长,校委会干部为成员。健全了领导机构,完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制。
2、制定计划,合理安排。学校有计划有步骤地实施师德教育活动,并取得了一定的成效。
3、学习动员,统一认识。学校围绕“学为人师、行为世范”活动主题,召开了全体教师参加的师德教育动员会。会上,校长张义骧作了大会动员报告。大会要求广大教职工从自身做起,加强学习,高标准要求,高质量落实,切实做好素质建设工作,提高教育教学能力,提高师德修养,做人民满意的教师。
4、加强宣传,营造氛围。学校利用教育专刊,组织全体教师、员工参加集中学习和小组讨论,利用学校网络加强宣传报道,营造了浓厚的师德教育氛围。
二、开展学为人师,行为世范活动的具体内容
根据教育局师德教育活动的指导思想,结合活动内容的要求,我们制定了学校本次活动:
1、召开师德动员会,提高认识,明确活动目标。
2、制定师德考核细则。
3、举办师德专题讲座。
4、开展课堂教学竞赛。
5、撰写一篇心得体会。
6、帮扶一名学生。
7、表彰师德标兵。
期间我们还做了如下一些工作:
我校教师师德政治学习8场次,400人次参加,总计学习800小时,教师撰写心得体会50余篇,5篇优秀论文,教师家访300余人次,帮扶特困学生20余名。
学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查,为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。这些活动的开展,广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学,树立了良好的教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都做到了一丝不苟,展现了良好的精神面貌。
三、反思整改,建立长效机制
在本次师德教育活动结束时,校领导和教师都进行了总结反思,进一步规范了自己的言行。教师站在学为人师,行为世范的高度来认真对待每一节课,从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、教风有了明显好转,无歧视差生、体罚学生的行为出现,师生和-谐共处,善教爱
生、尊师明礼已是蔚然成风。
师德建设是一项系统工程,是教育工作的永恒主题,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,扎实推进,建立师德师风建设的长效机制,建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。在今后的工作中,我们将继续扬长避短,继续抓好师德建设,使之更具时代性,更符合学校的实际,更好地促进学校的发展。
禹谟镇中心完小
2012年12月
[篇2]
立德先立师,树人先正己。师德是教师最重要的职业素质,师风是学校、地区教育发展环境的风向标,优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风建设,不断巩固师德建设成果,提高社会对学校教育工作的满意度。根据云南省教育厅云教德〔2015〕4号文件《关于切实加强中小学教师师德师风建设的实施意见》,及玉溪市教育局玉教德〔2015〕4号文件精神,我校为切实做好教师师德师风建设工作,从本学期开学时的教师校本培训开始,开展了为期一个多月的师德师风教育培训,现将本次师德师风教育培训工作总结如下:
一、加强领导,统一认识
教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者,也是精神的熏陶者、人格的影响者,同时也是道德的示范者和体现者。师德师风不仅关系到教师自身的修养,而且关系到学生的健康成长,关系到国家和民族的未来。对此,我校领导思想明确,认识到位,非常重视师德师风教育活动的工作。成立了学校师德师风教育活动领导小组。校长亲自挂帅,由党支部副书记陈艳老师主管、教务处及教科室具体组织实施,明确工作职责,落实工作任务。8月26日,新学期伊始,校长便召开了全校教师师德师风教育活动动员大会,对学校开展师德师风教育活动进行全面动员和布置。会上校长提出了高度重视、加强领导、务求实效的学习要求,就开展1
师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述,为师德师风教育活动的顺利开展奠下了良好的基础。
二、严格管理,认真组织
为了更好地开展师德师风教育培训活动,使教师进一步提高师德修养,不断提升教师队伍的整体素质,促成学校良好师德师风建设。因此,在师德师风教育培训活动中,以社会主义核心价值观为引领,以“学高为师,学高为范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以开展“三爱”(爱祖国、爱教育、爱学生)、“三全”(全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和办学效益)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成人)师德教育活动为载体,坚持重点突出、务求实效、不走过场。因此,在全体教师认真集中学习的基础上,学校建立了严格的管理措施,对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。
1、执行请假制度。校本培训的一周内采取了集中点名的方式进行考勤,如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明。
2、强调学习制度。要求每位教师认真听讲,摘好笔记,撰写学习心得,学习培训结束后,所有材料统一上交学校存档,保证培训过程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核,并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据。
三、形式多样,务求实效
此次培训,形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合,榜样示2
范与问题整改相结合,集中学习和分散学习相结合等形式。在学习过程中,重在突出了教师的参与性与互动性,务求取得实效。
1、只有知法,才能懂法,才能依法施教。印发了《教育法》《教师法》《未成年人保护-法》等法律法规,要求教师重温各级各类教育教学管理制度。并在制订学校学习阶段计划的基础上,要求每个教师依据个人实际情况制订学习计划,认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件,采用集中学习与自主学习相结合,时间不少于四十五个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。
2、利用互联网资源,在校本培训期间,组织教师观看《2015年度最美乡村教师评选的颁奖晚会》,并通过交流观后感,传递正能量,鼓励教师追求真善美。同时,还通过开展师德师风教育课,课后认真组织讨论、交流心得。
3、认真反思,撰写学习心得。在一系列教育活动后,我们要求每个教师通过认真反思,反复对照,实事求是地评价自己,深入剖析自己的思想根源,认真撰写个人师德师风教育心得体会,促进教师认识,并在实际教学活动中努力践行,真正成为一名师德高尚,成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好教师。
本次师德师风教育培训,突出了“严格要求,为人师表,教书育人”的学习主题,教师对自己的职业有了新的定位,对自己的职责有了新的认识,对自己的工作目标有了新的要求,对自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,师德教育是学校教育永恒的主题。教书是手段,育人是目的,为人师表是“师德”的核心。教师必须以自
己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生,做一个身教重于言教为人师表的楷模。
总之,通过培训,提高了全体教师的思想认识,端正学习态度。进一步规范教育教学行为,端正行风建设。提高了师德修养与教育教学水平,树立高大师德形象。提高了教师依法治教、以德治教的认识,使教师能以饱满的姿态积极投身于基础教育改革与发展之中。师德师风教育活动达到了预期目标,收到了良好效果.
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教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面,
本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二,我热爱每一个学生。学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学
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在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”
2015年7月1日
篇5:师德师风培训教育总结(800字应用文)
经过短暂暑期师德培训,期中包括学习温州教育局郑建海局长的视频学习,本校校长的专题报告——“贯彻全国职教会议精神促进教师专业发展”;自学最美教师陈克素老师等等。其中体会深切的是,如何做到“爱心、耐心、包容、理解”。
一、用爱心来书写教育
曾经一本书中看到过:“当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心!”“离开情感,一切教育都无从谈起。”爱学生,就必须走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。尤其面对现代社会下的职高学生特点,学生特别渴求得到老师的关爱。爱心还表现为对学生的赞美与宽容,尊重学生的成功,哪怕他们只取得了一点点的成绩,也不要吝啬赞美,这能促使他们继续努力争取更好的成绩;如果他们犯了错误,要细心教导,让他们感受到教师是因为爱他们才教导他们的,这样的教育更有意义,也让学生更容易接受!
二、用耐心来完善教育
教育的耐心需要我们学会等待。因为教师不能等待而扼杀学生的兴趣与积极性的事例有很多,相反,等待时机成熟教育学生的优秀教师也大有人在。“诲人不倦”也是耐心的体现。教师要耐心地向学生讲解,耐心地等待学生回答,耐心地听学生回答,耐心地给学生解惑,耐心地批评教育学生,耐心得等待学生转变。
三、用包容来接纳学生
针对这点,尤其适合我们学校学生,对学生“少一些严厉,多一些宽容”。教师也是恨铁不成钢,学生一时不听话,教师就气愤不已,瞪眼严斥;学生一时做到不合已意,教师可能就会随口说出伤害学生的话:“怎么那么笨?”学生一时成绩不好,个别教师可能就会采用简单又直接的方法,放弃这个学生,让其自生自灭。成绩好坏是基础不好,技能不学是学生不主动学习,推卸做为一名教师的最基本的职责。
四、用理解来引导学生
理解,是师生沟通的桥梁。它是一种修养和品格,一种对别人不卑不亢的平等对待,一种对他人人格与价值的充分肯定。它给成功的学生以理解,表明对学生成功的敬佩、赞美;给失败的学生以理解,表明对学生失败的同情、安慰与鼓励。只有真正理解了学生的“搅局行为”,读懂学生行为后面的内心渴望,教师才能做出正确的引导。
篇6:教师师德师风培训心得体会(600字)
一、加强政治学习,不断提高政治素养
教师自己本身就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
二、以身作则、为人师表
常言道,德高为师,身正为范。教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则。
三、不断学习,提升综合素养。
教育教学基本功是教师所具备的基本技能,只有精通教育教学,才能将科学文化知识准确地传授给学生。教师要提高教学业务水平,就务必自觉坚持学习和参加学习培训,并在教学实践中锻炼和提高。与此同时,还要加强科研创作,多方面提高。我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
四、爱岗敬业,团结合作
不管是在什么岗位,都要做到认真负责,在其位,谋其职。同样,作为教师的我们更要爱自己的岗位,并不断为学生的发展贡献自己的一份力量。教师队伍的团结互助,师生之间的融洽,对教育教学有深刻的影响。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立一切为学生服务的思想,不断学习提高自身的综合素养,只有这样,才能培养出更优秀的人才。作为特殊教育教师,更要把自己的爱心、耐心、恒心浇灌学生,让他们拥有一片蓝天。
篇7:幼儿园新教师师德师风培训的心得体会(800字应用文)
我是xxx幼儿园一个新教师,幼儿园为了让我们这些新教师适应幼儿园的工作,所以在正式入职之前,给我们上了几天的培训课。在这次培训课上,我才真正的了解幼师这一职业。我对这次培训有一些心得。
新教师的入园培训,跟着一些有经验的老师学习,他们都是园里的前辈了,所以我们的培训是交由他们来的。培训第一天,老师们给我们讲解了这个幼儿园的发展史,我们有了解到整个幼儿园的情况,这就方便了我们以后进入园里教学。再一个老师还讲了一些他们刚进入园里时的事迹,安慰到我了,我刚进来,整个人是很紧张的,就怕自己做错了,经老师讲过,我觉得我自己多少能够平静下来。
随后几天,老师就给我们上正式课了,开始教我们怎么去做教案,怎么在课堂上讲解课文,这些都是这所幼儿园特别的教学方式,以后也是我教学要用到的东西。课堂上老师会先给我们示范一遍,然后就让我们自己准备,之后就是一个个的上去讲课,练习上课的情形。在这些老师教的东西里,我能够感受到园里的教学氛围是很不错的,教学的重心是以幼儿为主,要让孩子们进入课堂,就必须把上课的气氛调动起来,这个是在培训中老师重点教我的,我特别喜欢这样的方式,这样就可以跟孩子们打成一片,帮助他们进入学习的状态,不用怕上课他们不听课。
培训中,还有一个重点就是叫我们使用电子设备上课,这些设备都是幼儿园自己的产品,因此是未来我上课的主要设备。老师给我们讲解这个设备的用法,一步步的教会我们,我对这个设备是很喜欢的,因为用了它,在课堂里是十分方便教学的,可以放视频,让幼儿跟着学,里面还有很多知识的收录,对幼儿的学习很有帮助。
这次培训结束,我不得不感慨我工作的这家幼儿园能够发展的这么好,是有它的特别之处的,园里的氛围让我很喜欢。这就是我以后工作的地方了,我特别期待,我相信当我真正的进入工作,我可以做好自己的这个职务,把孩子们教好,给他们好的启蒙。我所学到的这些东西将会用到工作中去,为幼儿园贡献我的力量,为幼儿服务好,做一个好幼师。
篇8:幼儿园教师师德师风素养培训心得体会(1200字以上应用文)
“德”是中国传统的一种美德之一中国人注重以“礼”待人,以“德”服人,因此,我们保亭县教育局的领导们以2013年6月22日特为我们邀请了海口市中心幼儿园陈海平园长来为我们开了一堂师德师风的讲座,活动的过程我认真听讲并做好笔记,虚心向经验丰富的长辈们学习。
通过此次师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识,更深入的体会到了师德师风的重要性,教师应树立以身作则,为人师表的形象,教师的言语、动作、态度、以及科学的教育方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名教师,不管是大、中、小还是幼儿的,我们都要坚持终于党的教育事业,需要有深渊、广博的知识,更需要有高尚的师德与优良的师风,陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”,这不是说的就是为师者不仅需要有深渊、广博的知识,更需要有高尚的师德,优良的师风。师德师风是搞好教育的灵魂,为人师表不能是说一套做一套,我们应严以律己,言行举止一致,表里如一,成为幼儿的表率与楷模。
陈园长以论幼儿教师的职业道德与品质修养来展开了一系列的活动。通过看视频提出几个问题后就进入了本次活动的主题,首先阐述一、传统要求幼儿教师应具备的基本素质有:政治素质——思想素质——文化素质——智能素质——技能素质——工作态度——家长工作等,从这些一步一步进行分析,还播放与职业道德相关的视频短片,展开了教师的职业道德:献身教育,甘为人梯——关心学生,诲人不倦——教书育人,循循善诱——勤奋学习,钻研业务——以身作则,为人师表——团结协作,热爱集体。身为一名教师,这个专属于教师职业道德的准则一定要了解并遵循,才能更好地去教育孩子,让孩子在我们爱的环境下健康的成长,对幼儿充满爱,对自己的本职工作热爱是做好教师工作的关键。对待幼儿教育我们要做到爱心、耐心、细心,把这些工作态度放到工作上,严格要求自己,用端正的态度去学习、工作。俗话说:态度决定一切,的确,不管做什么事有端正的态度都是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此,既然是工作就需要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到耐心、细心,用心去爱孩子,因为在幼儿园里教师是孩子的亲人,让孩子体会到你对他们的爱与关心。因此,需要我们要有极强的责任心与高度的责任感,才能把工作做好,才能体现出自己对工作的价值意义。
其次,就论新时期(现代)幼儿教师应具备的基本素质有:新的教育理念——尊重孩子,发展个性——获取、利用信息——创编能力——掌握现代教育技术——学会评价、反思——家、园、社区资源利用。从中一一展开,这要求我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,增强业务。根据这些基本素质还引出了几位教育家的教育观点,其中有:欧瑞克、蒙特梭利、皮亚杰、维高斯基等,都分析了他们各自的教育理念。再次,要求我们做一个孩子喜爱的优秀幼儿教师,同样也播放了“最美乡村教师”的几个短片,这希望我们在工作岗位上能做到以下几点:热爱本职——博爱、大爱追求完美和超越——童心不泯、热情不熄——传道、授业、解惑——以身作则,恪守信用——做真诚的朋友。其实热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师的基本素养,身为一名幼儿教师,只有热爱这份工作,热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。
通过此次的师德师风的学习,我更加肯定人们所说的“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话,在今后的工作我一定严格要求自己,不管是在工作还是生活中,都坚持每天都乐观向上,带着一份好心情去生活,去投入到工作中,带着微笑去迎接孩子,以平和的心态,饱满的精神,真诚的对待每一位孩子,争取做一名合格的人民教师。
篇9:2016年幼儿园教师师德师风学习心得体会总结(600字应用文)
我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务,每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿,先热爱教育事业
选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,”。
二、爱幼儿,要尊重和呵护他们
每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养,与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿,努力做幼儿的支持者、合作者、引导者
以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能带好幼儿。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。
四、爱幼儿,以身作则影响幼儿
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻做出好的榜样,凡要求幼儿做到的,自己首先做到。坚持严于律己。同时,正确处理自己与家长的关系,在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些总结,我自己要从以上各方面努力,坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养。
篇10:师德师风学习总结范文(400字应用文)
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为,做为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要体现在以下几个方面:
一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二 、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
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