关于英语单词记忆方法的介绍(优秀10篇)
篇1:谈英语单词的记忆法(1200字以上说明文)
一、结合记忆法。
将比较生疏,不常用的单词放入一定的语言环境——句子中,结合句意来记忆单词。遇到此单词时,若词义忘记,则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如:
slope
n.①倾斜;坡度;斜度
thereisal'sdeck.
船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
我们爬了那座陡峭的倾坡。
vi.倾斜。
therailroadslopesupslightslyatthispoint.
铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj.①批评(性)的,吹毛求疵的
idon'tlikepeople
我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。
②紧要的,关键的;危急的
hisconditionisreportedasbeingverycritical.
据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇,既有助于记住单词本身的拼写、拼读,又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配,比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法。
将同类词汇收集在一起,同时背记。注意,同类词汇与同义词不同:同义词是指意思相同,而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次,级别或范围不同的一类词汇。
如head和principal是同义词,都表示,“中小学校长”;president和chancellor是同义词,都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇,都表示“校长”,但具体级别不同,所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况,“但具体级别不同,所以这三个词也是一组同类词汇。
这样,将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。
三、比较记忆法。
把同义词或形似词放在一起,加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组,一对对单词同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时,还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法,于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如:
同义词ad和confess均表示“承认”。
但confess,含有“坦白”,“忏悔”,的意思,而ad却无此意。ad除含有“承认”之意外,还含有“允许,接纳”的意思。
acquire、inquire、require是三个形似词,拼写很相似,但意思却完全不同:acquire(取得,获得)。inquire(打听,查询)、require(需要,要求,命令)。
四、构词法记忆法。
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法:
1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:
picture(n)画-picture(v)描绘
(n)水--(v)浇水
2)派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如:
happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如:
(木)+cut(刻)--(木刻)
pea(豌豆)+nuts(坚果)--peanut(花生)
这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆,使不同单词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法。
利用根义代替记忆多义,可以解决“没有生词”却老读不懂的问题。比如要问i(ly)是否已记住,回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段:
a)the
b)sheis
c)thei
若没有读懂,那么就请看i(ly)根义
中间没有间隔(地)---代记---
1)(时间)立刻;
2)(空间)紧挨,通接,紧跟,
3)(关系)直接
这样,根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了
篇2:单词记忆方法(高考1200字以上叙事)
Unit4
[]adv.在哪里conj.在…地方
联想方式::武汉;er儿子:e饿记忆方法:在武汉儿子饿了,到哪里找吃的呢
table['teib?l]n.桌子
联想方式:table-他不乐记忆方法:他不乐就拍桌子
bed[bed]n.床
联想方式:bed-被单记忆方法:被单叠好放床上
bookcase['b?kke?s]n.书架,书柜
记忆方法:book+case(箱子)
sofa['s?uf?]n.沙发
联想方式:sofa-沙发记忆方法:他躺在沙发上看电视
chair[t?e?]n.椅子
联想方式:ch-驰air-空气记忆方法:一把椅子奔驰在空气中
on[?n]prep.在……上
under['?nd?]prep.在……之下;低于
联想方式:u:你nd:脑袋er:耳朵记忆方法:在你的脑袋下面有耳朵
co[k?来,来到
联想方式:c-月亮;o-呼啦圈;-我
记忆方法:月亮转着呼啦圈来到我的面前
desk[desk]n.书桌,写字台
联想方式:de得;sk-时刻记忆方法:书桌得时刻保持干净
think[θ??k]v.认为,想到
联想方式:th-童话;ink-墨水
记忆方法:我想到童话里的神奇墨水
roo]n.房间;空间
联想方式:roo-200;米记忆方法:200米宽的房间
their[ee?]pron.他们的,她们的;它们的
联想方式:there
hat[h?t]n.帽子
head[hed]n.头
kno]v.知道;了解;认识
联想方式:k-机关枪no现在记忆方法:机关枪的厉害现在知道了
radio['re?d???]n.收音机;无线电广播
clock[kl?k]n.时钟
联想方式:clo-骷髅);ck-刺客
记忆方法:骷髅刺客站钟上
tape[teip]n.磁带v.用磁带录音
联想方式:ta-他;pe-皮衣记忆方法:他皮衣里掉出一盒磁带
player['ple??]n.播放机
联想方式:pl-漂亮ay-阿姨er-儿子记忆方法:漂亮阿姨的儿子在玩播放机
[']n.模型
plane[ple?n]n.飞机
tidy['ta?d?]adj.整齐的;井井有条的
every['evr?]adv.到处,无论何处
al['?:l]adv.总是;一直;永远
联想方式:al-all:全部:道路
记忆方法:总是把全部的道路堵塞了
Unit5
do[du?]v.做;干
does[d?z]v.做(do的第三人称单数现在式)
联想方式:do做;es很多记忆方法:他每天做很多事情
have[h?v]aux.已经v.有
联想方式:ha(哈);ve(唯一)记忆方法:哈,唯一的一个苹果我吃了
tennis['tenis]n.网球(运动)
联想方式:ten(十);n(门);is(是)记忆方法:有十个门的场所是网球场
ping-pong['pi?p??]n.乒乓球
soccer['s?k?]n.英式足球;足球
联想方式:so(因此);cc(长长);er(人)
记忆方法:如此长长的人最适合踢英式足球
volleyball['v?lib?:l]n.排球
联想方式:volley(vi.迸发),跟valley相似;ball(球)
记忆方法:排球队员在山谷中训练
basketball['bɑ:skitb?:l]n.篮球
联想方式:basket-(篮子)ball-(球)记忆方法:篮子里装的球就是篮球
great[ɡreit]a.伟大的;重要的adv.(口语)好极了,很好
联想方式:gr:工人eat:吃记忆方法:工人有吃的太好了
play[plei]v.玩耍,参加比赛
联想方式:pl-漂亮ay-阿姨记忆方法:漂亮的阿姨在玩耍
sound[saund]n.声音vi.听起来;发出声音
联想方式:sou—搜nd—脑袋记忆方法:搜脑袋,听起来很荒谬
interesting['?ntr?st??]a.有趣的
联想方式:in-在……里tere-特热s-蛇ting-听
记忆方法:在房里面虽然特热,但蛇却认真地听有趣的故事
boring['b?:ri?]adj.乏味的;令人厌烦的
联想方式:bo-脖子r-草ing-鹰记忆方法:脖子上长草的鹰让人觉得很厌烦
difficult['difik?lt]adj.难的,艰难的
联想方式:dif(地方);ficu(废除);lt(乐透)
记忆方法:让所有地方废除乐透赌博是困难的
relaxing[r?'l?ks??]adj.令人轻松的
[]vt.观看;当心n.手表,表
联想方式:青蛙;t伞;ch吃记忆方法:青蛙撑着伞边吃边观看
sport[sp?:t]n.运动v.参加体育运动
联想方式:sport~spt(售票厅);or(哦)
记忆方法:哦,售票厅前有很多人在做运动
the]pron.他/她/它们(宾格)
联想方式:the很忙记忆方法:他很忙没时间接见他们
only['?unli]adv.仅仅,只,才a.惟一的,仅有的
联想方式:only-庵里记忆方法:庵里只有一个老尼姑
Like[laik]v.喜欢;愿意prep.像,如同
联想方式:like:理科记忆方法:我喜欢理科
Dresser['dres?]n.梳妆台联想方式:dress;er记忆方法:dress+erDra[dr?:]n.抽屉联想方式:dra画);er(“人”的名词后缀)记忆方法:画家拉开抽屉.Plant[plɑ:nt]v.种植n.植物联想方式:pl(疲劳);ant(蚂蚁)记忆方法:疲劳的蚂蚁吃力爬上植物。They[eei]pron.他(她、它)们联想方式:the-这;y-树丫记忆方法:这个特大的树丫挡住了他们Math[θ]n.数学联想方式:(妈);ths(她会算)记忆方法:我妈妈她会算数学的Video['vidi??]n.视频,录像联想方式:vi(六);de(德);o(山洞)记忆方法:六个德国人在山洞中看录像。Take[teik]v.拿,取;花费;搭乘联想方式:take-他可记忆方法:他可以免费坐车Thing[θi?]n.东西;事情联想方式:th铁盒;ing硬记忆方法:铁盒是硬东西Bring[bri?]v.带来联想方式:br(病人);ing(苍蝇)记忆方法:病人带来来苍蝇So[s?一些;某一pron.一些;若干联想方式:so收;我记忆方法:她终于肯收我的一些礼物Need[ni:d]v.需要n.需要;必要之物联想方式:n门;ee两只眼睛;d电记忆方法:门上的两只眼睛需要用电.Floor[fl?:]n.地面,地板;(楼房的)层联想方式:f罚;loo(100);r(人)记忆方法:罚100人兔子在每层楼上兔子跳。Racket['r?kit]n.球拍;喧闹联想方式:ra拉;cke乘客;t跳记忆方法:那个运动员拿着球拍,拉一个乘客跳车。Play[plei]v.玩;演奏;播放n.游戏;剧本;比赛联想方式:pl-漂亮ay-阿姨记忆方法:漂亮的阿姨在演戏剧.Well[]adv.很好地n.井,源泉联想方式:-(我们);ll-(一一)记忆方法:我们一一做好它。Good[ɡud]a.好的n.好处;善行联想方式:goo-900d-弟弟记忆方法:有900个弟弟是好的。Many[']a.许多的pron.许多;许多人联想方式:-满意记忆方法:很多人对这次课程的效果很满意Club[kl?b]n.俱乐部联想方式:c车;lub路边记忆方法:他停车路边,进了俱乐部More[]pron.更多的数量adv.更多联想方式:(漠);re(热)记忆方法:沙漠之热更热。Class[klɑ:s]n.班级;种类;阶级;课联想方式:c-(常);la-(拉);ss-(师生)记忆方法:班上的人常拉师生关系。
Collection[k?'lek??n]n.收藏品联想方式:collec(t);tion记忆方法:collec+tion。Every['evri]a.每一的,每个的联想方式:eve(前夕);ry(容易)记忆方法:每个圣诞节前夕孩子们都容易兴奋不已。Banana[b??nɑ:n?]n.香蕉联想方式:ban-搬a-一na-拿记忆方法:搬一箱东西,拿一根香蕉.Ha['h?ɡ?]n.汉堡包联想方式:ha哈密(瓜)bu-不rg-人工er-儿童记忆方法:哈密瓜不像人工做的汉堡包那样受儿童欢迎.To[t??]n.西红柿,番茄联想方式:to-兔-妈记忆方法:两只兔抢妈妈的西红柿.Broccoli['br?k?li]n.西兰花联想方式:br-哥哥ccli-里记忆方法:哥哥口里吃着cc,两只手在玩呼拉圈,脚下还踩着西兰花。Orange['?rind?]n.橘子,橙子a.橘色的,橙色的联想方式:o:哦;ran:跑;ge:哥哥记忆方法:哦,跑过来的哥哥拿着一个橙色的桔子。Crea]n.奶油,乳脂联想方式:crea(梦见),一个d,一个c,合起来dc(大臣)记忆方法:钦差大臣梦见自己吃奶油冰淇淋。Salad['s?l?d]n.色拉(西餐中的一种凉拌菜)联想方式:sa-撒记忆方法:撒色拉到拉登头上.Stra['str?:b?ri]n.草莓联想方式:st:石头ra生的ber:被儿子ry:人妖记忆方法:石头里面长了个生的草莓被儿子称人妖Pear[pe?]n.梨联想方式:p:皮ear:耳朵记忆方法:梨子皮敷在耳朵上很舒服Have[h?v]v.有aux.已经联想方式:ha(哈);ve(唯一)记忆方法:哈,唯一的一个苹果我已经吃了。Food[fu:d]n.食物,食品联想方式:food-负担记忆方法:父亲负担全家人的食物。Apple['?p?l]n.苹果
[结束]
篇3:英语单词助记三法(小学200字记叙文)
一、对比记忆法
就是把两个或多个相似的单词放在一块加以比较区别。例如记忆interesting与interestly都是在词根“interest”演变过来的,所以在区分了interesting是形容词、“感兴趣”的意思、可以作表语,interestly是副词、只能做状语的基础上,记住了词根interest旧记住了这两个单词。
二、分类归纳法
就是将所学过的单词分成自己最适于掌握的若干类加以记忆。比如可以按“词性”分成:名词、动词、形容词等;也可以按“种类”分成:食品、用具、季节、天气等等。
三、
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