最简单最有效的读书方法有哪些(推荐10篇)

最简单最有效的读书方法有哪些(推荐10篇)

篇1：有效的读书方法(小学700字)

对于重要的文章和书籍，我们要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。所谓“不动笔墨不读书”、“三复四温”就是这个道理吧。我喜欢余耀东的《美德故事》。

这本书以一篇篇生动、感人的故事展现人性的光辉，温暖我们的心房，启迪人们的心智。精读这本书，看到了好词、好句、精彩段落我会做上标记，随即写下自己的批注或感言。《曾子杀猪》是“诚实守信篇”中的故事，读到曾子的话：“对孩子就更应该说到、做到，否则，这不是明摆着让孩子跟家长学撒谎吗？大人说话不算话，以后还有什么资格教育孩子呢？所以，这猪一定要杀！”多么意味深长的话语！答应了别人的事一定要做到，不能因为孩子小就欺骗孩子。另外，遇到不懂的地方，还要多问几个为什么，勤于查阅工具书，直到弄懂为止。读到《从小会计到总经理》一文时遇到“步履蹒跚”一词，我不明白意思，立即翻阅《成语词典》，并联系上下文，明白了这个词在文中指一对老夫妇迈步不稳，而又缓慢地走在街上。对这样的老人小会计毫不犹豫地伸出援助之手，他是多么的善良仁爱，令人佩服！

然而，人的精力是有限的，面对浩如烟海的书籍，我们还要学会略读。略读就是大略地读，“一目十行”、“走马观花”，通常采用默读的方式。我读张幼军的《小布头奇遇记》就采用了这一的方法。一见书题，我的头脑中立即出现了很多的大问号：小布头是谁？他遇到了什么事？结果又怎样？带着疑问我翻看了目录，大体了解了一下故事梗概，然后几段几段或几页几页地翻阅，知道了小布头是一个用做大娃娃的布头做成的帅气男孩。他很小就离开了主人，乘上了火车，开始了冒险，经历种种磨难，小布头终于又回到了思念已久的家。当然，读到“小布头智斗大老鼠”等精彩的片段时，我也会多读几遍，深切感受了小布头的机智、勇敢。我想这就是“略读”与“精读”相结合吧。

篇2：有效的18种读书方法(300字)

对 于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。我国三十年代涌现的一大批学术大师都是这样：“不动笔墨不看书”。每阅读一本书，都在重要的地 方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语，并随时写下读书笔记或心得体会。历史学家吴晗，特别擅长于做读书卡片。读书时见到有用的就 抄在一张卡片上。读了几十年书，做了几十万张卡片。语言学家王力就说：“看一本书如果自己一点意见都没有，可以说你是没有好好看。”美学大家朱光潜特别推 崇写读书笔记：“记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细”。我的体会是，“读破书万卷，真传一句话”。读一本书，真能够提炼几句有用的话来，就算 没有白读。

篇3：简单易懂的阅读技巧(1200字以上演讲稿)

1运用自己已经掌握的知识

孩子在开始阅读一本书或者一篇文掌时，家长可以先询问他们关于这个话题还知道些什么，让孩子将新的知识与已经学过的知识连接在一起是非常有帮助的。这样在阅读的过程中便能够把不清楚的、疑惑的地方和已经掌握的知识结合起来帮助孩子更好地理解。

2自我问答

我很喜欢告诉我的学生：在阅读的时候，需要保持大脑的思考与运转，这样孩子才不会变得昏昏沉沉，对重要细节有所遗漏。自我问答是一个很好的方法。比如可以尝试这样做，大声地读出文章内容，并把自己的疑问说出来：“我疑惑的是在故事中V.F.D表示什么意思?我要去找到答案。”

3确认作者的意图

阅读有很多种方式，根据不同类型的文章，孩子需要从不同的出发点去阅读，他们需要知道如何去确认作者的意图。举个例子，如果孩子选择了一本关于天气的非虚构类图书，从封面和目录大概就能判断出这本书的目的是传授知识，那对于孩子来说，他们在阅读时的工作就是去收集信息和寻找答案。如果作者的目的是为了表达观点，那么孩子就要去寻找观点以及原因。

4确认主旨大意

孩子们总觉得只要读完一篇文章就万事大吉了，其实能够读完并不代表读懂，但是如果能说出一篇文章大概在讲些什么就差不多了。不管是虚构类还是非虚构类的作品，都可以让孩子在阅读的时候保持“这本书在讲什么”的状态。反复的自我问答会让文章的主旨和脉络逐渐清晰，也能更好地理解作者的表达。

5掌握顺序

需要提醒孩子，当他们看到“first…then…after…that…”这样的单词出现时，就应该要意识到这里有先后顺序。文中关于事情的顺序或者步骤对于理解全文也有非常大的帮助。

6注意因果关系

孩子们需要懂得一件事情之所以会发生肯定有它的原因。可能用一些比较简单的例子会比较容易明白，例如：原因-Billy不刷牙，结果-他的嘴巴臭了一天。阅读时可以养成寻找因果关系的习惯，有时有些结果非常明显，那么可以试着回到文章中去找找原因都有些什么。保持这样的意识，能更清晰地了解文章内容，也能加强对于阅读理解这类题目的解答。

7找线索，然后合理地推断

孩子用自己已有的常识结合文中的描写去挖掘更深层的含义。举个例子，当读到作者这样描写厨房：台面上到处都是面粉，水槽里有蛋壳，一袋白糖静静地躺在那里……面对这样的场景，其实就可以推断有人刚刚在厨房准备烤面包，因为根据常识知道这些都是做面包需要的材料。是不是有一种在线索中阅读的感觉呢

8试着预测

根据文章预测接下来会发生什么剧情，这是另一个能让孩子的大脑保持活跃的办法。但是仅仅预测是不够的，孩子们还需要检查自己的猜想是对是错。当他们猜对的时候，他们会开心又满足，但是有一点必须强调的是，当预言错误时，让他们不要感到气馁。因为重要的不是预测的对错，而是让孩子在阅读的同时也仍然在思考的这个过程。

9总结概括

基本上只有在考试时才会遇到的总结概括，应该也是孩子们比较不喜欢的题目类型吧。虽然孩子们不喜欢，但是总结概括确实能让孩子们学会抓住文章的重点。我们可以这样告诉孩子，很难有人可以准确地记住文章中的每一个词，所以需要把最重要的内容筛选出来牢记于心。虚构类的文章或书，可以用“so……but….so”的模式来总结概括。

下面这张图可以帮助孩子了解总结概括在所有信息中的位置所在。越往金字塔塔尖，信息越少。最下层是整个文本，每个字都需要读，而总结概括处于金字塔的中下位置，表示比全文更精简，但仍然涵盖所有要点。

10分辨事实和观点

通过不同的媒介，孩子们每天同样要接收到很多可靠的和不可靠的信息，其中有的是已经发生的事实，但有的仅仅只是作者的观点，并不一定是完全正确的，所以懂得分辨事实和观点能让孩子们避免被误导。除了阅读中需要去分辨事实和观点，生活中也一样需要。在这一点上，需要家长们耐心的辅导和讲解。简单补充英文表达中如何分辨事实和观点。

一个事实的陈述中：

Happens.(e.g.Alunareclipsehappens)

Hashappenedoriscertaintobetrue.(e.g.Tho)

Isrealorexists.(e.g.Thesunisastar.)

一个观点的表达中：

Believetohaveoccurred.(e.g.Theteachergaveusapopquizbecauseshegot)

Believedtoexist.(e.g.Thebusstopcloseto’t)

Believedtobetrue.(e.g.Grand)

11找到事实和观点

这个可以在确认文章主旨大意的同时完成。当孩子能说出一本书主要在讲什么的时候，他们需要回到文中找到支持自己观点的事实和细节。其实这个可以看成是早期的论点与论据的训练。

12注意文章的结构

非虚构类文章有5种结构需要孩子了解和分辨：描述、先后顺序、比较和对比、因果关系、问题与解决方案。举个例子，当孩子意识到作者使用了比较和对比的结构，那么他就能够有目的地去寻找两样东西的相同和不同。

13建立连接

这是第一点的延伸，让孩子自我询问：“这篇文章为什么会让我想起我所知道的其他知识点呢?”如果能在他们中找到一个连接，孩子就能够对文章有一个更深入的理解。

14想象出来

告诉孩子们可以在阅读文章时，可以自己的大脑里想象出一部与文本相符的电影。把文字图像化不仅能加深印象和理解，重要的是训练孩子们的想象力和创造力。

15重复阅读使文本更清晰

重复阅读被很多老师视为最有效的阅读技巧。如果孩子读完一遍觉得很困惑，再读一遍;如果忘记了一道阅读理解题目的答案，再读一遍;懂得反复阅读就掌握了一半技巧，还有一半是意识到自己没有明白文章在说什么。家长们可以尝试用实际行动来向孩子证明重复阅读的作用，譬如可以尝试大声地朗读文本，当遇到不明白的地方，返回去重新读，将整个过程通过大声朗读的方式展现出来。

16调整速度

在遇到生词、难词、长句和不熟悉的概念时，放慢速度阅读能够帮助理解。但是当需要寻找一个特定的词或词组时，快速阅读会更有效。根据不同的需要和目的，适当地调整阅读速度对于提高阅读能力也有一定帮助。

篇4：读书方法(六年级1100字读/观后感)

1)泛读

泛读即广泛阅读，指读书的面[1]要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

(2)精读

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

(3)通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

(4)跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

(5)速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

(6)略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(7)再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

(8)写读

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

(9)序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

(10)选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

篇5：读书有方法(六年级700字议论文)

读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快地对谈；读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚……

书就像我形影不离的好朋友，只要有时间，我就会拿起书全神贯注地读。书在我眼中是神奇的，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书给予我们知识，给予我们寄托，更给予我们丰富的情感。它让我们的生活更加丰富多彩，使我们的视野更加宽广。它就像一股清泉，在阳光的照耀下滋润着莘莘学子，让我们得以茁壮成长。

我认为，只是单单地读书还不够，还要认真地品书，这样才能真正体会的书的意义。我最敬佩的茹志娟作家书室挂着写有“煮书”二字的条幅。她说：“书，光看是不行的，看个故事情节，等于囫囵吞枣，应该精读。然而，还不够，进而要‘煮’。‘煮’是何等烂熟、透彻。”

读书的方法很重要，否则读再多书也是无用功的。我读书有几套方法，可以便于我们理解的更透彻。

首先，我会选择好的书籍，一本好的书籍很重要，我经常会读一些历史，科普类的书籍。在读书的时候，一定不要囫囵吞枣，不求甚解。应该先读一遍，知道书中讲的是一件什么事，总结大概意思。然后，再仔细品味，分析每一个自然段。读完后，我会在脑子里继续把这个故事编下去。回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。做完这些，我会从书中摘抄一些好词好句或好段，并问问自己它们好在什么地方，有哪些值得我去学习。然后我会把从书中学到的东西都整理下来，列个单子。最后，我会写一篇读后感，写出自己的真实体会，让我更深入的去了解这篇文章，并能提高自己的写作能力。

不知不觉中，书香已经伴我走过了5个金色年华。读书已经成为我的一个习惯。没有书本的滋润，我们的心灵将是一片荒漠。今后的日子，有书为伴，定能让我收获，助我成长。

篇6：读书要有好方法(八年级800字议论文)

有人不禁要问，读书用眼看就是了，怎么还要有方法？其实，读书方法大有讲究。在这里举个例子给大家听。大发明家爱迪生一生有几千项发明，这与他认真学习、刻苦钻研是分不开的。早年的爱迪生很穷，少年时代打工糊口，工作之余，常去图书馆借书，而且阅读速度极快，几天就要借还一大迭书。图书馆人员很奇怪，就问他：“你是怎样看书的”，他说：“我是把图书馆的书挨着个借下来翻着看的”。图书馆人员就告诉他，读书要有选择，也要有好的方法。以后爱迪生按照图书馆人员的指导，正确地读了好多书，从而为他今后的科学发明打下了坚实的基础。

讲到方法，首先要处理好读书的数量与质量问题。读书要有个数量要求，因为一个人的成长需要涉猎广泛的知识。同时，现在处于信息时代，图书出版的门类、内容越来越多，出书的速度也越来越快，因此多读是十分重要的。常人说博览群书方能成才，指的也是这个意思。当然，读书不能一味追求数量，囫囵吞枣、浮光掠过的方法是不可取的。读书要讲究质量，特别对那些质量高、知识含量大、值得品味的书要认真读，加以理解和领会，有的句篇或内容恐怕还应背诵。

上面谈了读书方法的基本要求。但不同的书有不同的阅读方法。主要是看这些图书与我们的学习兴趣爱好和今后发展的关系是否密切。如关系较远的书，可以大致浏览即可，以此了解全书的大概内容。这种读书方法称它为粗读；另一种称为深读，就是在掌握内容大意的基础上，对重点内容作深入的了解；第三种是精读，在理解重点内容之后，把各部分内容融会贯通，形成整体的认识，并把该记的都记住，该体会的都体会出来，还可以进行联想、质疑，写出心得体会。这样，你读书的收获就会大得多。

当然，好的读书方法不只是上述三种，还有概览、提问、阅读、复述、复习等五步阅读法；将书中的知识归纳成一个个框架，在读书中随时将合适的内容放进去的“框架读书法”；以及把几种观点相近或相反的书籍进行对照阅读的“比较读书法”；一边读书一边对书上的内容提出疑问的“质疑读书法”等等，你不妨都可以试试。此外，你还可以在读书的过程中根据自身的实际情况创造出更适合自己的读书方法，到那时，你也把你的读书方法向大家介绍，好吗

篇7：读书的方法(五年级500字应用文)

书，是人的良师益友，书，是人类文明的长生果，书，是全世界的营养品，书，是你的一位朋友，书，是一处你随时想去就去的故地，书，也是在一个黑暗的世界有了一丝光明。

读书方法一：读书的时候，一定要专心致志，不要三心二意，一定要集中注意力，那样才能读好书，写好字，阅读水平才能上升。

读书方法二：读书的时候，在文章里，遇到不 懂的词语，不要回读。只要这个词语不影响对整篇文章的理解，就不要管它，继续往下读。比如，在读搭石这篇文章，读紧走搭石慢过桥的时候，我不太理解，但它没有影响对整篇文章的理解，就不要回读。

读书方法三：读书的时候，不要一个字一个字读，那样很浪费时间，要连词成句读，那样读起来省时间、省力气、省精神。

读书方法四：读书的时候，一定要带着自己不 懂、心里疑惑的问题读，那样读，也可以省时间、省力气、省心神，还可以加快和提高阅读速度。

读书方法五：俗话说：熟能生巧。所以，读书的时候，读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

但是，写作文不能抄，在叶文玲阿姨写的我的长生果中，我看到了一段话：作文，要写真情实感，作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

所以，让我们一起读书好，多读书，读好书吧！

篇8：读书的五个秘诀(中考800字议论文)

读书的5个秘诀学会“脱敏”

读书是件很快乐的事，可现代人读书却读得很累、很痛苦，怎么办？我给大家说一些秘诀。

减肥

我们读得太多了，要减肥瘦身。我们见过许多这样的读书人：他们勤奋地借书、买书、藏书、啃书，但是如果你问他们，这么多年读下来最喜欢哪几本书、最敬畏哪几本书、对自己的人格和学问影响最大的是哪几位作家，他们往往答不出来。倘使把读书比作交友，这样的读书人，近似交际场中那类四处点头握手、广散名片的人物，他们没有知己、没有深交。读书的无效和无聊，莫过于此。

要精读书，有选择地读，千万不要滥读。对不爱读书的人，我劝他多读，而对爱读书的人，我劝他要少而精。郭沫若和胡适都说过类似的话，即“书桌上不要出现第二本书”，讲的就是这个道理。

抬头

要读一些需要费点劲、出点汗的书，用抬头仰望的姿势读书，更能找到生命的快感。

一个作家总是读水平和他一般甚至比他差的作品，能进步吗？读书就要读第一流的书。读第一流的书，就是仰望星空，接近最高处，尽管这些书读起来可能需要费点劲，但它是阅读中最重要的快乐所在。

排序

“抬头”读书之后，还要会排序。每当自己进入一个新的领域时，要对阅读书目排队，分清主次，然后进行学习和研究，这样就掌握了制高点，很快便能获得成果。

“返己”

读书一定要“返己”，也就是返回自己。不喜欢读的书就不要读！第一流的书太多怎么办？解决的办法是看自己最喜欢的书。和自己的生命结构有直接关系的知识有一小块，但总会找到。有时候你会发现自己特别喜欢的作品，对其中的用语、思维方式等都很欣赏，这说明你和作者有“同构”关系，通俗地说，就是有缘。

“脱敏”

读书要学会“脱敏”。就好像很多朋友在一起吃饭时，会聊聊娱乐八卦，这些东西不是不可以谈，但一点也不重要。读书也是这样，很多流行的书，大家都在哄传，很重要吗？必读不可吗？我的态度是要谨慎。在我看来，真正的好书，不是那么容易流行的。

篇9：谈读书的方法(五年级500字议论文)

我非常喜欢读书。我认为读书的方法有很多，品书如进食得其法，营养与其美味兼得，不得其法或不得美味或不得滋养，或伤害身心，而其法何在？古今中外名人读书各不相同皆因事因人因书而变，接下来我和大家交流一些我平常的一些读书方法。

1博览群书

即广泛阅读，我们不仅要读童话，也要读科学历史方面的，不仅要读杂志漫画也要读小说美文，以博采众长，开拓思路。

2读不懂的地方反复读

读书的时候在读不懂的地方要停下来，多读几遍，细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，使自己明白透彻，了解于心，才能吸取精华，可以说精读是最重要的一种读书方法。

3再读

有价值的书不能只读一遍，可以重复学习，温故而知新。著名思想家文学家伏尔斯泰认为重读一本书，就像老友重逢，重复是学习之母，重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

4写读

古人云；不动笔墨不读书，读书与作摘录，记心得，写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，读书不能只读，也不能只体会，要把好词语抄下来，时常翻阅，就可做到；读书破万卷，下笔如有神！

这是我读书的一些体会，希望和大家共同学习和交流！

篇10：关于读书的方法(初中400字议论文)

读书可以改变人的一生，王yang明先生说过：“三日不读书，则颜面生尘。”可见书本对我们的影响有多大。而读书也要有正确的方法，才能收到事半功倍的效果。现在就来看看我读书的秘诀吧！

读书要选时间，我喜欢在早上起床后读书，因为这个时候头脑最清醒，不但容易理解，也可以帮助记忆。再来，读书的地点也很重要，一个空气新鲜的读书环境，我们要多加利用。

读书不是为了考试，而是增加自己的知识，所以我每天都要读一本好书，随时充实自己。考试前，我也很认真，先把重要的部份用笔画出来，再仔细精读，绝对不临时抱佛脚。读书要细水长流，才会有成就。

另外，读书时要注意眼到、口到、心到、手到四种功夫，才能融会贯通。譬如在书中看到一些名言和佳句，就要随手抄在笔记本上，空闲时，再逐一翻阅，既可利用时间，又可增加知识，真是一举两得！

“贫者因书而富，富者因书而贵。”既然读书对我们这么重要，我们怎能不下定决心，好好读书呢