小班美术教案(精选10篇)
篇1:幼儿园美术教研方案(800字)
设计理念(或教材分析):
大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种形状?”
活动目标:
1、学习用粉笔表现雾,让景色变得模糊。
2、对粉笔绘画的方式感兴趣。
活动重点:
学习用粉笔表现雾,让景色变得模糊。
活动难点:
能根据自己的意愿正确添加浓雾或薄雾。
活动准备:
1、雾天的图片。范画一张。
2、彩色画纸,白色粉笔,记号笔。抹布7块。
活动过程
设计意图
一、欣赏雾天的景色。
1、出示图片。这幅图看上去怎么样
2、你在什么时候会看到空气中有雾?有雾会怎么样呢
3、教师小结:有时候早晨我们会看见雾,它是白茫茫的,笼罩了房子、街道、花园,让一切都变得模糊,看不清楚。
二、雾茫茫的xx。
1、今天我们来画画白茫茫的的雾,你想让雾笼罩些什么呢
2、怎样使它看上去像一幅雾中的风景画呢
3、启发幼儿用合适的材料产生风景被雾包围的效果。
4、教师示范用粉笔表现雾气弥漫的景色。方法是:用白色粉笔涂画在作品上,可以打圈涂,也可以把粉笔平躺下来横涂,然后用手指轻轻地抹开,形成笼罩景物的白茫茫的雾。
5、幼儿用记号笔在彩色纸上大胆地表现景物。
6、幼儿尝试“添加雾气”,浓雾重重的涂,薄雾轻轻的涂。
7、作品展示、互相欣赏雾茫茫的风景画。
8、幼儿用“雾茫茫的xx”给自己的作品取名。
出示图片,让幼儿了解雾的特征,进一步加深对雾的了解,为绘画作铺垫。
引导幼儿想象出雾气笼罩下的丰富的场景。
启发幼儿想象用什么方式来表现雾比较合适。
教师示范用粉笔表现雾的绘画方法,激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿作画,教师提醒幼儿粉笔涂画完,用手指轻轻涂抹,再用抹布擦干净,注意卫生。
为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏。
篇2:小班美术活动《我的手》(中考700字叙事)
二、教学目标:
1、引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
2、引导幼儿体验美术活动的乐趣,培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学准备:
认识手的形状以及手的各部分的名称
每人一盒油画棒。
课件。
四、教学重点与难点:引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。
五、教学方法与手段:游戏法、谈话法。
六、教学过程
(一)教师导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,我们来猜个谜语:一棵树,五个杈,不长叶,不开花。在你身上找找看,看谁最先猜出来。
幼儿讨论,回答后教师小结:我们的小手真能干,会吃饭、会拍球、会画画,今天我们来画我们的小手,好吗
(二)引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。
教师:谁能想个办法,画一只和自己小手一模一样的手
幼儿讨论,回答后,老师总结:大家真能干,想了很多好方法,我们可以把手描画下来,也可以印下来,还可以照着样子画。今天我们来学习描画自己的小手,(教师边示范边讲解)把左手手指张开放在纸上,右手拿笔,笔要靠紧手,从手腕开始画,顺着手掌到小指、无名指、再到中指、食指,最后到大拇指,在沿手掌到手腕。你们瞧,一只手就画好了。在画的时候,放在纸上的手不能动。我们先不拿笔,一起用手指来画画看。
教师和幼儿一起画空练习。重点强调手指不能移动。
(三)交代要求,幼儿操作,教师指导。
教师:现在请小朋友在画面上描画下自己的小手。再涂上颜色。画完一只手,再画一只。
幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿:1、手不能移动;2、描画的笔要靠紧手;3、涂色要均匀。
(四)展览幼儿作品,总结评价,结束活动。教师和幼儿一起欣赏最漂亮、最能干的小手。
延伸。添画:观看课件《手掌画》。
篇3:幼儿园小班绘画课件(高中1200字以上叙事)
【《苹果》】
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)
告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果,引导幼儿观察:
这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2.学习涂色苹果
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任务,提出要求:
涂色时身体坐正,用品摆放整齐,
右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,
眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画,教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
【可爱的斑点狗】
活动目标:
1.初步学习用手指在指定范围内点画,表现斑点狗身上的花纹.
2.注意保持手指和画面的干净。
3、对手指点画的活动感兴趣,体验美术活动的快乐。
活动准备:
1、人手一张画好的狗图片。
2、黑色颜料、抹布。
活动过程:
一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片,(以小狗的口吻):呜呜……师:你怎么啦,小狗
小狗:我……我把衣服丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师:我来帮你找,那你的衣服是什么样子的
小狗:我的衣服上有黑色的斑点。
师:(老师伪装找一找,可是没找着)小朋友,我们来帮小狗做一件,好吗?你的衣服是什么样子的
小狗:我的衣服上有黑色的斑点。
二、幼儿学习用手指画点,表现斑点狗身上的花纹1、师:(老师出示食指,启发幼儿用食指蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师用什么点黑点呀?(幼:食指)2、师:看看我们今天用它来干什么呢
3、教师示范、老师先在小狗身上点画了两个黑斑点,然后启发幼儿点画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗,激发幼儿操作的欲望。
三、幼儿操作,老师巡回指导操作要求:1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;2、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。3、提醒幼儿注意画面整洁,点画完用抹布把食指擦干净。
四、展示幼儿的作品,举办斑点狗比赛师:今天,我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评,表扬画面整洁的幼儿)师:我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮,它们呀都是漂亮的斑点狗!
【漂亮的房子】
活动目标
1、丰富幼儿的色彩观,提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观。
活动准备
1、课件:图片-洋房
2、涂色-房屋
活动过程
1.出示图片—洋房
与幼儿一同观察并分析结构,以及色彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色,
重点示范色彩渐变。
3.幼儿动手作画,教师巡回指导
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平,按照一个方向进行涂色。
最后可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清晰。
4.房屋博览会
幼儿作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。
篇4:幼儿创意美术画课件(400字)
涂画彩虹
【活动目标】
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。
【活动准备】
1、课件:图片-彩虹
2、涂色:彩虹
3、幼儿用彩色笔
【活动过程】
一、引发兴趣,启迪思维。
1.欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的
2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。
1.启发幼儿想想:
离太阳近的用什么颜色
把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。
2.想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。
3.鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。
三、评价作品
欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。
(从方向、力度等方面引导)
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
篇5:中班美术-美丽的春天(高中800字叙事)
美术教案《美丽的春天》
设计意图
万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机,带来了美丽和好奇。五颜六色的小花,绿油油的小草,春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化,感受大自然给人们带来的快乐,并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。
活动目标;
1.发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。
2.培养幼儿感受美、表现美的能力,激发幼儿热爱大自然的情感。
3.让幼儿体验手指印画进行没事活动的乐趣。
活动准备:
1.示范画
2.水粉纸、各色水粉颜料、抹布、(小组一份)
活动过程:
1.欣赏法
出示示范画,引导幼儿欣赏:
(1)师:那老师带你们去公园玩好吗?你们看到这公园美吗
幼:很美。
(2)师:小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的
幼:画的是春天。
幼:小草发芽了。
幼:小花开了。
幼:小树发芽了。
2.讨论法
(1)师:小朋友们真聪明,那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的
幼:是用小手印出来的。
老师小结:小朋友说对了,象这种用手印出来的画就叫手指印画。
(2)师:那你们会手指印画吗?你们用手指能印出哪些图案呢?等一下就请小朋友试一下好不好
3.操作法
幼儿分组印画,教师指导。
师:孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画,印出美丽的春天吧。
教师巡回指导,及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁,及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。
4.欣赏评
老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上,请幼儿欣赏评价,并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美,培养幼儿对大自的热爱之情
师:小朋友你们觉得哪一幅画最美
老师小结:每个小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。
春天还有很多的美丽景物,我们一起去教室外寻找春天吧!。
篇6:幼儿园小班美术说课稿(1200字以上)
一、活动设计意图:
我班孩子入园三个多月,从入园的那天起几个孩子就每天在美工区里,拿着蜡笔画这画那,我知道这是孩子喜欢画画的一种表现,但孩子的小肌肉还尚未发育成熟,握笔的力量很弱,不可能完整的画出一幅画,只能通过其它的活动形式来让孩子尽情发挥自己的绘画才能,如:手掌印画、图形粘贴、线条画、撕纸粘贴等,每次活动,孩子们参与的积极性很高,不管画得好不好都能主动的去动手操作,为了能让孩子在现有的能力水平上,尝试更多的绘画形式,使自己绘画水平得以提高,从而体验到成功的快乐,所以设计了这次的活动。
二、目标的制定及重难点的处理:
我班孩子喜欢自己动手操作的活动,但孩子动手的能力还很差,特别是对笔的掌握很困难,根据孩子的年龄特点,制定了此次活动的目标,这个活动的目标是让孩子用食指压印和线条添画的方法画出小蝌蚪的基本形象,这是活动的技能目标,活动的另一个目标是让孩子通过今天的活动,使孩子更加喜爱今后的绘画活动,这是活动的情感目标,对于孩子来说,只有自己喜欢的才会感兴趣。活动的重点在于,每组4个孩子是否能用食指指腹蘸适量的颜料在圆纸上均匀地压印并保证画面的干净,在这个问题上,活动材料的准备很重要。我给孩子们准备了适量的颜料,不多不少,减少了孩子在蘸颜料时出现的各种意外,同时在示范时,也有意识的引导孩子均匀把蝌蚪铺满画面。活动的难点在于,孩子是否能画出不同方向游的蝌蚪,要想让孩子画出不同方向游蝌蚪,蝌蚪的头的方向和尾巴的位置,是孩子最难把握的,所以在教师示范时,就给孩子示范了不同方向游的蝌蚪,只要变化手指的方向,蝌蚪的头的朝向和尾巴的位置是相反的,幼儿就容易理解了,在孩子绘画时教师必须进行个别指导,这样才能使孩子更好的完成绘画活动。
三、活动的材料:
小班孩子动手能力差,想激发孩子的动手欲望,准备的材料必须是,能吸引孩子的、孩子喜欢的,这样孩子才能激发孩子去动手,所以就用了活动的青蛙纸偶,为了给孩子营造池塘的氛围,孩子将4人一组在一张浅蓝色的圆形纸上进行绘画,这是孩子之前没有体验过的。活动的重点材料是,用盘子装颜料,如果颜料多了,孩子蘸时容易滴落,颜料少了孩子蘸不上,这些原因都会影响绘画的最终效果,所以,在盘子里放几张皱纹纸,让颜料吸附在皱纹纸上,这样孩子蘸颜料时就会均匀很多,这也是保证绘画效果的一个方法。孩子印画好后,为了让孩子能有个良好的卫生习惯,让孩子把手上的颜料用湿毛巾擦干净,再用蜡笔添画蝌蚪的尾巴。
四、活动的过程:
小班的孩子注意力时间短,对动物比较感兴趣,容易被动物形象所吸引,所以,活动始终围绕帮青蛙妈妈找孩子的这一主题来开展活动。活动的开始,教师一一呈现出四个青蛙妈妈,教师模仿青蛙妈妈说出自己遇到的困难,激发孩子的同情心,让孩子能主动的参与到活动中来,这也是暗示孩子是分4个小组活动,让孩子初步体会到合作作画的乐趣。
接着,是教师示范画的环节,教师的示范很重要,孩子没有这方面的绘画经验,对于蝌蚪的姿态不了解,因此教师必须在示范时强调变化手指的方向变化手指的方向了,蝌蚪的尾巴也要跟着变,重点强调蝌蚪的尾巴在头的后面。接下来就是孩子自己绘画的环节,教师根据孩子绘画的情况进行个别指导,在孩子印画好蝌蚪的头后,提醒孩子用湿毛巾把手擦干净,然后用蜡笔添画尾巴。孩子画好后,为了保证活动的完整性,让一组一组的孩子把画好的画送给青蛙妈妈,体会帮助别人后的快乐,最后在教孩子一首简单的儿歌来结束此次活动。
篇7:幼儿园的美术说课稿(900字)
【活动目标】
1、欣赏剪纸艺术,喜欢剪纸活动,知道剪纸是中国特有的民间艺术。
2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系。
3、能将纸屑放在指定的地方,养成整洁有序的好习惯。
【活动准备】
1、收集各种特色的剪纸作品,布置剪纸作品展。
2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
【活动过程】
1、谈话导入:
师:小朋友,元旦快到了,有位老奶奶送给我们一份神秘的礼物,你们想不想知道是什么
幼:想。
师:好!看-----
2、出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。
师:“小朋友看到了什么
幼:小兔子、老虎、花、剪纸······
师:嗯,对!这就是剪纸,它是我们中国特有的民间艺术。那你们看,简直和其他的纸有什么不同之处
幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······
师作总结:“洞 ” 是镂空,对称,四方连续······等方法。
3、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。
师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么
幼:花朵
师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的
幼:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢
幼:剪刀、彩纸、蜡光纸
4、探索、尝试剪纸的方法。
师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的剪纸方法:
(1) 将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
(2) 将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。
幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。
5、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。
【活动延伸】
幼儿继续欣赏剪纸作品,并一齐拍手学说童谣。
【设计意图】
剪纸是我国特有的民间艺术,本节活动的设计从孩子兴趣出发,通过欣赏各种剪纸作品,使孩子对剪纸艺术有了初步了解,激发孩子想动手一试的欲望。
篇8:幼儿园美术说课稿(900字)
活动目标:
1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征,大胆尝试表现。
2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
1、幼儿一人一面小镜子。
2、相机、电视机、幼儿大头照片。
3、纸,画笔。
活动过程:
一、示相机和相片,引出课题。
1、出示相片:你们看,是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。
2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。
3、游戏“我说你指”
二、幼儿观察镜子里的我,根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.
幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.
三、展示幼儿作品
互相欣赏完成的作品,集体进行评价。
四、延伸活动:
带幼儿到户外拍照片
活动反思:
今天的美术活动是《可爱的我》,要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官,然后画一张自己可爱的脸。活动一开始,为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说:眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说:眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏,但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中,让幼儿看看自己的五官是怎样的,然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了:眼睛是有点椭圆形的,在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说:“那你们再摸摸看,头上还有什么呢?”小朋友马上回答我:还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩,在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画,让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。
没过多久,速度快的小朋友就画完了,他们把画拿过了给我看,于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。
小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。
篇9:幼儿园美术课程实施方案(700字)
活动目标:
1、观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子
活动过程:
一、谜语导入,激发兴趣
师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"
幼:小手师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗
幼:穿脱 衣服、吃饭、画画等等。
师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼)
师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画
师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试,合力创作
1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形,进行大胆添画,能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功,作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么
反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
篇10:可爱的猫咪 美术课件(小学500字记叙文)
活动目标:
1.说出五官的名称:口、眼、鼻、耳、舌,知道人的脸部有各种有趣的表情。
2.大胆摆放、粘贴五官,表现脸部不同的表情。
3.体验自制玩具的乐趣。
活动准备:
1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。
2.学习单《小花猫》。
活动过程:
一、幼儿认识五官,导入活动1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面,说一说小花猫脸上有什么。
2. 再看一看小花猫脸上少了什么器官,请幼儿补上。
二、出示表情图片,幼儿观察脸部不同的表情。
1.教师出示不同表情图片,幼儿观察:
⑴图片上有什么样的表情
⑵当一个人开心的时候,脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的
⑶当一个人伤心的时候,会有怎样的表情
2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。
三、幼儿尝试制作"可爱的小猫"玩具1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸,请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
2.发给幼儿每人两张图形绘画纸,请他们将已画好的单个五官图片进行摆放,粘贴 ,表现小猫脸上的不同表情。
3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后,让幼儿试着转动,观察两面图片中表情的变换。
四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情,大家也来做一做这样的表情。
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