幼儿园小班教案及反思(通用10篇)
篇1:幼儿教育反思(800字记叙文)
今天,我的重新反思,尽管时间已经不早,但我还要记下一些我的想法。
今天朱老师、徐老师来看我的试教,萍萍是“月亮队”的孩子,她们今天的活动内容是区角以往她是基本上不参加的,游荡到结束。
自由选择开始了,孩子们陆陆续续的进入区角了。萍萍照例没有,但她今天没有站起来到处走。(这是一个好的观察),我问她:想玩吗?老师帮你,她警觉地看看周围的人,(今天教室里的其她人很多,除了朱老师、徐老师还有其她空轮的老师)迟疑了好一会儿,发出了“哦”的一声,代表她的回答。我为她选择了“菜园里的画”这份材料,色彩鲜艳、操作简单,简单示范之后,我离开了。去看别的孩子了,心中也没指望她会长时间“坚守岗位”。
奇迹就这么发生了,我之所以用“奇迹”一词,因为今天萍萍真的是表现太出乎我的预料了,前所未有的好,她一直到最后一直在她的盘上认真的操作,尽管“花开图”不是很美,但由萍萍敲出来的,世上最美的花也不过如此,我狠狠的在她的额头上亲了一口。
离园前,我在所有孩子面前表扬了萍萍,并奖励她一颗糖,她咕哝着发出两个音“借借”,我愕然,她又一次大声的说了一遍“借借”,我听懂了,是“谢谢”。
反思:
一:是什么原因使萍萍今天参加活动了,而且自始至终坚持了
1、现场的氛围有别往日,她可能比别的孩子更加敏感的发觉了今日没有往日那么宽松,那么多的大人拿着纸和笔记呀记,这样一种全新的压力,使得她警觉,也可能有些紧张,她屈就了当时的环境。
2、老师为她选择的材料也是她坚持到底的原因。材料的确定使萍萍有了目的,材料的易操作使她有了信心,材料的色彩鲜艳、图案明快,使她有了成功感,因此她坚持了。
二:是否平常我们对萍萍的要求过于宽松,对她过于的低要求,也可能她觉得的自己的老师太宠她,使她没有任何约束,她有了一张无形的通行证,导致她平时不太配合成人的安排。
萍萍,即使她确实和别的孩子有些不一样,但是,我们似乎也该给她一定的要求和目标。
篇2:幼儿园小班教师个人工作反思(300字)
本周幼儿的出勤为13人左右。但是部分幼儿还是因为体质较弱,不能够天天坚持来幼儿园。近期手足口病比较多,所以早晨来幼儿园的时候我们会加强晨检,检查手心,口,看有没有红点等,如发现疑似类红点,会见意去医院检查,另外在消毒方面我们加强消毒,幼儿的餐具以及玩具,还有能摸到的地方都会加强84消毒,通风散气这些都是每天必做的事情,请家长放心,另外我们也会培养幼儿洗手的好习惯,洗手的时候手心手背打肥皂时间长达30秒钟,需要加强洗手的次数,另外这种洗手的方式需要坚持,希望家长也能够积极配合幼儿园,坚持这样的洗手方式。
在教育活动与习惯中,幼儿都有了很大的进步,上课能够注意力集中,积极回答问题,尤其是在特色教育活动中,幼儿都能够把当天学到的儿歌会读,认识字宝宝,很快就能够掌握,这与在家长得复习是分不开的,所以幼儿要在家长按时的复习所学过的指示,这样才能够用更大的进步。
篇3:幼儿园小班主题活动总结与反思(400字应用文)
xx月30日下午,我们幼儿园举行了“元旦文艺汇,为了让孩子们过一个难忘的节日,我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己,让家长看到自己孩子的进步成长,我们结合个方面领域的展示活动连续了许多精彩的节目。
下午两点左右,家长们已经陆陆续续到园,活动在主持人的祝福当中正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语,使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦。
本次活动主要以孩子为主,让孩子通过自己的努力充分发挥自己的才能。在活动中,孩子们积极的表现自己,家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光,孩子们充分体验到了成功的自豪感
同时家长也参与了我们精心设计的互动游戏活动,我们的游戏活动可谓别出心裁。不仅让家长体验到了节日的欢快,同时在游戏竞争中也拿到了自己的胜利品。
欢乐的时光总是过得特别快。看到家长们满意的笑容,我们也非常富有成就感。在活动中我们遵循面向全体幼儿,让每个孩子得到锻炼,尽情表现,让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机,充满激情。而家长留言所表达的诸多建议,又成为我们以后工作的动力和努力的方向。
篇4:幼儿园小班美术活动反思(500字)
本节活动是让幼儿学习用线描的方法画半圆形,从而画出汽车的轮廓。小汽车是我们小朋友熟悉的,孩子们不仅认识,在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。在观察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识,从而培养孩子细心观察周围事物的好习惯。用记号笔绘画虽然已不是我们小朋友第一次尝试。但在活动开展前,我还是向幼儿讲解了正确的握笔姿势,还带领幼儿进行了画半圆的练习,为这个活动的开展做好了前期的经验准备。所以,在活动中我没有重点强调握笔的姿势。在幼儿绘画的过程中,我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。由于小班幼儿有意注意水平低下,观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物。因此,在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势,这样就不会出现错误的握笔姿势。在活动过程中,我在黑板上操作示范,这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。活动中我先教孩子们找到一个点横向画除一条线,并从线的左端开始,慢慢
延伸向上,直到与线的另一端接住口,这样一个半圆形就画好了。而后在添加车窗与车轮。我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能,幼儿也更乐于接受,幼儿参与的积极性也会更高。
篇5:幼儿园小班反思周记(初中1200字以上日/周记)
为了统一认识到底什么是一堂好课,得出一个科学的评价标准,初中部参照其它已获成功学校的经验,再参照我校原有的听课评价表,定出初稿,以学科组为单位进行讨论,经几上几下的讨论,修改再讨论,再修改,现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的标准。
(1)教学思想先进
教学观念的转变是一个根本问题,是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及相互关系问题。教学过程中对于学生来说是要研究学生如何学好知识,更主要的是要充分认识教师的教对于学生学的方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可忽视的主导作用。以学生为主体,教师为主导,是缺一不可的,杜绝满堂灌,教师的本领不仅仅是占有知识,而是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识,启发潜能,引导学生去发现去创新,这就是教师主导作用的结果。在我校“保证基础,发展个性,服务社会”12字方针指引下,做为“保证基础”的课堂教学活动,是需要教师充分发挥主导作用,把学生当成有意识、有能力的人,而不是把学生当成知识的容器,局限于老师讲,学生听。要以学生为主体,激发学生兴趣,卢梭讲过:“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”注意学法指导,培养良好的学习习惯,提高课堂教学的质量和效率。学生为主体,教师为主导在教学中的地位和相互关系不要看作是静态的固定的,而应看作是处于动态变化之中的,学生的主体作用的活动量越来越大,这并非意味着教师在教学过程中的地位与作用的减弱,其实恰恰相反,课堂中随着学生的积极主动性,主体精神发挥的越来越大,对教师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生,他们的知识经验逐渐提高和发展,形成逻辑思维的能力渐趋成熟,辩证思维开始形成,心理上的独立性进入了最迅速发展时期,所以教师在传授知识的时候,其知识性,趣味性,逻辑性及辩证观点,必须有一个高水平,高深度,高层次的主导意识,才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的,但教师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。教师的教学手段,教学内容等只有人格化为教师的知识、才能、个性,才能通向学生的心灵,最终达到潜能开发的目的。
(2)教学目标明确
教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针,也是起始和归宿。教师对教学目标的确定要准确,不脱离大纲的要求,结合学生的具体实际以认知目标为切入点,以智能目标为主线,以情感目标为动力,调动学生的求知欲,完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确,而且要分清主次轻重,以提高课堂效率与效益,同时教学目标的制定也应考虑可以操作和测试,能及时反馈,弥补不足与缺陷。这学期抓课堂教改,首先抓了备课这一重要环节,要求备课组首先熟悉大纲的要求,把握教材知识体系,使教材的精神内化为教学工作思路,上课才能挥洒自如,得心应手,才能熟练、正确、科学地提高课堂教学效率。教师要脑中有大纲,要熟悉所教年级,所教学科具体的教学目标的要求,了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求,从宏观上一盘棋统筹安排教学时间,把握教学进度。
备课中要充分体现备学生这个重要环节,同时强调各备课组教师集体备课的重要性,集体备课是优化备课的保证。统一认识,备课时有几个知识点,哪些需要必须掌握的,重点、难点在哪里,要求作业的基本题统一等,在此基础上,根据个人的教学能力及所教班级学生的特点适当增加新的信息,增强学生的兴趣。在提高学生兴趣的同时,学生也增长了知识,锻炼了思维。
教学目标要具体明确首先要认真地记录在教案中。教学目标应是具体的而不是笼统的,每节课的目标与知识点的目标都应是具体明了,还要落实,只要知识点的目标得不到落实,长期下去,就会形成恶性循环。教案要求详细认真设计书写,克服上课时教师主观随意性,不认真备课写教案,拿起教材随意上课,这样也许会有顿悟和新意,可这种随意性较大地破坏了知识的连贯性,也违背了教学计划的特点,不写教案,浮想联翩,海阔天空与课堂无关的内容成串,计划内的教学内容讲的肤浅或不得要领,就会大大抑制学生的逻辑思维能力的培养。备好课,写好教案是上好一堂课的关键,是一种创造性的思维活动。要求把这种思维活动记录下来(即写好教案),这就大大地增加了备课的科学性。
(3)教学内容科学
教学内容要把握内在联系,传授知识要准确无误,不出现科学性的错误。教师胸中要有教材,要掌握教材中的知识脉络,把握知识的点、线、面、体层次结构及相互关系。教师要忠于教材,但又不拘泥于教材,在原有教材不超纲的基础上,增加或扩大现代科学的信息量,提高学生对知识的兴趣和渴求。课堂上要明确知识的重点,巧妙地突破难点,讲述的内容要富有逻辑性,精讲精练。精讲不等于不讲。以学生为主体,不等于老师不起主导作用,不讲课,不传授知识。而是要求教师在传授知识时要更深一步地挖掘教材中丰富的情感因素,去感染学生,提高学生的学习积极性、主动性,达到要求的更深更高层次。
教学有法,教无定法,贵在得法。我们提倡教学活动应遵循第一个法,适应第二个法,创造第三个法。教学方法的选择、设计应从教学内容出发,根据学生的特点确定。当前教改实验中多采用的发现法、研究法、问题教学法、快速联想法、模拟法、演示法、讨论法、兴趣教学法、读、议、讲、练教学法等,其目的都是把外在的教学目标转化成内在的学习需要,以引起学生学习的强烈要求,引发学生的潜在素质。要从实际出发,运用一种或综合运用几种教法,引导学生对具体的事物或现象进行观察、实验与思考。启发学生应用所学的知识去分析和解决有关的实际问题。层层启发,步步引导,有效地促进学生知识的增长及能力的发展。
篇6:幼儿园教师反思心得范文(600字)
新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了,本学期也将结束,为了检验幼儿通过游戏和活动是否能有所提高,我们在学期末特地制定了此测评标准来进行测评。测评是以五大领域的教育目标及内容为指导,通过对幼儿各种能力的发展进行的测试,我针对测评情况作下分析:
健康领域:
中班的幼儿,生活中有了一定的自我保护能力和自理能力,知道一个人在家时,陌生人来了该怎么办。他们能够自己协调地走、跳、跑,也清楚地了解,当在生活中遇到但在户外活动进行跳绳时,有的幼儿跳绳的技能有点弱,以后的户外活动将着重对此进行练习。
科学领域:
本班幼儿对四季变化较有兴趣,特别是今年冬天下了好多场雪,孩子们特别开心,也对雪产生了浓厚的兴趣,他们通常会问老师一些雪的问题,试图去理解雪与人们及其他动植物的关系,孩子们却对自然物、人造物的探索也感兴趣,但他们对自然角往往观察到一半就再也不愿去看了,同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现,孩子们比较缺乏观察察记录,也不会将自己看到的听到的说给大家听。幼儿在计算方面表现得还不错,多数幼儿能熟练分辨7以内数字并且能以数表示物体的数量,常见的几何图形都能够认识但少数幼儿还不能达到。
音乐领域:
幼儿演唱歌曲时声音洪亮,但还能够较有情感的地进行演唱。他们的节奏感也还不错,但是有的幼儿对曲子的前奏和间奏的把握不好,相关知识相对贫乏,以后还需要在节奏乐、音乐欣赏方面多训练。舞蹈动作表演方面表现还好,大部分听到不同性质的曲子会做出不同的动作和反应,此方面应注重加强。
篇7:幼儿园小班品德教育总结(高中1200字以上应用文)
幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而小班幼儿刚入园,是由家庭教育过渡到幼儿园教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入一生打下良好的基础。
在幼儿一日生活的各个环节之中我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、互相照顾,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具放好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,安安静静等父母来接。
1.培养幼儿适应集体生活的能力,让他们感受到周围成人的关心爱护。学期初,为了使小班幼儿尽快适应集体生活,我们首先组织他们参观幼儿园,故事《高高兴兴上幼儿园》、歌曲《我爱我的幼儿园》。是幼儿尽快适应了幼儿园的集体生活。
2.培养幼儿的生活自理能力。小班幼儿的生活自理能力较差,虽让他们能够独立进餐,但由于家长的过渡爱护,大部分独立性较差。因此,我们针对幼儿的这些特点,在语言活动《大公鸡和漏嘴巴》、看图讲述《吃得真干净》常识《认识餐具》,音乐歌曲《好娃娃》。等活动,有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力。
3.学会简单的礼貌用语,进行礼貌教育。礼貌教育是德育的重要内容,为此,我们学习了语言《有礼貌的好宝宝》故事《两只羊》歌曲《我的好妈妈》《好娃娃》。
九月十日”教师节”让幼儿绘画送给老师,让幼儿知道老师的辛苦劳动,教育幼儿热爱老师,尊重老师。十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历,知道我们中国的历史,要热爱祖国,爱家乡的情感。一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动,让幼儿感受到新年的快乐,培养爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓励幼儿大胆参加集体活动,感受新年的乐趣。
对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系站及家园联欢活动来进行教育活动。
1.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。
2.家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们以后的生活打下良好的基础。
篇8:幼儿园教师教育反思总结(1100字应用文)
从事幼教工作多年,送走了一届又一届毕业生,迎来了一批又一批新生。其中发生了许多有趣的故事,开心的、伤心的、快乐的、忧愁的……,这些生活中的浪花,时时激荡在我心间。其中那把漂亮的小红伞至今仍在我眼前跳动。
那是发生在去年夏天的一个感人故事。记得那天早上天气晴朗,可就像人们常说的,六月的天孩子的脸,说变就变,快中午放学的时候突然刮起一阵狂风,并且雷声隆隆,雨点便紧跟着落了下来,整个天空就像被黑布掩住一样,胆小的孩子蜷缩着依偎在一起,有的甚至哭起来,还有的在不断地问:“老师晚上我们为什么还要上课?”“天都这么黑了,我们为什么还不放学?”“是不是爸爸妈妈不要我们了?”……顿时教室里乱成一团,此时屋檐上的瓦还不时被风掀落到地上发出啪啦啪啦的声音,这更增加了孩子们的恐惧感。
“真倒霉,偏偏这个时候下雨!”我嘴里嘟囔着。此时幼儿离园得时间到了,我冒雨把他们送出了校门,大部分孩子很快被家长接走了,最后只剩下三四个小朋友,没办法,只好用衣服遮住他们,把他们带回活动室。这时,天空由黑色变为灰白色,风也像刮累了似的,屏住了呼吸在欣赏自己的杰作,雨越下越大,一条条,一道道,珠帘似的向下倾泻。马路上五颜六色的小伞多了起来,随着人群的流动,这些伞时高时低,在雨中跳起了华尔兹,形成了一道独特的风景线。我被这雨中的美景深深地吸引了。
终于,最后一个孩子被接走了。望着空荡荡的教室我才发觉自己身上早被雨水浸透,微风吹来冻得瑟瑟发抖,抬头望着灰蒙蒙的天,“唉,看来雨一时半会儿是不会停的。”真后悔没记住“晴带雨伞暖带衣”这句话。正当我打算冒雨回家时,一朵红色的“小花”飘到我眼前停下了。接着传来甜甜的、怯怯的声音“老师,打着这把伞回家吧。还有,这是我妈妈的衣服,您穿上也许会暖和些。”透过雨帘一看,原来是姜帆,身后还有他的母亲。我惊讶地问:“下雨呢,你怎么回来了?”“老师,我给您送伞来了。”说着,他把手中的那把小伞高高举起。他母亲笑着说:“我家就在住在附近,孩子离园时发现您没带伞衣服也湿了,非让我陪他来给您送伞和衣服。”接过孩子递过得红伞,用手抚摸着他的头轻轻擦去他脸上的雨珠,我的眼睛有些湿润了。突然间,感觉一股暖流传遍全身,姜帆的脸上也露出灿烂的笑,那笑比任何一种花都要美丽,比任何一种诠释都要动人。
我真的感动了!多么细心和充满爱心的孩子呀!他平时在我眼里是一个调皮而且做事马马虎虎粗心大意的孩子的孩子。没想到他竟能细心观察周围的事物,并且热情帮助人。此时我有些后悔平时对他的严厉言词和不友好的态度。现在,细细欣赏眼前的这个孩子,发现他原来很可爱!其实每个孩子都是可爱的,只要你用心欣赏,从不同角度去欣赏,你便会发现它们的闪光点。
至今,每当天空飘起雨丝,那把漂亮的小红伞就在我眼前跳动,使我更加思念那些活泼可爱的孩子们,并且更加坚信了自己的选择。
篇9:幼儿园小班的健康教育总结(900字应用文)
导读:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。
当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。
其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行
最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。
本年度,在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
在身体发展方面:
通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。
小肌肉动作方面:
多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如等。
在自我保健方面:
通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育,提高20xx年度小班幼儿健康教育总结幼儿自我保护意识,从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣。
在生活能力方面:
幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。
在心理健康方面:
通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性。
篇10:幼儿园教师教育反思(1000字)
《小鱼吐泡泡》是小班主题活动《图形宝宝》中的一次美术活动。在这次美术活动中,我们一改以往用单一的蜡笔作画的风格,让幼儿运用多种材料来进行美术活动。孩子们对于本次活动兴趣盎然,最后的作品呈现效果也不错。课后,我对本次活动进行了如下反思:
一、活动形式新颖。
本节课根据小班幼儿的年龄特点,结合主题活动《图形宝宝》,我们引导幼儿采用瓶盖印画的方法,表现大大小小的圆圈泡泡。一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,这对于小班的孩子来说是多么神奇的事情。在这过程中,幼儿不仅学习了一种新的绘画方式,也对颜色和形状进行了一次着重的感知,从中感受到美术的快乐!
二、操作要求明确。
在讲解操作环节时,我首先请了两个孩子来示范怎样用瓶盖印画,但是效果并不理想。于是,我利用儿歌化的语言进行了讲解示范,并鼓励全体幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,吐出一个圆泡泡。
在活动过程中,我给每个孩子提供了红、黄、蓝三种颜色。对于小班幼儿来说,玩色的机会并不多。在印章画过程中,当孩子想换一种颜色进行是需要用抹布擦去,这个操作过程对于孩子具有一定的挑战性。于是,我对操作注意事项交待得特别仔细:每组小朋友都有一个颜料盒,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用抹布将瓶盖上的颜色擦干净,才能换别的颜色宝宝,注意要保持画面的整洁。
三、不足之处反思。
1、我对活动的主体性把握不够。因为害怕孩子出现混乱的场面,所以我控制了孩子玩色的时间。操作前要求讲得太多了。应该去除一些多余的环节,把印画的环节加强,使活动变得更为简单,更满足孩子的需要。
2、在活动中部分孩子们不在乎给小鱼吐泡泡,而是注重用抹布擦拭瓶盖上的颜料;部分幼儿注重换颜色、换瓶盖,不去关注画面的整洁性和整体性。我想这是因为类似这样玩色活动孩子尝试较少,他们对颜料和印章很感兴趣,但兴趣点在玩色的过程中。如果我们在区域活动中或者美术活动中多尝试这样的方式方法,让孩子自由玩色,充分玩色,再进行这样有规律的印色活动,加上教师的方法指导,这样或许就不会出现孩子乱玩色的情况了。
3、本次印画大多数孩子只关注了用不同的颜色和不同大小的瓶盖进行印画,画面比较单一。教师可以对能力强的孩子进行适当的提升,引导幼儿观察泡泡不同的组合方式,在创作时,可以进行重叠、聚合、分散的组合尝试,相信这样的画面效果会更加生动。
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