小学支教工作总结(推荐10篇)
篇1:小学语文教师支教工作总结(小学1200字以上应用文)
“十年树木,百年树人。”三年来,我们以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。 我们满怀激情的来到永安青水民族中小实习。
这第一个月,使我们真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我们的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近一个月的实习,现在回想起来,感觉挺好的。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我们有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
刚到这的第三天我们就开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,我们试图多听些有经验的老师的课,多向经验丰富的教师学习。
除了上课自己存在有一些问题,学生的课堂反应更是让我们措手不及。因为他们都是小学的孩子,上课好动,爱做小动作,和同学说话,各种上课不应该有的行为他们都有了。而我们对他们而言只是个刚来的实习老师,没有威信。并且我们和孩子们只是刚接触,不了解他们每个人的性格特点,无法对症下药。他们上课讲话,捣乱课堂,课后没完成作业,和同学打架,好像这一切都是每天必须的。这些都加大了我们教学的难度,对我们而言是非常富有挑战性的。我们会去询问班主任关于他们的学习,课堂表现,或者是家庭情况。一旦我们遇到自己无法解决的难题,班主任老师总能出手“援助”,耐心的给我们分析学生的具体情况,促进我们对学生进一步的认识。
我们肩负着教师的职责,希望能够通过自己的努力做些老师该做的事情,从而改变一些学生的学习状态,和学习成绩是他们慢慢的取得进步。也许孩子们只会觉得我们是在针对他们,但是我们相信你们会慢慢明白这个问题的答案。我们会继续提高自己,孩子们也会陪我们努力的。
我们实习的第二个月伴随着绵绵的雨季而过,我们几个都亲身感觉到自己跟第一个月有差别了,总体的一个感觉就是真正地感受到了成长!
首先在上课时敢于和学生进行眼神的交流了。教师的讲台是高高在上的,学生在下面仰视着还是有高差。我们知道自己是有往下看了,但之前看到的只是黑压压的头顶,并不知道他们的反应具体如何。现在,我们终于能低下头,敢于大大方方地和学生进行眼神的交流,敢于对着前面的学生点头微笑,敢于直视单个的某一个同学了。
其次敢于在课堂上发挥自己的另一面威力了,作为一个新老师一直觉得做一个和蔼的好脾气的老师,用温柔的方式打动学生的心灵是最好的渠道。但是,实践的结果证明,有些学生可以接受,还有一大部分学生是需要老师去严格管教的。严师出高徒,还是永远不变的真理,尤其是现在的孩子们一般都是独生子女,农村多的也就是再有一个兄弟姐妹,并且他们自制力还不是很强,对于自己目标的追求还是没有太多的动力,需要我们老师去给予引导,给予关怀,因此学生们犯了错误或者有什么小毛病的时候,还是需要我们以一颗宽容之心去理解他们,以一颗耐力之心帮他们冷却那一颗颗不安的心,帮助他们逐步养成良好的习惯。 这一个月过去了,少了上个月的兴奋浮躁,多起来的是静心思考,是课堂上更深层地与学生沟通交流,静坐常思自己之过,为的就是有个更好的进步。
篇2:小学老师支教的工作总结(小学1200字以上应用文)
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩吴山镇小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。在吴山镇小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、降低重心,做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进吴山镇小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“吴山镇小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“吴山镇小学教师”的身份去争取??这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入吴山镇小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课,精心指导我校教师的教学工作。
(一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂
教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达40节,评课、指导课达30多节,说课达20多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。
一年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年,我觉得值!
篇3:小学教师支教工作总结(小学1100字应用文)
本学期的xx小学支教活动已经结束,作为活动的组织者,我最大的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心!在学期初招募志愿者的时候,许多同学过来咨询,由于活动安排在周五下午,很多人有课,不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样,先后也有近80名同学报名。
由于报名的人太多,参加活动的机会有限(每周只安排6名志愿者,从开展活动到xx小学放暑假,大概有16周的时间,中间还会因xx小学放假、期中考试等需暂停),为了让更多的同学有机会参与,我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制,最后我们一共组织了11次活动,有58名同学参加,其中7名同学参加过两次。
大部分活动我都随队参加,对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心,一般都能按照安排参加活动,除非有特别紧急的事情,如家里有事、老板临时召唤等,这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替;大部分志愿者都能按时到达集合地点,即使偶尔有迟到的,也就一两分钟,不耽误活动的总体进程。
上课时,虽然大部分志愿者都是第一次上讲台,讲课的技巧和课堂控制能力略显不足,但是能够看出来,他们都花了不少时间做了认真准备,准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品(在未统一购买奖品之前)、自带笔记本电脑,有的志愿者为了让学生看得更清楚,甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。
一个学期的活动下来,我不敢说我们取得了多大的成就,打工子弟的教育是一个复杂且长期的社会工程,需要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力,我们的活动只是这些努力中很小的一滴,但是正是涓涓细流汇成江河湖海,我们的努力也有它不可替代的价值所在:
孩子们从我们这里学到的知识可能大部分都会忘记,但是他们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们,这个世界仍然有光明的一面。收获最大的可能是我们这些志愿者,那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍,里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任;孩子们亲切的叫你“大哥哥,大姐姐”,围着你叽叽喳喳的问这问那,又让我们有种成就感和幸福感,原来帮助他人也能快乐自己。有了这样的经历,我相信志愿者在以后的学习和工作中会更加努力,不只为自己,也为更多需要帮助的人。
由于不限制授课内容,志愿者在上课之前常常不知道讲什么好,准备起来难有针对性;而且每次都是不同的志愿者在讲,风格各异,学生接受比较困难,另外学生知道你讲完这一堂课,下次很可能就不来了,课堂上比较随便,纪律难以维持。有鉴于此,下学期的活动应该进行适当调整。
具体的思路是,发挥科学院的同学在科学方面的特长,给他们开设专门的科学课,以小学的科学课教材为主讲内容。这一建议已经得到xx小学王校长的初步赞同。
篇4:小学支教工作总结范文(小学1200字以上应用文)
寒往暑来,光阴荏苒。凝望房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细雨的轻抚,在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我,一岁的光阴即将匆匆漏尽。我在九寨沟县第一小学一年的支教生活也将结束了。
近几周周末回到宿舍,在一点一滴的收拾一些东西时,望着来时空荡的宿舍,到堆满了杂物的屋子,当自己把物品一件件放进行李中时,一年来在这里度过的点点滴滴,像一幅画卷一样在记忆之门打开:从开始的陌生到熟悉,从熟悉到习惯,其中有快乐,也有迷茫,有彷徨,有怀疑,也有许多的思考。
有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”我不知道,一年的支教时光是否让自己变得成熟,但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
在这一年的工作中,我一直牢记着领导对我们的期望和要求——踏踏实实的工作,不怕困难,艰苦奋斗,在实践中学习,在实践中锻炼。到学校后的第一学期,学校安排我负责维稳的相关工作,比如资料的收集和记载,每天下午向教育局报告学校教育教学情况等,同时负责一些相关的资料文件和一些后勤工作等。也上了音乐课等,刚开始工作自己还不是很适应这里的一些习惯,特别是在跟孩子们的一些交流中,有时还听不太懂呢!和老师的交流也是这样,特别是他们说话说得很快的时候,我真不知道他们在说什么,有时也就微笑着点点头,经过一段时间的交流,慢慢地我才开始适应了,我深深的知道,要学会适应环境。我不断在心里为自己加油!在教学的过程中我更感受到了孩子们的天真可爱,记得第一次去跟三年级四班的孩子上音乐课时,他们可开心了,还没有上课就跑来和我聊天呢!上课时一双双期盼的眼神看着我,她们此刻在想,这位老师会教我们唱什么歌曲呢?第一堂课,我教孩子们认识了音阶,他们唱的很开心也很认真。我也和孩子们一起度过了一节愉快地音乐课。
学校如有老师特殊情况未到,不管是什么课,我也会主动的去跟孩子们上课。在这一年的下学期,我又担任了两个班级的体育课,我的专业本是音乐,从没有上过体育课,面对“难题”,但我依然鼓起勇气接受了任务,刚开始我觉得觉得上课很别扭,就虚心向其他的体育老师学习,通过不断地学习借鉴,我很快就放松了自己,掌握好了愉快教学的教学方法,并能很好的上好每一堂体育课,我和他们一起游戏,一起打球……并和孩子们建立了朋友般的师生关系。我也深深地喜欢上了这群孩子,我也感受到了孩子们对我的喜欢!
回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得领导、教师及学生的喜爱,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩九寨沟县第一小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
本人热爱祖国,热爱人民 , 坚持国家的教育方针,忠诚国家的教育事业。思想端正,服从领导的工作安排,办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动,团结支教学校老师,做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意做好自己的本职工作,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。自从我踏进九寨沟县第一小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里勤勤恳恳,踏实工作,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务。其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈总是感觉亲切而随和,一律按学校的要求去办事。树立主人公的意识。凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“九寨沟第一小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个大家庭而高兴。 另外,我积极参加学校组织的各项政治活动,参加各种培训,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。学校工作不只是教学工作,除教学工作外,还积极参与了大课间活动,担任了趣味体音大赛的裁判,组织学生入场等,积极参加学校的大扫除,积极跟进课堂听老师的公开课,积极参与教研教改,还和有关教师一起撰写全国法制宣传活动方案,总结和简报等,而且好些工作基本是利用晚上和周末加班完成的。
我通过不断地学习、研究、反思各种教学方法,使自己在新课改的春风下,以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神,教育学生做人与学习并重,知识与技能等会值,在有限的时间里提高自己的学习成绩,让自己养成习惯,并影响着孩子的今后的更长远的路。
岁月无痕,但我知道自己这一年的时光,不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中,成为了我的记忆。或许自己的这份总结,会和其他的几十份一样,在几年后成为一堆废纸,变得泛黄,也没有人翻阅过,但这一年是自己人生的一段历程,无论这中间,我有过这样的情绪,我都想认真的把自己的感受真实地写下。
最后感谢在这一年里支教学校老师们,谢谢他们在生活等个方面给予我们的帮助,感谢那些可爱的孩子们,谢谢你们给我留下的快乐,让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。
篇5:小学支教工作总结(小学1100字应用文)
时间流逝,半年的支教生活即将面临结束,回顾这半年来自我的工作和表现,虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩,却也在不断努力不断付出与收获中成熟,使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期,不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练,它让我懂得了作为教师的真正含义,也让我更加明白了作为一名教师的职责,让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页,所以这次支教,我无悔于这次支教,透过一学期的支教,让我在各个方面都有了很大的提高与进步,现就一学期来的支教做一总结:
1、思想方面
认真学习有关教育的各种事情。工作中,我用教师的标准严格要求自我,努力学习教学的各种方法,用心向同学们传授知识,尽自我所能,用心教育每一个学生,用行动告诉自我,学生的成绩便是自我的成绩,学生需要的知识便是体现自我价值的机会,要为自我负责更要为学生们尽责。
2、工作方面
刚到红旗小学,我初步了解了一下学生状况,接下来的工作就是脚踏实地,为我也为同学们一齐努力。我为工作的开始定了一个方向,我认为,成人比成材更重要,就应让孩子有一个远大的志向,正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上,当学生的回答出现错误时,我会送给他一个“微笑”,因为“微笑”只有几秒钟,但对已同学们来说却是下次更加努力的肯定。每一天空余时间我都在写写教案,看看课本中度过,我要让自我的每一节课都会给同学们带去收获,同时也充分利用支教的时间,同学们做力所能及的事情,让她们的成绩有个好的提高,让他们的起步人生不要有太远的差距,只要能够看到孩子们的进步,我就会感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在这一学期的时间里,校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的温馨,我觉得自我在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作,离自我的要求和期望仍有必须距离,但看到孩子们用心的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。
结束语:我的“支教”工作虽然结束了,但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能立刻改变什么,但是我想至少透过我能给他们带来一缕清新的空气。透过这一学期与老师们的深入接触,我收获到了真挚的情谊,让我的工作潜力得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我能够学习的优点,这是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂,但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自我人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作的不竭动力。
篇6:教师支教工作总结(小学1200字以上应用文)
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们――才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和“学科带头人”,支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进寺河中心校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“寺河人”以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;本学年,我除了担任七年级两个班的英语课外,还积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作,我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上,我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》,受到领导和家长们的一致好评。寺河的教师,各个都是全才,今年的我受到了各方面得锻炼,不仅能教好英语,而且能像模像样地组织节目了。
其次,带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作,我把市二中的“三三制”课堂教学模式推广到寺河学校,利用业务学习时间,多次给全校的英语教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网络教研,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节,并指导她们用全英教学,使学生在英语的环境中,自然而然地学习英语。
最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。支教一年里,我主要承担七年级两个班的英语教学工作,外加早读和晚修每周共20多节,我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差,就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目,降低难度,使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后,我教学生唱英文歌曲,跳外国舞蹈,编演英语话剧,一起疯狂说英语,培养了学生对英语的兴趣,帮助他们树立了学好英语的自信心,打破了山里娃学不好英语的传说,期中期末考试中,我所带的七年级英语成绩均超过了“兄弟学校”——市五中。
三、业余生活方面:
在校领导的关怀和支持下,我们的支教生活丰富多彩。早上,我们全校女教师伴着青春的旋律,跳起“女子健身舞”;下午放学,我们去学校后面的山涧小路上散步,听着河水的哗哗声,呼吸着来自“天然氧吧”的新鲜空气,一路欢歌笑语。春天来时,我们挖野菜;槐花开时,我们拽几枝槐花,做成香喷喷的麦饭;夏天,我们捉螃蟹;冬天,我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味!
四、业绩方面:
1、全年的期中期末四次考试成绩,均全校第一,各项指标均超过兄弟校——市五中。
2、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学,是我莫大的欣慰。
3、参加灵宝市举行的“英语教师口语大赛”并取得二等奖。
4、参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。
在工作之余,我充分利用时间阅读教育书籍10余本,并建立了自己的博客,记录了支教生活得点点滴滴,参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作,并圆满结题。一年来,自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。
篇7:小学支教老师年度工作总结(小学1200字以上应用文)
这是一次难忘的情感之旅。这是一首值得珍藏的圣歌。这是生命成长的一个篇章。这是心灵的体验。这是青春不朽的印记。更多的收获,太多的故事。有过艰辛,有过彷徨,但一切都变得微不足道,因为我们的离开,留给我们和我们的孩子无限的执着和依恋。
坐在一个与云南完全不同的城市里,看着窗外川流不息的车流,想着在云南支撑生活的那12天,我突然发现自己成长了很多。思绪随着窗外的车流飘向了我们刚刚停下的地方……活动前的准备工作让我们这些刚从考试中挣扎出来的人回到了忙碌的生活中。经过大家的不断努力与合作,准备工作做得很好,所有的成员都为这次我们可以预见的困难做好了准备。可以说,一切都到位了,都是东风的功劳。在欢声笑语中,我们来到了本次活动的目的地——周庄小学。这是一所小学,六个年级共有232名学生。其中,留守儿童185人,亲儿童17人。这对我们团队来说是一个巨大的挑战。最困难的挑战是学校没有水,我们必须在一公里外的井边捡水。我仍然记得有人说过:挑战是乐趣,压力是动力。在了解了自己的情况后,没有一个志愿者选择退缩。取而代之的是,他们捡水,煮食物,帮孩子们洗头,修指甲,教孩子们写字,带他们去玩游戏。虽然身体很累,但我相信每个志愿者内心都是快乐的。
也许上帝想测试志愿者的能力。第二天,不到30名儿童入学。针对这一情况,志愿者被分为四组,在老师的指导下去不同的地方走访,了解学生的家庭情况并记录下来。黄恬没有辜负她的照顾。志愿者们冒着酷暑来到学校后,有80多人在学校注册,许多家长亲自把孩子送到学校。确保支持活动的顺利实施。
作为炊事班班长,负责队员们每天的伙食,使得同志们能够更好的工作,虽然工作有些艰苦,但是看到同志们欢快的样子,我觉得自己的事情有意义,真正体会到累并快乐着的感觉。和同志们配合起来工作让我体会到团队的重要性,在这里我能够感受到我们是一个集体,一个家庭,团结就是我们最大的力量。
新的工作,新的挑战,第一次担任小班的数学教师,感觉这个地方的差距太大了,教育的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置,对于原本属于他们这个阶段的知识一无所知,到最后不得以给他们讲一些有关于数学的故事,希望以此来促进他们对于学习的热情。
有几次去大班和小班做助教发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣,特别是对于文体和艺术知识有极大的兴趣。但由于时间的有限,在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门,仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法。
下午送孩子回家是我们一天中最有意义的事情。因为有些孩子的家离学校很远,这对我们这些每天呆在学校的人来说是一个很大的挑战。许多志愿者搓脚。有一个血泡,但是没有一个志愿者选择退缩,孩子们回家的时候正是志愿者收获的时候。我们可以从孩子们的话语中了解他们对知识的渴望,理解他们对知识的渴望。父母的想念。很多时候我们听到孩子们对父母的印象是模糊的。在他们的生活中,一年四季都能见到父母是他们最大的愿望。有些孩子出生之前只见过父母几次,甚至有些孩子的父母也没有任何消息。在这个落后的地方,大多数孩子的家庭有三到四个孩子。有些孩子不得不放弃学业,因为家庭条件不允许。他们出去工作,呆在家里干农活。这是这个山村大多数孩子的出路,也是唯一的出路。在这里,有太多的孩子值得我们关注。他们的年龄和我们小时候一样,但他们的童年和我们完全不同。生活的重担太重了,他们无力扛起。这是一群被上帝遗忘的孩子。他们贫穷,他们努力,他们又小又瘦,但是他们强壮,虚弱的身体却能挺起不屈的脊梁,那是对生命的宣战,那是对命运的抗争,那是对生命的热爱。
在这个群山环绕的小山村,在我下访的家庭里,有许多让我感伤,让我感动的事情,随便一件就可以让我的心灵得到震撼。这群孩子带给我的不仅仅是能力的锻炼,也还有心灵上的升华,他们身上的一切让我自惭形秽,我们的生活是多么精彩,我们的条件是多么优越,可是我们在这美好的青春时期用许许多多的时间做一些无聊,无趣的事情,白白浪费我们的青春,虚度着我们本就很少的光阴。
苗族是一个封闭而热情的民族。这里每所房子的外面都有一堵高墙。每个村庄只有一条进入村庄的通道。每个房子都是一样的布局,简单,简单,没有豪华,没有太多的家具,但这里的每个人都很友好。记得一些志愿者在儿童之家带了很多黄瓜。志愿者们想捐款,但被赶出了家门。在这里,苗族人继承了他们。善良,在他们眼中,友谊高于一切。当你用钱衡量时,那是你对他们最大的侮辱。是他们让我们知道给予是没有必要的。友谊永远高于一切。在中国第一个经济特区的城市里,我感受不到这一切。这是我一生最大的财富。
在这里,我要感谢一群人。首先,我要感谢我的队友。是他们给了我足够的空间,是他们的信任给了我勇气和信心,是他们给了我行动的动力。我所劳碌得来的,必速速归我。我也要感谢我的伙伴们,他们和我一起成功的完成了任务,他们的努力让我们的活动变得精彩和完美。最后,我要感谢这群山的孩子们。他们让我们的团队工作更有意义,他们让我们理解生命的价值,他们让我重拾梦想,他们让我感受到爱。真正的意义是,他们丰富了我们的暑假,他们给了我们前进的动力。
人生是一列没有终点站的火车。有些人在中途上车,有些人在中途下车。他们陪了我一会儿就走了。无论如何,感谢生命中有你,感谢一路的风景,感谢一路的陪伴。离开后,我会祝福你,祝你永远幸福。孩子们,让我们携起手来,走向明天,走向未来,走向幸福!
篇8:支教教师个人工作总结(小学1200字以上应用文)
寒往暑来,光阴荏苒。凝望房前的绿树,经历了秋的飘零,冬的沉睡和春风细雨的轻抚,在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我,两岁的光阴即将匆匆漏尽。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”我不知道,二年的支教时光是否让自己变得成熟,但二年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教学方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
回顾二年来自己的工作和表现,能够赢得汶上中心小学师生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!短暂的经历给人的记忆往往是永恒的。我敬佩汶上中心小学领导和老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在汶上中心小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了二年的支教工作,现总结如下:
一、降低重心,把自己当做汶上中心小学的一名普通教师
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进汶上中心小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与老师打成一片,认真听课、评课,上好示范课和做好专题报告,不搞特殊化。平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“汶上中心小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“汶上中心小学”的身份去争取??这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为汶上中心小学的领导和老师能够接受、理解我而高兴,为我能够融入汶上中心小学这个集体而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
初去汶上中心小学时,中心校的老师共同听了一节我的示范课,在授课后,我对自己并不是很满意,课后,中心校的教师对我的课进行点评,优缺点都点评到位,这也更容易让我发现自身的不足,及时改正,通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。
我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导汶上中心学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。
应中心校领导和老师的委托我还做了多场专题报告,比如“如何培养小学生的数学语言”,“如何制作教学课件”,”小学数学学习最佳心态的构成”等多场专题报告,效果较为显著,为进一步提高学校教育教学工作起了较为明显的作用,受到了中心校领导和老师们的一致好评。
三、认真听课、评课,精心指导教师的教学工作
(一)是“听”,按照学校的安排,我把一完小所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用每周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何培养小学生的数学语言”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等多次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”,汶上一完小为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。二年来,我随堂听课达60节,评课、指导课达15多节,说课达10多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。上个世纪xx年代,央视名嘴白岩松曾对自己的工作、人生经历进行归纳、总结时用一句值得玩味的“痛并快乐”加以总括,显而易见,这句带有阶段性总结的话隐含的是对人生价值的思考。回顾自己两年来的支教工作,我想借用他的话语并稍加修改以“快乐的经历”作为自己一年来工作的注解是最为合适不过。二年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
篇9:小学支教的工作总结(小学1200字以上应用文)
作为全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动重点团队的华南师范大学再次来到四川绵阳市三台县参与重建工作。
我有幸以我校灾区志愿服务团副队长的身份参与到队伍活动中,现在我将对本人在灾区的一系列工作作出如下总结:
一、在队长孙键老师的指导下,协助队长统筹服务团的工作。
队伍活动包括几大项:
支教:作为服务团的主项,支教部分是我们队伍重力打造的一项,主要分为两部分,一是在服务点开设华南师范大学暑期小学生素质拓展训练营,一是参与了三台县青少年宫的授课活动。
文体:为了丰富服务地学生的精神生活,特别策划了文体板块的活动。内容包括两大项,一是开展趣味游园嘉年华;二是为当地群众送电影。活动得到了当地群众大力支持和广泛好评。
爱心帮扶:走访去年的贫困生档案库,并在去年的基础上扩大了档案库的学生数量。
二 、负责支教板块活动的全面开展
作为主项支教板块的负责人。组织支教部分活动的开展,具体工作内容如下:
组织开设XX年华南师范大学暑期小学生素质拓展训练营。包括招生、管理制度的制订等
具体安排暑期小学生素质拓展训练营的进度。安排课程、课程质量的检查、为任课老师提出意见建议、并有意识地对暑期班的同学进行品德教育等。
根据实际情况对计划的活动进行具体调整。灵活应对天气因素等造成的突发情况,对教学活动进行调整。
策划教学成果汇报会。为了对为期半个多月的支教活动进行实质性的总结,并对当地政府、领导、群众的支持和帮助表示感谢,队伍特别策划了一场成果汇报会。本人根据计划对各课程项目汇报节目的排练进行监督,并尽力为各任课老师提供帮助。
三 、协助音乐课的教学
同时辅助音乐课的授课,音乐课的主教老师由服务团的带队老师孙键老师担任,我作为助教,配合主教员的授课活动,在主教员不方便时代替主教员上课。
四、调动队员情绪,激发团队力量
本队伍队员全部为我校学生干部精英骨干,在志愿服务的态度积极,行动迅速。但毕竟服务时间长达半个多月,加上当地环境恶劣,无论是生理方面还是心理上都承受了极大的压力,作为服务团副队长,积极鼓励队员乐观面对一切。
五、其他
以团队一员的普通身份,配合队伍的其他活动,并随时准备队长的调配,只要队员有需要,一定尽力协助。并参与其他板块的活动,例如出外调研等。
六、工作小结:
(1)较好履行了副队长的副手职责,协助队长开展工作。
(2)与队伍成员结成良好的团队关系,有力地凝聚了团队力量。
(3)在队长和全体成员的支持配合下,全面统筹的能力提升较大。
(4)带领服务团全体成员对队伍服务情况进行总结并形成详细材料递交上级组织。
(5)不足方面,在细节问题的处理上还需要更多的技巧和更细致的思考。
(6)现在仍代表服务团与校方保持联系,继续关注三台县的教育事业发展。
七、心得体会
四川,在地震发生前,这个名字显得那么地陌生!只知道,那里有美丽的九寨沟;只知道,那里走出一个李白;只知道,那里有诗圣走过;只知道,那里叫天府之国……太多太多的美丽发生在那里了,这一切,让人不敢想像,这片圣土被地震无情地蹂躏过!
重新奔赴灾区,是一个使命,是一个宣言。我们一行,带着学校几万大学生的满腔热血,千里迢迢而来!为的是,为灾区送去一丝关爱;为的是,为灾区奉献绵薄之力;为了灾区同胞,我们不畏艰难!
于我来说,身处灾区,感触良多。半个多月的服务,失去的是休息的时间,但得到的是灵魂的历练!
篇10:支教教师的工作总结(小学1200字以上应用文)
支教教师工作总结一
王新川是尧都区临钢小学一名数学教师,省级教学能手,省级学科带头人。曾多次荣获市、区、原公司模范教师光荣称号。教学论文多篇获奖并发表。
20**年9月1日,王新川老师到贾得乡大苏小学脱岗支教,所代年级为四年级数学,每周八节课。寒往暑来,光阴荏苒,一年的支教生活即将结束,回顾她一年来的工作和表现,有辛苦的付出,也有幸福的收获收获。她感受着支教赋予教育教学工作的神圣和生命的精彩,为能赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定而感到幸福。王老师曾深情地说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。我敬佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。”正是王老师这种勤勉务实的工作态度和谦虚好学的品质使她时时感受着教育成长的幸福和快乐。忙碌而充实的支教生活再次丰富了她的教育实践和教育智慧,给王老师的教育生涯增添了一笔亮丽的色彩。
一、丰富教育积淀升华教育追求
“支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。对每个支教老师来说,是一次磨练,更需要有吃苦耐劳的精神。王老师不顾身体多病,毫无怨言,积极参加。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前,王老师在年轻教师心中堪称楷模。她忠于党的教育事业,热爱党的教育事业。支教期间,她一心扑在自己热爱的教育岗位上悉心研究、反思,力求把每一项工作做得完美、极致。她以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,严格要求自己,在每一个平凡的支教日子里踏踏实实,辛勤付出,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。正是在这种不断认真完成任务的过程中,她不断的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足点,开拓教育视野,丰富了教育积淀,升华了教育追求。把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校,给支教学校注入新鲜的血液,带来了一缕清新的春风。
二、严格要求自我爱心教育学生
在执教的日子里,与王老师相知、相处的的每个日日夜夜都是真切而令人感动的。她虚心服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度。不管严寒酷暑都能够做到按时到校,不迟到不早退,积极完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地,与同事们一起努力,积极传授知识,用心教育每一位学生。从她身上,我们能感受到的是她对事业的追求,而我们得到的是更多的鼓励与激发。她用实际行动告诉大家:学生的成绩就是自己的成绩,学生的进步更是体现自己人生价值的机会。在她心中成人比成材更重要,应该让每一个可爱、活泼的孩子有一个远大的志向,正确为人处事的方法以及健康的心理。课堂上她用精彩的讲述,循循的诱导,积极的鼓励,深深地吸引着每一位学生,她风趣幽默的教学风格时刻感染着学生,当学生回答出现错误时,她都会送给孩子一个鼓励的眼神,一个期盼的微笑……在她的课堂上,孩子们更加自信地、轻松地学到更多的知识,教室里一直充满欢声笑语。她对学生的爱,体现在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的交流中。
其次,带动全校数学教师、搞好教研工作。作为一名支教老师,王老师深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和老师们一起积极参加网络培训,相互交流、共同提高。
三、生活方面
在双方校领导的关心爱护下,在同事朋友的倾力支持帮助下,支教生活使王老师感受到了家的温馨。在工作之余,她充分利用业余时间阅读教育书籍,并建立了自己的博客,记录了支教生活的点点滴滴。一年来,她在教育理论、教学研究、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说:“我虽然做了一些工作,但离自己的要求和期望仍有一定距离。孩子们的积极努力和点滴进步都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。一年的支教工作是短暂忙碌的,也是充实快乐的,我将把这段经历永远地珍藏在心里。”
支教工作虽然结束了,但王老师一颗牵挂的心还留在那里。也许她的到来不能马上改变什么,可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清新的空气”。通过一学年与支教学校老师们的深入接触,我发现了王老师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我们值得学习的优点,从她身上我们不只收获到了真挚的情谊,还收获到了更多难得的教育教学理念,这是我们难得的学习机会,让我们的工作能力得到了更多的提高。
支教教师工作总结二
时间过得飞快,一年的支教生活现在已经圆满结束。回想在xxx中学这一年中的点点滴滴,给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是:我们用爱心去耕耘,收获的是感恩的心。教书育人长才干,支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅,能够赢得学生的喜爱,同事的关怀,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一个平凡的支教日子里,我严格要求自己,认真贯彻党的基本路线方针政策,通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论;遵纪守法,认真学习法律知识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。服从学校领导的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务,时刻不忘自己是一名教师,踏踏实实做人,兢兢业业工作,率先垂范。
二、教学方面
在日常教学中,我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况,努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我。让他们在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华。我在所教学生身上,倾注了全部的爱,做学生的良师益友。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教;课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生;课后,我认真批改作业,认真处理好学生作业,并对潜能生进行重点辅导,总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从网上搜集资料给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。通过师生的共同努力,两个学期以来,我所任教的八年级两个班学生成绩都有了较大幅度的提高,期末考核中学科各项指标均稳居全年级前列,学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外,我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。
三、生活方面
学校的领导对我们支教老师非常重视,给予了我们无微不至的关怀和照顾,在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便,为我们解决生活上遇到的各种困难,更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系,树立主人公的意识。由于离家比较远,学校为老师设有食堂,我就在学校里就餐,常利用茶余饭后与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有搞过特殊化,与其他教师打成一片,其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为他们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入这个集体而高兴。
一学期支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。重温自己的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,通过与老师们的真心接触,我收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,并且拓展了眼界,开阔了思路,锤炼了能力,更为卢王庄中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支教生涯——它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教教师工作总结三
今年下半年,在江苏省“千校万师支援农村教育工程”中,我校和灌云县白蚬乡钱庄小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢,共同达到工作提高,我们做了一些工作。经过一学期的努力,使受援学校在教育、教学管理上有了一定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下:
一、提高认识,明确支教工作职责
我校高度重视支教工作,根据如皋市教育局的四年支教总体规划,学校领导组进一步明确支教工作的目标任务,完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件,统一支教思想,明确支教意义,制定支教的职责,学校成立了校长任组长的支教工作领导小组,制定了双方选派行政干部、教师挂职,互派教师上课,共同备课,共同开展课题研究等具体的工作计划,明确专人负责,确保支教工作的顺利进行。
二、落实人员,做好支教后援工作
按照上级对“支教”工作的指示精神,结合我校实际情况,依据自愿报名、民主推荐以及教师一贯工作表现,我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员,但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作,确保支教教师在支教过程能承担好自己的职责、发挥好自身的价值,提高受援学校教育教学质量。
在工作上给他压担子。要求支教人员主动与受援学校教师交流经验,上好示范课,做好专题讲座,学校为支教老师提供需要的教学资料信息,确保给受援学校老师专业的引领;建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次,向校领导汇报当月工作情况,反映工作中的实际问题和困难。增进了对受援学校的了解,加强学校支教工作的针对性。
在生活上给他以关怀。开学之初,学校领导为支教老师举行了隆重的欢送会,将支教教师送达受援校,协助受援校安排好他的生活、工作。根据支教老师的要求,学校妥善安排了他女儿的上学、就餐问题,解除了他的后顾之忧。入冬以后,考虑到受援学校地处苏北,气候寒冷,学校专门为他添置了取暖器、电热毯,让他感受到领导的关怀、大家庭的温暖。
三、扎根课改,发挥支教老师作用
支教老师朱爱军,坚守岗位,扎根课堂教学改革,与受援学校老师共同学习,共同探讨,交流思想,碰撞理念,互帮互学,共同提高,真正发挥了支教老师的示范引领作用。
1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦,朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完教师的课后,都实事求是地作出指导性的评价,帮助教师们找出差距与不足。
2、积极参与学校的管理,与受援学校的领导探讨交流,针对某些现状,把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。
3、精心准备教研课和教改科研讲座。一学期来,他为受援学校老师提供了四节研讨课和两次讲座。每次活动,他都大量搜集资料,充分依靠学校和受援学校的指导帮助,确保了活动的质量。
4、虚心学习。支教对他是一个考验,为了更快更好地适应支教工作,他每天认真研读新课程标准,学习教育教学理论书籍,做好摘抄笔记,不断提高自己的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习,与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点,积极参加受援学校的各类教研活动,提高了自身的业务水平。
5、做好支教宣传。在扎扎实实做好支教工作的同时,他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想,进行了认真的总结,并及时记录了下来,形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣传,及时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿,本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇,在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的QQ群,支教老师在群里交流彼此支教工作情况、创新的做法,成了如皋支教老师交流的一个重要平台。三是申请注册了南通教育博客,不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表,赢得了不少博友的支持。
四、校际互动,放大支教工作效益
在驻点支教老师个人开展工作的基础上,我们准确了解受援学校的课改动态,找到了结对帮扶的切入点。这学期,我们开展了两次交流互访活动。
一是十一月份,白蚬小学的昝新忠主任和白蚬钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里,他们走进我们的课堂,评课互动,参加我们的集体备课研讨活动,还参加了我们专门组织的青年教师课改沙龙研讨。这一系列的活动,加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素质、教科研工作和教育教学质量情况的了解,特别是了解并熟悉了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学给予了高度评价,表示一定要把我们的课改特色带回去。
二是十二月底,在支教老师的联络协调下,我校部分骨干教师到白蚬小学参观学习。在这次活动中,我们观摩了白蚬小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学,也向他们展示了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考,两校老师就此展开了沙龙研讨,气氛和谐而又热烈,讨论加深了老师们对两种教学模式的认识,提高了老师们实施新模式的能力。两校领导层还利用这次机会,交流了彼此在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法,同时小结了本学期的支教工作,制定了下学期支教工作计划。
校际互访活动的开展,增进了我们对彼此办学特色、管理方式的了解,真正实现了平位切磋,合作共进。
五、今后工作思路
短暂的一个学期时间,让我们两校结下了深厚的友谊,为进一步推进支教工作的开展,形成创建特色教育的经验,我们约定今后要利用网络时代带给我们的便捷,建立备课组网上交流制度,要求分年级学科组成一对一的合作小组,明确组长,定期交流,不断更新教学理念,交流优秀教学设计,实现教学资源共享。通报学校情况,互访交流经验,共同研讨,解决问题,并互享课题研究成果。力求激发广大老师的参与意识,提高他们从“小”入手,积极开展小课题研究,撰写小随笔与小案例的能力。
支教工作责任重大,作为支教学校,我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中,我们已迈出了坚实的第一步,但以后的路还很长,我校坚信在上级教育局的领导下,踏实工作,不断探索研究,定会完成上级赋予我们的任务。
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