幼儿园学前班教师工作计划(推荐10篇)
篇1:幼儿园教师学期计划(200字)
以下是一整理( )一篇幼儿园教师学期计划、学习计划等,这篇文章的中心思想是:学习是为了更好的实践,我会将此次学习内容的精髓运用到自己的实际工作之中,指导自己的实践,引领园内的其他老师共同进步,发挥骨干教师的辐射作用。仅供参考。
能够有幸参加天津市幼儿园骨干教师第三期培训班的学习无疑对我来讲是一个新的机遇和挑战,在与同仁们的不断交流、思想的不断碰撞中,使我进一步感到了幼儿教育的发展速度之快以及自身的责任。为了更好地学习,使自己有所得、有所悟并做到学以致用,特制定以下学习计划:
篇2:幼师个人计划怎么写(高考700字叙事)
【导语】幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本文《幼师个人计划怎么写三篇》由WTT为您整理,仅供参考!
作为一名教师,我们应该具备良好的素质,那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下:
一、思想政治方面
利用空余时间多看看新闻联播,了解一下政治时事。多和幼儿园的党员老师沟通,吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念,多多向党靠拢!
二、业务工作方面
1、扎实自己的基本功,利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能,多看一些文学书籍,提高自己的自身修养
2、在活动中,学习新课程标准中的改革要求,大胆尝试、创新,使教育教学有新的突破。
3、努力争取多一点外出听课学习的机会,获取新的教学信息,提高课堂教学效果,同时积极参加幼教办组织的各种培训。
4、多看一些有关教学方面的书籍,以此来提高自己的业务水平。
5、参加教研教学活动中,争取要积极发言,并注意吸取别人的意见,取长补短,提高自己的教学水平。
三、学历进修
本人已经获得了汉语言文学的本科文凭,还向继续努力,争取再考一个与本专业对口的学前教育本科文凭。
总之,我会努力提高自己的综合素质,使自己再工作中不断进步,水平不断提高!
篇3:幼儿教师个人三年规划(300字)
随着大环境的改变,我们需要经常和文档打交道,最好的方法就是先寻找并模仿经典的范文,范文展示了特定文体的写作模式。你上一次写范文是什么时候呢?有请阅读的编辑为你编辑的幼儿教师个人三年规划简短,希望对你的工作和生活有所帮助。
20xx年x月,我进入了xx市xx幼儿园,在这短短的x月中,我感受到这所幼儿园与我之前的一家幼儿园有所不同,但是对于幼教这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。
为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定一份个人发展计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。
篇4:幼儿园教师工作目标(1200字以上)
主要目标
针对各班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。
一各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容,组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食。日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。
二、家园联系
1、要与家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。
三、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师打招呼,离园时主动说“再见”;在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
7、提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。
8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
四、采取的具体措施
1、首先要让孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生玻
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
篇5:幼儿教师个人发展规划(200字)
时光荏苒,转眼在幼儿园工作快两年多了,可以说基本上成为了一名合格的幼儿教师,但是离我的职业目标还很远。教师专业的发展空间是无限的,我国著名的教育家xx同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。我想,我的教师生涯将是终身发展的过程。“年轻就是资本”,通过自身的不断实践,我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现制定三年成长规划如下:
篇6:幼儿园教师个人成长计划(1000字应用文)
一、指导思想
认真落实区教育局发展思路、区托幼办办园思想和学校幼小衔接工作指示,在总结上学期各方面工作经验的基础上,结合本园实际水平,尝试进行科学民主管理、采取多项举措促进师幼发展、全方位提供优质保教质量,更新幼儿园管理理念,在稳定中求发展。本学期将充分发挥班、组长的辐射、带动作用,充分利用专题教研活动、特色班级活动等有效举措,稳步提升幼儿园办园质量和服务水平。
二、工作目标和具体措施
(一)全面到位的安全教育与卫生保健工作是保障幼儿健康成长的基石
1、安全工作
(1)幼儿园有计划开展好教职工的安全知识培训,运用理论考核和实际演练等形式提高教职工安全教育的理论基础和应对突发事件的实践能力。
(2)教师每周组织幼儿开展一次专题安全教育活动和疏散演习活动,丰富幼儿的安全知识,不断提高师幼的安全意识。
(3)将安全设施检查的责任落实到每个部门,定期排查安全隐患,班级设立小小“安全检查员”,发现异常及时处理或上报。同时,规范日常工作要求,将安全责任落实到每个人和每个环节。
2、卫生保健工作
(1)全体教职工认真执行幼儿园卫生保健制度,保健员做好幼儿查体、带量食谱制定和新岗位教师的保育知识培训工作。
(2)园长和保健员严格检查各卫生消毒环节的落实,各班教师严格晨间检查和全日观察,做好缺勤幼儿的追踪,发现幼儿异常及时通过晨报系统上报上级主管部门,并按规范做出及时的应对措施。
(3)加强对家长的卫生保健知识培训与宣传,引导家长配合幼儿园全方位做好手足口病和甲型流感等春季传染病的预防工作,确保幼儿身心健康。
(二)不断提高的教师整体素质是提升保教质量的关键
1、继续坚持每月一次对《幼儿园教育指导纲要》的学习交流活动,在说学期全面学习的基础上提倡大家诵读《纲要》、解读《纲要》、结合实践运用《纲要》,以达到不断更新教育理念、优化教育行为的目的。
2、发挥好每月一期的“优秀园丁”评选和“幼儿园里好事多”的德育价值,营造教师之间、师幼之间和家园之间相互欣赏、相互学习的精神氛围。
3、组合语言组教师开展“我讲故事给你听”的家长开放日活动,提高教师对图画书讲述的深入研究。组织音乐教师继续开展本学期音乐内容的边弹边唱技能考核,提高教师的专业技能。
4、进行庆六一节目创编与交流活动,提高教师设计与组织大型家长开放日活动的能力。
5、组织教师开展玩教具的制作与评比活动,提高教师动手动脑能力,丰富幼儿园玩教具。
篇7:幼儿园教师三年规划(200字)
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随着教育改革的广泛和深入,以及教师专业化水平的提高,社会对幼儿教师的要求也提高了,幼儿教师就要不断学习进取。当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争,给我们教师带来一定的压力,这也鞭策我们要给自己充电加油,不断的去学习新的知识。随着幼儿园办园水平的提升,迫使教师要努力做好自己的工作,提高自己的业务水平和整体素质。
篇8:幼儿园新教师个人发展计划(500字应用文)
班集体是学校工作最基本、最重要的组织,是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设,因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。
1.养成教育
要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则,严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等,培养学生养成良好的学习习惯。
2.思想教育
积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动,坚持和学生一起参加大课间活动。同时,充分利用升旗、重大节日、班队会等活动,对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警钟长鸣,安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。
4.卫生教育
值日认真彻底,不留死角。本学期,我依然帮、带、指导学生打扫卫生,使他们掌握劳动的技能与方法,还教室一片洁净,给学生提供一个良好的学习空间。
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中。总之,我要处处严格要求自己,努力提高自己,为学校的发展尽自己的一份力量,愿我们的学校会越来越好!
篇9:幼儿园教师三年发展规划(200字应用文)
以人为本,以人的发展为本已经成为新世纪教育的主题乐章,成为教育改革的主流趋势,然而,在过去相当长一段时间里,我们所说的以人为乐,其全部内涵就是以幼儿为本,有意无意中,教师的因素被忽略了,实际上,以人为本的内涵十分丰富,它同样应当包括教师在内,因为,教师有什么样的体验.她就会把这些体验传递给幼儿,要想让幼儿进步与成长,首先,必须以教师的进步和成长为前提,要以教师的不断成长来最终达到促进孩子全面健康成长的终极目的,现将三年规划如下:
篇10:幼儿教师三年个人发展规划书(1200字以上)
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。只有教师掌握了并运用了当今世界上最先进的教育科技的成果去更好的教育孩子,使他们快乐生活,健康成长。只有教师具备了育人的理念和优良的人格品德,才能对学生、儿童进行科学教育和人格培养,总之没有教师的成长、培养和发展就没有高品质的教育。怎么样来做一个学习型的教师,我制定了三年的发展规划:
首先我要实现四个转变:
1、要从忙碌型教师向智慧型的教师转变。什么叫智慧?善于思考,善于发现问题,对人、对事能够看的准、看的清、看的深、看的广。并且善于反复思考,对比后提出关键和核心所在,并且再不断改进,这就是一个智慧型教师。
2、应该从应付型的教师向研究型的教师转变。我们整天忙忙碌碌、忙于应付,但是不考虑大的、关键的、核心的问题,不去研究问题所在、根源所在、解决问题的关键所在,应该成为研究型的教师。
3、应该从苦干型的教师向创新型的教师转变。当幼儿园的教师要管几十个人确实很苦,从早到晚有做不完的事情,但是我们不能就事论事,应该成为一个创新者。应该好好的去研究新问题、新方法、新思想和找到新的规律,来开创自己的新天地。
4、要从平庸型教师向人格型的教师转变。什么叫人格?人格是集修养、学识、人品于一身的体现,人格把人的举止、行为表现给人们,在为人处事方面要有落落大方的品行表现,这样才是人格型教师,
这样的转变怎么实现呢?我认为就是要通过学习来实现,通过实践来实现。怎么做呢?我总结以下几点:
一、终身学习、活到老学到老。
1、要树立终身学习的信念。
2、激发终身学习的动机。
3、养成终身学习的习惯,把学习作为一种生活习惯、人生习惯。
4、掌握终身学习的方法。每个幼儿教师完善提高自己的主要途径就是学习了,学习是每个幼儿教师事业发展的必由之路,因此要做到教师生活即学习化生活,要让学习成为自己的一种生存方式。
二、教师为什么要学习呢
1、为使自己成为一个文化人而学习。教师是人类文化的传承者,对学生要“文而化之”。做教师首先应该做一个文化人。有的人当了教师但离文化人还有距离,因为文化是知识、心理、道德、价值观及行为规范的积淀,是智慧、修养、素养、底蕴的体现,文化是通过长期不断的学习思考而形成的。严格来说师范毕业生是具备了做教师最低标准,还不是真正意义上的文化人,与格调高雅、学识渊博、品德高尚、举止有度的文化人还有一定的差别,因此要勤奋学习。
法国思想家伏尔泰说过“学习可以阻止三大坏处——无聊、邪恶和贪婪。教师要想成为真正的文化人就要放弃急功近利的观念和贪图享受的不良嗜好,把精力用于学习,只有不断的学习才能使自己拥有渊博的知识、高尚的德行、深厚的文化底蕴、高雅的思路品味,才能为人师表,赢得学生的尊敬和爱戴。
2、为适应和提升自己的生存环境而学习。学如逆水行舟,不进则退。当前已进入知识经济时代、信息化时代、教育全球化时代。新知识、新科技、新发明层出不穷、日新月异,知识的更新不断加快,作为幼儿教师面临这种变化万千、竞争激烈的时代要想适应和提升自己的生存环境就得学习,才能与时俱进。
3、为关爱自己的精神生活而学习。人活着不仅要有自己的物质生活,同时也要有自己的精神生活,人总是想要增长才干、丰富阅历、追求高雅情操,要做到这些就得学习,教师是传道、授业、解惑之人,就必须要有渊博的学识和优良的品德。
4、为了幸福生活而学习。人人都希望有个幸福美好的生活,但是幸福美好的生活不可能从天而降,学习创造未来,知识改变命运就是这个道理。可以说世界上没有别的东西能够像学习那样具有巨大的力量,可以提高我们从事幼教工作的能力,提升我们生活的质量。有人说:学习能够使穷人摆脱贫困,能够使不幸者摆脱悲惨的处境,能够使伤心者不在忧伤,能够是得意忘形者自我反省。学习能够不断的激发人民不断进取,在工作中取得业绩,从而获得幸福美好的生活,今天的学习就是通向明天幸福生活。
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