一面五星红旗教学反思(精选10篇)
篇1:一面五星红旗(高考1200字以上叙事)
一、教材分析:
《一面五星红旗》这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生,为维护祖国的尊严,毅然拒绝了救命的面包,面包店的老板为之感动,毅然帮助他的事。本单元教材以“热爱祖国”为主题,因此,在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索,挖掘文本资源,让学生通过多元的解读来理解文本,感悟文本,进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华。
二、教学目标:
(一)、知识与技能:
1、能有感情地朗读课文,理解面包店的老板态度的变化。
2、了解作者运用外在的动作和表情,表达内心感受的写作手法。
(二)、过程与方法:
通过品词析句、朗读、感悟和想象,体会“我”对国旗的尊敬与热爱。
(三)、情感态度、价值观:激发学生热爱祖国的情感。
三、教学重点是:通过品词析句、朗读、感悟、想象体会“我”对国旗的尊敬与热爱;
四、教学难点是:抓住人物的动作表情的词句了解作者用外在的动作与表情表达内心感受的手法。
五、教学理念:
《新课程标准》提倡多角度,有创意的阅读,提高阅读质量,培养学生探究性阅读和创造性阅读能力。组织、引导学生从多角度、多层面上研读文本、感悟文本。自读自悟,自主探究。王崧舟曾说过:“语文脱离了感情,语文就是麻木的、冰冷的、僵死的,语文就失去了生命的底蕴。这样的语文,根本就不能植根于学生的心灵世界,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖纯净的底色。”热爱祖国是教师应在孩子的人生画布染上的底色。那一面五星红旗是祖国的象征。激发学生热爱祖国的情感。注重情感态度价值观的培养。重视语文的熏陶感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验。
六、教学准备:CAI课件
七、教学过程:
第二课时
一、课件导入:
1、播放CAI课件:一面面五星红旗在开国大典上、在奥运冠军赛场上、在珠穆朗玛峰上、在南极洲上……冉冉升起!
2、学生边看课件边思考:你看到了什么?此时你有什么感受
3、导语:是啊!五星红旗在这些地方冉冉升起,代表着我们祖国的骄傲。一面五星红旗在一位身处异地他乡的中国留学生身上,也发生了一件感人至深的故事。请同学们齐读课题:一面五星红旗
(设计意图:文章本不是无情物,如何让三年级的孩子明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义,对孩子理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。)
二、初读课文,整体感知:
1、轻声自由地朗读课文,说说课文主要写了哪两个人物?他们之间发生了一件什么事
2、指名学生回答:相机板书:“我”、“面包店的老板”
(设计意图:整体感知课文,让学生对文本有个初步的了解。为分步探究做好充分准备。)
三、学习课文,自主探究,朗读感悟:
第一板块:体会一个中国留学生的爱国精神,围绕文中八处描写五星红旗的句子来学习体会。
1、课文题目为一面五星红旗,文中也多处写到五星红旗,请同学们默读课文,找到描写五星红旗的句子,看看有几句?画上横线,读一读,体会体会其中的思想感情。
2、学生读课文,找句子。并依次课件出示八句描写五星红旗的句子。
3、逐句朗读并体会句子的情感:
(1)、课件出示五星红旗句子之一:“收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。”
a、指名读,从句子中你体会到了什么?(让别人知道我是一个中国人,我为自己是中国人感到骄傲)
b、把你感到骄傲自豪的体会带到句子中读一读。相互评价。
(2)、课件出示五星红旗句子之二:“为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。”
a、指名读,他为什么把五星红旗系在脖子上呢?说明了什么
b、指答,“为了防止丢失才系在脖子上,说明了他把五星红旗看得跟自己的生命一样重要,多么热爱五星红旗啊!”
c、你能用你的朗读声表达作者热爱五星红旗之情吗
老师导语:可是,不幸的事真的发生了,我在漂流中出事了,醒来后,我面临着怎样的处境呢?你能从文中找出有关句子读一读吗
学生找出有关句子并朗读,老师出示句子:“醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。”
a、指答:他处境怎样?(伤痕累累、饥饿难耐、筋疲力尽)
b、那么,什么是荒无人烟
c、筏子和背包都不见了,背包里可能装着些什么
d、如果是你,你的心情会怎样?把你着急、害怕、伤心、难过的心情带到文中读一读。
e、老师小结:是啊!在这样的情况下,三天了没吃一点东西,身上多处受伤,此时,“我”最想要的事什么?(我最想吃东西,然后去医院治疗伤痛,再躺在床上美美的睡一觉。)可不,“我”终于来到了一家面包店,“我”要用新大衣换面包,可老板却不干。
(设计意图:,研读“我”的处境危险时,当学生找到语句后,进一步引导学生提炼出表现“我”处境危险的关键词,并通过切身的感受、老师语言描述的情境随机理解了“漆黑”、“无影无踪”、“荒无人烟”的意思,让学生感悟到留学生当时处境的危险。在此,让学生想象此时留学生最渴望得到的是什么?为下文埋好了伏笔。)
(3)课件出示五星红旗句子之三:“突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我的脖子上的五星红旗,惊奇地问:那是什么?”
a、齐读句子,思考:老板看见了什么
b、老板此时是怎么想的?(嘿,那不是他们国家的国旗吗?还系在脖子上呢,说明很爱他的国旗的嘛。我来考验考验他,用国旗换面包,看他换不换?)
(4)课件出示五星红旗的句子之四:“我犹豫了一下,把国旗慢慢接下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。”
a、从这句话中你体会到了我当时是怎样的心情
b、把你的体会通过朗读表达出来。
导语:这时,老板看到我的表情,竟然真的提出要用国旗换面包。
(5)课件出示五星红旗句子之五:“老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。”
a、齐读句子,想象:老板可能是怎样对我说的
b、我换了没有呢
(6)课件出示五星红旗的句子之六:“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”
a、指读句子,“凝视”是怎样地看?“久久地凝视”五星红旗,他可能在想什么
b、他的思想在作斗争,如果换了会怎样?不换又会怎样
c、谁来把“我”此时的心情和感受用朗读声表达出来
(设计意图:这个环节,老师让学生想象面包店的老板是怎样想的?我又是怎样想的?于重点难点的地方进行发散性思维,这样更容易突破重点难点,也培养了学生的想象能力和语言表达能力。)
导语:一边是救我生命的面包,一边是代表祖国尊严的五星红旗。我果断地做出了选择。我最后的决定是什么
(7)课件出示五星红旗的句子之七:“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。”
a、这句话中哪些词语令你感动?(吃力地、趔趔趄趄、筋疲力尽、)
b、为什么让你感动呢?(因为他路都走不稳了,可是他即使饿死也不用五星红旗换面包,他把五星红旗看得比自己的生命还重要!他用自己的生命维护了祖国的尊严。因此我感动。)
c、大声读一读,读出你的感动。
4、老师总结:体会文中的写作方法:
在我心中,国旗比我的生命更重要,祖国的尊严高于一切。文中的“我”自始至终没有说一句话,但却用神情、动作、表情等体态语言表达了自己内心的想法。这是一种很巧妙很传神地描写人物内心活动的写作方法。希望同学们今后在写人的文章中用上这种写作方法。下去以后写个小练笔也可以。
(设计意图:语文课本是个例子,我们不能为教而教。而应该让他们学会思考,学会灵活运用。学以致用。)
第二板块:体会面包店老板前后态度变化的句子。
1、你认为面包店的老板是个怎样的老板呢?默读课文4——12自然段,找出有关句子读一读,并说说你的理由。
2、课件出示面包店老板前后态度变化的句子:
(1)“老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”
(2)“他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:安心养一养,费用由我来付。”
a、读一读,谈体会,说理由。
b、老板前后态度的变化为什么这么大呢?(敬佩我,被我的爱国热情,维护祖国尊严的精神受感动。)
3、老师小结:“我”用实际行动维护了祖国的尊严,我的爱国之情也赢得了这位外国友人的理解与尊重。
4、课件出示五星红旗的句子之八:“这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗。”
a、齐读,读出你的自豪和骄傲。
(设计意图:打开了学生思维的闸门,学生各抒已见,听、说、读、思的能力得到了有效的提高。这篇文章中有看似矛盾的地方,因此,在学生找到描写老板前后变化的语句时,让学生前后联系起来,通过对比,明白了面包店前后的变化都是因为被中国留学生爱国之情所感动。感受到留学生对五星红旗的挚爱,实际上是他爱国的表现,这是他宁可饿死也不用五星红旗换面包的原因,也是老板态度发生变化的真正原因,切实体验到文章的内涵。)
四、总结提升:
学到这里,你一定有很多话想对文中的我“说”和面包店的老板说,想对他们说些什么呢
我想对中国留学生说:————————————————
我想对面包店的老板说:————————————————
(设计意图:课文始终立足以生为本,以读为主,以悟为目标,通过有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解,在理解的基础上,抒发对祖国的热爱。把学生带入了一个为五星红旗自豪的情境中,酝酿了浓浓的爱国情,激发了强烈的爱国志,从而收到了水到渠成的效果。)
五、拓展延伸:
1、联系生活实际谈谈:我们小学生在平时怎样做,也是爱国的表现呢?(好好学习,报效祖国。每天坚持系红领巾。每周一升旗仪式时肃立等。)
2、课件播放歌曲《红旗飘飘》,学生大声齐唱。
(设计意图:目的是让学生明白,爱国并不是要干一件轰轰烈烈的大事,就在我们生活中,任何一件细小的事情也是爱国的表现。做到“知”和“情”的统一。)
六、板书设计:
“我”(拒换面包)面包店老板(敬佩感动)
犹豫、一脸无奈
久久凝视、竖起大拇指
篇2:一面五星红旗(小学200字日/周记)
2012年6月7日 星期四 天气:晴
今天我们学了第26课《一面五星红旗》,讲了一个我国留学生在国外读书上,他准备来一次漂流旅行,他把背包收拾好,手举一面五星红旗便出发了。他在旅行中遇到了困难,伐子和背包都不见了,他在荒无人烟的大山里转了三天,直到第三天下午,他才走进一家面包店。面包店的老板要让他拿五星红旗换面包,他不换,因为又饿又累,他反昏倒在地上。面包店老板佩服他的爱国精神,不公把他送到医院,还帮他出了医药费。
只有热爱自己祖国的人,才能受到他人的尊重。
篇3:一面闪耀的五星红旗(六年级600字叙事)
小学六年了,眼看就要离开亲爱的母校,去一个陌生的环境继续自己的学业了,心中充满了不舍。回望往事,脑海里总会闪现出一面鲜艳的五星红旗。
那是一个晴朗的早晨,阳光明媚,万里无云,学校里传出阵阵朗朗的书声。也就在这时,一个光荣而又严肃的任务交给了我——今天早上在全校一千多名老师和学生的注视下升起鲜艳的五星红旗。
我赶紧下楼排练,因为是个新手,刚开始老是无法很好地升上国旗,一会儿配合不好,一会儿又上升速度太快,每次都漏洞百出,就算配上多么庄严的国歌都会被人笑死。不过,我可不会轻易放弃,总不会跑回教室说:“老师,我不干了,把这活让给别人吧!”这样不但被同学看不起,也会被老师骂个狗血喷头。还是继续坚持吧!
还剩1分钟就打铃了,那时就将迎接一千多名同学,在众目睽睽之下升旗,绝不能出半点差错,因此,我抓住这最后的1分钟,进行最后一次排练。
随着清脆的铃声,同学们排着整齐的队伍走下来,都盼着国旗徐徐上升。当最后一名同学归队后,主持人开始报幕,我不由有些紧张,但看见同学们信任的目光,我打起精神,挥动了国旗,激昂的国歌响起,久久在校园内回荡,似乎永不停息。我缓缓拉动绳子,看着国旗一点一点地上升,心里油然而生的,是对祖国的自豪感,我在心里默默发誓,总有一天,我将为祖国奉献出自己的力量,让她逐渐走向繁荣昌盛。
虽然这是一件不起眼的小事,但它坚定了我的信心,我总有一天会报效生我养我的祖国母亲!
篇4:一面五星红旗(高中1200字以上)
“呵呵!哈哈!你瞧呀!你看哦!又一面五星红旗升起来啦!”我在一旁自豪却又默默地笑着,这已不知是中国在2008北京奥运会上第几面五星红旗的冉冉升起了
然而我能做些什么呢?只是淡淡地笑笑么
不,其实我早就想一下子从椅子上跳起来,然后狂癫地叫出中国的名字。正当我怀着无比的激情时,我不经意地望了一眼窗外,蓦然惊讶地发现,一种东西此时却极其安静,那便是不远的县政府内一面高高飘扬的五星红旗!
风.轻轻地吹过,在窗外的安静中。我陡然感到一种真诚的祝福。来自五星红旗的祝福!
祝福今晚奥运成功!祝福祖国越发强大!
静了,又沸腾了。沸腾了,却又极静着、
B
前面,中国的路,我是不知,只隐约从历史书上翻出一些形容词和名词来。
第一个名词正是——五星红旗!
听说了好多关于五星红旗的史实、可那只是听说而已.我现在看到了它的什么呢?现在它在做什么呢
望着那一片红.长久……我是幼稚的。
直到今天,我才悟出它真实存在的意义!
2008年不平凡的一年,南方冰雪施虐,5。12汶川大地震……
千千万万同胞在冰雪里、地震中哭泣、挣扎、痛苦,面对冰雪、地震压倒压垮的家园,无能为力呀……
也就是在这时,一面旗帜横空而出!
五星红旗!是五星红旗!
大水无情人有情,地震无情人有情,在抗冰抗震前线,无数民兵、解放军都在心中竖起了五星红旗。他们的精神,他们的意志无不表现了五星红旗的气质。
我想我应该让自己平静一下心情了。
可是,面对这神圣的旗帜,我又怎能停止我内心那沸腾的激情。
当50多年前五星红旗第一次在天安门广场升起时。祖辈们心中是怎样一种激动呀!万千的灾难后.他们看到第一道全新的曙光,正是在这第一面五星红旗身上反射?反射出的奇光.照亮了每一位中国人,红遍了祖国上下。
奥运会的上空,五星红旗波涛似的飘扬!
清政府留给我们的耻辱,新中国让它们全部消亡:
60年代,原子弹、氢弹在中国相继爆炸成功!
70年代,中国潇洒跨进联合国常务理事国的大门!
80年代.英明的改革开放.人民奋力奔小康!
90年代,香港、澳门回归!
每一次的每一次,我的眼前都晃动着那迎风招展的五星红旗。
赞美!我怎能不赞美!
这是中华民族的骄傲,这是五星红旗的骄傲!
而今不管是珠穆朗玛顶峰,还是地球南北极的寒空,还有那遥不可及的月球,都已有五星红旗飘扬。
飘扬,是中华民族的魂灵在激昂!
C
我能写出的感情太少,中国的13万万张嘴巴,才能将这份感情说清道明:每一位中国的子民,同样亮出的是一颗热爱的心。
当同胞们唱:“五星红旗.我为你骄傲,五星红旗,我为你自豪”的时候;当某个偏僻贫穷的山区小学在一群土娃娃面前升起一面竹杆支成的五星红旗的时候,当我们想到五星红旗之颜色的时候,我们已凝聚了中国人的鲜血,连着精神一起在沸腾!
要让世界知道,五星红旗的骄傲!
每一位中国同胞,都为自己是一面五星红旗而骄傲!
当五星红旗又一次冉冉升起的时候。
我想:我明白自己该去做些什么了:
教室里,读书声宏然不断……
篇5:那一面鲜艳的五星红旗(四年级300字记叙文)
每当我看到那一面鲜艳的五星红旗飘扬在空中时,我就会想起那首歌:”五星红旗,我为你骄傲,我为你自豪。"这时,灿烂的红色在我眼里,在我心中是世界上最美的颜色。
我已经是三年级的小学生,老师教会我们五星红旗是中华人民共和国的国旗,它是我们祖国的象征和标志。红色的旗面是无数的革命先辈呕心沥血、前仆后继、奉献青春与生命染成的。国旗中的大五角星是代表中国共产党,四颗小五角星代表四个阶级,五颗星环抱在一起是象征全国各族人民大团结,黄色的五颗星是代表我们中国人是黄种人。
到处都有五星红旗的“足迹”,它曾飘扬在胜利的战场上,飘扬在世界最高峰上,也曾被考察家带到南极和北极上,它高高地升起在赛场上,五星红旗还跟着神舟飞船遨游太空,它还伴随着北京奥运圣火在世界各地传递友谊,它飘扬耸立在汶川地震中传播爱的力量。现在,它又艳丽无比地出现在祖国60周年的大阅兵上,让我们大家看到它美丽的身影。
篇6:我会选择一面五星红旗(小学400字)
如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自已娱乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画、一个百音盒、一本有趣的书,一幅扑克牌,一支口琴……
似乎很难作出选择。
如果你问到我,我会毫不犹豫的回答,我会选择一面五星红旗!
五星红旗!我听到有人感叹了,它又不能充饥,也不能挡住风寒,甚至,五星红旗对你来说没有任何作用!
对此,我的回答是:是的,虽然它不能充饥,虽然它不能避寒,但它对我来说有作用!看着五星红旗,在环游世界的旅程中,也有一个故乡的伴侣,久久的盯着它看,仿佛看到了故乡,看到了故乡的亲人。
你看着国旗,每看一遍都会有不同的感受,不管你看过它多少遍。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍的看着这面五星红旗,孤独时,看着它,就能情不自禁的想起过去的往事,想想过去和朋友们玩耍时的记忆,2008年奥运开幕式,2010年世博园精彩乐,回忆,往事,多快活,多幸福呀!
红旗就是一幅会变幻的画儿,在异乡,它能帮助你回忆起往事,从某种意义上说,它是你自已的东西,因为,世界上,没有任何一个人,会和另一个人一模一样的往事。
篇7:每当我看见那一面五星红旗(七年级700字记叙文)
一年级的时候,我第一次去天安门广场看升旗,爸爸对我说了一句让我永远不会忘记的话:“孩子,无论何时,无论何地,你就是拼了命,也要保护这五星红旗的尊严………。
这面五星红旗,是中国人民的伟大领袖,全世界被压迫人民和被压迫民族的伟大导师毛主席他老人家亲手升起。寄托着无数革命前辈及革命先烈对祖国未来的无限憧憬和子孙后代的殷切期望!”
是呀,这面旗是用多少人的鲜血染红的;是呀,这面旗是用多少人的生命编织的!这个新中国又是用多少人的力量创造的!
从汶川大地震到云南干旱,再到玉树大地震,尽管我们受到很多的伤害和折磨,但是,哪一次不是全国人民团结一心众志成城,帮助受灾同胞从阴影中站起来?大家有钱的出钱,有力的出力,给予他们无微不致的关爱。全国人民的心为他们无时无刻地牵挂……站起来的中华儿女,绝不向天灾低头!我相信,一份痛苦一个人承受不起,但13亿人绝对承受得起!这就是团结的力量!从1949年至今,中国走过了一段不平坦而光荣的路程,中国也经历了许许多多大大小小的磨难,但是,我们正是凭着这样一种万众一心的精神战胜了一次又一次………。啊,在这面温暖的五星红旗下,我们拥有一个心手相牵的幸福大家庭!
说起报效祖国,很多人都会说,学好知识,长大了为祖国贡献力量。但是现在,我们也可以为国增光。11月12日,将在广州举行盛大的亚运会,清远被誉为”广州后花园”,所以,很多游客在观看亚运的同时,也会选择清远这个好山好水的好地方来休闲娱乐,我们可以从身边小事做起,不乱丢垃圾,不乱吐痰,使用文明语言………为游客营造一个干净清新的环境。在公共场所,当别人需要帮助的时候,我们应该尽力而为,让国外游客感受到中国人的热情善良,我们的一举一动在外国游客的眼里,都可能代表整个中国的形象,我们也要让国内其它地区到清远游玩的游客,感受到家的温暖……
让我们继续努力,无愧于这面鲜艳的五星红旗!
篇8:学《一面五星红旗》有感(小学100字读/观后感)
今天,我们学了一篇课文,叫《一面五星红旗》。写了一名留学生去漂流旅行,但他在中途遇险,走到了一家面包店,面包店老板不肯给他面包,除非用国旗换,可他认为用国旗换面包是一种可耻行为,所以坚决不换。
我知道了,我们国家的国旗在老板眼里只不过价值几个面包的钱,而在我们中国人心中是无价的,我认为我们应该珍惜国旗,要象少年留学生那样爱国。
篇9:我是一面五星红旗(700字)
我是一面五星红旗,家住一所中学,每天无忧无虑,过着幸福的生活。
我的肌肤是红色的,左上方有一个大红五角星,周围有四个小五角星,说起我的模样,还真有个来历。战争时期,中国牺牲了很多同胞,他们用鲜血换来了今天的幸福生活。因此我的肌肤是红色的。我身上左上方那颗大五角星代表党,周围的四颗小五角星代表人民,人民在党的指导下幸福安康。
每周一,集体朝会上,升旗手们将我高举着,在庄严的国歌中将我升上天空,这时,全场肃立,少先队员向我敬礼,我多么自豪!在晴朗的天空下,在众多少先队员面前,我慢慢地升上天空,在微风的吹拂下,我高高飘扬,在国歌中,我情不自禁地跳着优美的舞蹈。
俗话说:“站得高就看得远。”的确如此,我每天都站在旗杆上,望着学校,也望着校外,我眼中的景象真是美不可言:鱼塘里,波光粼粼,鱼儿欢快地游来游去,时而浮出水面,享受一下太阳的沐浴;你瞧,那一棵棵婀娜多姿、千娇百媚的柳树,一定是怕我寂寞,在春风的吹拂下跳起了舞,那舞姿多美啊,胜于人间的一切舞蹈家;田野里,农民伯伯扛着锄头,在田间锄草,虽然很辛苦,但也值的,我相信,农民伯伯的汗水定能换来一个丰收之年。望着这一切,是那么的和谐、美好,我会心地笑了!
这时教室里的朗朗读书声吸引了我,哦,原来是同学们在读课文呢,你听,那声音多洪亮,同时也有几分催眠曲的味道,渐渐地,我快睡着了,因为那声音实在是太动听了。我又重新打起精神,全神贯注地听着,他们引起了我的共鸣,我真想与他们一起朗诵,可惜我不懂他们的语言!
我,一面五星红,是祖国的标志,是祖国的尊严,象征着祖国。现在,祖国经济发展猛进,体育事业快速发展,人民生活蒸蒸日上,我真高兴。
我愿做一面五星红旗,一面平凡的五星红旗!
篇10:五星红旗的印象(小学600字)
国家的威信、民族的强大溶解于这红白相杂的五星与革命胜利的血红之中。
无疑,它是我们国家的象征。当信念从手中划过流至指尖那凝聚着光辉下少先队礼仪时。当眼侔中闪着晶莹的激动,口中坚定地许下将履行一生的誓词,那是我第一次放下手。当他们站在冠军的领奖台上,仰望国旗冉冉升起,屏幕前的我怎能不为之振奋、激动和自豪?这泪水是运动员多年心血和汗水交织凝结而成的,听着这庄严的国歌,看着鲜艳的五星红旗在空中飘扬,每一个炎黄子孙,又怎能不为之振奋、激动和自豪?!
在我课桌里,陈列着一面五星红旗。一周之前,它还在附中的一教室前收集着每一位热爱它的目光。可它现在只能在阴暗、狭窄的课桌里任灰尘、昆虫赋予它沧桑了。
当我第一次见到它时,民族和国家正被无情地践踏!国旗竟被上美术课的“附中人”作抹布用?可以想象得到,当时上课时是怎样的情况。这是对国家、对民族、对美术我所见过的最大的玷污!这是一个中国人可以作出的最可耻的事情!其性质与叛国有多大的差别
当我从班上美术生手中接过这莫大的耻辱时。激动和感叹在心中交织,愤怒和憎恨几乎要冲出胸膛!国家的自尊在此刻凝聚,民族的情感在此刻爆发。
五星红旗,你是我的骄傲!
五星红旗,我为你自豪!
你是国家强大的象征!
你是民族复兴的旗帜!
你是永远催我们奋进的动力!
我们岂能容忍你养育的人对你的玷污!
我们怎能看着你被摧残!
五星红旗,你将永远珍藏在我的课桌中!
五星红旗,你将永远刻在我的心中!
陪伴着我,永远向共产主义的彼岸走去!
坚定地走去!
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