七年级第一单元作文(通用10篇)
篇1:这就是我七年级第一单元作文(七年级600字记叙文)
一头黑亮的秀发,一双灵活的眼睛,一张甜甜的笑脸,这就是我,同学眼中的李含嫣,一个文静又大方的姑娘,一个有思想又敢于挑战的学生。
我的兴趣十分广泛,写作啦,唱歌啦,朗读啦,书法啦……我都跟它们交上朋友,于是幸运也常常光顾我这儿。从一年一次,到后来一月一次,我已是硕果累累,不是刊登,便是获奖,什么“征文三等奖”啦,“二等奖”啦,“演讲一等奖”啦……兴趣给我带来了快乐,带来了机会,带来了财富──使我成了个敢于挑战的学生。可是,我并不以它为荣,我始终相信一句话──没有最好,只有更好。
我忘不了那一次演讲比赛。面对着强有力的对手,三所实验小学,他们在每次比赛中都能屡屡夺魁。我不灰心,不气馁,不退缩,紧紧抓住这一次难得的机会。一次次地练习,一次次地修改,再一次次地练习,终于功夫不负有心人,我的演讲有了很大的提高,博得了我班同学的阵阵掌声,得到了老师的充分肯定。在同学和老师的鼓励中,我满怀信心地走向赛场。
我清楚地记得,那刺眼的灯光照得我满脸通红,照得我睁不开眼睛……我紧张的心情慢慢平静了。面对着观众,我开始了演讲:“各位老师,各位同学,大家好!我是来自羊尖中心……”我越讲越投入,越讲越流畅,越讲越精彩,会场里静悄悄的。当我向大家鞠躬致谢时,台下立刻响起了一阵阵热烈的掌声。我成功啦!我边走边暗暗对自己说。
同学们,这就是我,一个面对困难从不低头的我。让我们一起携起手来,一起迎接挑战,一起走向美好的未来。
篇2:七年级第一单元(七年级600字记叙文)
对于我们来说,人生是一件很漫长的事情,我们都不知道明天我们要去哪里。在我们获得宝藏的背后,总会有一个人默默无闻地奉献自己来为我们提灯,指引道路。我们得感谢那个人,我要感谢的人——数学老师。
自从上了初中以后,我的数学成绩一直处于班级中下的水平,作业几乎从来没有全对过,成绩达A难如登天,一直到初一下的期末考试前,我数学上A路上的那位提灯人出现了。
她戴着一副眼镜,手提着一个包,里面全是关于数学的资料,别人一看到她就知道她是位有经验的老师。她有时幽默,但生气的时候却非常凶。虽然期末模拟考我都差点上A,但她觉得我是有可能上A的,可是班上的同学却没这么认为,因为我是个数学的学渣,上A比火星撞地球的几率还小。
她一直在作业改完发下来后的第一时间来帮助我,把我的错题一遍又一遍地分析,怕我会不理解,她十分有耐心,要是我有一题理解不过来,她总会讲到我理解后为止,再出一道类似的题来让我做,让我做到对为止,换作别的老师,他们肯定气得半死!但数学老师她没有这么做。
她还传授了许多做题的秘籍,通常在晚自修的时候观察我数学作业的情况,但我一遇到不会的题目,她会提示我怎么做,如果实在不会就会教我怎么做。
一直持续到期末考前的那个晚上,从考场出来后,成绩单上的A,让同学们大吃一惊,可老师却为此感到不足为奇。
感谢提灯人,是你让我的数学上了A,让我在漆黑的道路上给我提灯引路让我的到成功,谢谢!
篇3:七年级初一上册语文第一单元作文:这就是我(七年级500字写人)
小时候,我喜欢过一个人。那个人是谁呢?请等我慢慢给你说吧!
那个人有着大大的眼睛,长长的黑头发,长的不高不矮、不胖不瘦。
那个人对于什么都好奇,比如说,看见一朵很奇怪的花,那个人一定会问你:“这朵花叫什么名字啊?”等你回答完,下面的问题又接着来了:“它为什么叫这个名字呢?”“它是从哪里来的?”“它会不会结果实呢?”“它会不会死掉?”“它……”如果你是那个人的朋友,可千万别嫌烦。
那个人还有一个在别人眼中不值得一提的理想——当一位辛勤的“园丁”,在我看来,我是非常支持的,因为“园丁”是很伟大的,他们为人们种出“参天大树”,种出数不胜数的“奇花异果”,让世界成为一个美丽的“大花园”。
那个人还爱好唱歌,歌声算得上是“沉鱼落雁,闭月羞花”吧!我听过,你可没听过,有机会可以去听听那“惊天动地”的歌声,我保证你听了之后不想再听第二次!
那个人虽然缺点多多,但是优点也不少哦!比如作文写的不错,学习比较刻苦,孝顺父母,团结同学等等。除此之外,那个人种一些花花草草可是一流的。假如有一棵小树快要死了的,经过那个人的悉心照料,不出三天就能活过来。
说了这么多大家猜到那个人是谁了吗?哈哈,你们一定猜不到,其实那个人就是我自己!你们喜欢这样的我吗
篇4:七年级下册语文第一单元作文:我的烦恼(七年级600字叙事)
在生活与学习以及成长的过程中,烦恼是无法避免的,到处都存在烦恼。
敢问世间哪个人没有烦恼?每个人都有着自己的烦恼,烦恼如暴雨,像风沙,似子弹,随着年龄的增长,烦恼也越积越多。
现在就开始讲述我的烦恼吧。
记不清这个烦恼跟了我几年,是从什么时候开始的了,只知道我一直都没有摆脱过它,有时我说它是个跟屁虫,它却说:“我是你的影子,你自作自受!”随着时光的流逝,我从一名小学生变成了初一年级的学生,这个烦恼就开始愈演愈烈似的,接二连三的向我袭来。我一直想改掉它,可却每次都还是粗心大。
记得在多次数学测验中,我最终都是被它所害。老师都说,我不是不会做,而是晓得方法,却总是粗心大意。而最让我印象深刻的,是一次期末考,明明是很有把握考好的,但待到试卷发下时,最让我放心,认为不会出错的计算题,竟然拖了我后腿。
我一直认为,语文是最安全的,没想到,粗心竟也尾随而来。写作文时,明明草稿上是正确的,可抄到作文本上时,却总是抄了很多错别字,甚至有过一次,明明做了标记可却遗忘了涂改,就这么交了上去。
粗心真不愧是影子,我在的地方总能看到它。英语写作业时,总是会忘了是第三人称单数,从而做错。
哎,粗心啊!你烦死我了!我时常会想:什么时候细心能来到我身边呢?但是我知道,人生像一条石子小路,烦恼就是没磨平的绊脚石,只要我们去正视它,它迟早会被磨成一颗光滑的鹅卵石;但如果我们逃避,绕道而行,迟早会遇见更大的绊脚石。我坚信,我一定能消除这个烦恼。
篇5:七年级第一单元作文:这就是我(七年级500字写人)
我的名字叫熊晓芙,今年12岁了,正在上七年级,身高1米50厘米,是一个性格开朗、调皮可爱的女生。
平时妈妈总是帮我扎一根又长又粗的辫子,妈妈说这样省时间又漂亮。我一走起路来,辫子一摇一摆的,像挂钟上的摆钟,又像一根不听话的“马尾巴”!有时兴致来了,我也故意甩甩它,特有意思。
我长着一张鹅蛋脸,一双大而有神的眼睛,还是双眼皮呢!我的鼻子不算高,一张嘟起的小嘴能说会道。因为从小学习舞蹈,我的胳膊和腿挺长的,有一次踢腿,一不小心,踢到了鼻子,疼得我眼泪都流出来了。
我喜欢穿酷点的鞋,喜欢穿有格子的裙子,我也喜欢各种各样的颜色,因为我觉得五颜六色、多姿多彩的世界才是最美的。
我是一个有上进心的学生,在课余时间上各种兴趣班,学得都不错哟!我也挺喜欢体育运动的,成天蹦蹦跳跳,爬上爬下,什么跳绳、转呼啦圈、跑步都是我的强项。现在,我最喜欢的就是运动,就是跟最亲爱的老爸学打高尔夫球,有一次老爸还带我去参加了水上高尔夫球的活动,我是年龄最小的选手,可别小看我,我还打得了4个幸运奖呢!拿着领到的4袋小奖品,我心里美滋滋的!
在爸爸妈妈的呵护下,我每天都无忧无虑。这就是我——一个快乐的小女孩,你们愿意和我交朋友吗
篇6:七年级上册第一单元作文—这就是我(七年级100字写人)
我的名字叫叶镓源,今年10岁,是海城区八小学四年级二班的学生。我长得白白的,戴着眼镜,就像小博士一样,可帅了!
我有一个聪明的脑袋,喜欢下象棋、五子棋。我还很喜欢画画,我的画经常受到老师的夸奖。我还有五篇日记发表在小学生优秀上了。
我学习很认真,做作业不马虎;我爱吃西瓜、甜瓜等水果;我喜欢玩电脑游戏:奥比岛、炎龙勇士、养q宠都是我的最爱。
篇7:七年级语文上册第一单元作文(七年级600字散文)
——“以小见大”作文技法指导
游子吟
慈母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归
谁言寸草心,报得三春晖
这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的 场景,歌颂了母爱的伟大与无私 临行前缝衣—————————小 歌颂母爱的伟大与无私————大
这种通过生活中的一件小事 来反映深刻的道理或抒发某种 感情或赞美某种崇高美德的写 作技法叫“以小见大”
结合教材,了解技法
1.请同学们回顾一下,《散步》写了一件什
么事? 主要写作者一家祖孙三代在初春的田野上散 步的故事。 2.我们从这件事中悟出了怎样的道理
文章表现了一家人之间互敬互爱、融洽和谐的真挚 感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透 着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。
3.请同学们口头说说你和同学,
老师之间发生过什么难以忘怀的 事,你从中悟出了什么道理
研讨探究 明晰技法
请同学们阅读课文《散步》的发
生分歧和解决分歧部分,分析文 中是如何“以小见大”的
以小见大的常见方式:
(一)直露式:直接抒情议论,或通 过文中人物的语言直接揭示
(二)含蓄式:寓于叙述描写中,即 通过具体事物和人物言行本身来显 示
如何做到“以小见大”
(1)细心观察生活,精选写作素材 (2)捕捉细小情节,进行重点描写 (3)认真思考联想,挖掘材料内涵
(4)点燃思维火花,切忌牵强附会
学以致用 你最有才
以“亲情”为话题,利用“以小
见大”的写作手法写一篇不少于 500字的作文。
篇8:《这就是我》七年级上册第一单元习作(七年级400字写人)
一头乌黑发亮的头发,一双锐利的眼睛,加上粗壮的长腿和灵活的手臂,凑成了聪明机智又幽默的我。
我在班上可“有名”啦。上次老师叫班上同学分组演小品,班上六十七人,分了二十多组,我这里就有二十六个队员;上次看电影,我在班上约了十几个同学,结果全到了,没有一个“缺席”;对了,我的作文写得也很好,老师常常在班上读,如果别人问我:“你的作文这么好,有诀窍吗?”我会不假思索地答道:“没有。不过只是写真事,多看书罢了。”
我在学校里有时安排同学“工作”。因为我有许多“部下”和“士兵”,我号召他们干什么他们不会反对。上次我叫李哲阳把去看电影的同学名字记下来,他把名字一字不漏地记了下来。
我很幽默,特别在跟别人谈话时。上次魏博宇的手被树叶上的刺划破了,我打趣地问他:“有没有鲁班当年的灵感啊?”上次×××说:“×××,帮我用‘陆续’造个句吧!”我经过十分钟的左思右想后,说:“上课了,廖昊宇陆续进了教室。”×××问:“咱班有多少个廖昊宇呀?”我答道:“那得看他进出了多少回。”×××:“……”
这就是我,一个既聪明机智又幽默的—×××。
篇9:七年级下册第一单元作文:少年的烦恼(七年级600字记叙文)
大人总是说我们没烦恼,只要学习多好。可是有知道我们的烦呢?别人的先不说,就说说我的。我的年龄不大也不小,介于大人和小孩之间。刚好在赤道位置。
小大人之大人篇
在那些六七岁的小P孩面前,我可就是大人了!“你,你,你快过来!对就是你们,过来帮我捶捶背。”我悠然自得的发号施令着。那三个小朋友,快速向我跑去。一会儿按腰,一会儿捶腿,一会儿捏肩。啧,啧!当大人就是爽。
不知是哪个小朋友提出的,把这些人分成两队,打架玩。加上我刚好是奇数,为了抢到优势,两队小P孩抢我入队。一种决定胜败的感觉油然而生,大家挤着推着,一个不小心,就把小P孩挤倒了,他先坐在地上楞了一下,随后哇哇大哭。“唉呀妈呀!他妈来了!快跑啊!”大家就像被人们惊吓到的乌鸦群一样,全跑了。就我这鸦王还在发呆。我打量了他妈一眼,妈呀吓死我了。这肥的流油的体格,这汗毛黑压压一片,不知道的人还以为她穿着黑袜子来的呢!一脚下去地都摇晃了,初步估计四百斤。就我这小身板跑的了吗?她妈一把揪住我衣领深吸一口气大吼:“都大人了,还和这群小孩玩,你害不害羞啊?”
哦!原来我是大人啊!
小大人之小孩篇爸爸又去逛书店,不用问,一定是给我买资料去了!
我的资料的高度,用吾友的话说就是堆得像姚明他爸这么高。须臾,门铃响起,吾迅速开门,定睛一看果然资料是也,哇呀呀呀!为了吾的休息时间,只好同父母叫道理。果然,凭我这三寸不烂之舌,三两回合,我爹和我娘便败下阵来,但他们还有绝招:家父手拿大皮鞋。二目冷射,眼睛如电灯,忽闪忽闪,闪的我难以招架,我娘大吼:“小孩子懂个什么!”每当此时我便起义失败,落草为寇。
哦!原来我是小孩啊!
篇10:七年级上册第一单元作文:成长的烦恼(七年级800字叙事)
谁说小小少年没有烦恼?在我的成长过程中,有一个烦恼一直如恶魔一般如影随形。
自打我上幼儿园开始,我就发现我的记忆力很差。老师教一首儿歌,有些同学当场就能背得滚瓜烂熟,但我却要回家让妈妈带领着我背上N遍,才能记住。上小学后,记忆力不好这一烦恼愈发困扰着我。每逢遇到需要背诵记忆的作业,我要比其他同学多花费很多的时间才能完成。只要有类似这样的作业,我就要折腾到很晚才能睡觉。因此,我常常会因为睡眠不足而影响第二天的学习。
一个星期五晚上,想到第二天就要默写兴趣班老师教的英语单词了,我的心弦就绷得紧紧的。我立刻拿出英语课本,背了起来。可是,那些英语单词却像一个个顽皮孩子在和我玩着捉迷藏的游戏,我“抓”住了这个,另一个却“溜走”。它们就是不肯听我的话,在我的脑子里“安家落户”。我背了半个多小时,才记住了寥寥可数的几个单词。也许你会说我没有掌握背单词的方法,错!我谦虚地向父母和同学请教过背单词的技巧,并且也用上了,可效果却并不明显。
眼看时间一分一秒地过去,我心急如焚,恼火地把英语书砸在地上,狠狠地拍打着自己的脑袋,恨不得把自己的脑子剖开,看看它的构造是不是与众不同。我生了一会儿闷气,转念一想:谁叫我记忆力不好呢?生气,那些单词也不会“蹦”进我的脑子里的。于是,我又拿起书,咬着牙,继续背诵。当我终于记住所有的单词时,时钟指向了十点半,我洗完澡上床睡觉,已经十一点多了。
第二天,我一脸倦意地去老师家上课。由于我昨天睡得晚,我觉得我的脑子就像灌了铅一样,十分沉重。英语老师照例给我们默写英语单词。前几个,我默得还可以,但是后来,我觉得我的思绪越来越模糊,最后所有的单词都变成了一锅粥,一个也想不起来。无奈,我只能把老师报的中文写了上去,默写成绩也就可想而知了。我被老师当众打了手心,还领到了每个单词罚抄十遍的“奖励”。
唉,我真是“哑巴吃黄连,有苦说不出”呀!老师呀,这都是我记性差的毛病惹的祸,不是我不用功呀!可我这样说,老师会相信我吗?老天爷,你要是能赐我一种灵丹妙药,能让我长记性,那该多好,这样我就不会为记性差而烦恼了呀!
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