苏教版小学一年级下册数学教案(优秀10篇)

篇1：苏教版数学下册二千米和吨过关检测卷(小学1200字以上叙事)

一、仔细思考，认真填。（每空1分，共23分）

1.2000千克=吨5000米=千米

6千米=米9吨=千克

2.在括号里填上合适的单位。

飞机每分钟飞行10。

马拉松长跑比赛全长约42。

一艘轮船长约125。

一条鱼大约重2。

地球绕太阳每秒运行30。

一个固体胶棒大约长10。

一辆卡车每次运货5，每小时行60。

3.在里填上“”“”或“=”。

5吨5000千克

6吨800千克6800千克

1千米850米2500米25千米

4.一头猪约重100千克，10头这样的猪约重吨。

5.跑道每圈长600米，小华跑了5圈是米，合千米。

6.3个菠萝重5千克，3000个菠萝约重吨。

7.把2千米平均分成5份，每份是米。

8.小强家离学校2千米，小芳家离学校1500米，这两位同学家最远相距米，最近相距米。

二、判断是非。（每题2分，共10分）

1.一节火车车厢可以装货大约50吨。

2.1吨铁比1吨棉花重。

3.5吨比4千米大。

4.圆圆是个大胖子，体重有45吨。

5.一座桥承重8吨，一辆货车装着8吨的货物，正好能通过此桥。

三、反复比较，慎重选择。（每题2分，共10分）

1.甲、乙两个城市之间的公路长大约是280。

A.千米B.米C.千克

2.乐乐家1个月节约500千克水，个月可节约5吨水。

A.1B.10C.100

3.黑龙江长约4370。

A.千米B.米C.分米

4.远洋大货轮装载货物3000。

A.吨B.千克C.克

5.妈妈2小时行116千米，妈妈是的。

A.步行B.骑自行车C.乘汽车

四、排一排。（每题4分，共8分）

1.按从长到短排。

5000米6000分米4千米700厘米10米

2.按从轻到重排。

4千克4000千克500克5吨3900克

五、走进生活解决问题。（5题7分，其余每题6分，共49分）

1.工人叔叔想把6台同样的机器放在卡车上，每台机器重600千克，这些机器都放在这辆卡车上会超载吗

2.建筑工地购进了256吨水泥，用4辆载重为8吨的卡车去运，平均每辆卡车要运几次

3.一个滴水的水龙头，一个月要浪费25千克的水，照这样计算，如果学校有10个滴水的水龙头，一年（12个月）要浪费多少千克水？是多少吨

4.一堆货物，用载重为8吨的大卡车运，每次都装满，7次正好运完。如果改用载重为3000千克的小卡车来运，那么，至少需要运多少次才能运完

（1）火车从连云港出发，经过徐州，到达南京，共行驶了多少千米

（2）一列火车从徐州经过南京到达上海行驶了6小时，这列火车平均每小时行驶多少千米

6.（探究题）用两辆载重2吨的货车运这些货物，怎样装车才能一次运完

小明家离商场有700米，商场离学校有900米，如上图所示。小明骑自行车从家出发经过商场到达学校，以每分钟250米的速度行驶，6分钟能到达学校吗

8.小明、小丽、小东共重85千克，小明和小丽共重58千克，小丽和小东共重52千克，小丽有多重

答案

一、1.2560009000

2.千米千米米千克千米厘米吨千米

3.==4.1

5.30003

6.5

7.400

8.3500500

二、1.√2.×3.×4.×5.×

点拨：货车载货时总质量为货物的质量加上货车自身的质量，肯定超过8吨，因此不能通过此桥。

三、1.A2.B3.A4.A5.C

四、1.5000米4千米6000分米10米700厘米

2.500克3900克4千克4000千克5吨

五、1.600×6=3600（千克）

4吨=4000千克4000克3600千克

答：这些机器都放在这辆卡车上不会超载。

2.256÷4=64（吨）

64÷8=8（次）

答：平均每辆卡车要运8次。

3.25×10=250（千克）

250×12=3000（千克）3000千克=3吨

答：一年（12个月）要浪费3000千克水，是3吨。

4.3000千克=3吨

8×7=56（吨）

56÷3=18（次）……2（吨）

18+1=19（次）

答：至少需要运19次才能运完。

5.（1）223+346=569（千米）

答：共行驶了569千米。

（2）346+302=648（千米）

648÷6=108（千米）

答：这列火车平均每小时行驶108千米。

6.第一辆车装：1000千克、800千克、200千克。

第二辆车装：700千克、800千克、400千克。

（答案不唯一，正确即可）

7.250×6=1500（米）

700+900=1600（米）

15001600

答：6分钟不能到达学校。

8.85-58=27（千克）52-27=25（千克）

答：小丽有25千克重。

点拨：先从85千克里去掉小明和小丽共重的58千克，得到小东的体重，再从小丽和小东共重的52

千克里去掉小东的体重，得到小丽的体重。

一、培优题易错题

1．先找出这组图形的规律，再按规律在括号里填上合适的数。

【答案】19

【解析】【分析】从图中的前两个图形中可以观察到：大三角形中最上面的两个小三角形中数字的和与大三角形中间的数字和最下面的小三角形中数字的和相等，据此作答即可。

2．

从小明家到超市有4条路可以走，从超市到学校有2条路可以走，从小明家经过超市到学校，有几种不同的走法

【答案】4×2=8（种）

答：从小明家经过超市到学校，有8种不同的走法.

【解析】【分析】此题主要考查了排列组合的知识，用乘法求出一共有几种不同的走法，据此列式解答.

3．下面是中国行政图，请你在图上找出：新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区和广西壮族自治区。在这是个自治区中，哪个区的面积最大？哪个区的面积最小

【答案】解：

最大的是新疆维吾尔自治区。最小的是宁夏回族自治区。

【解析】【分析】观察地图，从地图中每个地方的范围大小，估计那个最大，那个最小。

4．参观书画展的一共有453人，其中成人数是儿童数的2倍，参观书画展的儿童有多少人

【答案】解：453÷（2+1）

=453÷3

=151（人）答：参观书画展的儿童有151人。

【解析】【分析】此题主要考查了和倍应用题，计算公式是：小数＝和÷（倍数＋1）（一般用小数作标准量），据此列式解答.

5．甲、乙、丙三人共有人民币168元，第一次甲拿出与乙相同的钱给乙，第二次乙拿出与丙相同的钱给丙，第三次丙拿出甲此时相同的钱给甲，这时三人的钱同样多。原来甲比乙多多少元

【答案】解：168÷3=56（元）56÷2=28（元）

答：原来甲比乙多28元。

【解析】【分析】最后每人的钱数是第三次拿完之后，甲乙丙的钱数相等，用除法计算出现在每个人的钱数，然后逆推，逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过程中总数是不变的，我们要能找出关键条件，即最后得到的数量入手分析.

6．东东的一天。（连一连）

【答案】解：第一个是6:13，应该是起床时间；

第二个是8:55，应该是睡觉时间；

第三个是4:12，应该是放学时间；

第四个是12:05，应该是吃午饭时间；

连线如下：

【解析】【分析】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针，先确定钟面上的时刻，然后根据实际情况选择每个时刻时该做的工作是是什么.

7．看图回答

【答案】解：(1×4)×(2×3)=24

1×2×3×4=24

2×3×4÷1=24

(1+2+3)×4=24

还可写一些,如:

(1+3)×(2+4)=24

(1×3)×(2×4)=24

【解析】【分析】此题属于二十四点游戏，也就是这四个数字通过加减乘除运算(可以运用括号改变运算顺序)得到24；根据四则混合运算的运算顺序结合算式中的运算符号和括号填空即可.

8．18名同学排成一排，从左往右数，芳芳的左面有3人；从右往左数，军军的右面有5人。芳芳和军军的中间有多少人？（先在图中涂色标出芳芳和军军的位置，再写出答案。）

答：芳芳和军军的中间有人。

【答案】

答：芳芳和军军的中间有8人。

【解析】【分析】根据题意找到芳芳和军军的位置，然后数一数即可得到答案。也可以用总人数依次减去芳芳左边的人数和军军右边的人数，最后再减去芳芳和军军2个人即可。

9．在□里填上合适的数字，然后写出自己是怎样想的．

【答案】解：加法算式是：563+474＝1037

【解析】【分析】这是一道加法的竖式计算，先从个位开始计算，个位上第一个加数是3，和是7，所以个位上第二个加数是7-3=4；十位上第二个加数是7，和是3，和比加数小，说明十位上的数加起来向百位进一，所以十位上第一个加数是13-7=6；百位上第一个加数是5，和是0，和比加数小，说明百位上的数加起来向千位进一，所以百位上二个加数是10-1-5=4；和的千位上是1。所以这个加法算式是：563+474＝1037。

10．我们班有44人，每人至少订一种刊物，其中有35人订了《数学王国》，有18人订了《语文天地》，两种杂志都订的有多少人

【答案】解：35+18-44=9（人）

答：两种杂志都订的有9人。

【解析】【分析】订了《数学王国》的人数+订了《语文天地》的人数-全班人数=两种杂志都订的人数。

篇2：苏教版四下数学课件(小学1200字以上叙事)

一、教学目标：

1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。

二、教学重点：

掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。

三、教学难点：

理解亿以内数所表示的含义。

四、教学过程：

第一课时

（一）谈话引入

1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据

课件出示图片及文字。：

（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。

（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。

（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。

让学生根据课件出示的内容读数。

2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。（板书课题）

（二）交流共享

1.复习万以内数的知识。

（1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。

（2）课件出示：填一填，说一说。

，10个一是（）；10个十是（）；10个一千是（）。

说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少

读一读下列各数：2362、1002、8945。

2.认识计数单位：万、十万、百万、千万。

师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。

（1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。

提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？（板书：一万）

（2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。

提问：九万再加上一万是多少？万位满十要怎样？使学生认识到10个一万是十万。（板书：十万）

师：我们知道了10个一万是十万，如果十万十万地数，10个十万又是多少呢

学生同桌讨论，并在计数器上拨一拨。

追问：照这样推想下去，你还能知道什么

分别让学生说一说，然后进行交流汇报，教师适时板书：10个十万是一百万；10个一百万是一千万。

（3）小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。

3.教学例题1。

课件出示教材第10页例题1，提问：六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写呢

（1）学生讨论后，汇报讨论结果。

六十一万表示61个万，61个万是610000；一百六十二万表示162个万，162个万是1620000；一千三百四十三万表示1343个万，1343个万是13430000。

（2）写数。

学生尝试写数，小组交流、汇报。

师小结写数的方法：先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。

（3）即时练习。

指导学生完成教材第10页下面的填空，并组织汇报交流。

4.认识数位顺序表。

（1）学习“数位”。

师：请同学们将课本第11页的数位顺序表补充完整。

（出示数位顺序表）

教师适时讲解：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位。

（2）学习数位分级。

明确：为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个“一”；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个“万”。

教师板书，进一步完成数位顺序表。

（三）反馈完善

1.完成教材第11页“练一练”第1题。

同桌为一个小组，在算盘上拨珠并数数。

2.完成教材第11页“练一练”第2题。

先让学生根据算盘图说出各是多少个万，再写一写、读一读。

组织交流时重点让学生说说整万数的读法，即万级上的数按个级上数的读法来读，再在后面添上一个“万”字。

（四）反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问

第二课时

一、教学目标：

1.掌握含有两级数的读法，能正确地读出亿以内的多位数。

2.掌握含有两级数的写法，能正确地写出亿以内的多位数。

3.通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数感。

二、教学重点：

含有两级数的写法和读法。

三、教学难点：

亿以内中间和末尾有0的数的读法。

四、教学过程：

（一）谈话引入

课件出示以下题目：

1.说说下面各数是由多少个万组成的。

，4250000 3040000 10500000

2.写一写。

三千零二十四万四百万六十五万

3.读一读。

，30050000 5060000 170000

师：上节课，我们学习的都是整万的多位数，今天我们将一起来学习含有两级的多位数。（板书课题）

（二）交流共享

1.课件出示教材第12页例题2第一幅算盘图。

（1）认识含有两级的数。

提问：算盘图上拨出的这个数是几位数？含有哪几级？每个数位上的数各是多少

学生交流后得出：算盘图上拨出的这个数是八位数；含有两级，分别是个级和万级；个位上是9，十位上是3，百位上是2，千位上是5，万位上是9，十万位上是3，百万位上是2，千万位上是5。

追问：个级的计数单位是什么？万级的计数单位是什么？这个数由几个万和几个一组成

先让学生独立思考，然后同桌交流，最后组织全班汇报。

得出结论：个级的计数单位是“一”，万级的计数单位是“万”，这个数由5239个万和5239个一组成。

再问：万级上的“5239”和个级上的“5239”有什么区别

引导学生交流得出：虽然数字相同，但表示的意义不同：万级上的“5239”表示5239个万，个级上的“5239”表示5239个一。

（2）学习含有两级数的写法。

让学生根据算盘中每个数位上的珠子进行写数。

展示学生写出的数，并组织交流，说说自己是怎么想的。

交流写含有两级数的方法。

引导学生通过交流得出：写含有两级的数时，先写万级上的数，再写各级上的数。

（3）学习含有两级数的读法。

先让学生分别读出“52390000”和“5239”这两个数。

讨论：万级上的数和个级上的数在读法上有什么相同点和不同点

师生交流后，反馈：

相同点：“5239”不论在个级还是在万级都读作五千二百三十九。

不同点：万级上的数表示多少个“万”，读数时要添上“万”字，而个级上的数表示多少个“一”，读数时就不读这个“一”。

小结：我们在读含有两级的数时，先读万级上的数，再读个级上的数，万级上的数按照个级的数的读法来读，再在后面添上一个“万”字。

2.课件出示教材第12页例题2下面两幅算盘图。

（1）观察思考。

提问：观察这两幅算盘图中拨出的珠子，它们和第一幅图有什么不同

引导学生通过观察发现：这两幅图中，有些数位上没有珠子，也就是一个数都没有。

（2）小组交流。

让学生说说算盘中各数是由多少个万和多少个一组成的。

（3）写一写。

提问：有些数位上一个数都没有，该怎么写

（4）读一读。

提问：6004000和3080007这两个数中都有许多0，我们读数的时候，这些0都应该怎么读

3.小结含有两级数的写法和读法。

写法：先写万级的数，再写个级的数，哪个数位上一个数也没有，就在那个数位上写0。

读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

（三）反馈完善

1.完成教材第12页“练一练”。

指导学生先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成的，再写一写、读一读。

2.课件出示下列题目。

（1）读一读。

①2014年中国科技馆接待观众1900803人次。

②地球赤道周长约为40075700米。

③永乐大钟上铸了230184个汉字，是世界上汉字最多的大钟。

学生试读后，让学生说说这些数分别是怎样读的。

（2）写出下列横线上的数。

①我国的领土面积约九百六十万平方千米。

②中国国家图书馆累计藏书约二千一百六十万零九百册。

学生独立写数，并组织汇报。

（四）反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问

篇3：一年级下册苏教版数学知识点(一年级500字)

1、相差较远两数比多少，可说大数比小数多得多，小数比大数少得多。

2、至少用4个同样的小正方形拼成一个大正方形。

3、至少用8个同样的小正方体拼成一个大正方体。

4、摆一个正方形至少要用4根同样长的小棒。摆一个长方形至少要用六根同样长的小棒。

5、购物需用人民币，它有单位元角分，一角可以换十分，一元需用十角换。

6、比较钱数多和少，单位统一直接比，单位不同化一化，化成相同再比较。

7、计算钱数要注意，单位相同才加减，加满10角进1元，加满10分进1角。

8、几元减几角，计算有妙招，几元拿1元，当做10角减。

9、整十加、减很容易，只把十位数字来计算，十位计算得几十，个位只需写上0。

10、整十连加和连减，计算顺序有规定，从左往右依次算，步步都要算仔细。

11、两位数加以位数，先把个位数加个位数，再加十位数。

12、两位数加整十数，先用十位数加十位数，再加个位数。

13、进位加法不难算，满十进一是重点。个位相加满了十，向十进一要切记。

14、两位数减一位数，先用个位数减个位数，再加十位数再加十位数。两位数减十位数，先用十位数减十位数，再加个位数。

15、两位数减一位数，个位数相减，十位数不变，两位数减整十数，十位数相减，个位数不变。

篇4：苏教版七下数学课件(小学600字叙事)

教学内容

教材第66-67页。

教学目的

通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。

教学过程

一.导入新课。

我们已经学习了人民币的认识，今天我们来上一节实际活动课—小小商店

板书课题：小小商店

二.实践活动。

1.选选算算：

(1) 出示教材第66页图，图上的货架上有哪些物品?他们的价格分别是多少

(2)买一本字典和买一个书包大约要带几十元 ?说说你是怎么想的

(一本字典10元，一个书包35元，大约要带50元)为什么要带50元，而不是40元呢

(3)有30元，买一个熊猫和一个布娃娃，够不够?为什么?(一个熊猫20元，一个布娃娃11元，比30大，不够买。)

(4)给你50元买上面货架上的物品，最少能买几件，最多能买几件

先让学生充分讨论，再汇报结果。

2、做做玩玩。

1)我们自己办个“小小商店”，大家都来买东西，可以吗

(在同学们所带物品上标售价)

2)每一组同学分组活动，轮流做售货员，其他同学都去买东西。

2.提问：“我有10元，买一辆汽车够不够?”

买铅笔，钱不够怎么办呢

1)集体交流。

你想买哪些东西?一共需要多少钱

你和同伴说说买东西的经过

小结。

今天我们用学的知识上了一节实践活动课——小小商店，买东西时，要看清商品的价格是多少，看看自己有没有能力购买;付钱时，看需不需要找零，并计算一下找得对不对。

教学后记：时间安排得好,课堂气氛活跃.解决实际生活的问题.

篇5：苏教版数学下学期第五单元试卷(小学300字叙事)

小学一年级数学第五单元测评卷

学号班级姓名成绩等第

一、在里填上合适的数。(15分)

1、一张可以换个。

2、1张可以换张和张或者

1张可以换张和张。

3、一张可以换张，也可以换张，

也可以换张。

4、1张可以换张，也可以换个。

5、1张可以换张，也可以换张。

6、人民币的单位有。

二、在○里填上“＞”、“＜”。(6分)

4元4分1元3角13角

99分1元81分8角

3元2角2元3角5元3角5角3分

三、填空。(6分)

1元＝角3元8角＝角

7角＝分4角6分＝分

100角＝元25角＝元角

四、看图填一填。(18分)

1、

元13元

2、

篇6：苏教版数学下册月考试卷(小学1200字以上叙事)

一．填空题（共5小题，满分10分，每小题2分）

1．两位数乘两位数，积可能是位数或者位数．

2．要使□42×3的积是四位数，□里最小填．

3．125×80的积的末尾有个0．

4．4的6倍是个，算式是．

5．已知12345679×9＝111111111，那么12345679×54＝．

二．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分）

6．400×5的积的末尾有两个零．．（判断对错）

7．已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0．．（判断对错）

8．140×5的积的末尾有一个0．．（判断对错）

9．任何数乘0都得任何数，任何数乘1都得1．（判断对错）

10．73﹣73×2＝（73﹣73）×2＝0．（判断对错）

三．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）

11．下面的积约是2400的算式是

A．6×484B．393×8C．4×595

12．31×10的积，要在31的后面添上个0．

A．1B．2C．3

13．学校新买来5盒羽毛球，每盒有6只，每只4元，买这些羽毛球一共需要多少钱

A．30元B．120元C．24元

14．一条裤子38元，一件上衣的价格比这条裤子的4倍还多21元，这件上衣元．

A．158B．173C．190

15．商店里有红气球27个，黄气球的个数比红气球多13个，绿气球的个数是黄气球的2倍．商店里有绿气球个．

A．40B．80C．90

四．解答题（共3小题，满分8分）

16．直接写得数．

32×30＝11×50＝20×40＝57﹣19＝40×5＝37+18＝40×21＝90÷3＝120×3＝630÷3＝25×40＝8×50＝

17．用竖式计算，带★的题目要验算．

★39×54＝

35×70＝

49×94＝

50×28＝

18．先估算，再用计算器计算．

五．应用题（共6小题，满分30分，每小题5分）

19．每个书架有6层，平均每层放36本书，学校图书室有21个这样的书架，一共可以放多少本书

20．寒假爸爸、妈妈带淘气去参观鸟巢和水立方，成人票80元一张，学生票是成人票的一半，他们一家买门票一共需要多少元

21．学校图书馆有29个书架，每个书架有5层，每层可以放20本书．学校图书馆一共可以放多少本书？（列综合算式计算）

22．小华统计了一个路口3分钟内通过的各种汽车的辆数，结果如表．

大客车面包车小轿车货车一共1613379

（1）这个路口平均每分钟有多少辆汽车通过

（2）照这样计算，5分钟通过这个路口的汽车一共有多少辆

23．元旦前，水果店的老板以18元一箱的价格购进了300箱水果，元旦期间以25元一箱的价格卖出280箱，元旦过后，老板将剩下的水果以15元一箱的价格卖完了．老板是赚了还是亏了？赚了（或亏了）多少钱

24．一本故事书，红红每天看40页，看了一个星期后还剩50页没有看，这本故事书有多少页

参考答案与试题解析

一．填空题（共5小题，满分10分，每小题2分）

1．解：假设两位数分别是10与10，或99与99；

10×10＝100，100是三位数；

99×99＝9801，9801是四位数；

所以，两位数乘两位数积是三位数或四位数．

故答案为：三，四．

2．解：1000÷3＝333…1，

所以要使□42×3的积是四位数，

□里最小填3．

故答案为：3．

3．解：在计算125×80时，可先计算125×8，然后在乘的积的后面加上原来80后面的0，即得125×80的积是多少．

125×8＝1000，则125×80＝10000，即125×80的积的末尾有4个零．

故答案为：4．

4．解：4的6倍是6个4，算式是4×6＝24．

故答案为：6，4，4×6＝24．

5．解：12345679×54

＝12345679×9×6

＝111111111×6

＝666666666；

故答案为：666666666．

二．判断题（共5小题，满分10分，每小题2分）

6．解：400×5＝2000

积是2000，末尾有3个0，不是2个0；

原题说法错误．

故答案为：×．

7．解：根据题意，由0乘乘任何数都得0可得：

A×B＝0，A、B两个数至少有一个是0，它们的乘积才是0．

故答案为：正确．

8．解：140×5＝700，

积的末尾有两个0．

故答案为：错误．

9．解：由于0表示没有，所以任何数乘0都0；

因为1和任何数相乘仍得原数，所以，任何数乘1都得原数．

所以题干说法错误．

故答案为：×．

10．解：73﹣73×2

＝73×（1﹣2）

＝73×（﹣1）

＝﹣73，

所以73﹣73×2＝（73﹣73）×2＝0，计算错误；

故答案为：×．

三．选择题（共5小题，满分10分，每小题2分）

11．解：A、6×484≈6×500＝3000；

B、393×8≈400×8＝3200；

C、4×595≈4×600＝2400；

所以下面的积约是2400的算式是4×595；

故选：C．

12．解：由分析可知，

31×10的积，要在31的后面添上1个0．

故选：A．

13．解：4×6×5

＝24×5

＝120（元）

答：买这些羽毛球一共需要120元钱．

故选：B．

14．解：38×4+21

＝152+21

＝173（元）

答：这件上衣的价格是173元．

故选：B．

15．解：（27+13）×2

＝40×2

＝80（个）

答：商店里有绿气球80个．

故选：B．

四．解答题（共3小题，满分8分）

16．解：

32×30＝96011×50＝55020×40＝80057﹣19＝3840×5＝20037+18＝5540×21＝84090÷3＝30120×3＝360630÷3＝21025×40＝10008×50＝400

17．解：（1）39×54＝2106；

（2）35×70＝2450；

（3）49×94＝4606；

（4）50×28＝1400．

18．解：（1）估算的得数：296×67≈300×70＝21000

用计算器计算的得数：296×67＝19832

（2）估算的得数98×49≈100×50＝5000

用计算器计算的得数：98×49＝4802

故答案为：21000，5000，19832，4802．

五．应用题（共6小题，满分30分，每小题5分）

19．解：36×6×21

＝216×21

＝4536（本）

答：一共可以放4536本书．

20．解：80×2+80÷2

＝160+40

＝200（元）

答：他们一家买门票一共需要200元．

21．解：20×5×29

＝100×29

＝2900（本）

答：学校图书馆一共可以放2900本书．

22．解：（1）（16+13+37+9）÷3

＝75÷3

＝25（辆）

答：这个路口平均每分钟有25辆汽车通过．

（2）25×5＝125（辆）

答：照这样计算，5分钟通过这个路口的汽车一共有125辆．

故答案为：

大客车面包车小轿车货车一共16辆13辆37辆9辆75辆

23．解：18×300＝5400（元）

25×280+15×（300﹣280）

＝7000+300

＝7300（元）

7300＞5400

7300﹣5400＝1900（元）

答：老板是赚了，赚了1900元钱．

24．解：7×40+50

＝280+50

＝330（页）

答：这本故事书有330页．

篇7：人教版数学下册一课一练-第二单元除数是一位数的除法(小学200字叙事)

1.练一练。

486÷3124

756÷6162

992÷8126

2.滑板车372元，墨水3元，买一辆滑板车的钱可以买多少瓶墨水

3.小华计算一道除法题时，把除数3看成了5，算出的商是134，这道题的正确结果是多少

答案：

486÷3124

756÷6162

992÷8126

2.372÷3＝124（瓶）

答：买一辆滑板车的钱可以买124瓶墨水。

3.134×5=670670÷3＝223……1

篇8：一年级数学下册人教版教学计划(一年级1200字以上应用文)

一、教学内容：

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

二、教学指导思想：

以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养孩子自主探寻的能力。重视以孩子的已有知识经验和生活经验为基础，提供孩子熟悉的情景，帮助孩子理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容，使孩子了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发孩子的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导孩子自主探寻，合作交流的学习方式，让孩子在合作交流与自主探寻的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进孩子发展，适当改进评价孩子的方法，比如建立孩子课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学目标：

（一）、知识与技能方面：

1、使孩子熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>”、“

正文

苏教版小学一年级下册数学教案(优秀10篇)