《海滨小城》教案(精选10篇)
篇1:海滨小城(五年级500字写景)
我的家乡在广东,是一座美丽的海滨小城。 人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的,海也是蓝的。还天交界的水平线上,有棕色的帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样的云朵。早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳度上了金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳膊也度上了一层金黄色。
海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞的躺在那里。远处响起了起汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载满了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里在这许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱的响,好像才在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。 这座海滨小城真是又美丽又政界。
篇2:海滨小城(五年级300字记叙文)
在一个辽阔的地方,
它有着海的胸怀、
光的速度、
钢的品质。
这就是茂名,
我那可爱的家乡。
茂名的面积很大,
有一万二千七百五十九平方公里,
有人口约一百万,
还有辽阔的地方。
这就是海的胸怀。
茂名以光的速度,
带来了新面貌。
几十年前,
那里到处是瓦屋,
现在到处是高楼大厦;
几十年前,
那里只有一些狭窄崎岖的小泥路;
……
茂名的人民勤奋努力着,
形成了钢的品质。
清洁工人把每条街打扫得一干二净;
石油工人把自己的任务做的井井有条;
各个经商部门开始了外国交易;
……
我们用勤奋的双手、
健康的体魂和充满智慧的大脑,
实现了以前认为实现不了的愿望!
篇3:滨海小城我的家(600字写景)
我的家乡在山东省的最东端--威海。那里是一座三面环海的海滨小城,同时也是一个美丽、古老、神秘的地方,那么现在就跟随我一起走进我美丽的家乡吧!
春天是万物复苏的季节,每当这个季节来临时,都给海边的我们带来了许多快乐。孩子们都迫不及待地在春风和煦的天气里光着脚丫,拿着风筝,三五成群地到海滩上放风筝,那细细的沙子轻轻地抚摸着孩子们的小脚丫,一路欢歌在春风中回荡,身后留下脚印一排排,别提多么惬意、美好了。
春天的海边是快乐的,夏天的大海则是畅快的。当炎热的夏季袭来时,人们就在落日的黄昏,穿着五颜六色的泳衣,全家人来到海边纳凉,游泳时别提有多么清凉了,一下到海里,一阵清新马上就向你扑来,炎热立马被抛在耳后,同时岸上的人们有的在跳舞,有的在打鼓,有的在唱京剧,热闹极了,到处都是一幅祥乐和谐的景象。
秋天是收获的季节,每当这个时候,各种各样的海味就上市了。大家都知道阳澄湖的大闸蟹很有名,不过我们威海的大蟹也毫不逊色,又大又肥,味道鲜美,具有极高的营养价值。另外其它各类繁多的海鲜也举不胜数,在这个季节里人们就可以大饱口福了。
冬天,虽然没有其它几个季节具有感染力,但是另有一番风味。海边是冬泳爱好者的好去处,经常在海边能看到他们的身影。另外在冬季里我们还能看到洁白的天使—大天鹅,在这里摄影爱好者为留下美好的瞬间而努力耕耘着。
怎么样朋友们我的家乡美丽吧,我为生长在这片热土而感到骄傲。
篇4:我爱美丽的海滨小城(三年级900字写景)
有一个美丽的海滨小城,那里绿树成荫,空气清新。大街上,地面十分干净,几乎是一个垃圾都看不见,一尘不染的大街真美啊!大街旁有许多布局整齐的房子、别墅,这些大的建筑物,仿佛有许多士兵在保护着海滨小城。
在小城的旁边有一个山坡,山坡上有几十万棵榕树。早晨,一缕缕金灿灿的阳光照射下,小鸟在树上欢乐地跳舞,它在阳光下跳舞,显得更加美丽,加上它那悦耳的歌声多像一套舞蹈;海鸥飞累了,停落在树上,等休息完后,拍拍它那雪白的翅膀,飞走了;露珠挂在那一片片的叶子上,成了绿色,在阳光的普照下,仿佛是一颗颗金银透亮的钻石;花儿在榕树下长大,有红色的、蓝色的、黄色的、紫色的、橙色的、粉红色的,每一朵花色都在争奇斗艳,同时,它们散发出那淡淡的清香,真是沁人心脾。据说这片榕树林在很久很久以前发生了一个凄凉的传说。
很多年以前,这个海滨小城原来是小渔村。那时候,十分荒凉,只有几户人家,那里有一棵老榕树,树的下面有一间破室,屋里有两口人。
有一天,太阳快下山时,大地上到处都是红彤彤的,好像大地在微笑一样,脸蛋红红的,像苹果一样红。太阳黄黄的,好像刚从鸡蛋里打开来的鸡蛋黄一样,觉得那是多么的可爱呀!在那棵老榕树下,母亲送别她的儿子,她一只手扶着屋的墙壁,一只手伸了出去,向她的儿子挥手。她的眼睛里流露出多少盼望的眼神,她的眼泪禁不住落了下来。她对她的儿子总是恋恋不舍。以后每天的黄昏里,人们可以看见在山坡上的那棵老榕树下常常会出现一个人的身影,形成了一幅“画”。
一日复一日,一年复一年,那位老人慢慢衰老了,那棵老榕树也渐渐地枯干了。终于有一天,再也看不见那位老人,只见老榕树前有一个新坟,从此,那幅“画”再也看不到了。
随着时间流逝,小渔村的变化快多了,一下子变成了美丽的海滨小城。有一天,有一个中年人,穿着俊俏的西装,平头的头发,手上提着个黑皮包,脚上穿着黑色的皮鞋。他跪在坟前一边哭泣一边说:“妈妈,你怎么那么快走了,为什么不等我呢?”后来,中年人送来了十万棵榕树。因为他怕母亲一个人在那不好,所以给她一些同伴。在十万棵榕树中,有一棵在眺望着天上,想是在思念自己的孩子,一直在眺望着,眺望她那孩子……
篇5:我美丽可爱的家乡—海滨小城赣榆(小学600字写景)
我的家乡赣榆地处黄海之滨——海洲湾畔,这里三季有花,四季常青,风光独特。这里是黄金海岸,水天相接,城傍海建,相得益彰。是个美丽富饶的好地方。
东有被誉为“江苏的北戴河”海洲湾旅游度假区;南有罗阳休闲垂钓中心;西有抗日山风景区和夹谷山历史文化风景区;北有徐福祠;中有门河银杏翠竹风情园,塔山水库等美丽怡人的风光。
目前,正在建设中的生态园更是美丽无比。那里的风景使人目不暇接,心旷神怡,眼花缭乱。公园里小桥流水,绿草如茵,苍松翠竹,游鱼戏水。到处都有一株株可爱的,正在吮吸着春天气息的小树,他们的叶子虽然很少,都不茂盛,但他们似乎都在比谁长更高,谁长更大呢!那儿的草郁郁葱葱,到处都是的。远远望去就像铺了一条条绿色的地毯。一座座古亭精致美丽,人们都在悠闲的观赏着春天的美景;孩子们正欢快地玩着海盗船、过山车、碰碰车……跑进那恐怖的鬼屋。到处都充满了欢声笑语,游人们更是赞不绝口面带笑容地说:“这儿有山、有水、有花、有草,真是太美了!真像一幅多姿多彩的图画啊!
在海洲湾,碧蓝的大海一望无际,人们漫步在沙滩上,听着浪涛拍岸的声响,真是舒服极了!人们在沙滩上尽情的嬉戏,捡贝壳,拾海螺,捉小鱼小虾……沙滩上留下一串串小脚丫,真是快乐极了。
我们赣榆的物产特丰盛,最开心的事儿,就是吃海鲜了。一条条肉质鲜美的鱼儿,一只只穿着大红袍子的大螃蟹,一对对肥美的大对虾,一个个肥的流油的大虾婆……啊!那个好吃,看了准会让你垂涎欲滴的!
篇6:秋日里的海滨小城(500字写景)
看那一片片泛黄的树叶,已从曾是碧绿青葱的树上飘落下来。秋天的脚步早已经迈入这座海滨小城。再看,那冷冷的空气中夹杂着淅淅沥沥的小雨,让路上的行人不由得加快了脚步骑着电动自行车的人们更是极速狂奔。秋天,给人一种落寞凄冷万物肃杀情境。与春天的万物复苏、春暖花开相比,这是令人不寒而栗的季节。然而人有悲欢离合、旦夕祸福,季节也自然有春夏秋冬、寒暑交替。规律使然,不可改变。我们所感到不自然的却是我们心态罢了。小城的秋,千里清秋碧云天,秋天的雨水本来就少,想必自然有了秋雨贵如油了。日照也没有夏天的骄阳热情似火,秋雨中的小城是惹人喜爱的,秋雨是那样的细密、柔软,又显得那么的惆怅。秋雨密密斜斜地落在行人肩膀上、衣襟上,轻轻的拍在脸上有冰凉冻人的感觉。在渐渐变凉的城市里,远处依稀有一些点亮的街灯,它们照亮着下班的行人越走越远。
雨水过后是第二天的秋日阳光,我沐浴在这阳光下,漫步在这小城中,色彩绚丽,有蓝蓝的天,不远处仅有的洼地中金黄色的玉米似乎传递着丰收的信号。是的,在满怀惆怅的秋日里,不妨去另辟一个安静的地方,找一本书籍,品一杯香茗。那你心里,必然会多一份舒心、多一分惬意、多一份安宁、更多一份简单的幸福。
篇7:海滨小城(六年级600字写景)
我的家乡珠海,是一座美丽的海滨小城。
清晨,爬上板樟山,山上的空气十分清新,令人心旷神怡。站在山头,珠海的景色大半收在眼底:高楼大厦鳞次栉比,柏油公路四通八达,汽车行人川流不息,整个城市掩映在绿阴之中。瞧,什么柳树、榕树、木棉树、松树、槐树等,各具特色,各显风姿。榕树的叶子密密麻麻,远远望去,就像一顶顶绿色的大伞;木棉树的花开了,小城笼罩在一片片红云中。
海边的景色真美!瞧,那海多蓝,似乎是用蓝颜料涂成的。远远望去,天海相接,云水共舞。波浪涌过来,“哗”的一声扑向沙滩,又慢慢退了回去。啊!好一派“天蓝蓝,水蓝蓝”的景象!
海边是一片大沙滩,踩在沙上,十分舒服,似乎这沙是用海绵铺成的。沙滩上有许多小小的洞,那是螃蟹的家。躺在沙上,似躺在妈妈的怀中,静静地聆听小夜曲;再把脚丫伸入水中,痒痒的,那种美妙感觉实在难以言传啊!
小城公园更美,瞧,山茶花、君子兰、牵牛花、牡丹花、昙花……色彩纷呈,芳香浓郁,漫步其中,仿佛徜徉于香雾之中。
夜幕降临时,男女老少都出来散步,小孩子欢快地在草地上嬉戏,情侣们在草地上谈心。情侣路像一条蜿蜒曲折的火龙围绕着大海一边,海面上渔灯闪闪,互相辉映!
每当华灯初上时,珠海仿佛变成了灯的海洋,令人产生不尽的遐想。
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珠海既繁华又浪漫,我爱我的家乡——珠海。
篇8:海滨小城(九年级800字写景)
朋友,你去过三亚吗?三亚是一个海风习习、风景如画的海滨旅游小城。这里有许多深受中外旅客喜爱的风景区:美丽的海滨公园——大东海,闻名世界的天涯海角,有着神奇传说的“鹿回头”,还有被誉为“东方夏威夷”的牙龙湾……它们都会令你留连忘返,深深陶醉。
凡到过大东海的人,都会由衷地赞道:“这真是个美丽的海滨公园啊!”那红花绿树,白鸽蓝天,碧绿的海水,银白的沙滩,构成了一幅美妙的海滨风景图。洁白柔软的沙滩是人们最爱去的地方。沙滩上面挺立着一棵棵高大的椰子树,撒满了五颜六色、形态各异的贝壳。游人们喜欢躺在沙滩上,享受美妙的日光浴。
站在沙滩上,只见湛蓝的海水倒映着瓦蓝的天空,海天一色,相互映衬。起风时,海浪一个接一个冲上沙滩,气势非常壮观。在这一望无际的大海边,你会觉得心胸非常宽广。
大东海是以它神奇的魅力占据游人的心。它不加任何的人工雕饰,完全是一幅原始的天然“海之图”。那平直的海岸线,海滩上巨大神奇的石头,五光十色的贝壳,构成了天涯海角的自然美。在许多石头中,人欢迎的是刻有“天涯”和“海角”字样的巨石。人们常常在此留下倩影,也留下一个美丽的回忆。
当人们游览疲劳时,一定想找一个舒适的地方去美美的休息一下。三亚便有许多设备齐全构造奇特的宾馆、大酒店、度假村供游人们享受。
在那如林的大酒店、度假村里,最为奇特豪华的要数金陵度假村啦。因为它的房顶、门窗都设计成阶梯形,再染成一片海蓝色,使人一见就会想起那碧波荡漾的大海。远远看去,分不清哪里是海,哪里是房子。这个独特、构造美观的建筑,也成了游人游览观光的好地方。
到三亚来,你不仅能大饱眼福,还能大饱口福。三亚的大宾馆、大酒店以及沿街小摊的餐桌上布满了令人眼馋的海味佳肴,什么“红烧龙虾”、“清蒸螃蟹”、“爆炒鱿鱼”等,真是说也说不完。最后再来一碗鲜美的海螺汤,令人食欲大增,回味无穷。
登上“鹿回头”,放眼望去,只见大海怀抱中三亚城楼房耸立,街道整齐,车水马龙,一片繁荣的景象。三亚,你这海滨旅游小城,不久的将来一定会建设得更加美好,吸引更多的游人。
篇9:海滨小镇(小学500字写景)
家乡是一个美丽的海滨小镇,这儿最为出色的风景就是大海。大海不但风景优美,还是各种美味海鲜的产地。小镇上勤劳的人们都靠大海生活,大海成了小镇之腹。
早晨,太阳挂在山顶,当曙光洒向大地时,海面上风平浪静。此时的大海如同一位温柔的母亲,身穿一件深蓝的长裙,一阵阵浪花就是美丽的蕾丝裙边。几个小孩提着竹篮,嘻嘻哈哈来到沙滩拾贝壳。金色的沙滩上,各种各样的贝壳在阳光的映照下更加灿烂夺目,孩子们拾也拾不完!淘气的浪花送来了活蹦乱跳的小虾,还在孩子们的脚丫挠痒痒,逗得他们笑哈哈。
就在傍晚,几簇红光从云缝隙里迸出来,太阳已跑到半山腰,只留下天空中一片片变化多端的火烧云。云层映照在平静的海面,波光粼粼,那快乐的金色在海面上尽情地舞蹈。海面上一闪一闪的,好像无数颗钻石映现的光辉。此时,大海的宁静让人无法拒绝。赤着脚丫走在软软的细沙上,阵阵清爽的海风拂过,使人心旷神怡,无比惬意。海面上又轻轻漾起一层层浪花,几只捉迷藏的海鸥飞得忽高忽低,在半空中任意的滑翔,这儿简直就是它们的乐园。一阵阵欢快的吆喝声和笑声萦绕耳畔,一支轻快的歌儿打破了大海独有的恬静。只见远处,一艘艘渔船从远方驶来,船上载满丰富的水产品。渔夫们虽然满头大汗,但脸上那丰收的笑容却怎么也抹不去。渔船满载着丰收的欢乐向家的方向驶去。
太阳已经落山,黑夜和静寂笼罩着整个小镇,大海又沉沉的入睡了。
篇10:新人教版上册语文《海滨小城》说课稿(小学1200字以上叙事)
一、说教材。
课文《海滨小城》是一篇写景的美文,全文共分两部分,第一部分写的是海边美景,第二部分写的是小城美景。这篇课文文字精美,条理清楚,应重在让学生从视觉上去感受,从文字上去懂得海边小城的好看,因此,我把这课的教学目标定为观赏为主,运用为辅,引导学生从各个角度去观赏海边美景,激起他们对大海的憧憬之情。从而进一步提高他们的审美情趣。
课文通过大海——沙滩——庭院——公园——街道的顺序进行叙述,使学生学会按一定顺序,抓住事物的特点进行观察和叙述的方法。
二、教学目标。
1.学会本课生字新词,理解文中词语的意思。
2.熟读课文,体会海滨小城景色的特点,学习作者抓住事物特点,按照空间变换顺序记叙的方法。
3.了解海滨小城的美丽、整洁,体会作者热爱家乡的感情,增强环境保护意识。
4.有感情地朗读课文。
5.学习第一段的写法,从不同方面把一个地方的景色写具体。
三、教学重点。
引导学生理解课文内容,了解海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点,从中体会作者对家乡的热爱之情。
四、教学难点。
1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的,学习这种按不同方面连段成篇的方法。
2.联系上下文理解文中词语的意思。
五、说教法。
1.观赏法:本课目标既是观赏为主,那样教学教程中,我将观赏教学贯彻到课堂始终,从进课堂开始,带领学生观赏海边风光的图片,到分析课文时,引导学生体会文章精美的语言。整堂课让学生在美的画面与语言中去感受小城的美丽和整洁。
2.提问法:考虑到三年级学生的缺点,在教学中,力求做到深入浅出,从最简单的问题入手,以激起学生探究交流的兴趣与信心,接着“顺承”“深化”,带出这堂课的重点与难点,逐个击破。希望以此调动学生积极参与,从而解决重点,突破难点,达到目标。
3.练习法:本课纵然是观赏为主,运用为辅,但也不能疏忽运用带给学生的积极作用,所以,在教学中,我设计了两个仿写练习。运用练习法以突破难点和反馈课堂教学效果。
六、说学法。
教学是师生双边的活动过程,教师的教是为了学生的学。要使学生从“学会”到“会学”转变,需要教师在平时的教学中有意识的对学生引导、点拔和培养。对照教法和教学内容,我在这节课的教学中,创设了平等、民主、和谐的教学环境,通过小组讨论、自主探究、小组合作,解决学生自己在学习中提出的各种问题,激发学生分析问题和解决问题的热情,互相启发、互相帮助,共同提高,从而达到解决问题的目的。学生在自主探究、小组合作的环境中阅读课文,培养了他们收集、初步处理信息的能力、自学能力、动手操作能力、实践能力和口头表达能力。学生积极动脑、动手、动口,充分体现了学生在学习中的主体地位。
七、说教学程序。
(一)谈话引入,激发兴趣。
借助相关图片,教师简单介绍海滨小城的美丽景色,激发学生学习课文内容的兴趣。
(二)初读课文,扫除障碍,了解大意。
学生用自己喜欢的方式读课文,课件出示阅读要求,引领学生对教材独立探究。通过合作交流理清课文的写作顺序。根据课文内容划分段落。
(三)范读课文,质疑明标。
听老师读课文,边听边标出不懂的内容。听之后用简单的话说说自己的感受,根据学生提出的问题进行梳理,共同制定学习目标。使学生的进一步明确了方向。
(四)学习第一至三段。
“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”,在教学时应充分体现“以生为本,自主发展”的教学思想,“让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶”乃教学之宗旨也。作为授课者,应在读上下功夫,以读代讲,让读贯穿阅读教学的整个过程,使得学生通过自读感悟,感悟文中所蕴含的语言美,思想美,意境美,在读中升华情感,从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话,与文章产生共鸣。
在这部分课文的教学中,我以朗读为主要方法,采用默读、轻声读、集体读、个人读、感情引读等不同形式的读,引导学生感知课文内容,体会作者的喜爱之情。
在学完这部分课文后,引导学生总结学法,(读,找地点,标景物;读,抓特点,体会美;读,有感情,读出美。)有效地培养了学生的阅读能力。
(四)学习第四至六段。
在第四至第六自然段教学中,引导学生抓住每个自然段的中心句“小城里每一个庭院都栽了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也美”感受小城的美丽、整洁,领略作者地点转换的写作方法及抓住事物的特点进行观察、描写的方法。
教学中,教师还要注意对学生情感的熏陶和感染。因此,在与学生的交流中引导学生通过朗读,把自己的感情表达出来。于是,学生的朗读自然就会带上感情色彩。同时,我还因势利导,培养他们热爱大自然、热爱家乡的思想感情。这样,不仅使学生的情感得以升华,也培养了学生的语感能力及口头表达能力,更是一次最自然的思想教育。
(五)总结全文,深化主题。
课文小结是全文的点睛之处,通过小结我使学生更深刻懂得海滨小城是美丽的,我们要热爱大自然,热爱家乡。
(六)作业练习,丰富知识。
1.课件循环出示相关图片,引导学生观赏,是学生从总体上了解课文第一部分写海滨的景象。由远及近,先写浩瀚大海的景色,再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写,文中描绘的景物色彩斑斓:有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色,展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物,突出了美丽、整洁的特点。
课文先写海滨,再写小城,把小城放在海滨这个大的背景下,更加突显小城的美丽。
2.用“先概括后具体”的方法写一个片断。学习第一段的写法,从不同方面把一个地方的景色特点写具体,从而有效地培养了学生的写作能力。
八、说板书设计。
本课时采用对应式的板书,便于体现出海滨小城的特点;便于学生对课文内容的理解与记忆;体现了文章的重点,使板书真正起到了画龙点睛的作用。
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2.品读后两行诗:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
(1)这里的“山”指的是哪座山?(洞庭湖中的君山。)
(2)你从前两行诗中读懂了什么?(这两句诗从形、色两方面表现了洞庭山水工艺品般的画面美,照应了前两句诗中的“和”。)
(3)作者云用了什么样的写法?(比喻,把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺。)这样写有什么好处?(形象地表现了景色的优美,表达了作者对所见景色的喜爱之情。)
(4)鼓励学生说说自己想象的画面。(引导学生语言描述想象中的美,如:在月亮银色的光辉映照下,洞庭山显得更加青翠,洞庭水显得更加清澈,山水浑然一体,望去如同一只雕镂透剔的银盘里,放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。)
(5)引导学生读好诗句:应该才能怎样读好这两句诗?(读出惊讶或赞叹之情。)
(6)引导学生在朗读中表达自己的感受。
(三)引导小结,升华感情。
1.交流探究:这首诗向我们呈现了哪两种美?(第一、二行诗描绘的是在浩淼的洞庭湖上,一轮秋月高挂天空,湖面静得像一面没磨过的铜镜,写出了一种独特的柔美。第三、四行诗,诗人巧用一个“遥”字把镜头拉开,湖中的舟山恰似“白银盘里一青螺”,画面极其壮美,全诗形成了柔美与壮美相和谐的意境。)
2.教师小结:这首诗从一个“望”字着眼,“水月交融”“湖平如镜”是近望所见;“洞庭山水”“犹如青螺”是遥望所得。虽都是写望中景象,差异却显而易见。近景美妙、别致;远景迷潆、奇丽。潭面如镜,湖水如盘,君山如螺。银盘与青螺相映,明月与湖光互衬,更觉情景相容、相得益彰。诗人笔下的君山犹如镶嵌在明镜洞庭湖上一颗精美绝伦的翡翠,令人美不胜收。其用词也极精到。
3.鼓励学生感情朗读,背诵积累。
五、结合积累,拓展延伸。
1.像本课我们学习的这首诗一样,以山水等自然景物为题材的诗是山水诗,在平时的学习和课外阅读中你一定积累了不少这样的诗。
2.小组学生回忆交流。
3.小组代表朗诵古诗,汇报交流,师生评议。
4.课件出示,朗读积累:
小池
(宋)杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
山行
(唐)杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
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