小学体育课教学反思(精选10篇)
篇1:体育课的省思(五年级400字叙事)
星期四下午,有着大家最喜欢上的体育课,这一堂课老师要敎同学们的课程是“足垒球”。足垒球是一种与棒球玩法类似的运动,两者之间不同的地方在于棒球是用手打击,而足垒球是用脚代替手来打击。
比赛前,老师先将全班同学分成:女生队与男生队来竞赛,老师自己则加入女生队。由于,老师的脚力强劲无比、男生队根本挡不住他的攻势,在比赛的开始,老师就已经为女生队拿下七分,造成压倒性胜利,更别提后半场的比赛、不论男生队如何努力追赶,最后还是以九比十一分的差距输给了女生队。输了球赛的感觉真的很不好,再加上体育老师的训话,全班男生的心情显得格外低落。
回到班上后,男生七嘴八舌的将体育课所发生的事情告诉班导师,希望由老师来仲裁:因为体育老师的帮助而获得胜利的女生队,算不算是真正赢得胜利的那一方;由这个事件,老师也为全班同学上了一堂机会教育,我才注意到“男生女生真的大不相同”。
比“力气”男生孔武有力、比“体能”男生精力旺盛,事后想想班导师对我们说过的话,对于体育老师帮忙女生队取得胜利的事情,心中也就不会那样气愤,而我也了解深为男生要多体谅女生,凡事不要太小心眼,这样全班的感情才会愈来愈融洽。
篇2:小学体育乒乓球课后反思(小学600字)
时间过得真快,转眼间一学期的体育课又即将过去了。回顾一学期的体育课,感觉自己学到了很多的东西,尤其对乒乓球的了解更是几乎从无到有。我打乒乓球的真正经历要追溯到高中了,但那也根本算不上经历,因为我连起码的发球都不会了。来到大学,也只是从本学期开始接触乒乓球的。不过,自从本学期乒乓球体育课的学习之后,我终于学会了较好的发球技术,当然,球技也提升了很多。
上第一节课时,听着老师对球拍和发球的讲解,我受益匪浅,发现自己记忆里的动作与标准动作的确存在一定偏差,于是在纠正动作的第一节课里,发一个好球对我来说真的有点困难。跟我配对的同学刚开始也不太会,后来经过我们的密切配合,我们的水平都上了一个新台阶。
后面的课程里,从握拍到发球,再到击球,一步一步地学习练习,我开始逐渐找到了打球的感觉。发球和击球不再是纸上谈兵,现在唯一的不足就是没有精通罢了。我乒乓球方面现在还有很多的不足,击球过柔,没有血性,有些动作还没舒展开等等,需要用时间来弥补。
相信只要多点时间,我就可以更上一个台阶!说到老师,他是一个和蔼的人,也很负责任。每当上课练习,若发现同学有动作不规范的,他会耐心地去讲解,直到对方基本掌握为止。我旋转球发的不好,总是力度不够,发不过网,老师便过来指点我,说了一些技巧,我练了练,后来就会了。至现在,我发的旋转球,一般人都很难接上,这得多谢我的老师。
无论什么运动,我觉得,多想多练是最重要的。想能把老师和书本的东西化为自己的东西,练能把理论的东西应用到实践中去。只想不练,永远只是纸上谈兵的料;只练不想,永远登不了泰山之顶。
篇3:小学生教师体育课心得体会(小学1200字以上)
体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐,在教学实践中,我们应着重围绕《新课程标准》进行改革,走进学生心灵,尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上,应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼,传统的体育教学,教师关注的是教学计划、内容是否完成,忽视学生的心理感受和情感体验,出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象,体育新课标的实施,使广大体育教师转变教育教学观念,突出以学生为本,所有的教学内容须为教学目标服务,教师要用先进的教育教学理念重新选择,建构教材来教学生感兴趣的内容,这才是增进健康的第一步。
在新课程改革实施中,我深切地体会到,体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色,而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员,更应该是一个具备现代观念和教育素养,知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施,改变了以往的那种师道尊严,新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中,让学生自信地想,大胆地说,给他们一片自由的天空,经常进行师生互动,通过让学生做小老师,喊口令,做示范,教师可以到学生中间,充当他们的一员,学生的主体地位正在凸现,成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点,学生能接受具有有效激发,调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时,轮流选择一学生带队,并组织全班做好带队同学自编的徒手操,让全班同学一起喊口令,既整齐,又使学生易于集中注意力,为学好下一环节做好充分的准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等,使学生爱上学习项目;在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式,充分发挥学生的主体作用,使学生在愉快和谐的课堂氛围中进行学习,如在学习广播操时,我在教完两遍后,给5分钟的自由时间,让同学讨论,互相学习,并学会本节,然后再进行统一练习,这种形式让同学记忆较深刻,学会快且不易忘记,在进行游戏竞赛时,充许学生进行大声加油,充分调动学生的兴趣。
总之,通过这此培训学习,使我认识到必须转变教育观念,摒弃传统的教学理念,以新的角色和学生相处,树立“以学生为本”的教学理念,把选择权让给学生,授于鱼不如授于渔,让学生学会学习的方法,运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望,激发学生练习的兴趣,鼓励学生大胆提出设想,促进学生自主性和独立性,突出学生的个性,培养学生具备现代的适应能力和生存能力,使学生成为课堂教学的主角,教育的主体和获得知识的主动者,让我们走进学生的心灵,让课堂追求一份诗意,让孩子们享受到体育的快乐!
篇4:体育课(六年级500字日/周记)
记得,我参加了一节学校的一节体育课,那节体育课上的是有关于足球的,我觉得哪一节体育课,都没这一节体育课上的好!那一节体育课我们每一个人都有一个足球,我们都兴奋的不得了,有的人他已经把足球当作自己的了,在脚下踢了起来,也有的人他们没有踢,而是把足球抛向对方,而对方也把足球抛向他,十分的好玩,那一个体育老师叫了好一会儿,我们玩足球的声音才一点点的小下来。
那一个体育老师说“我们今天有足球,就用足球来玩一些有关于足球的游戏吧''我们大家异口同声的说“好”,这个体育老师先说了我们要玩的游戏,还把我们要玩的游戏的游戏用足球示范了一边,我们也跟着他先把2脚趴开,在用2只手把足球放在2脚趴开的空隙里,然后,在马上把手放开,你的左手是放在右脚边,那么你的左手必须放在左脚边才行,而你的右手必须放在左脚边,才行,还有最重要的一步那就是在把那一个足球给接住这样才算你成功了一次,而且你必须连续的做到5次,其中你不让足球碰到地你才可以。你做了超过5次你也可以和体育老师来比赛,来超过老师的记录,我们现在最高的记录是老师接了7个,我们练了一会儿,就有人上去,那一个人是张书涵我们班的读书最好的人,他一上去我们班级就不玩了,看他,他做了10个把老师的记录给打破了。
本来我们班还有一些人也想上去大显威风的,不过可惜的是下课了,他们无法大显威风了。这一节体育课另我们一生难忘。
篇5:体育课(小学400字叙事)
阳光明媚,小鸟在树梢歌唱,实小的校园很不一样,到处都充满了欢声笑语。他们在干什么呢?让我细细道来:
这是我们学校新增添的特别课程,叫“零点体育课”,它是一种新型的体育课,是在文化课之前进行的体育活动,为一天的学习做好准备。每天清晨,我们陆陆续续地进入校园,从东门进来的同学是绕着半个学校走三圈,从南门进来的同学是绕着操场走三圈,背着书包负重前行。同学们有的三三两两、蹦蹦跳跳,就像一只只活蹦乱跳的小兔子;有的同学摆动双臂、昂首挺胸,大步向前走,像保家卫国的战士一样;还有的同学成群结队,你追我赶……
生命在于运动,运动改变大脑。每天的“零点体育课”让我们精神饱满地去迎接新一天的学习,更快地进入学习的状态。运动还能让我们有一个强壮的身体,健康茁壮地成长,因为身体是学习的本钱。
爱上体育,爱上运动!“零点体育课”不仅丰富了校园文化,还给我们平时枯燥的学习和生活带来了乐趣,带来了活力,我们都爱上了这特别的体育课!
篇6:一堂体育课(六年级700字叙事)
“叮铃铃”一阵清脆的上课铃声响了,同学们快步来到操场上,这节课是同学们喜爱的体育课。
体育教师整好队伍,神秘地笑了笑,说:“今天我们来玩一个‘对着干’的游戏,游戏规则是我说‘往左转’,你们就得往右转,‘立正’就得蹲下。”
随着同学们的欢呼声,比赛开始了。老师为了让我们更好地融入比赛,就先来了场热身赛。只见老师清了清嗓子,大声喊道:“向左转。”同学们慢吞吞地向右转去,歪过头来得意地看着老师,等着他的下一个命令。可老师只是笑眯眯地望着大家,迟迟没有动静。有的同学不耐烦了,歪着脑袋,双手交叉抱在胸前,不情愿地望着老师。过了许久,老师才喊出了下一个口令……由于口令太简单,大家都过关了。此时大家更得意了,七嘴八舌地嚷着:“这也太简单了吧!快点儿正式开始吧!”
老师却一点儿也着急,诡秘地一笑,紧接着大喊:“立正。”机灵的同学都立刻蹲下,可有些同学丈二和尚——摸不着头脑,你看徐岗皱起了眉头,露出不解的神情,嘴里还喃喃自语:“你们有毛病啊,老师说立正,可没说蹲下……”(整个一“蛋白质”。)果然,徐岗被淘汰出局了。
这时,我们这些“幸存者”不敢大意了,竖起耳朵,瞪大了眼睛,盯着老师。老师开始出狠招了,如竹筒倒豆子般,噼里啪啦报出好几个:“伸出右手,摸右耳,蹲下……”一系列的动作搞得我们不知所措,有的把手举在空中不知摸哪只耳朵好;有的严格按老师说的做,弄得手忙脚乱,还被淘汰出局;有的像机器人一样在做着慢动作……最搞笑的就数陶越了,他先缓缓举起左手,然后去摸左耳,又担心地看看老师,接着他又迟疑地站直。看着老师赞许的目光才松了口气,抹了抹汗,像比跑了几百米还累。
最后,场上还是有二十多个人取得了胜利。大家都兴奋得手舞足蹈。
下课了,体育老师夸奖我们机智、灵活,我们听了心里感到无比的高兴。这堂体育课多么有趣啊!
篇7:一节体育课(小学700字叙事)
“上课喽!上课喽”同学们都叫着往楼下跑。我莫名其妙拍了拍旁边谭奇妍的肩膀:“上体育课,他们这么兴奋干什么?”谭奇研奇怪地望着我说:“上体育课!你不兴奋吗?”对呀!我怎么不兴奋呢?眼下马上就要迟到了,我以迅雷不及掩耳的速度冲到操场。
来到操场一看:嘿!老师还没来呢!我暗自高兴。就在此时体育委员刘子仪冲到大家之前,开使整队了:“立正、稍息、立正、向右看齐……”体育刘老师不知什么时候已一脸严肃地站在我们面前,大家见了都立刻站好。“刘老师啊,今天又有什么项目呀!可千万别让我们跑步啦!我这样瘦小的身躯怎么承受得了那么强大的训练量啊!可没想到刘老师毫不留情:首先让我们围着操场跑四圈!呀!一圈可是两百米呀!我在心中默默地向上帝祈祷,希望今天的项目轻松一点。四圈下来可是八百米呀!可有什么办法呢?四圈跑完,大汗淋漓的我还来不及喘一口气,刘老师又说:“下面,我们接着比赛爬……”还没听完我就晕过去了!无奈啊!还得奉陪到底!前面的同学已开始往前爬了,那样子多像一条条受了伤的毛毛虫在艰难地蠕动呀!看到那千姿百态的爬行动作,我又不禁“扑哧“一声笑了出来,”哈哈哈,嘿嘿……”终于轮到我啦,我希望能比同学们爬得更快、更好些!可是该死的手脚就是不听使唤,一会儿向左一会儿向右,速度老上不去。真是一波未平一波又起呀!刚刚爬完,刘老师又板着脸给我们下任务了:跳台阶。一听到命令,我不禁脱口而出:“该死的体育课,我真讨厌!……”
好不容易让人得到解放的下课铃声终于打响了!我有气无力地回到教室里,打开水畅饮起来。心想刘老师啊!虽然我知道你是为我们好,但是不要安排那么大的活动量好吗?不过这也让我们感到我们这一代太娇生惯养,就连这点苦都受不了将来怎么建设祖国呢?同时也让我懂得了国家要求每个中小学生每天都要有三个小时锻炼身体的良苦用心了!
2008、10、10
篇8:体育课(四年级400字叙事)
“叮铃铃!”清脆悦耳的上课铃声响起,体育课开始了。
我们排好队伍,詹老师就把我们带到操场上去了。到了操场,我们先绕着篮球场跑了三圈,然后詹老师就笑眯眯地对我们说:"今天我们活动的主要内容是仰卧起坐和往返跑练习。”我们一听到有跑步练习,就高兴的叫了起来。
当然,其中最有趣的也就是往返跑练习啦!我们先快速的排好队,然后詹老师再叫排头把垫子立起来,放到中间,我们一看就知道詹老师的意思了。
游戏开始了,第一个是我。我听到哨声一响,就像离弦的箭一样冲了出去,象刘翔一样把腿高高地抬起来一跨步,就跨过了垫子,然后再把脚碰到白线上,就向第二个同学那奔去。“啪”重重的一掌拍到了第二同学,她也“飞”一样的跑了出去。就这样,一个。二个。三个。最后一个冲刺队员江南雨以迅雷不及掩耳的速度冲了出去,“耶!”一阵雷鸣般的叫声响了起来,我们队赢了。
就在这是,下课铃声响了,我们恋恋不舍地离开了操场,这节体育课真有趣啊!
篇9:一堂体育课(小学600字叙事)
“叮!叮!叮——”“噢!上体育课了!”同学们兴奋的冲到操场集合。站了好
一会,老师才走过来。“热死了!热死了!什么怪天气”。我们热急了,嘴里不停地
唠叨着,被火辣辣太阳晒得昏昏沉沉、懒得动弹。
“立——正!”老师在我们面前,大声的喊口令。接着,一声令下,全班都开
始做操。一些懒鬼不想做,有的伸半只手做,有的干脆不动。不一会儿,我头上挂
满了大颗大颗的汗珠,全身汗流浃背。
“不行!不行!这样怎么做好操,重来!”“啊?”我听了,有点讨厌做操。
好不容易做完操。“你们绕跑道跑三圈”老师严厉的说。
“啊!还要跑步呀,真的快累死我们了。”我前一圈跑得还快,可是二、三两圈几
乎跑不动了,嘴唇发干,头部昏涨,有的同学插队,有的蹲在地上休息,慢悠悠的
走在跑道上。
茆明俊真不愧是跑步高手,从后几名,一口气冲到了终点。“我是——第——
一名!我是——第一名!”他气喘虚虚,脸部发红的蹲在地上叫着。
“哎呀!总算跑到了。”同学们一个接一个的跑到终点,头上全是汗珠,像洗
了澡似的,个个大汗淋淋,气喘虚虚。
“集合了!”“立正!”……“解散!”“噢!解散喽!”一听到“解散”,
我们就全身又来劲了。尽管火辣辣的太阳把单杆、双杆晒的多么烫,但是我们还是
接着玩了起来。
“叮铃铃——”上课了,同学们急急忙忙回到教室。“热死了!”“把风扇开
大点”“老师快来了,小声点!”喧闹声太大,班长都制服不了。“安静!”徐老
师进来了,顿时,教室里雅雀无声,但仍然有些同学偷偷拿本子扇风。
篇10:快乐体育课(四年级400字叙事)
今天星期四,是我最喜欢的一天,因为有体育课。说到体育课,嘘,偷偷说一句:这是因为体育老师梅老师长的很漂亮,所以我才喜欢体育课。那么我们这节体育课会发生事情呢?想知道就竖着耳朵认真听吧!
第四节课,梅老师把我们带到了操场上。梅老师说:“同学们,这节课我们既不做体操,也不做运动,大家一起做游戏”。同学们一蹦老高,眼睛眯成了一条条弯弯的月牙儿。“可是,谁违反了纪律的话,那就请他去罚站”梅老师严肃的说。同学们在一瞬间由吵闹的小狗变成了安静的小兔子。
首先,我们玩的是传红花。老师敲起大鼓,同学们的心怦怦地跳着,生怕传到自己。鼓声停了,姚志恒手里拿着花。她唱的歌是《数鸭子》,姚志恒一边做动作,一边唱着欢快的歌。紧接着,好多人都唱了歌。
然后,我们玩传皮球的游戏。七个人一组,我和彭冰冰、闵芮、刘心洋、吴彦洁、胡祯辰、王昕斓一组。我们玩的可疯了,头都玩晕啦!忽然,下课铃响了,同学们很不情愿地回到了教室。
这节课就这样快乐地过去啦……真希望下一次体育课早点来到!
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