议论文写作(通用10篇)
篇1:最新议论文作文(小学1200字以上议论文)
我一直有个梦想,那就是成为今年夏天中国好声音中的阿妹老师一样的音乐导师。有一天,妈妈问我的梦想是什么?我说:我想成为一名像阿妹老师一样的人。妈妈问我为什么啊?因为我对音...
我的梦想是当一名优秀的老师。站在高高的讲台前,我仔细地为同学们上课,下课时我坐在开着空调的办公室内,认认真真地为同学们批改作业,妈妈曾经问我:你的梦想是什么?我回答说:我...
星期一,我和爸爸去科技馆看话说低碳的科普展。一走进大门,就看见磁悬的地球在转,它为什么会浮起来呢。是因为用磁力把地球浮起来的,是代表我们人类只有一个地球。我还看见了一张...
在不知不觉中,我长大了,现在我已经是4年级的同学了。我有无数难忘的事,但我有一事记的很清楚。那是4年级的一次英语考试,由于我考前认真复习,我的了很好的成绩。同学们都羡慕我,...
这段时间我突然对中国历史产生了浓厚的兴趣。于是,我就听上了中国上下五千年。那里有很多著名的历史人物。这几天听得都是唐宋年代著名的大诗人的故事。其中有我最喜欢的诗人李白,还...
叮铃铃清校的铃声清脆地响起来。值日的孩子们却忙得不亦乐乎!让我们来看一看这番热火朝天的景象吧!走进教室,首先进入眼帘的是又高又大的讲台。只见小雅拿着抹布,正擦得起劲呢!...
路,在我心中是宽阔的,平坦的,望不到尽头的。而这一次来到了新昌,却让我体会到了山路是起伏的,蜿蜒的,一眼就看一个弯的。这些路都建造在山的边缘,盘旋而上。一不小心,就给你...
每个人都有着热忱的心,帮助别人,也是我们应该做的,你帮助了别人的同时也快乐了自己。记得又一次,我还在做作业,同桌的笔芯用光了,我后面的同学给了她,她一看,是蓝的,说:我...
本学期第一周的星期日,我种了一粒种子,到第二周的星期五的时候,竟然长出了一小苗。春天来了,种子从沉睡中醒来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。春风轻轻地吹拂着大地。种子问蚯蚓...
我有你个小小的梦想,但是不能实现。如果哪一天能实现这个小小的梦想,我就心满一足。我的梦想是能成为一个了不起的发明家,要成我人人喜爱的发明家。人人为我,我为人人。发明各种...
每一天我都努力地尝试着去改变环境,刻苦学习。并下决心:假如再给我一次机会,我一定会努力学习的,我死都不会再在这种环境里。有时灰心丧气时,就骗自己:为了能上好的学习环境,努...
生活中的点点滴滴,犹如一个天平上的砝码与物品,有时砝码重于物品,需要游码来调节;有时物品重于砝码,也要用游码来调节;有时却是物品等于砝码,最终结局都是平衡。其实世上本没...
幸福是什么?也许吧。幸福可以有很多,可以很简单也可以很复杂。幸福也许很平淡,平淡的只是那一瞬间的美好。面对着心爱的人,许下一生的承诺。从牵手到相互搀扶,一生的相伴与诺言...
爱护环境看地球对我们所做的一切多美呀!公园里,燕子飞舞,河边柳树的纸条快要碰到地上了。几朵洁白的云朵在空中飘来飘去,像是洁白的蝴蝶在空中飞舞。几条小船在河面上驶过来划过去...
学校那棵木棉树的花儿已经凋谢了,绿绿的叶子和果实再次给木棉树增添了生机。当花儿凋谢后,叶子代替了花儿的位置,绿叶几乎挂满了枝头。风一吹,叶子随风舞动,仿佛一个个绿色的精...
虚幻缥缈的世界里,弥漫着诱人的气息引得我浮想联翩。我追梦。据我所知,有不少人爱做梦,尤其是做上了一个美梦,它会使人兴奋好几天。因为梦可以为你插上翅膀,让你在蓝天中自由翱...
老天爷哭了,他哭的是那样的伤心,整天没完没了地哭,真不知道他怎么就有那么多的眼泪。老天爷,你为什么要哭呀?是你的孩子不乖,让你生气了吗?是你的孩子不好好学习,受到老师批...
我们生活在地球上,她是太阳系八大行星之一。宇宙里有许多行星,以现在的科学条件是探索不了那么远的。地球是上百万生物的家园,目前是宇宙中以知存在生命的唯一天体。如果没有地球...
上周三,我们班队课的主题珍惜粮食。让我先告诉大家我们吃的米饭是从哪里来的吧!首先农民伯伯要耕田,在春分时播下种子;然后要插秧,等苗长大的过程中要施肥,打农药,拔杂草。等...
放学的路上,我看见有一个小男孩一边走一边吃香蕉,他吃完后随手一扔,就把香蕉皮扔在地上走了。这时,一旁路过的小妹妹因为没有看见香蕉皮,摔了个仰面朝天,哇哇大哭。旁边的阿姨急...
在世俗淡薄的今天,提倡家风,是一件很有意义的事情。在我们家,我的爸爸妈妈特别注重家风的培养,特别强调诚信两个字,潜移默化中,我也渐渐养成诚信待人的习惯。诚信体现在多个方...
在新学期,我们学校的操场边新布置了一个科技长廊。瞧,白白的栏杆,漂亮的图画,吸引了不少同学的目光。我们在这里了解了关于地球、月亮等天体的知识,懂得了有关动物、植物的生活习...
学习是一种享受。它让我们了解世界,明白事理,懂得道理,让我们感受成功的快乐。记得有一次,我和同学在玩乒乓球。一不小心,她把乒乓球踩扁了。只见她急得哇得一声哭了起来,我也...
书,可以助我们游览天下,可以助我们放松紧张的神经.书里面的知识无穷无尽,我愿成为一滴海水,在书的海洋里不断地探索着,寻觅着.在我的周围有很多爱看书的人,我也爱看书,理由...
当我又一次聚精会神地去读《三毛流浪记》的时候,眼泪再次情不自禁地流了下来。小主人公三毛很小就没了爸爸妈妈,他为了能够吃上一口饭,就去印刷厂当学徒工。这样一个和我年龄相访的.
篇2:议论文范文的作文(高中1200字以上议论文)
议论文范文作文篇1
大师问:“狼与羊,谁恶谁删?”弟子曰:“狼恶羊善。”大师问:“羊与人,谁恶谁善?”弟子支吾。大师问:“羊与草,谁恶谁善?”弟子不语。大师曰:“以狼为恶,以羊为善,因人食羊。”
因人食羊,羊对人有利,则认为羊善。因狼攻击人,狼对人无利,则认为狼恶。
善恶有心生,心有利而生。因为有利而生心,心生恶。
国际知名品牌某奶粉中含有三聚氰胺。这则欣慰早已在13亿中国人心中留下烙印。三聚氰胺加在奶粉里可使奶粉更亮白,来吸引科员。因为利益使人心变质!为了市场上的巨大的利益而想尽办法获取最大的利益。最终便演变成了恶。
倘若没有巨大的利益的驱使,将没有人心的变质,那么将不会有恶!
地沟油、皮鞋酸奶、塑化剂白酒、假牛排等等食品问题总是言不尽,道不完。因为巨大的潜在利益所以才会有众多损害人的恶性。
没有利益何来假冒伪劣产品?没有利益何来豆腐渣工程?没有利益何来贪官?没有利益…何来…
利益就是魔鬼,在无休止的吞噬着你的善心!利益又怎会与善恶无关呢
有俩个好兄弟,在一起上班一个是主管,一个是“打工仔”。即使总管一直很关照这个兄弟,但却万万没料想到被自己兄弟劫持要100万元。后来,警方抓捕后,他只说了一句话:“他比我有钱。”钱?又是利益的驱使使得一个好人走向恶,走向无尽头的泥淖之地!利益就是使人心变恶的条件。
放开利益,利益它是个无底洞。只要踏入便无法逃脱。只有在一开始淡泊这个念头,善便会照亮你的心。
他是感动中国十大人物之一,他凭什么?就凭在他被任命劳动局局长时,职位虽高的他从未借助职务之便为自己谋取利益。他为失业工人寻找工作,并且自己亲身去体验每一份工作的艰辛。正因为他淡泊了利益的观念,没有被利欲熏心。敢问这样的他,怎么可能不是善的呢
善恶由心生,但心生于利益。
善恶的区分来于利益。不要让利益将你的心改变,心若变质,恶果自食!
议论文范文作文篇2
生活如海,放下顾虑,泛舟于海,方知海之宽阔;
生活如山,放下顾虑,循径登山,方知山之高大;
生活如歌,放下顾虑,和曲而歌,方知歌之动听。
生活本身就是一场生命的耕耘,惟有放下顾虑者方能集中精力插好每一寸秧苗。人生如插秧,让我们放下顾虑,轻装上阵,为生活播种精彩!
翻开历史的画卷,看一看历史的长河,放下顾虑而为生命耕耘者如同星河中最耀眼的星辰,光彩夺目。
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”茫茫天宇下,那一袭带月荷锄的身影,绝对是对生命的一种向往。陶渊明无疑是一位当之无愧的勇者,毅然放下顾虑,从此不问官场事。远离了喧嚣,远离了芜杂,远离了世俗羁绊,街觞赋诗,采菊东篱。放下顾虑,陶潜成全了自己的高洁夙愿。放下顾虑,陶潜成就了东晋文学史觞的一段佳话,美名千古流芳。试问那一位“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的五柳先生,不正是他放下顾虑,耕宇自我的人格理想的寄托吗
历史的车轮缓缓碾过,纵观当代,放下顾虑者亦不失其色。
当命运的绳索无情地缚住双臂时,当别人的目光在叹息生命的悲哀时,刘伟毅然放下顾虑,不再担忧身体上的残疾,不再顾忌别人怜悯的目光。少年勇敢地为梦想插上翅膀,飞向维也纳金色大厅舞台,那黑白钢琴上方飘扬着一段段轻盈的旋律,正是少年刘伟放下顾虑后努力飞翔的轨迹。刘伟放下顾虑,无畏地耕耘生命,为我们诠释了生命的意义。
而回首历史,漫漫黄沙掩盖了无数的灵魂,而层层尘埃下,我们依稀听到未能放下顾虑而失败者的恸哭。
乌江岸边,残阳如血,曾叱咤风云的枭雄一步步走向生命的末路,对于亭长的劝渡,项羽因未能放下顾虑而一意孤行。昔日江东父老的殷切期望成为西楚霸王心里再也无法卸下的重担。最终于四面楚歌中自刎身亡。试想当初项羽若能放下顾虑,“江东子弟多才俊,卷土重来未可知”。也许就不再只是历史上空留的一个千古遗憾。
放下顾虑,是范仲淹写在岳阳楼上的那一句“不以物喜,不以己悲”的旷达;
放下顾虑,是苏轼谪居黄州之后泛游赤壁时写下放下顾虑,才能全心全意为生命而耕耘。曾子曰:“知止而有定,定而有能静。”放下顾虑,是另一种积极向上的生活态度。
议论文范文作文篇3
花,为什么谢了?因为我热烈的爱把它紧压在心头。所以花谢了。
琴弦为什么断了?因为我强弹了一个它不能胜任的音,所以琴弦断了。
——题记
泰戈尔的这首诗向我们解释了一个亘古不变的道理:人,不能总是奢望拥有很多东西,有些东西多了,反而承受不了,所以,我们也应该学会珍惜眼前所拥有的这一切。
作为学生的我们,都觉得生活给了我们太多太多的压力,父母、老师、社会的种种期望和压力把我们压得喘不过气来。
还记得从老师口中听说过这样一件事,某市的一学生本来勤奋、积极、热爱学习、但自从上了初中以后,来自各方面的压力使得他喘不过气来,竟然选择了自杀。就这样,一个年轻的生命就这样消失了。那么轻易,你们草率的消失了。他在留给父母的信中这样写道:我解脱了,我自由了,我可以像小鸟一样在空中飞翔了,我的自由啊……
这样的自由,以生命作为代价的自由,又有什么意义呢?他无法承受生命中父母、老师、同学甚至是社会给他的压力。但是他为什么不想一想,这些压力,是否真的一无是处呢?何不积极面对,将它们转化为生活的动力呢
在中华民族悠久的历史中,匡衡的凿壁借光,司马迁身受宫刑,忍辱负重,写下了《史记》。鲁迅先生家道中落,还坚持一边读书一边照顾身患重病的父亲……
他们的付出、他们的努力、他们的坚持、他们的收获……
设想,假如他们也像文中所说的那个学生一样以“自杀”来追求所谓的“自由”,那哪来的千古绝唱呢
对比自己的生活,现在的小孩,哪一个不是父母手心里的宝贝呢?与那些贫困山区的孩子相比,我们已经算是幸福的了。不是吗
所以,我们要珍惜生活。
珍惜,现在所拥有的一切。
篇3:议论文写作范例(初中900字议论文)
带秋风律己,携春风处世
一眼清泉,因流淌出纯净的甘泉,才得众人偏爱;浩瀚大海,因不拒绝每一条河流,方成无垠汪洋。
秋风冷肃,对待自己应如秋风扫落叶一般严厉;春风和煦,对待他人要像春风拂玉面一样温暖。严于律己,宽以待人,是受人敬仰的君子之道,是一个人道德高尚的体现,也是一种豁达的人生境界。
历史上严于律己的人不少。东汉杨震在荆州做官时发掘了才华横溢的王密,就推举他做了县令。王密为答谢杨震的举荐之恩,于夜深人静时怀揣十金拜见杨震,并表示此事无人知晓。杨震毅然拒绝了他。王密深觉羞愧,愈发敬重杨震的品行。
杨震一生公正清廉,疾恶如仇。身为官员,举荐贤人入仕,他恪守了官员的职责。而对于王密的谢礼,他拒而不收,恪守了清廉的品德。刚正不阿,严于律己是杨震一生的写照。人们送给他外号“关西孔子”,这无疑是对他君子品行的高度认可。
待人以宽,也是君子的写照。三国时期,刘巴讨厌刘备,人尽皆知。曹操带兵攻打刘备,众将士皆跟随刘备南下,唯独刘巴向北投降了曹操。赤壁之战后,刘巴被困在荆州,诸葛亮写信劝他归顺刘备,他却转而投靠了刘璋。蜀国的一干将领都非常痛恨刘巴,刘备却对他更加爱惜。攻破刘璋的城池后,刘备下令赦免了刘巴。刘巴深受感动,后又做了刘备的尚书令。
唯宽可以容人,唯厚可以载物。刘备身为君主,尚能宽厚待人,无怪乎关羽、张飞对其一生尽忠,不易初心;无怪乎其能收诸葛,得庞统,使得蜀汉风云际会,鼎立天下;无怪乎千百年来,汉昭烈帝的君子之名流芳青史。
曹操因战马踩踏农田,尚且割发代首,以偿其过;周总理参加劳动时,也从不搞特殊,亲力亲为;人民公仆廖俊波,当事不推责,遇事不避难,时刻想着群众。反观那些以尔虞我诈为趣之人,放纵私心和贪欲的官员,哪个不是落得饱受唾弃、人人得而诛之的下场
带秋风律己,携春风处世,这是哲人、伟人的智慧哲思,更是我们自我升华,成就君子美名的开始。
内容丰富、充实是本文的一大特色,作者围绕“严于律己,宽以待人”的观点,从古代的杨震、刘备、曹操到现代的周总理、廖俊波,抓住他们或严于律己或宽以待人的事迹,有力地论证了观点。
作者在用大量笔墨列举“严于律己,宽以待人”事例的同时,笔锋一转,驳斥那些喜爱尔虞我诈、放纵私心贪欲的小人和官员,做到了正反对比论证,引人思考。
篇4:2019年议论文-如何写好作文(高中700字议论文)
高一议论文 如何写好
我国文学家冰心说过“多读书,读好书,然后写出自己的感想,这是写好作文的开始。”所以想要将一篇作文写好就要多读多看多写,去借鉴别人写的好的地方来弥补自己的不足,学会取其之长补己所短。
写作就如同盖房,唯有把地基打好了,这栋楼才能盖的越来越高越来越好,而想打好地基就必须多读多写,这样你的地基才能打的扎实。而在我身边的很多人却都害怕写作,我也曾问过他们为什么?他们说:“因为不知道该写什么,怎么写。”其实这也并不算是个问题,因为那些文学家们之所以能写出那么好的文章是因为他们有一双善于观察的眼睛,学会去观察你身边的事物并把他们整理起来,你就会发现其实你要很多可以写的东西。而有一些人他们的文笔其实还不错,但在语文考试时作文分数远远没有达到他们的预期,那是因为他们在语文考试时总是在想怎么才能拿高分,怎样去卖弄自己的文采,而这就会浪费掉他们很多的时间,也会觉得很累,所以在语文考试时不要想太多的技巧啊,用词啊什么的,随心去写就好了,你写的东西可不浮华不晦涩,但你要写出自己内心想写的。
除此之外我还发现一个问题,那就是在我身边的很多同学读不懂题目,而之所以读不懂题目那就是因为他们的理解能力不够强,而想增强自己的理解能力,你只需要去多阅读一些文章,这样你的理解能力就会自然而然的增强了。
其实写作很简单,无非就是讲故事,而在讲故事之前就要给这个故事取个好名字,因为别人在看你所写的这个故事时首先看到的是故事的题目,只有题目够有吸引力,别人才会看下去,所以写作前要先想好题目在去写你的故事,不要把写作想的那么难,只有你愿意花时间去写久而久之你自然就会写了,就如同鲁迅先生说过的一句话“世上本没有路,走的人多了变成了路。”
篇5:高考满分作文写作方法:如何写好议论文论证(高考1200字以上议论文)
学生写议论文最普遍的问题是“油水分离”,堆砌了大量论据之后,便“由此可见”,从论据直接跳到论点,结果使议论文变为“论点 论据”,观点是观点,例子是例子,不能融为一体,这类文章,怎么能有说服力呢?下面就教你几招析事说理的方法:
1.因果分析法
这是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因的一种分析方法。所谓事出必有其因,把事实材料中形成某种结果的原因,用设问的方式或因果复句的句式加以强调,从而突显论点的合理性。由事物发展变化的结果,推导出产生这种结果的原因,从而揭示出一定的生活规律,使事例有力的证明观点。
因果分析法的标志性词语为:“为什么……因为……”;“正因为如此……所以……”;“之所以……是因为……”;“这是什么原因造成的呢?原来……”
思路:从结果→推原因 正面强调
例如:09年复出网坛的名将克里斯特尔斯,持着外卡一路过关斩将并一举夺得了美网冠军。这是她生命中的一大惊喜。她曾表示选择复出网坛是因为她渴望比赛而不是冠军。但她却意外的收获了这个冠军,收获了一份惊喜。生命中的惊喜并不是所有人都能享受得到。这是需要一颗平静而不贪婪的心才能真正享受到这份惊喜。正是因为她那份平静的心才能让她享受到那夺得美网冠军的无限惊喜。如果她一开始就是认定这个冠军头衔,又怎么能够去享受这生命中意外的惊喜呢?(《收获生命中的惊喜》)
这样,在用因果分析法析事说理的过程中,先肯定结果,再推出原因,最后强调论点,从因果关系上把论点和论据联系起来,这样的分析使论证环环相扣、层层深入,充分显示出了论证的力度。
2.假设分析法
它是运用假设推理对所举的论据进行分析的一种方法。运用这种方法,首先必须较完整地引述论据,然后提出和论据事实相反的假设,并据此推导出一个与事实完全相反的结果,从而证明论点。
进行假设性的分析,有一个最基本的要求:就是你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分析;你举的例子是反面的,你就从正面来进行假设。
假设分析法的标志性词语通常为:“如果……那么(就会)……”;“假如……怎能……”“倘若不这样……,能取得那样……的成绩吗?”;假如……;试想……;倘若……
思路:反向假设→结果展示 正面强调
例如:
如帕斯卡尔所言,“思维成就人的伟大,我们的一切尊严都在于思考——即使你只不过是强大自然下的苇草。”如果没有这种“灵魂在场”之下的思考,那么无论多少个苹果掉下来,恐怕也砸不出“万有引力”的发现;无论人类是多么费尽心思地观察与学习,也难有一丝一毫的创造与进步。(08江苏考生《好奇心》)
这段论述,作者采用假设推理,运用万有引力的事例来证明思考对于人类创造与进步的重要性,令人信服。
3.条件分析法
此法论述得到某种结果需要满足何种条件,以此支持论点成立。一般用条件关系句式表达。例如:
坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗,没有经过风雨日光,但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出,美花香自苦寒来”,“艰难困苦,玉汝于成”,这些人生的格言并不是古人的专利,我们要懂得“劳其筋骨,饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道,只有舞动坚强之笔,才能书写大写的人生;只有扬起坚强的风帆,才能开动人生的航船;只有借助坚强的阶梯,才能登上未来的峰巅”!(08四川考生《坚强》)
在这段论述中,作者用了三个必要条件关系的句子进行论述,阐明了坚强的品格在一个人成长过程中的重要性和必要性。
4.对比分析法(转折分析法)
列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析,通过对所叙事例进行比较,找出相同,发现不同,使读者深刻理解所举事例的内涵,强化所论述的观点。
正反对比分析法的标志性词语为:相反,而,但
思路:找出两个事例相同点 正面事例分析→再反面事例分析 正面强调
例如:
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族,就在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色,稀薄那呼声:修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断的反思,不停的纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!
可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”(2005年广东《让纪念闪耀理性光芒》)
同是二战罪魁,德国和日本对待历史却采取了不同的态度,一个坚守理性深刻反省;一个不思悔过,妄图翻案,孰是孰非,一目了然。作者采用对比分析说理,鲜明有力的证明了自己的观点。
5.归纳分析法
列举多个典型论据之后,归纳总结出它们的共同点。在叙述事例之后,用精练的语言评判事例中人物的思想品质、精神境界或其所作所为的价值、意义等,扣在要证明的论点上。
例如:
史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。
贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。
这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。
所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。
(2007年河南考生《不经历风雨怎能见彩虹》)
6.演绎分析法
演绎法,从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。通俗地讲就是先讲出一个道理,然后摆出一个例证,并由此得出结论。如:
实现理想需要勇气和坚持。撒切尔夫人,一个被喻为“铁娘子”的女人,她不畏惧政治场上的黑暗和腐败,凭着一个弱女子的勇气和坚持,终于入主英国唐宁街十号,实现了她当首相的理想,把心中的天使雕琢出来。(2006年广东卷《实现自己的理想》)
以上几种析事说理的技巧都能从事实出发,探求其深刻的原因,揭示深刻的道理,使情更深、理更明。从中可以看出,高考作文单靠堆砌材料来论证中心论点,是不可能写出论证深刻的文章的。当然,除了以上总结的析事说理技巧外,还可以用如归谬法、类比法等等。考生只有能灵活地运用这些方法,使事例和论点成为有机的统一体,把文章写得更深刻、更富理性,才能使文章产生令人信服的逻辑力量,才能提升高考议论文的成功率。
篇6:议论文相关知识及写作技巧(初中1000字议论文)
论证是运用论据证明论点的过程和方法
常用论证的类型一般分为两种:立论和驳论。立论是对一定的事件或问题阐述见解和主张的论证方式。驳论是对片面的、错误的甚至反动的见解或主张进行批驳,只要批驳成立就行了。立论和驳论常常是互相联系的,在立论的文章中有时也要批驳错误观点,驳论中有时也要立论,阐明自己的正确观点。
常用的论证方法一般有:就内容而言,有事实论证(举例论证)、道理论证(引用论证);就方式而言,有对比论证、比喻论证、归谬论证、正反论证等。
有些同学写议论文,往往搭了一个架子,看起来论点、论据、论证完整,可是只有一副架子而已,好比恐龙的骨架,空空洞洞,一无所有。好的议论文,应该有具体的内容,而且是精心搭配,严密组织的。
【清晰的逻辑】
不管什么文体的文章,都要讲究逻辑的严密清晰,议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话,只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。论证要严密,无懈可击,清晰地表现在行文上,让人读了一目了然。
议论文不得胡乱说话,所以语言要求准确;同时又不必板起面孔说话,所以语言尽可能活泼一些。
【议论文常见模式】
第一种:总分式(最常见的全文结构,也称“总分总式”)
论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中,往往围绕文章的中心论点或议论的中心问题,展开层次,逐一阐述,最后得出结论,要遵循由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”,即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”这样一个过程。这种全文的论证过程是由人们认识事物时思维的自然过程决定的,不是人们主观赋予或规定的。
论证方法,一般都要在中心论点的统率下,确立几个从属于中心论点的、即为阐述中心论点服务的分论点,然后通过对分论点的逐一阐述,使中心论点得到深刻有力的证明。
因而论说文全文结构,往往是“总—分—总”式。
同样是议论文,有的侧重理证,有的侧重例证;有的横式并列论证,有的纵向深入论证;有的一事一议,有的借题发挥,有的比喻论证。
第二种:并列式(比较常见的论证结构)
并列式,也叫“横式”,也叫排比论证。它常用于议论文的论证部分,其特点是,论证的层次作横向展开,分论点之间的关系是并列的,也就是分论点从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证,使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式的各个分论点,其先后次序有时是可以前后互换的;它们看起来是各自独立的,其实是紧密相关、不可分割的一个整体。
篇7:高考议论文写作技巧指导(高考1200字以上议论文)
一、要善于发现问题
不落俗套,立意深远,需要一种问题意识。问题,常常是创新的切入点。问题虽思维的动力,创新精神的基石。问题意识不仅表现了个体思维品质活跃性和深刻性,也反映了思维的独立性和创造性。
1.善于发现生活中的问题
法国著名作家罗兰说过:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”生活的绚丽多彩,需要有心人去发现,去体味。发现表现为意识到某种现象的隐蔽未解之处,寻常现象中的非常之处。科学上有很多重大发明与创新,都是由发现生活中的问题开始的。作文有新意,立意要深远,也要善于发现生活中的问题,并且善于从生活中挖掘出美与丑。深刻的哲理,来源于生活的提炼与洞察。只有对现象进行深入思考,才能真正热爱生活。只有对生活进行理性的思考,才能透过现象看到本质。只有养成关注生活关注社会,勤于思考的良好习惯,才能从根本上解决认识肤浅的问题,才能让自己的见解深刻,从而写出的文章也让人耳目一新。
2.作文时善于思考,透过现象看本质
要做到深刻,也就是说透过现象看本质,揭示问题产生的原因,文章的观点对别人有启发作用,就要求我们在作文时善于思考,善于朝大处想,朝深处想,朝远处想,朝不同方向去想。透过现象深入本质就是我们通常所说的“由表及里”就是防止事理分离,情理不合,罗列现象,文章平平。要善于透过现象深入本质,首先要学会把握现象,分析现象,甚至还要通过自己的联想和想象搜集相同的现象,帮助你准确定位,抓住本质,深入本质。就某一个问题而言,我们在分析的过程中,必须做到知其然也要知其所以然。从某种意义上说,把导致某一事情结果的原因找准了,分析了,无须再用过多的语言旁证,见解往往高人一筹。原因和结果是相互联系的,没有无原因的结果,也没有无结果的原因,但是我们也应看到,由于事物的复杂性,一个结果往往是由许多原因引发的,一个原因也会产生多方面的结果,因此,要具体问题具体分析。
3.多角度多层次的论证方能透过现象看本质,做到深刻
议论文常常通过多角度多层次的论证,透过现象看本质,挖根源,析意义。具体要求为:议论文要有的哲理性,它是诉诸理性的,议论文不仅要有正确、科学的理,而且这个理还要尽量讲得深入,切实,能真正揭示事物的本质;与洞察要有周密的论辩性,理应是正确的,科学的,但理不能自明,不能自现,要明理、阐理和扬理,就要论辩、阐发和证明,读者通过你周密地谁人背后无人说,道理的深度、广度和力度才能被发掘出来,才能够体现“透过现象看本质”。文章有强烈的说服力,这是“透过现象深入本质”的本质目标。以理取胜,以理服人,循循善诱,让读者真正能够接受你所揭示的“本质”。
使议论深刻透彻有以下几个方法:
1、抓住本质,以小见大;
2、由此及彼,展开联想;
3、进行对比,促人思考;
4、联系自己,现身说法;
5、一分为二,辩证分析;
6、摆出现象,追溯原因;
7、由近及远,推导结果;
8、提出质疑,翻番出新意。
附:阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
①许多古代帝王在他们创业之初,往往广开言路、广纳良贤,以致万人拥戴,最终因之直捣黄龙,建立霸业。创业中扶持他们的不仅有他们的亲信,更多的则是当初慕名投奔的四方奇士。然而,在霸业建成之后,又有多少非亲信的战将良才可留用于朝,抑或幸存世间,于是便有了后面的帝王去推倒他,建立他们的霸业……如此循环、周而复始的历史当中,人们分明地悟出了那些贤圣早已高呼的处世之理:兼听则明。
②世间的万事万物都现实地存在着,并且它们的存在永恒的不以人的意志而转移,而惟有实践才能检验出真理。于是,人们由于各自经历多少或种类不同——实践的具体差别的存在,每个人掌握的真理的种类与多少也各不相同,于是,人们对客观存在的事物的认识也各不相同。
③在面对未曾经历过的事物时,人需要依据自己掌握的有关真理抑或可以称为成功的经验去具体推断,然后获得个人对此事物的认知,于是,人与人对同一件事物的认知便具备了产生分歧的可能,然而孰对孰错,只有待实践慢慢的或迅速的给出“检验报告”。
④若问有第三人为的决策,他应如何抉择,那么且只能是他均衡再三,再以自己的认识做出尽量客观的推断,并选择,因为物质是永远的客观存在,而不以人的意志为转移。
⑤若是此人顾念其中有一策为亲信或是自己情有独钟的某人所出,而心存偏见于另一策,那么无疑此人终将成为一个彻底的失败者,因为运气再好也不能当本领用,究其一生,终将挫败绝对必然。
⑥古代帝王有儿人最终成就了名副其实的千秋霸业?恐怕难数,怎么数呢?所以,旧的各种制度在更迭之后终而为现代的民主制度取而代之,其根本的原因就在于,旧的各种制度下,政治决策少且难于兼听,而新的现代民主制度利于兼听,兼听可以使国家更富强,社会更进步。
评古论今 说理透彻文章由评说古代帝王,总结历史教训入手,提出问题,展开论述。作者对历史进行了深沉的反思,省悟到因情感经验偏听偏信,则亡;理智地广开言路,广纳贤良,则兴。于是鲜明地提出自己的观点:“兼听则明”。之后,作者站在哲学的高度追根溯源,剖析人们的认知心理评析人们的认知行为。最终,高视点的提出:“旧的各种制度在更迭之后终而为现代的民主制度取而代之,其根本的原因就在于,旧的各利制度下,政治决策少且难于兼听,而新的现代民主制度利于兼听”的认识。在层层深入的透彻说理中,我们不仅看到作者可贵的认知能力分析能力,更能看到一种社会责任感。
二、如何做到论证深刻
“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一,议论文要求说理透彻、论点深刻。然而,高考“考场作文”是在特定的场合、特定的时间和特定的要求下写作,考场的紧张气氛、为数不多的时间以及作文题目的限制,都会影响到考生水平的发挥。这就要求考生要有高度的时间观念,有分秒必争的心态。要把文章写得有深度,确实有一定的难度。
纵观近几年的高考高分甚至满分作文,我们不难发现,高考作文阅卷老师往往偏好用“深刻”去衡量考生作文的价值,因而,写出较为深刻的考场作文,是获取高分甚至满分作文的主要途径之一。高考《考纲》中关于考生作文是否达到立意深刻,具体表现为三个要求:(1)透过现象深入本质;(2)揭示事物内在的因果关系;(3)观点具有启发性。而学生在写作中却不能贯彻这三条标准,这种“现状”与“考纲要求”之间的矛盾,成为直接影响学生考场作文分值不高的主要因素。笔者针对议论文要求论证深刻的特点,总结了几条可操作性的具体措施,可供考生写作时参考。
(一)考场之中:堂上行文。要有的放矢
学生走进考场,面对着作文题目,要胸有成竹,能在有限的时间之内,有条不紊地把自己的所思所想表达出来,还能做到论证深刻,这就需要一定的技巧了。
古人说:“不以规矩,不成方圆。”考场作文,掌握规矩很重要。所谓规矩,就是写作中自觉遵守的写作本身特有的规律,熟练地、巧妙地、独具匠心地运用各种写作方法和技巧来表达客观世界和内心情感。高尔基说过:“必须知道创作技巧,懂得一件工作的技巧,也就懂得这一工作本身。”
1.找准切入点,集中论证
考场作文时间很短,通常只有一个小时的时间,在这么短的时间里,要完成一篇有深度的高质量的议论文,就要求我们的思维要高度敏捷。审题时,对题目的理解和判断要准确,又能围绕高考作文的材料与要求,找准切入点,巧妙为文。以2011年广州市“一模”语文高考作文题“多走一步”为例。以下是广州市第二中学某考生的文章《多走一步》(片段):
行走在黑暗无边的隧道里,多走一步,或许便能看见光亮;奔跑在长跑竞技的赛道上,多走一步,或许便已跨越终点。在有的人看来,“多走一步”似乎渺小,微不足道,但我认为。“多走一步”并不简单,而且它很重要。(第一段)
多走一步,是在对事物没有把握的情况下的一种尝试,一种勇气。……
多走一步,是在明确信念中的一种坚持,一份坚定。……
多走一步。是改变现状的一种突破,一份超越,一种追求。……
是啊,多走一步吧!“这一步”包含的深意是我们应该追求、坚持的。现在的我是一名高三百日冲刺的学子,我愿意在学习生活之路上多走一步,相信这一步中,有太多太多的精彩和不可估量的价值和意义!(结尾段)
2.分析观点,深入追问
在论述中引用了某一材料,不能停留在其表面现象认识上,要加以进一步追问原因、结果等。学会不断追问、思考。层层深入地分析问题,形成递进关系。层层递进深入,最常见的套路是“是什么、为什么、怎么办”。它往往由浅入深、层层递进。探向事物的本质。这既是情感的递进,更是思维与现实事理的递进。只有随着观点的逐层深化,并一步步推向最后的总论点,整篇文章才会显得深刻。
以命题作文“赠人玫瑰手有余香”为例。这是一篇具有比喻寓意的命题作文,显然我们先要挖掘出它的比喻义,再进行行文。才能把文章写得深刻。第一步追问是什么,即“赠人玫瑰”是什么意思?“手有余香”又指什么?仔细分析,我们就可以揣摩出“玫瑰”寓指美好的事物。而且这个事物不大,也不太难;“余香”寓指自我所得,同时得到的收获。第二步追问为什么,即为什么要赠人玫瑰?因为在给予物质或精神帮助的同时,自己的精神也得到提升。第三步追问怎么办,即作为个体的人,我们应该怎么去做?在文章中,引导大家要奉献爱心,尽自己一分绵薄之力去帮助他人。当然,还要阐述清楚一点,施恩不必图回报,不必居高临下地对待被帮助者。因为“手有余香”,自己也有收获。如果从接受“玫瑰”一方面来说,就要写懂得感恩。这样一步步追问,一环扣一环,文章的立意也就越挖越深,论证也就更深刻、独到了。
3.扩展联想。多角度论证
在运用事例来分析观点的过程中,如果掌握了联想迁移能力,会让你对文章的论证更加得心应手,无论是相似联想、对比联想、还是类比联想等多种联想方法,都可以为你打开思路,寻找到论据,进行多角度论证,从而达到论证深刻的效果。
围绕2010年广州市高三语文模拟试卷中的话题作文“刚与柔”,广州市执信中学的一位考生准确理解题意,写出了优秀文章《做个毛笔人》,文中有言:“时人以为毛笔之刚强缘自笔杆,而毛笔之柔弱则缘自笔头,此类割裂刚柔的说法并不可取。事实上,仅笔头便已刚柔并济,做人亦然。”在下文论证观点中,作者由此展开合理联想,想到了直言进谏过刚过激,常落得身首异处的杨修;又想到了墙头草岸边柳,以及摇摆不定,施压必曲的小人,这两类人作者都通过有力论证加以否定。做人就应该像毛笔那样,既要有直立不屈的人格,同时又要有海纳百川之心、伸缩自如之态。于是,想起了易中天先生的“人生三得”所说:“人要沉得住气,弯得下腰,抬得起头。”既要学会小草那懂得适时“弯得下腰”的柔韧,也要学会大树那永不折服,“抬得起头”的刚直。文章一环扣一环,从正面、反面、引用等多角度进行论证,做个刚柔相济的“毛笔人”这一中心论点自然就鲜明、突出而又深刻了。
4.紧扣现实,书写人生哲理
乌申斯基说:“我们的教育不是培养会玩耍的猴子,不是培养会学舌的鹦鹉,更不是培养见风使舵的两面派,而是要培养独立思考的人。”考生通过思考分析,从试卷的材料中概括、提炼出观点。再与人生、处事、文化、历史等大方面挂钩来展开思考,进而加以论证,使论点上升到人生的高度。这样,论证就有深度,观点就显得有很有见的。这本身就是该考生综合素质的一种体现。如果又能点中社会上敏感话题,并加以分析清楚,那么,你的文章就更显得深刻而独到了。
围绕2011年广州市高三语文调研测试卷的材料作文题,广大附中某学生的一篇考场作文《有一种成功叫“参与”>,其中有一段:“我国110米栏名将史冬鹏并不在意自己始终是那个在刘翔身后拼命追赶的人,他曾平静地说出了这么一句话,‘如果没有刘翔。就不会有那么多人再关注男子110米栏’,甘做绿叶的大史,其实也在不断地超越着自己。然而,在竞技赛场上,冠军只有—个,但成功者却远远不止—个。成功,并非是指打败所有人,而是打败你自己。人们常说‘重在参与’,只要努力过,尝试过。就不算失败。参与是我们走向理想的途径,一步一个脚印,一次一点积累,成功将会逐渐渗透在每一次参与的过程之中。”
(二)考场之外:工欲善其事,必先利其器
1.作文备考,要注重关注社会
在近几年的高考作文命题改革中,那种“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的陋习,就愈发捉襟见肘了。在新课标的要求下,考场作文其实就是要求我们的学生在作文的同时首先要解决做人的问题。
2010年广东高考作文题《与你为邻》,就是引导我们的学生要懂得小到如何处理人与人之间的相处,大到如何看待国家与国家之间的交往。2007年全国卷Ⅱ作文题目——关于“帮助”,就是引导我们学生懂得做人,学会去帮助他人,不在乎形式,不在乎多少,最关键的是要有那一份助人之心。
2.材料选取,应懂得如何剪裁
为了备战高考作文,高三语文教师都会在考场之外引导自己的学生关注社会,尽可能多地搜集、积累一些热点素材。然而,在学生脑海中积累很多素材之后,还有一个重要的问题需要解决,就是在具体的考场作文时,考生头脑不能因为紧张而慌乱,思维要清晰,要懂得如何去剪裁所需要的材料,使之来为这篇文章的论点服务。
如果用材料来论证“提拔后来者,争当新时代的伯乐”这一论点,我们考生该如何写才能使材料既紧扣论点,又能达到论证深刻呢?(1)找准材料与论点的吻合点。(2)通过合理想象和扩充来强化和突出这个吻合点,从而有力地证明论点。(3)对材料中无关的内容大胆舍弃。根据这一方法,考生就可以这样去论述:
著名画家傅抱石因穷困不得不以卖画为生。有一次,一个偶然的机会,他的画被著名的国画大师徐悲鸿发现了,就像伯乐发现了千里马一样,徐悲鸿眼睛一亮拍案惊呼,高度地评价了傅抱石的绘画技巧。后来,徐悲鸿冒雨拜访了他,并且为他申请了留学经费,送他去日本留学深造,这只千里马终于有了纵横驰骋的疆场,得到了建功立业的大好时机,成为享誉中外的画家。
诚然,在特定的考场要写出一定水平的议论文,确实有一定的难度。“关键还在于我们学生思想的深度,要敢于大胆地论证,不能只求保守式地作文。”考场上的写作,所看的是思考的深浅宽窄、思考的精巧与笨拙,而远远不是什么写的字数多少,篇幅的大小,要在重思考的结果上进行抒写文章。还记得陈妙云教授在作2010年广东高考作文分析时,她对今后写作教学提出了自己的建议,她说:“扎扎实实教学生学习‘表达和交流的方式’、好好培养学生具有丰富的‘思想’、好好培养学生‘思维’能力,这三教都落实了,就称得上好好写作了!”可见,对学生思维能力的培养,即直接体现在他们作文论证深刻性方面的研究,就显得尤为重要。
篇8:议论文范文(高中600字议论文)
古人云:“天行健,君子以自强不息”——《周易》
自强不息的精神不仅是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。还记得诗仙李白“天生我才必有用,千金散尽还复来”的豪言壮志,一代名相文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的爱国情怀,还有宋朝才女李清照“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈。这不是自强不息精神的体现?暂且不提李白,文天祥,连李清照一介女儿身都能有自己的豪迈,更何况她还处在那样的一个时代!
有的人可能会说,那只是古人,现在谁还会有自强不息的精神。如果你有这种思想那就大错特错。有先天性残疾的罗文苟,就算生活有多么的不如意,也依旧坚持生活。没有手那就用脚,没有工作单位聘用,那就继续投简历,没有人买产品,那就创新。世上如同罗文苟的人何止他一人?他们都如此坚强,彰显着自强不息的精神,身为一个健康人的我们有何理由推脱!
或许还有一些学生说:“我们还小,如何有自强不息的精神。”但是你仔细观察,我们身边总有些那样的人。“最美电焊工”罗雨,七岁失去右腿,但她不消沉,不气垒,同一条腿撑起了精彩人生!洪家光自小家庭贫困,但刻苦学习,从垃圾堆中找钻石,最终成为“中国第一打磨匠”!命运从来不是公平的,但我们要用自强不息的精神对待他。正如贝多芬曾说过“我要遏住命运的喉咙,他休想让我屈服”这何尝不是一种自强不息的精神
我们要牢牢记住自强不息的精神,并将他们发扬下去,请记住:生命不止,奋斗不息!自强不息当牢记。
篇9:2019年议论文-我与作文(六年级200字议论文)
走在街上,或许这里的繁华会另自己惊叹,美丽会让自己陶醉。其实,这就是写作文的灵感,哪怕只是微不足道的一点点。发生在身边的一件开心的事,一场激烈的比赛,一次搞笑的聚会……这些都能写成一篇作文。有时写作文不需要华丽的语言,不需要过多的修饰,只要把事情平平淡淡的记录下来,这些,在自己的心里,是一篇好作文!
生活处处充满灵感,你的感叹,你的想法,日积月累,作文就自然而然的写出来了。曾经,我为作文烦恼,现在,虽然算不上写作高手,但也能磕磕绊绊地把作文写出来了。
为作文烦恼的同学们,现在提起笔,把心里所想的写出来吧!相信自己!
篇10:高考议论文范文(高考800字议论文)
常言道:天道酬勤。老实人“会”勤,因为他老实,明白“先天不足后天补”的道理。聪明人“能”勤,因为他聪明,见微知著早用心。老实人勤于“做事”,聪明人勤于“用心”。假如这两类人同做一件事,所付出的时间与劳动都相同,但其结果应该会有较大的差别。
缘何?因为老实人诚实、忠厚,一板一眼,中规中矩,不敢越雷池一步。聪明人机智、敏锐,做人做事爱多一个心眼,在苦干实干的基础上,再来个“巧干”,其效益不是自然就上去了么?由此看来,在以成败论英雄的大背景里,天道要“酬”的“勤”,一定会酬给聪明之人。
你看,从古及今,得成就者,出人头地者,一定是聪明之人。得人怜惜叹惋者,往往是默默无闻的老实人。
浩瀚壮阔的煌煌史书,谁给老实人留下一席之地。三皇五帝、秦皇汉武、唐宗宋祖,那绝对是人精,聪明透顶,不言他们。只说两个人:一是那个贫民出身的陈涉,在与人佣耕之时,就满怀“鸿鹄之志”。大泽乡起义之初,他能想出诈自称公子扶苏、项燕的招式,聚起戍众,揭竿起义,也能想出丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中,还夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”的策略,获得民意以听其指挥,其聪明之举,令人钦佩,试问老实人能做得到吗?再一个是《三国演义》中的刘备,他从小失父,贩履织席为业。还在幼儿时,与乡中小儿戏于树下,曰:“我为天子,当乘此车盖。”其叔父奇其言,曰:“此儿非常人也!”后来,他桃园结义,三顾茅庐,在乱世中广纳人才,招兵买马,兴复汉室。能说其不聪明吗
综上所述,聪明人的成功,缘自聪明人的谋略与智慧,远非只知埋头拉车而不抬头看线老实人所能企及。
老实人总是吃亏。此话虽不能涵盖所有老实人的最终结局,但也是对若干人事的不完全归纳。全社会一边在倡导踏实做事、老实为人,一边在奖掖和提携那些投机取巧、不按常规出牌的聪明者,两重标准两种价值观,就像某些人在台上所讲和台下所为,书本上和现实中的巨大反差。此风不改,让我们教育者如何去从事“教育”,如何去让那些心地纯洁的学生口服心服?看来,全社会都该来反思“老实”与“聪明”背后的问题。
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