苏教版四年级语文下册同步教案(优秀10篇)
篇1:苏教版语文下册第三单元第8课《李广射虎》同步练习A卷(小学1200字以上叙事)
姓名:________班级:________成绩:
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、基础题(共23题;共129分)
1.(4分)读拼音,写词语
fēnxī________áng________qīnshí________juānzèng
2.(7分)拼一拼,写一写,并写出整体认读音节的字。
tāochūshìjièfǎnfùjiǎndānzǔxiāncǐshí
整体认读音节的字:
3.(4分)看拼音写汉字。
yuánshuàiīngùxiāngyīnggāi
4.(4分)写出近义词
神勇—________警惕—________影影绰绰—________猛然—
5.(3分)写出反义词
警惕—________神勇—________影影绰绰—
6.(20分)看拼音写汉字
záhōngchánshènjì________烂________笑纠________________至足________yíùshì________失口________________子________合________矿zhìcúnjǐngyuándiàn位________生________________卫水________商________zhùchǔfèifànzuìxuányá________路清________________品
7.(6分)给划线字选择正确的读音
石棱(lénglíng)________镇守(zhènzhèng)________搜寻(sōushōu)
影影绰绰(cuòchuò)________扎进(zāzhā)________出没(ò)
8.(5分)读《塞下曲》,完成填空
①《塞下曲》的作者是________代诗人________。
②诗中“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的________。他是________时期一位________的将领。
9.(2分)双引号有不同的用法,下列句子中的双引号表示什么?请选择。
A、表示直接引用B、表示着重论述C、表示特殊含义D、模拟事物发出的声音
①一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”________的声音。
②朱总司令领导的红军被藏族同胞称为“菩萨兵”。
10.(4分)用上表示声音的词语,句子就生动形象多了,你也来试试。
例:树木野草发出“沙沙”的声音。
①尽管西北风________地吹着,我们还是按时去上学。
②远处传来几声________的狗叫。
③考试了,教室里很安静,只听到同学们的笔在纸上________写字的声音。
④小溪里的水________地流着。
11.(5分)我能把下面的诗句工整漂亮地写下来。
野火烧不尽,春风吹又生。
12.(4分)给划线的字选择正确的解释,把序号写在后面的括号里。
疾:A病,身体不舒适。B恨。C快,迅速。D疼痛。
①一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。
②周总理非常关心群众的疾苦。
③妈妈常年废寝忘食地工作,终于积劳成疾。
④他大公无私,疾恶如仇。
13.(9分)我会选字填空。
象像
①这头大________的身子________一堵墙,腿________四根柱子。小________有时就________一个孩子,非常调皮。
秤称
②即使能造出一杆大________,也没法________出大象的重量。
③爸爸让我找一杆________,________一下米袋里还有多少米。
14.(3分)读《李广射虎》写出词语意思:
林暗:
平明:
没:
15.(3分)读句子,在括号里写出下划线词语的反义词。
(1)这个强壮的男子的妻子身体非常________,躺在床上整整一年了。
(2)外祖母年岁大了,有时候思考问题会比较迟钝,外祖父却仍然有着________的观察力。
(3)战场上,指导员负了重伤,脸色苍白,呼吸微弱,怎么禁得起这________的风雨呢
16.(3分)根据意思写词语
①由于突然来的刺激而精神紧张,导致思想的停止。
②把力气贯注到身体某一部分。
③非常勇猛,没有人能比得上。
17.(4分)选关联词填空
不是……而是……不但……而且……
①今天________没有雨,________晴空万里。
②他射中的________老虎,________一块巨石。
18.(5分)缩句
①他猛地想起常对儿子说的话。
②北方的天气太冷了。
19.(4分)给划线的字注音
神勇________边境________影影绰绰________拈弓搭箭
20.(6分)照样子,写词语。
(沙沙)的声音(嗖)的一声
的流水________的蜜蜂________的小雨
的心跳________的乌鸦________的风声
21.(8分)填空
林暗草惊风,________。________,________。这是________朝诗人________写的《塞下曲》中的一首。诗中那位将军指________,他又被称为“________”,他是一位________的将领。
22.(6分)把划线字的音节补充完整。
唐朝t________石棱l________拈弓搭箭d
巡逻l________警惕j________影影绰绰________uò
23.(10分)补全成语
神________色________神________颠________神________广________神________守________神________其
二、阅读题(共2题;共13分)
24.(11分)读下面的一段话,完成练习。
一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没,便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间,李广发现前方的草丛中,影影绰绰蹲着一只老虎,便连忙拈弓塔箭,运足气力,拉开硬弓。“嗖”的一声,一枝白羽箭射了出去。
——选自《李广射虎》
(1)
这段话描写了________,是按________顺序写的。
(2)
这段话可以用《塞下曲》中的哪两句诗来说
(3)
读了这段话,请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。
25.(2分)阅读课文片段,并回答问题。
在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”
(1)
两个“不断地”写出作者________的感情,作者满怀激情的语言表达了他对周总理________、________的思想感情。
(2)
点名课文中心思想的句子是:
参考答案
一、基础题(共23题;共129分)
1、答案:略
2、答案:略
3、答案:略
4、答案:略
5、答案:略
6、答案:略
7、答案:略
8、答案:略
9、答案:略
10、答案:略
11、答案:略
12、答案:略
13、答案:略
14、答案:略
15、答案:略
16、答案:略
17、答案:略
18、答案:略
19、答案:略
20、答案:略
21、答案:略
22、答案:略
23、答案:略
二、阅读题(共2题;共13分)
24、答案:略
25、答案:略
篇2:四年级语文知识点苏教版(四年级400字)
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
2.同高度的自然带呈现出的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
3.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
4.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
5.天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好象是天空着了火。
6.微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
7.的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。
8.每根细丝嫌蜗牛的触角。
9.远看长城它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
10.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像是很宽的马路,五六匹马可以并行。
11.正面,昆明湖静的像一面镜子,绿的像一块碧玉。
12.排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
13.我虽未见叶老先生,却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。
14.阳光都变成绿的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。
篇3:苏教版教材下册(四年级1200字以上叙事)
习作2推荐他人
1.结合“雏鹰争章”活动,观察身边的同学,发现他人的长处,学习用具体的事例表现人物的主要特点,学会写简单的推荐文章。
2.联系生活,通过采访、调查、交流等方式搜集相关的写作素材,提高选材能力,通过推荐交流,突出主要事迹,用具体的事例把某一同学最主要的优点写具体,做到有详有略。
3.在习作过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐,抓住细节描写,并从人物的语言、动作、神态、心理等方面进行具体描写。
4.通过习作交流、展示、多元评价等形式,体验习作带来的快乐,感受习作成功后的喜悦。
【教学重点】
1.列举出相关的事例,用事实说话,表现人物的主要特点。
2.学习用多种方式搜集资料,提高选材能力。
【教学难点】
如何通过具体的事例表现人物的主要特点
【教学过程】
一、提出要求:
1.同学们,这节课我们来开展一个活动,(板书:推荐他人)。这个活动就是发现同学身上的闪光点,给他们颁发奖章。
2.认识奖章:
为了让大家更好的推荐他人,还是让我们先来认识一下四枚奖章。请看——
其实,在雏鹰争章活动中,还有许多奖章呢,让我们一起看——
自己认识一下(学生自由读),
怎么样,心动了吗?其实老师昨天给你们留的任务就是为今天作准备的。老师看你们课后观察、采访一个人,去发现他身上的特长或闪光点,并利用课余时间去收集这个人的具体事例,不知大家准备好了么
(生答:准备好了)
二、组织交流,丰富习作素材
—2014瞧,雏鹰争章开始了!
师:下面,就请大家根据本次推荐要求,思考一下:你要推荐谁
生:①
②
③
……
三、明确写法
1.师:说得真好。大家心中都有了自己的人选,也收集到了一些事例。那就单凭刚刚的几句话你们就愿意把章颁给这些同学吗
生:不愿意!
师:老师也不愿意!因为说的太简单,不能够让人足已致信。那怎样才能让一个人的推荐更让人信服呢?这就是我们这课的重点。
回忆一下,平日要将一个事例说得更生动具体些,一般抓住哪些方面来说
生:语言、动作、神情、心理活动(教师板书这些词语)
2.师:对了,就像刚才有个同学说他要写一位同学爱看书,那你准备抓住什么来表现他的这一特点
生:我准备抓住他平时看书时的语言、动作来写
师:那你能不能说说看
生说,及时评价,颁发说话章
3.师:关于爱看书,看,老师这儿有一片段——
你觉得这段文字好不好,好在哪
预设:神态描写——“两眼发亮”,“满脸通红”,“目不转睛”
动作描写——“迫不及待地翻书”,内心喜欢读书;
排比的修辞手法——三个“一会儿”写出他看书的入迷;
比喻修辞手法——书对她就像磁铁,写出爱书;
细节描写——迫不及待、抓耳挠腮、仰头、露出一丝微笑、目不转睛地盯着书等等,都看出他的确是个“书迷”。
4.师总结:要想把事例写具体生动,就要注意细节描写,可抓住人物的神态、动作、心理、语言等,再用上恰当的修辞手法。这样,人们对于你的推荐就信服多了。
四、学生习作
师:你们想不想自己的推荐也这般让人信服呢?下面就请拿出本子,试试吧!
写之前请看——
1.现场辅导,随机点拨:教师在巡视中,发现问题,及时点拨,尤其对习作有困难的学生要帮他们拓宽一下思路。
2.提醒学生注意写字姿势。
五、习作交流,
1、佳作欣赏
2、出示普通作文,集体评议
六、完善作文
师:刚刚我们讨论的,只是如何进行具体一个事例中的细节描写,当然,要想表现一个人身上的闪光点,有时候一个事例还是不够的,那该如何处理呢
让我们来看一篇例文:出示例文《未来的舞蹈家——杨玲》。
(1)读了这篇习作,你有什么感受
(2)这篇例文最值得我们借鉴的是什么
(3)小结:①所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。(板书:具体事例)
②推荐事例多的时候突出了重点,注意有详有略。(板书:有详有略)
七、课堂小结:
师:今天这堂课,老师也发现了不少同学能说能写,老师根据他们的课堂表现给他们颁发写作章,还有你们推荐的人能不能得到奖章,还得看你们的作文到底有没有说服力再发!
谢谢同学们的配合,下课!
习作2
推荐他人
具体事例有详有略
细节描写恰当修辞
神态动作语言心理、、、、、、
板书设计:
篇4:语文下册第一单元亲情1.1礼物课时同步练习(小学400字叙事)
1亲情
一、根据课文内容把句子补充完整。
1、爷爷送我一粒种子,种子在里生根。
2、妈妈送我一块手表,看着不停地跳动,我懂得了时间。
3、小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼,正如春雨绵绵,不断地滋润着我的心田。
二、根据你对课文的理解填空。
收到的礼物谁送的我懂得了什么
三、“小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼,正如春雨绵绵,不断地滋润着我幼小的心田。”这段话采用的修辞方法是。
四、读句子用加点的词语写一句话。
爸爸送我一套《少儿百科全书》,品读着那些奇妙的知识和精美的图片,我懂得了世界的博大和精彩。
一、1、泥土发芽2、指针奇妙3、奇妙精美精彩4、幼小
二、
收到的礼物谁送的我懂得了什么一粒种子爷爷我懂得了自然一只小鸡奶奶我懂得了生命一块手表妈妈我懂得了时间一套《少儿百科全书》爸爸我懂得了世界的博大和精彩
三、比喻
四、去年我过生日时,同桌送给了我一本精美的图画书。
篇5:下语文同步试题11倔强的小红军(四年级1200字以上叙事)
1.给下列画线的字选择正确的解释。
“顾”在字典里的解释有:①回头看。②拜访。③照管或注意。④前来购物。
(1)陈庚同志回顾了自己的亲身经历。
(2)华联商厦以它优质的服务,吸引了不少顾客。
(3)刘备三顾茅庐,请诸葛亮出山。
2.缩写下面的句子。
1.陈赓吃力地把小鬼抱上马背。
2.小鬼盯着陈赓同志那长着络腮胡子的瘦脸。
3.补充词语。
忍挨荒无满不
无可十分
4.读下面一段话,按要求做题。
那是深秋的一天,太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨饿,陈赓感到十分疲惫。这一阵他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。忽然,看见前边有个小红军,跟他一样,也掉队了。
那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得及青又红。
1.故事发生的时间是,地点是,人物有。
2.画出描写小红军外貌的句子。谈谈从这些句子中,你体会到什么
5.看拼音写词语。
qǐánluòzīshìchuándì
6.给带线的字选择合适的义项,把序号写在括号里
深:①从上到下或从外到里的距离大②深奥③深刻;深入④感情厚;关系密切⑤颜色浓⑤距离开始的时间久⑦很
1.陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。
2.那是深秋的一天,太阳偏西了。
3.池面腾起一片又白又轻的热气,在深绿色的水藻上飘荡着。
4.阅读时注意从内容体会思想,可以加深对课文的理解。
5.老师对我说的话深信不疑。
6.许多科普书写得太深,我们看不懂。
7.根据意思写词语
1.完全不放在心上。
2.一点办法也没有。
3.偏僻、荒凉,没有人居住。(
8.按课文内容填空,并回答问题
1.陈赓同志一把_______小鬼,狠狠地_______:“陈赓啊,你怎么__________啊!”
这情景是发生在_______的时候,陈赓同志为什么会这样做,这样说
2.那个小家伙不过______岁,______的小脸,_______大眼睛,两片_____,鼻子______,两只脚穿着______,冻得______。
从这段外貌描写可以看出小红军_________________________________。
9.比一比;组成词语。
稞邦浮递
棵帮乳梯
10.根据课文意思填写关联词。
1.长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨饿,陈赓同志感到十分分疲惫。
2.小红军在说服陈赓骑马先行时敏捷机灵,理由充分。
参考答案
1.①④②
【解析】
2.1.陈赓把小鬼抱上马背。2小鬼盯着瘦脸。
【解析】
3.饥饿人烟在乎奈何愧疚
【解析】
4.1.深秋的一天,草地上,陈赓和小红军。
2.外貌:那个小家伙……冻得又青又红。小红军长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨饿,非常虚弱疲惫。
【解析】
5.感觉起码联络姿势传递
【解析】
6.1.④2.⑥3.⑤4.③5.⑦6.②
【解析】
7.1.满不在乎2.无可奈何3.荒无人烟
【解析】
8.1.搂住打了自己一个嘴巴对得起这个小兄弟小红军停止了呼吸深深自责,由于自己的疏忽大意,轻易地被说服了,不然,小鬼也许有活的希望;表达了陈赓悲痛、自责之情。
2.十一二黄黄一双薄嘴唇有点儿翘破草鞋又青又红忍饥挨饿,生活条件极其艰苦
【解析】
9.略
【解析】
10.1.因为.所以2.不仅.而且
篇6:四年级下册语文第五单元同步作文-热爱生命(四年级1200字以上)
热爱生命的作文(1)
为了生命,我们不屈不挠;为了生命,我们一如既往;为了生命,我们努力拼搏;为了生命,我们付出代价;为了生命,我们勇往直前,因为生命可贵,可贵的生命需要我们呵护,值得我们关爱!生命需要用真心演绎,需要尽全力走好每一步,需要用心呵斥,生命的道路尽管崎岖坎坷,有时也会困难重重!可我们取得成功的时候,就会觉得生命犹如刚刚绽放的鲜花,每朵花都有其独特的色彩,光芒四射!生命犹如天上的星星,每颗星都有其耀眼璀灿的光芒;生命犹如一缕缕清风,每缕清风都会送来凉爽;生命犹如那一滴滴甘露,每滴甘露都在滋润着那短暂的生命,让生命留下不朽的诗篇!
前苏联作家高尔基说过:“世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视,而又最令人后悔的就是时间。”时间代表生命,生命是短暂的、无常的。时间更是一去不复返,我们必须珍惜时间,珍惜生命,把有限的生命,有限的时间好好把握。没有一个人敢保证自己能够活到哪一天?所以每个人都应该学会珍惜,学会充分利用生命的价值,认真对待生命的分分秒秒。生命好比过客,它带走的不过是逝去的记忆。当我们停留在生命的那一瞬间,那些逝去的记忆将带我们回到降生的瞬间,让夕阳给出记忆的钥匙。那记忆的闸门会马上打开,等待生命去品味它的记忆!生命追寻着他的梦想,去他想去的地方。生命只有一次,让我们感受生命,珍爱生命,让生命绽放出五彩缤纷的花朵!永不凋谢!流芳百世!
人的一生很短暂,生命好比是白昼,转瞬间就会消失。要把生命去珍惜,分秒必争去拼搏。人类贡献我去做,有滋有味度人生!
财富要靠去拼搏,生机勃勃去面对,绚丽多彩的生命,有声有色度人身。把握人生每一秒,美好人生把握好,幸福之花放光彩!
热爱生命的作文(2)
生命是可贵的,但生活又赋予了生命更高的价值,不同的人会选择不同的方式去热爱生活,享受生活。
一个人的生命是平凡的,但是对我们来说又难能可贵,生命好像绘画的铅笔它只会在使用中逐渐减少,消逝的终究还是会消逝,永远不会增长增多,好像时光一样匆匆如流水但是我们不能让它白白流失,流失的没有价值,没有意义,生命是所有成就的基石,所有花朵的种子。他帮助我们奋勇前进,勇往直前。
华罗庚因为家境贫困而不得不在中途退学,好学让他拥有比普通人更刻苦的毅力,自学所有课程,二十岁的他在清华大学担任教师,抗日战争后他从英国回来,左腿残疾的他并没有因为这样就浪费生命,虚度光阴,他依旧兢兢业业的为生命,为生活奋斗,和命运抗争。晚年的华罗庚培养出陈景润等多位杰出的科学家,最终华罗庚奔赴日本进行学术报告时,因为心脏病而与世长辞,在生命的最后一刻,华罗庚依旧让他的生命奉献于他一生恃爱的数学上,他生得平凡,却用一生证明了,平凡的人会拥有不平凡的生命。
张海迪因为五岁时患病从而各位截肢落下终生残疾,同样享受生命的她,也学习了所有的课程,另外还学习研究了针灸,在当地行医救人,她还从事文学创作编着《生命的追问》,《生命的追问》出版不到半年的时间就被重印四次,张海迪怀着活着就要对社会有益的心态在中国青年报发表了《是颗流星就把光留向世间》而名声大噪,被誉为“八十年代新雷锋”二零零八年,五月十二日四川汶川地震,震级七点八级的地震使汶川瞬间坍塌,成千上万的人失去性命,但不时发生的余震没有阻挡一位消防官兵的脚步,他苦苦哀求身边的人希望可以让他进去在挽救一个人的生命,一位普通的消防官兵把别人的生命看的比自己的还重要,他珍惜生命,冒着随时可能会被压死的危险,依旧希望可以帮助他人,他热爱生命,把别人的生命看的比自己的还要重要,时刻怀着救人的心态。
生命是可贵的,每个人珍惜生命的方式又是不同的,但都让生命变得充实而有意义。
假如一个人活在这个世界上,没有为这个世界创造出一份属于自己的价值,就是在白白地浪费生命,在慢慢地扼杀自己,像废人般地活在这个世上;一个人如果为这个世界创造了属于自己的价值,就是对自己灵魂的一种解脱,也是对自己的生命的一种热爱的行为。
正如中国的历代伟人,他们正是利用自己的那有限的生命,为人民、为这个世界创造出了不可估量的价值。虽然岁月流逝,这些伟人也长眠地下,但是祖国人民的心,仍旧记住了这些曾经为自己的生命,为这个世界创造价值的人。
生命的价值展现是如此的不易,但是许多的价值不是一下子可以看到成果,需要我们的耐心和坚韧。但是只要愿意付出坚持的代价,你终究可以享受到成功的甘甜,就让我们好好学习,用我们的知识和行动,去体现掌握在我们手中的生命价值,去像伟人般地付出汗水和辛劳,像钢铁般地奋斗,为自己的生命增添价值。
加油吧,少年,珍惜生命,热爱生命。
热爱生命的作文(3)
生命是宝贵的,也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗,绝境中奋力求生的飞蛾,花丛中感受春光的盲姑娘……他们都告诉我,要热爱生命。
我不禁想起了童年时的一件往事。
夏天的午后,我独自一人去天地广场玩。广场上,槐树正郁郁葱葱地绿着,“呜一呜一”的知了声此起彼伏,像一波一波的海潮。于是,我选了一棵不太高大的树,抱住树干,手脚并用地爬了上去。爬到粗壮的树叉上,一只黑色的知了扑入了我的眼帘,嘴里还在旁若无人地叫着,浑然不觉危险的来临。我悄悄地伸出手,猛地一下抓住了它。它在我手中奋力地扑腾着,我感到一股强大的力量在我手中跃动,但我没松手。
我拿着知了,慢慢地滑下了树。
回到家,我把知了放进一个正方形的纸盒里,用绣花针在上面刺了几个小洞,让它呼吸。
知了不安分地扒拉着纸盒,发出一阵“刺刺”声,似乎想从“牢笼”里挣脱出去。我嘴角不禁露出了一丝微笑:这个纸盒是密封的,你有天大的本事,也爬不出去。想到这里,我便放心地出去玩了。
回到家,我迫不及待地跑到纸盒前,发现纸盒上多了一个大洞,洞里残留着一根细细的黑色触角。
是什么样的力量,让这个小生命不顾一切地逃了出去呢?即使残损了一个触角,它还是义无反顾。如果不是对生命充满了热爱,怎能激起如此强大的力量呢
冰心说“成功的花儿,人们只惊慕它现时的明艳,然而,当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪水,洒遍牺牲的血雨。”生命又何尝不是如此,要热爱生命,并不懈努力,才能活得精彩。
热爱生命的作文(4)
生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。生命是短暂的,是一去不复返的,人的一生就如白驹过隙,时间不可倒转,我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩。
那一天,我的好朋友泥泥来我家玩,妈妈知道了,就马上做了许多好吃的给泥泥。当我们俩玩得开心的时候,突然,泥泥就晕倒了。妈妈看见后,立刻把泥泥送到了医院。经过医生的详细检查,最终判定是得了白血病。医生对我妈妈说:“唉!那孩子活不到四个月了,如果早一点来治病,就没什么大碍。可是现在……唉!”妈妈脸色苍白的对医生说:“医生,难道就没救了吗?”医生无奈地摇了摇头。那一刻,我的眼泪已经在眼珠里打转了,但是最好还是禁不住流了下来。我想:这种事情为什么要落在我的好朋友身上为什么,为什么!妈妈对我说:“女儿,你别哭了。我们暂时不要让泥泥知道,如果泥泥知道了她一定会很伤心的,你答应妈妈别告诉泥泥,好吗?”我一边哭一边说:“妈妈我答应你,我不会告诉她的。”
我们来到泥泥的病房,装作很开心的样子。我为了在这四个月里面让泥泥能够开心的过每一天,让泥泥在每天都过得充实,我花了许多的心思。可是时间总是过得那么快,我很难过,因为我知道泥泥的时间已经不多了。
我还记得妈妈说过这种事情瞒得过初一瞒不过十五,所以最后我的好朋友泥泥还是知道了,我也没办法。只见泥泥一天比一天脆弱,我却帮不上他的忙。
在泥泥只剩最后一天的时间时,她对我说:“婷婷,你一定要好好的珍惜生命,因为生命只有一次。”说完泥泥就闭上了眼睛。
小朋友们,看完我写的这篇故事之后你是否很感动呢?大家要知道每个人的生命是有限的,要在我们有限的生命期间内,创造美好的每一天。
热爱生命的作文(5)
一只蚊子,一只苍蝇的生命非常的短暂,可是当我们用手企图拍死它们的时候,它们却飞走了。我觉得,它们很热爱生命,虽然它们的生命很短暂,但它没有不想活着的心理思想,而是珍惜生命。我们好好想想,一只苍蝇,一只蚊子都能那样热爱生命,那我们人呢
在学校,我们经常会看到这样的场景,走廊上,几位同学横冲直撞,根本不去顾及身边的同学;栏杆前,有同学踮起脚尖,甚至爬上栏杆,好奇地向下张望;楼梯上,一位同学不是走下楼,而是坐在扶手上滑了下去
每当看到这样的情景,我的心里就像有一只小兔子一样嘭嘭直跳。这些同学有没有想过这样的行为会导致什么样的后果呢?在走廊上飞奔的同学一旦相撞,往往鼻青脸肿、头破血流;栏杆上的同学一旦掉了下去,后果是可悲的;从扶手上往下滑,只要稍不注意,就会跌落,导致骨折、脑震荡人的生命是脆弱的,生命一旦发生什么意外,会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去,将永远无法挽回。
在这里,我要提醒那些人,热爱生命吧,生命如时间,一转眼就没了,所以我们应该珍惜生命,珍惜时间,热爱生活和学习!
篇7:苏教版语文下册同步作文(小学700字书信)
感谢妈妈
亲爱的妈妈:
在生活中有很多人帮助过我,有同学、有亲人、甚至还有一些自己都不认识的人,但是我最想感谢的还是您——我的妈妈。
谢谢您给了我生命,您把我从哇哇坠地什么都不懂的小宝宝养育成一名有知识懂礼貌的三年级小学生,您付出了辛勤的汗水和9年的青春。9年来,我成长的每一步都离不开您的付出,是您教会了我说话、走路、吃饭、识字、查数,教会了我做人的道理、如何与小朋友相处。生活中,您总是以我为中心,起早贪黑,给我做饭、洗衣服、收拾房间,辅导我学习、陪我读书。
一次,在我的要求下您从网上给我买了几个回旋镖玩具,周末,您朋友聚会,我想带着回旋镖玩具和阿姨家的小朋友一起玩,您建议我送给每位小朋友一个回旋镖,但是我想,这个玩具是在我再三恳求下您才给我买的,如果送给每位小朋友,我就只能剩一个了,真舍不得,于是,我就说,那我不带玩具了。您听到后,猜出了我的心思,就给我做思想工作:好东西要拿出来大家分享,这样你玩起来会更快乐,下次别人有好东西也会拿出来给你分享,朋友之间的友情会越来越深。听了您这番话,我带上了所有的回旋镖送给了每一位小朋友,大家都非常高兴,都谢谢我这位哥哥,我心里别提有多高兴了。
还有一次,我晚上蹬被子冻感冒了,上课的时候发起烧来,您知道后立刻赶到学校,带我到医院看病打针,回家后给我做了好消化的食物,一夜下来给我量了6次体温,喊我喝水、吃药,可是您一夜都没睡好,第二天黑黑的眼圈都出来了。
妈妈,生活中您对我的关心有很多很多让我感动之处,一点一滴我都会牢牢记住,现在,我无以回报,唯有好好学习,天天向上,将来做一名对社会有用的人,才不负您的期望。
此致
敬礼
您的儿子
二O一二年五月二十三日
篇8:部编版语文下册19.剃头大师同步一课一练(小学1200字以上叙事)
一、看拼音写词语。
biǎodìlǐfàénduózǒuchóurén
fùqiánshuāngbèisuīrányíjiàndǎnxiǎo
二、给下列加点的汉字选择正确的读音,用“”标出。
剃头(dìtì)执行(zhízí)否则(fuǒfǒu)受刑(sòushòu)
习惯(gànguàn)代替(tìntì)摸头(ō)胆小鬼(ɡǐuɡuǐ)
三、先辨字,再组词。
胆理付倍夺
但埋对陪奋
四、在括号里填上适当的量词。
一木尺一剃头大师一头发
一剃刀一熊皮一电灯泡
五、根据意思写词语。
1.指人的品行端正,谨守礼法。
2.摆脱阻拦,逃出门去。
3.事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。
六、我会查字典,给加点字选择正确的解释。
“夺”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。
“夺”字在字典里的解释有:①强取;抢②争取得到;③胜过;压倒;④冲出。给下列加点字选择正确的解释,填序号。
强词夺理夺冠夺门而出先声夺人
七、下列说法错误的一项是。
A.课文中的“剃头大师”指的是“我”,而“我”毫没有剃头的经验,将小沙的头发随意乱剪一气,结果闯了祸,说明“我”完全是自吹自擂。
B.以“剃头大师”做题目,带有自嘲的意味,幽默风趣,令人忍俊不禁。
C.“我”自认为有剃头的天分,比那老师傅还要熟练,艺高胆大,因此自封为“剃头大师”
八、根据要求写句子。
1.老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。小沙只得由老师傅摆布。(用合适的关联词将两句
话合并为一句话)
2.你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。(用加点词语造句)
3.我剪掉了几根翘起的长发。(缩句)
九、阅读课文片段,回答问题。
我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处、头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀、那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮、上面落满了黑头发。
很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得下到一厘米。
“哎呀!”我叫起来,“坏了!”
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。
当然,我没有得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢,那件睡衣上的头发怎么也清除不干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。
1.“我”是如何给小沙剃头的?根据文段内容填空。
刚开始,“我”觉得自己像个,剪刀所到之处,头发;很快,“我”就发现自己,因为这样随意乱剪,头发;最后,“我”左修右修,可惜,一眼望去,整个头上,耳朵边剪得小心,却像。
3.剃头大师纷纷飘落闯了祸长长短短越修越糟坑坑洼洼层层梯田
2.联系上下文,对画“”的句子理解正确的一项是
A.小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”
B.小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。
C.在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的
欢迎相呼应,充满趣味性。
3.课文为什么用“到头大师”作为题目?下列说法不恰当的一项是(A)
A.“剃头大师”是作者的自夸,文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式,好像有剃头的天分一样。
B.“剃头大师”是作者的自嘲,文中的“我”其实并没有剃头的经验,小沙为了摆脱“害人精”的折磨”央求“我”替他剪头发。
C.以《剃头大师》为题目,不仅能激发读者的阅读兴趣,还能深化文章的主题。
十、快乐阅读。
旅行鸽
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过,它的背(bèibēi))后是灰色的,似(shìsì)乎还有些蓝,而胸前的颜色有事鲜红的,所以看(kānkàn)上去是那么绚丽多彩。
旅行鸽好看,数量繁多,曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲森林上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片(昏暗黑暗)。有的旅行鸽队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两亿只!
1.给短文选择合适的读音、字词,用“√”画出来。
2.选择合适的关联词填入文中括号里。
不仅……而且……不仅……还……
3.用“”画出文中描写旅行鸽“数量多”的句子。
4.旅行鸽是群居生活的动物,你还知道那些动物也是群居生活的
.
答案:
一、表弟理发骂人夺走仇人付钱双倍虽然一件胆小
二、tìzhífǒushòuguàntìɡuǐ
三、胆小但是理发埋土对付对错一倍陪伴争夺奋斗
四、把个堆把张只
五、1.规规矩矩2.夺门而出
6、大3Dduo①②④③
七、C.
八、1.因为老师傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以小沙只得由老师傅摆布。
2.小弟弟总是一会儿哭一会儿笑的。
3.我剪掉了长发。(缩句)
九、1.剃头大师纷纷飘落闯了祸长长短短越修越糟坑坑洼洼层层梯田
2.C.3.A
十、1、bèisìkàn
2、不仅……而且……
3、当它们组成庞大的队伍,唱着高昂响亮的歌儿,飞过北美洲森林上空时,鸟群遮住了阳光,地面上一片(昏暗黑暗)。有的旅行鸽队伍长达十五公里,宽两公里,数量足有两亿只!
4、企鹅、蚂蚁、狼等
送元二使安西(唐)王维
渭城朝雨浥轻尘,
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
篇9:部编版语文下册同步练习识字4.猜字谜(小学1200字以上叙事)
一、看拼音写词语。
shēngzìzuǒyòuhónghuāyǒushí
kāidòngīdòngchēyòushǒu
二、读一读,连一连。
chúnjìng
hùxiāng
xǐhuān
3、比一比,再组词。
字左时万动
学在对方云
四、给下列的字加偏旁,组成新字再组词。
工寸力
五、我会写,我会填。
“字”字共笔,第三笔是。
红
“红”字声母,韵母,组词。
万
“万”字的笔顺是。
六、把能组成词语的字连起来。
纯喜互及感
欢净时动相
七、重点段落品析。
左边绿,右边红,左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。
1.请圈出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是:。
八、阅读课文片段完成问题。
“言”来互相尊重,
“心”至令感动,
“日”无,
“水”到纯净透。
1.在括号内填上合适的词语。
2.谜底是。加“言”是,加“心”是,加“日”是,加“氵”是。
九、阅读小片段,回答问题。
猜谜语
银燕把它撒下来,
好似花儿满天开。
又像亭子空中立,
飘飘悠悠落下来。
1.谜底是什么呢
A.降落伞。B.雨伞。
2.“银燕把它撒下来”中“银燕”是指。
十、有趣的字谜。
1.
2.
答案:
一、生字左右红花有时开动万一动车右手
二、
xiāngyù
chúnjìng
hùxiāng
xǐhuān
三、生字学习左右正在小时对了一万大方动人白云
四、红红花时小时动动人。
五、6横撇hong红花
六、
纯喜互及感
欢净时动相
七、1.绿红
3.秋
8、1.人出万里无云明
2.青请情晴清
九、1.A.降落伞。
2.白云
十、1.王白生晶森一花
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汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”
汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
篇10:新课标人教版语文下册第二单元同步作文(四年级1200字以上叙事)
新课标人教版四年级语文下册
向爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸、妈妈,你们好!爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大,在我的成长过程中,让你们欢喜,让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。
我是一个听话的孩子,每次你们没在家的时候,我自觉地做自己的事情。记得有一次,爸爸和别人换课没回来,妈妈又加班。我一个人在家做完作业后,你们还没有回来,我实在饿极了,我自己做好饭后,吃了第一餐没有菜的白米饭,然后按平时休息时间睡觉了。你们回家,直夸奖我,当时我心里乐滋滋的,很久没有睡着。
从七岁开始,你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事,替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱:“谢谢你们,我的好爸爸、妈妈!”
但是,我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友,说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解,我有区别事情好坏的能力,我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空,难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗?希望你们多给我一些自由,多给我一些理解和支持!
爸爸、妈妈,我会做一个乖孩子的,希望你们幸福快乐!
我想对爸爸妈妈说
我想对爸爸妈妈说:多些尊重,少些敷衍;多些真诚,少些虚伪;多些接纳,少些排斥;多些理解,少些猜疑。
我想对爸爸妈妈说:能不能放下家长的架子和尊严,不要忘了您也年轻过,您也冲动过;女孩子特有的敏感,您现在也还有;为什么,妈妈您也忙里偷闲地照镜子,为什么您也在意脸上出现的小变化。
我想对爸爸妈妈说:相信自己的孩子,不是一件很难的事。不要让我在您们和老师之间穿梭度过。
我想对爸爸妈妈说:我是您的孩子,能不能不用审视的眼神和讯问的口吻,检查我的书包和言行。我知道什么是健康的,我也懂得一寸光阴一寸金。
我想对爸爸妈妈说:您们也不希望用您的脑袋考虑我的问题,为什么我就不能用自己的脑袋考虑自己的问题呢
为什么平等的讨论,变成我违心的承诺
我想对爸爸妈妈说:我不是小女孩了,花季般的少女面对自己的变化,我束手无策的时候,您们能够知道该帮助做些什么吗
我想对爸爸妈妈说:我还能说什么呢?我只想让你们知道,我是爱你们的。
我想对爸爸妈妈说……
妈妈,我想对你说(一)
妈妈,我有很多很多的话想要对你说,但我没这勇气,我也知道,你可能还没等我说出口,便会骂我了。我一直都是在委屈中度过的。
这次我借我们要写的作文,向你诉说吧!
不知道为什么,我总觉得你很偏心,你总是向着弟弟,就拿我和弟弟打架来说吧,每次我和弟弟打架,你骂的肯定是我,不会是弟弟,你总是说我不对,你知道吗?当弟弟听到你说的话后,他会更加肆无忌惮的。他总是来惹我,还说:“惹你怎么了,妈妈才不会骂我呢,她骂的是你”。你知道吗?当我听到这话的时候,泪水会忍不住的流下来。
看到同学们的妈妈很爱她的女儿时,我心里总是想,要是你也像她们的妈妈那样对我,那我该多幸福啊!
我说不上你是重女轻男,但你对弟弟和对我肯定是不一样的,记得有一次,我和弟弟都在一起玩,你不分好坏就打我,然后转身对弟弟说:“我们回家吧!别理她”。我都不知道我那里错了,你就打我,我当时好委屈啊,回家就一个人在床上哭,到了晚上吃饭的时候,你也不叫我,我就一个人悄悄的哭,妈妈你知道吗?我常常是这样一个人悄悄的哭,哭你的不公平,为什么生了我,又嫌弃我
有太多的事情要说,也说不完,就这些吧!妈妈,我希望你对我像对弟弟一样,好吗?我长大以后会对你好的。
妈妈,我想对你说(二)
妈妈,我知道你每天让我学这学那的,都是为了我好,但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕:因为我知道我又得学许多的东西了.看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡慕。
在我的心里有很多的话想要对你说,但是都找不到合适的机会说给妈妈您听,妈妈:在我不懂得作业怎样做的时候,是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题;在我考试没考好时是你耐心的给我讲解错的地方,并叫我改正;在我生病的时候,是你从七楼将我背到医院心急如焚找医生给我看病;你不怕自己受伤,就怕我生病严重,我非常感谢您:我亲爱的妈妈!
妈妈,我知道你每天让我学这学那的,都是为了我好,但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕:因为我知道我又得学许多的东西了.看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡慕。
妈妈呀!我好希望能象他们一样在楼下高高兴兴的玩,我不希望每天除了学习还是学习,我真的觉得好闷.我希望你能给我一点自由.妈妈我说这话您千万别生气,我知道您一个人带我非常不易:为了生活爸爸在很远的城市打工,您一人又要上班又要管我,您叫我做什么我从来不反对,可我真的太累了,我知道您把所有的希望都寄托在我身上,我会好好学习的,我会用最好的成绩来报答您,妈妈请给我一点自由的时间吧!妈妈最后我还想对您说声:谢谢您,亲爱的妈妈!
妈妈,我想对你说(三)
亲爱的妈妈,您好!今天老师要求我们写一篇作文,是说说心里话。其实我还真有许多心里话要对您说,妈妈我已经十岁了,不在是一、二岁的小孩子,为什么我每次做家务你们都说:“萌萌,你还小,别干了,让我来吧,你去写作业,写完作业玩一会。”我总想对您说:“妈妈,请别阻拦我,我已经长大了,我能行,请相信我。”
记得我刚上学的时候,第一次月考我没有考好,考了九十四分,老师说九十五分或九十五分以上才算及格。我的情绪非常低落,也很上火,妈妈,您回家告诉我,“萌萌,不要放弃,这次没有考好,要找到自己错在什么地方了,下次再考时一定要注意。也不要灰心,只要你自己努力了,下次一定能考好。”听了妈妈的话,我自己下定了决心,一定要好好学习。
妈妈这些话,伴我走了三个年头,而我的成绩也一天比一天好,真的谢谢妈妈,当我失败的时候妈妈会鼓励我,当我成功的时候,妈妈会夸奖我。我觉着我是全世界最幸福的孩子,因为我有妈妈的关心与呵护。我有一位全世界最伟大的妈妈,既然是伟大的妈妈,我也一定要做个听话的好女儿,我一定不能辜负妈妈对我的期望,妈妈,我想对您说:“I love you very ”也祝妈妈,“天天开心快乐,永远年轻漂亮”。
妈妈,我想对你说(四)
亲爱的妈妈。无情的岁月已经在你的面颊上留下了痕迹,眼下,你已经40岁了。
你一定也不会忘记那段和我一起度过的开心的童年光阴,我们笑在一起,哭也在一起;可是那样美好的日子已经一去不复返了,那也将在我记忆的百宝箱里永远珍藏起来,当某一天,我再次打开那记忆的百宝箱,再次回忆那美好的光阴时,我也永远不会忘记你——我的,亲爱的妈妈,是你把我这个生命留在了人间,是你给了我无微不至的关爱。妈妈,你的,爱你的女儿要对你说:“不管岁月是多么的无情,我们彼此之间的爱的永远不会改变的。我总有一天会长大成人,也许当我长大成人的某一天,我再次拉着你那温暖的手,也许那时已经是一双满是皱纹的手了,你还记得那过去的往事吗?你的女儿永远爱你,喜欢你,不会改变。”
是你,我亲爱的妈妈,是你送我走出了家的怀抱,走在了人生的轨道上。如果在那漫长的11年成长旅程中,没有你的体贴关怀,没有你那鼓励的目光,没有你那亲切的话语。哪能有今天我的茁壮成长?所以我要对我亲爱的妈妈说一声:“妈妈,谢谢你!我爱你!”
说说心里话
其实,我们每个人都有很多心里话要说,可是,苦于一直没有机会告诉别人,但是,今天机会终于来了。
我真想自己快快长大,因为,长大了就不用做作业了。
我认为爸爸、妈妈最幸福,因为他们不用读书,写作业。可是有一次,我看见爸爸、妈妈在干活的时候,累得满头大汗,这时候我知道爸爸、妈妈不是最幸福的,而是最辛苦的。这时,我想既然爸爸、妈妈不是最幸福的,那奶奶一定是最幸福的,可是有一天,我看见一位老奶奶被摔在地上爬不起来,没有人去扶她,真是太可怜了。这时,我才知道谁都没有我们这个时代的小孩子幸福。这下我总算弄明白了:要想得到幸福,并不是有钱是最幸福的,幸福是靠劳动得来的。
难道我真的不想做作业吗?不,那是以前,但现在我不怕做作业了,我要用优异的成绩去回报父母,让他们的脸上永远洋溢着灿烂的笑容。
“谁言寸草心,报得三春晖。”我知道我报答不了爸爸、妈妈对我的关爱,是啊!我是春天里的小草,爸爸是春天的阳光,小草怎么能报答得了春光呢?我是一棵柔弱的小草,妈妈是温暖的大地,一年四季把我抱在怀抱里。即便是在寒冷的冬天,爸爸、妈妈依然用他们那颗温暖的心融化了我身上的冰雪。
啊!爸爸、妈妈,是你们给了我快乐的童年,是你们让我懂得了温暖的含义。你们真伟大!
老师,我想对您说(一)
刘老师,您在我的眼中,是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。
开学时,我看到刘老师一直在带领我们搞卫生,带我们报到,我就知道刘老师又将继续带我们,我高兴极了!
记得三年级时,我所在的渠莳村小学要撤并,没办法,只好转到渠黎镇中心小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条公路,不安全,所以,刘老师就千叮万嘱的对我们说:“过马路时要注意安全。”同学们听了,都体会到了刘老师对我们深深的爱。
记得有一次,刘老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕,因为,我背得还不是很熟,害怕老师点我。可不巧,老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来,“游子身上衣,慈母手中线……”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来,“不许笑!我相信她能背出来。”刘老师用他那洪亮的声音制止了同学的哄笑,又鼓励了我,看着刘老师那慈祥的面孔,我下了决心,终于一字不漏地背完了古诗。
刘老师,您是这样关心我们,爱护我们,把您渊博的知识传授给我们,您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。
老师,我想对你说(二)
我一直都想对你说,只是没有机会,现在借这个机会对你说说,
虽然我们天天见面,可您知道我在想什么吗?虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生,可你知道吗?我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西,所以老是受到您的批评,可我这个毛病我想改却总是改不掉。
您知道吗?我每次来到您的办公室接受您的批评时,我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点,我一定会尽快改正的!不要总是在老师、家长和同学的面前批评我,每每让我感到无地自容,因为其他好同学都不和我玩了。
我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“优秀学生”,同学也不会选我当“五好学生”,可我希望您能给我一个奖,虽然我学习和表现现在不好,但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好,但经过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门,可他长大后照样成了大科学家。我想今后您是否能多给我一些鼓励,我决不会辜负您的期望!老师,希望你以后对我是另外一种态度。
同学,我想对你说
你是我们班上不可缺少的一部分,你热爱集体,为班级做出了很多贡献。一次作文课前,老师需要作文书备课,你积极地把自己唯一的一本作文书借给了老师。这件事使我对你十分佩服。
同学,你热爱班级,可是有时“懒虫”会悄悄钻进你的脑子里,让你有点偷懒。一次早上朝读课交作业时,你的组长发现你没有默写和听写。老师为此教育了你,我本以为你那严肃的神情是你改正错误的决心,可是你又犯了这类错误。我本想帮你一下,可是你的“懒虫”似乎有点厉害,让我顿时丧失了信心。
你有时也有点调皮。有一次我们在操场上玩耍,你无缘无故地把我绊倒在地,然后飞快地跑开,当时我十分疼痛、恼火。可事后我质问你,你却说没有绊倒我,是我自己摔的。这让我对你更丧失了信心。
同学,我想对你说:“赶快捉掉你的‘懒虫’和‘调皮虫’吧!这样才能让你的成绩更上一层楼。”
和月亮说说心里话
记得小时候常喜欢一个人走上天台,躺在椅子上,抬头望着高高挂在天上的月亮。还曾经有过大胆的想法:如果能和月亮说说心里话该有多好!
美丽的月亮,你知道吗?我真羡慕你。我羡慕你能在高高的天空上绽放光彩。我羡慕你能在蓝天这个大舞台上面尽情表现出自己夺目的一面!除此之外,我还有一个问题想问你,当夜深的时候,所有的生物都闭上了眼睛休息,那时候你寂寞吗
是你,使我明白了人有悲欢离合,人有生老病死的时候。记得我的外婆去世的时候,我很伤心,我的心很痛。脑海里总是想着同一个问题:上天为什么这么忍心把我的外婆带走。我的外婆临死之前,我也没有看到她的最后一面。为什么?就在我外婆去世的那晚,我依旧小时候的习惯,独个儿走上天台,望着你,我发现了你的面貌和平常有很大的分别,昨天晚上还是圆的,怎么今天晚上就会少了一个角呢?后来,妈妈告诉我,我才明白了。从那以后,我也没有这样伤心过。因为每当我碰到不开心事时,我就会第一个想到你。
我想你的家应该很好玩吧!为什么这样说呢?因为古时候的美丽姑娘现在都在你的家。宇宙飞船也经常上你的家探索宇宙,收集资料。我真想到你的家玩!
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟”这首诗是古代文学家东坡居士——苏东坡写的,是用来寄相思的。我想,现在我的心情用这首诗来形容就最合适不过了!
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