耐心的老师作文600字(推荐10篇)
篇1:耐心的老师(小学600字记叙文)
在教过我这么多位的老师中,让我印象最深的是我的古筝老师——董老师。她是一位有耐心的老师。
记得有一次:我古筝要考5级,董老师让我准备两首曲子,一首是《浏阳河》,还有一首是《汉宫秋月》。经过一段时间的练习,我已把《汉宫秋月》弹得很熟了,就是《浏阳河》怎么也弹不好。
星期三,我再次到董老师家练习弹琴。弹完后,董老师一只手抓着我的手,一只手指着谱子,语重心长地说:“每次弹到摇指都不好,你看我的手。”接着,老师松开我的手,把小拇指放松轻轻搭在琴上,又把大拇指往前伸,把大拇指放在琴弦上,轻声对我说:“你可要仔细看哦!”只见老师的大拇指在琴弦上左右摆动,随即那动人的声音从她的指尖流泻出来,仿佛让我看到了滔滔不绝的浏阳河水,流了九道湾,向着湘江奔流而去。人民对主席的敬爱之情,就像这滚滚的浏阳河水。我学着老师的样子弹,可是怎么弹都弹不好。董老师耐心的说:“别紧张,手放松,不是膀子动,是手腕动,大拇指往前伸。”我听后,再一次去弹,可是还是弹得结结巴巴的,我都想放弃了。于是,我对董老师说:“老师,能不能换曲子?”但董老师并没有放弃,亲切的对我说:“就算换曲子,摇指还是要学习的,还不如早学!”我想也是。于是,董老师又把摇指动作再弹一遍给我看,告诉我怎样才能弹好。董老师这样一遍遍地指导我,我一遍遍地学着弹,终于我把《浏阳河》弹好了!多亏老师的耐心指导,我考级顺利通过了!
写到这里,我忍不住满怀感激地说:“如果没有您的这颗耐心,我不可能通过古筝5级考试,谢谢您,亲爱的董老师!”
篇2:老师的耐心有多大作文(六年级600字记叙文)
老师的耐心、胸怀有多大
老师的耐心有多大,老师的胸怀有多广?都说宰相肚里能撑船,可从古至今有多少宰相肚里能撑船。可是我的陆老师却能……
那天清晨,陆老师刚走进教室,学习委员就跟老师报告说:“今天彭兆富又没有交作业。”我听到这句话的时候真想把彭兆富揍一顿。本以为老师会大发雷霆,没想到他却心平气和地对彭兆富说:“小彭,你为什么不交作业啊!”“我没有作业本”彭兆富看着天花板说,这摆明了一点儿也不尊敬老师。我们全班人都很愤怒,我说:“你别撒谎了,你的书包里有多少作业本都不知道,那天我还看见你用一本新的作业本和别人玩游戏呢。”他瞅着我说:“用你管。”陆老师走过去,跟他坐在一起,说:“我给你几本呀!”彭兆富也没说什么。老师跟他讲了很多关于读书的道理,又叫他下午把作业补好。彭兆富口口声声的答应了。
到了下午,老师问他:“小彭,作业做好了吗?”他理都没理老师,大家都知道他肯定又没有做了,都恨之入骨。老师又问了一遍他才说:“我忘了做。”老师还是没有生气,让他当着自己的面做。上了一会儿课后,老师去看他做得怎么样,只见他抄了题目就什么也没有写。老师又一题一题地教他怎样做。
第二天,老师又问他作业做好了吗,他还是用各种理由来推卸自己的责任,可老师还是像昨天一样教他做……
过了几天,老师让我们做一张试卷,彭兆富竟然只考了7分,同学们都责怪他辜负了老师的心意,老师却一点也没有灰心失望……
这就是我的陆老师,他的胸怀是没法度量的,他的肚里不仅能乘船,还能称下比船更大的东西。
篇3:有耐心的刘老师(小学300字写人)
刘老师是我们班的班主任,在我们班上她担当着重大的责任,她每天都很耐心的教育我们。她是一位善良有爱心又有耐心的一位好老师。
刘老师最大优点就是有耐心,每当我上语文课的时候,我东张西望时,刘老师温柔又有耐心的拍拍我,提醒我让我看黑板。每当我上课写作业,没有抓紧时间,拖拖拉拉的时候,刘老师会敲敲桌子,督促我迅速完成作业,拿到办公室去批改。每次刘老师都是仔细的批改作业,错别字都不放过。当我的作业准时正确的时候,刘老师嘴角会微微一笑,表扬我和鼓励我,让我继续坚持速度和专注完成作业。每次我犯错误的时候,她都会找我谈话,让我加快速度,利用课余时间静心补齐作业。
刘老师耐心的教导我,使我不断的进步。冲破种种难关,使我勇攀高峰,超越自我。
篇4:耐心的老师(小学200字记叙文)
今天下午,爸爸带我去娃哈哈小学学毛笔字。教我写毛笔字的老师是沈老师,老师的声音非常响,也经常批评我,但今天却跟我想的不一样了。
今天,当我把作业交出来的时候,沈老师就举起大拇指,连声说:“非常好!有进步!”我一听,心里好像有一朵玫瑰,渐渐地开了。之后,我就把每一个字都按字帖一笔一画的把他写好看,可我有一点不满意,那就是我的横永远都是一模一样的,不管我怎么写,就是写不好,沈老师发现了,就耐心地教我。后来我真的把字写得非常好看了!
沈老师很喜欢我,我也很喜欢沈老师!
篇5:耐心的李老师作文(初中500字记叙文)
在这个世界上,有许多种人,有一些的人心底是善良的,有此人是高尚的,也有一些人是邪恶的,而我的李旭老师是一个有耐心的人。
李旭老师他是一个有耐心的人,他长的高高的,身材不胖不瘦,剃着光头,面目表情丰富极了,他下课时总是乐哈哈的,可是一到上课,就立马严肃起来,平时总喜欢打羽毛球。
在前天,我又回到了风雷京剧院练功,在上午我要把新戏学完,早上七点钟,我从家里出发了,到了李旭老师家后开始学戏了,《铡美案》唱段,一句一句我学的快极了,一个上午就搞定了,从包龙图打坐在开封府,一直到最后一句人来看过了香莲状,结束,我练的快极了,李旭老师本以为我开窍了,我连半段戏都没学到,我本以为李旭老师会面红耳赤,可是没有想到李老师还在一遍一遍认真的教,没有丝毫不耐烦的意思,这个动作不标准,那个动作没用心,李老师给我一个一个纠正,没有一点急躁,我到后来也用了心,虽然学的也不是特别快,可是我也开心极了,甩水袖走圆场,一个一个动作练了一遍又一遍,一遍不行再来两遍,两遍不行来第三遍,就这样,这一段唱的动作,终于基本完成了,后面的反复练习,背熟就要看自己了。
通过了这一次事后,我发现我的李老师,他是一个有耐心的人。
篇6:耐心的朱老师(六年级500字记叙文)
三年级的时候,我的数学成绩惨不忍睹,每次试卷上都有很多红叉叉,像一个个小丑挑衅我的无能,使我对数学充满了绝望。是他——数学朱老师,用他的耐心让我看到了希望,就是在黑暗中看见了一丝光亮。
因为多次考试都没考好,我觉得自己不管怎么努力都不会考好,所有我就跟别人学坏了。在接下来的数学考试中,我向别人的试卷瞄了几眼,又瞄了几眼,不料被朱老师发现了,他问道:“阮昀,你在干吗?”我顿时手忙脚乱,随口说道:“我…我在思考。”说完便埋头奋笔疾书起来,朱老师也就没再说什么,继续在教室里巡视。但是我的眼睛好像被磁石吸引着,我的目光又扫向了别人的试卷,然而,我又被朱老师发现了。但是这次他皱紧了眉头,失望地说:“下课来我办公室一趟。”我只好自认倒霉。
叮铃铃…下课了,我在同学们的嘲笑声中灰溜溜地走进了老师的办公室。“你说说看,看别人试卷好不好?”一进门,朱老师就严肃地问。“因为我…我不会。”我羞愧地低下了头。“那我来教你吧。”朱老师温和地说。我大吃一惊,心想:我还以为会是一场暴风雨一样的训骂呢。接着朱老师便将试卷上我不会的题目耐心地给我讲解,直到我完全懂了为止。从此,我就天天去请教他问题,他也总是不厌其烦地给我分析,正因为如此,我的数学成绩慢慢好起来了,现在已经名列班级前茅了。
“随风潜入夜,润物细无声。”朱老师耐心的指导像缕春风拂去我心灵的尘埃;又像一场春雨沁入我的心田。
篇7:耐心的老师作文(小学400字写人)
我的琵琶老师高高的个子,长着圆圆的脸,乌黑的头发总是梳得很整齐,老师的眼睛不是很大,但很有神,老师最大的特点就是嗓门很大。
每次上课,老师既认真又耐心,记得老师教我弹《阳春白雪》这首曲子,我弹了遍总是弹不好,老师耐心地一遍一遍的教我,我越来越心不在焉了。这时老师说话的声音越来越大,一次比一次响亮,老师生气地说:“不用心弹怎么能弹好!”看到老师生气的样子,我哭了起来,这时老师为我拿了纸巾替我擦干了眼泪,接着安慰我说:“只要你用心弹,坚持下来才能学会这首曲子,”于是在老师的安慰声中我一遍一遍地弹起来,不知不觉我学会了这首曲子,我好开心!老师的脸上也露出了笑脸。
课上老师不仅耐心地教我,课下也非常尽职尽责,让我在家练琴的时候,如果有不会不懂的地方就发微信语音或视频给她,老师可以在线指导我,这样对我学琴的帮助很大,我进步的也很快。
这就是我的琵琶老师,一个普普通通的人,她用辛勤的汗水教会了我,使我从一个一点都不懂弹琴的孩子变成一个已经达到三级水平的小演奏家,我长大也要像老师那样,成为有用之材!
篇8:我心目中的好老师有爱心有耐心(小学500字写人)
老师的爱不同寻常,它象春风一样和煦,唤醒了花苞;它象清泉一样甘甜,滋润着心田。老师,是您用心血让今天这群不懂事的孩子明天成为祖国的栋梁!
我心目中的好老师,是一位讲课生动、幽默的老师。他讲课声情并茂,象一首首谱写着音符的乐曲,悦耳又动听。她用甜蜜的微笑、诙谐的语言,巧妙地为我们打开一扇扇智慧的大门,把我们带进了一个五彩斑斓的世界。
我心目中的好老师,是一位认真批改作业的老师。全班58名同学的作业,她都逐一认真批阅。当家家户户点燃灯火共进晚餐的时候,她,还在还在每一个同学的作业本上圈圈、点点…
我心目中的好老师,是一位能够带领我们走进大自然、领略自然美景的老师。春天,和我们在花丛中漫步;夏天,和我们在小溪边玩耍;秋天,和我们观赏迷人的彩林;冬天,和我们去看傲雪的梅花……让我们在欢乐中尽情收获。
我心目中的好老师,是一位和蔼可亲的老师。每当我上课不小心溜号时,她就会用疑惑而又亲切的目光注视我。那几秒,让我感到格外惭愧,立刻端正坐姿,调整到最佳状态听课。
她,就是和我们朝夕相处了四年、辛勤培育我们成长的班主任——徐加春老师。徐老师,您为了我们默默无闻地耕耘,呕心沥血地奉献,孜孜不倦地追求,您耐心地扶我们走上一个又一个台阶,您是我生命中最值得尊重和感恩的人!
徐老师,我爱您,您永远是我心目中最好的老师!
篇9:耐心的王老师作文(小学400字写人)
我的素描班里有一位王老师,她中等身材,经常梳一个马尾辫,戴着一副黑边的眼镜,看起来很严肃。
暑假,我报了王老师的素描班课,当我第一次上素描班王老师像对待刚入学的小朋友一样耐心的教我握笔,我满不在乎的想,谁不会握笔呀,谁知老师微笑着为我们做示范,将笔轻轻捏在手中说:素描和写字不一样,要把铅笔捏紧,笔尖向上,当画画的时候铅笔要斜着用笔,又开始纠正我们的拿笔方法,我习惯性地握住了笔怎么地也拿不对,不是大拇指放错了,就是食指放错了地方,老师蹲下身子来,耐心的将我每一个手指放在了正确位置,然后,我不好意思的地对老师说:谢谢老师。
学会了握笔,老师又开始让我们画正方形,王老师先给我们示范了一遍,在纸上画了一条竖线,王老师说:这是正方形的一个角,要围绕这个角画。王老师一边讲一边画,画出了有立体感的正方形,王老师让我们开始画画,我在那里发呆,王老师看了我不解地问:你怎么了?我说:我不会画呀!王老师的手攥着我的手,带着我一笔一划的画,最后王老师带着我也画了一个有立体感的正方形。
在王老师的耐心教导下,我画的画越来越好,也越来越喜欢画画了,我从心底谢谢王老师。
篇10:耐心老师的作文(四年级400字记叙文)
我们班的语文和数学老师都姓王,今天,我为大家介绍一下这位耐心老师吧!
老师的头发很短,经常把头发拢到一起,用一个漂亮的蝴蝶发夹夹住。眼睛不大,但炯炯有神。高挺的鼻梁,我非常羡慕。一张小嘴,但却能说出让我们佩服的话。老师非常有耐心,在私底下我叫她——耐心老师。
老师的耐心,我可以滔滔不绝。虽然我们相处的时间不长,但老师的耐心,时时刻刻可以表现出来。
有一次,有一个例题,老师翻来覆去给我们将了三遍,我们才从“不懂、不懂、娃娃”那里逃了出来。
还有一回,有个同学有道题不会。老师耐心地讲解,但他似乎还是似懂非懂。老师沉思了一会儿,紧缩的眉头仿佛有了钥匙,慢慢舒展开了。她又开辟了一条“捷径”。那位同学明白后,老师才欢欢喜喜地走了。
老师还常常在家判作业,备课。每当夜深人静时,老师才休息,老师用她那无私伟大的爱,浇灌了我们这些花朵。
老师,您那温和的声音,耐心做事的精神,您的面容,我一生一世也难以忘怀。
#幼儿#学生#老师#画#孩子
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