《陶校长的演讲》教案(推荐10篇)
篇1:读《陶校长的演讲》(六年级700字读/观后感)
上学期,我学了陶校长的这篇课文,我从中认识了陶校长是一个关心青少年的教育者。因此,他要求我们每天问问自己,有没有长足的进步?第一问,自己的身体有没有进步?为什么要这样问?因为现在小学生都喜欢睡懒觉,吃三无食品。
因此,发胖不运动,早晨也不想锻炼。老人们都在棋牌室里打牌,常常一坐就是一整天。这样血液流畅缓慢,很容易得老年痴呆症,再说,空气也不新鲜,现在流行甲型HLNL,那就会引起严重的后果,因为人们会交叉感染。俗话说“健康是人生第一财富,只有身体好,才能学习好,工作好,均衡的发展。”第二问,再见的学问有没有进步?为什么要这样问?因为现在小学生迷恋于电视,网吧和游戏机室,不肯付出太多的时间和精力。等到了考试,他们才后悔,毕竟他们学的太少了。我们现在处于黄金时代,不能浪费大好时光,我们要有选择性的看电视,对我们的学习要有帮助。俗话说:“少壮不努力,老大徒伤悲。”第三问,自己担任的工作有没有进步?为什么要这样问?选择许多家长坐在家里还不停的买彩票,希望自己能发大财。这样是不好的行为,如果不肯付出,就不会有收获。在学校里,我们都会承担着一些工作,这些事能锻炼我们的能力。我们尽心尽力的做好手上的每一件事,站好自己的岗位,才能把校园建设地更加美丽。第四问,自己的道德有没有进步?为什么要这样问?现在许多人都不讲文明道德,养成了坏的习惯。列如:随的吐痰踩踏花草树木·····我们应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。如果道德一坏,即使有些学问,也不会成为对社会有用的人,我们要从现在做起。踏着夕阳问一问,今天进步了多少?如果我们每天都这样的鼓励和鞭策自己,不断进步,学习做真人。
这样才能长足的进步,成为对祖国有用的人。我们要用陶校长的四问,伴随着我们成长,为了心中的目标而努力奋斗吧!
篇2:陶校长的演讲读后感(小学500字读/观后感)
《陶校长的演讲》读后感这几天我们学习了《陶校长的演讲》这篇课文,陶校长演讲的主题是“每天四问”,读了这篇课文让我受益匪浅。
第一问,自己的身体有没有进步?在这一问里,我知道了每个人都有一个崇高的理想,如果我们生病了就不能去好好学习,就无法实现崇高的理想。所以我们要从小树立“健康第一”的观点,筑起“科学的健康堡垒”。
第二问,自己的学问有没有进步?在这一里,我知道了学问是一切前进活力的源泉,我们是学生,学习知识是我们的主要任务,要想让我们的学问有进步,上课时就应该专心听讲,不懂的知识要寻根问底地把它解决。努力地去学习,一定能苦尽甘来,掌握更多的文化知识。
第三问,自己担任的工作有没有进步?在学校里我们每个人都担任过工作。这些工作能培养我们的自信心,锻炼我们的办事能力,还能让我们从小养成良好的行为习惯。让我们长大以后成为祖国的栋梁。
第四问,自己的道德有没进步?道德是做人的根本,根本已坏,即使你有一些学问和本领也不会成为对社会有用的人。
要想自己的道德有进步,需要我们既要讲究“公德”,也要讲究“私德”,要建筑“人格长城”,使自己成为一个遵纪守法的良好公民。如果我们每天这样问问自己,这样各方面才会有长足的进步。
篇3:语文一日一练《陶校长的演讲》解读(五年级1200字以上叙事)
《陶校长的演讲》解读张忠诚
周振甫先生在《文章例话中》说,读文章不可忽视文势。何为文势?文,指文体;势,文章的规模。《陶校长的演讲》是一篇说理性的文章,就文体而言,它应归为说明性文章。课程标准第三学段对文体已经有了一定的要求:说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。解读教材有一定的原则,一以文本为第一资源,二是课程目标为依据,三结合学生实际的认知水平,不是随意为之。从此角度解读此课,自会顺畅许多。
本课写作目的明显,诚如文中所说,从身体健康、学问进修、工作效能、道德品质四个方面,陶校长激励、鞭策学生不断进步,永不停歇。
围绕此写作目的,作者采用先总说后分说最后再总说的说明顺序,第一节提出每天四问的说明话题,随后四个问题一一道来,最后笔锋一顿,对所谈四个问题做画龙点睛式的总结。此说明顺序为逻辑顺序,事理说明清楚,有力揭示所谈问题的内涵、性质。同时这四问排列顺序,很有讲究。身体是做好一切的根本,有了好的身体才能学问进修,学问进修是为了工作更好的进步。身体再健康,学问再高,工作再负责,如果没有好的道德,就失去了做人的根本,其他三问皆是空谈。陶校长演讲中的文心细密,演讲中的层层推进,使听者受益,令读者折服,实为大智慧。
本课有哪些说明方法?我按所谈四问的顺序,尝试解读。一问身体健康。本问中的说明方法,为比较:有了健康的身体才有本钱寻找幸福,实现崇高的理想。否则,一切都将是空的。此为,有无健康身体的比较。二问学问进修中,也有比较的方法,但不甚明显:有了学问,将来可以更好的造福社会,隐括了没有学问就不能更好的造福社会。这恰是作者写作的高明之处,没有重复之笔,笔法曲异,令人叹服。接着再用诠释的说明方法,说明如何能使自己有学问:专心致志、坚忍不拔、认准目标,钻进去,展开来。三问工作,作者采用举例的说明方法,从在学校和班级体中,承当工作中的小事入手,说明做好小事是将来做好大事的基础,这也是重要的学习,要认真负责的做好。四问采用诠释的说明方法。提出道德是做人的根本后,接着诠释为什么说道德是做人的根本——根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。
说明性文章的语言,不同于文学性文章的语言。它力求精确、细致、缜密,无需华丽的词藻,让读者看得明白,读得懂。特别它又是演讲。这决定了此篇课文的语言,简洁、自然,有力。课文以短句子为主,大量运用排笔的修辞手法,语言抑扬,旨在加强语气。诸如离不开,离不开……课文中多处使用关联词语,旨在语言顿挫,给人深深震撼,直入人耳。诸如即使你有一些学问本领,也不会成为对社会有用的人……语言深入浅出,没有生涩的词汇,读来易于接受。
正如前面论述的那样,课文学生一读就懂,教学时重在完成课程标准中第三学段“说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法”的目标。有的老师说文章有待考据,如果有精力我们可以研究。但作为教者,首先依据文本,以课文为第一教学资源,完成课程目标,毕竟阅读与阅读教学有很大的区别;上级教育主管部门,还要以课程目标为标准检测学生的学习。
篇4:陶校长的演讲的读后感(1200字以上读/观后感)
家知道题目的“陶校长”是谁吗?----对了,他就是世界著名的教育家:陶行知。
陶校长的演讲主题是“每天四问”。就是让我们每天都问自己四个问题:
一、自己的身体有没有进步?有,进步了多少
二、自己的学问有没有进步?有,进步了多少
三、自己担任的工作有没有进步?有,进步了多少
最后一个问题:自己的道德有没有进步?有,进步了多少
刚开始读时,我还在想:问自己这四个问题有没有必要?等我认认真真读完这篇课文时,明白了:其实,这样自己问自己,也是一种很好的学习。在这个过程中,可以勉励自己,激励自己;还可以进行自我反省,把自己每天的进步或不足总结下来。想一想:我今天哪些地方做得好?哪些地方做得不好?并做出改进。发现问题有则改之,无则加勉。
每天进步一点点,不说一星期,一个月,那就是可以进步一大步!而且,如果坚持天天都这样问自己,不断地激励和鞭策自己,我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格方面有长足的进步。
从现在开始,我要天天这样问自己。
今天是9月4日,星期天我读了新学期刚发得本书的一课,《陶校长的演讲》,这是一篇演讲稿。
陶校长提出了四个问题,叫“每天四问”,第一问:“自己的身体有没有进步?”第二问“自己的学问有没有进步?”第三问“自己承担的任务有没有进步?”第四问“自己的道德有没有进步?”
如果我们每天都这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己,我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。
读了这篇演讲稿,我明白了,在学校里要承担一些事情,如值日、值勤、小组成员的管理。
自己还要有健康的身体、健康的身体离不开长久的锻炼,离不开科学合理的生活作息,要树立“健康第一”的观点,筑起“科学的健康堡垒”。道德是做人的根本,根本一环,即使你有一些本领,也不会成为对社会有用的人。
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今天,我学了《陶校长的演讲》这篇课文,里面的“每天四问”是我印象深刻。“每天四问”就是每天都问自己四个问题——身体、学问、工作、道德有没有进步,有的话,进步了多少,为什么要这样问。其中,身体健康这个问题对我启发最大。
我虽然学习成绩好,但体育很差,偶尔才能得优。于是,在暑假里,我经常去锻炼身体——打乒乓球,打羽毛球,因为我知道,健康是最重要的,没有健康的身体,即使你学问高,也不会有成就的。就是这样,我健康了许多,肌肉也结实了许多。锻炼,让我知道了身体的重要!
除了锻炼,想要有好身体,也离不开科学合理的生活和作息。
有些人玩电脑玩到凌晨几点,早上六点半就要起床上学,这哪是合理的作息呀?应该早睡早起,这样才有健康的身体。就像陶校长说的:“健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息。”
陶校长的演讲,是我印象深刻。以后,
篇5:《陶校长的演讲》有感(五年级500字读/观后感)
上一学期我们学习了《陶校长的演讲》一课,讲的是陶行知校长要求学生“每天四问”,分别在健康、学问、工作、道德四方面问问自己,取得长足进步。
从此,我每天都会抽出一点时间问问自己。健康这一点今天做的有些欠缺,因为今天我在学校门口看到一位老奶奶在卖冰激淋,“馋虫”也上来了,我总是挡不住美食的诱惑,控制不住自己,掏出了自己买文具的钱“奉献”给了冰激淋,吃完后就后悔了,冰激淋里面有许多色素,对人体只有害处而且又因为没钱买英语本被老师批评了,现在想想真是太不应该了。
为了我有个健康的身体我再也不去吃了。在学问方面,我做的是比较好的,因为今天老师讲了我的弱项——语文探究,我在课下在不会的题都标明了记号,也查了资料,所以我错的题非常少,我以后要保持这个好习惯,成为五(四)班的“焦点”。工作方面做的也不差,今天我去检查,不仅认真仔细细,而且还像班主任汇报了情况,我还跑到了大操场检查了一四班和一五班,像原来,我可没有这个耐心,我总路远一步也不走,就在检查表上乱蒙一个数,有一次老师生气了把我说了一顿,从这一学期,我慢慢地有了耐心,每次交的表都是真实的,心里也踏实了。
道德方面做的是最满意的,今天我没有跟别的同学发火,见到了老师也问了声好,淅淅的控制住了自己的情绪。每天四问结束了,我的心情也平静了下来,我要改正自己的缺点,增加优点,做个好学生。
篇6:《陶校长的演讲》读后感(小学400字读/观后感)
除了课本上所谈的四个问题,我也想和大家谈四个问题。
第一问:自己每天都收获了什么,或一个知识,或一个道理,为什么要这样问?因为每天积累一个知识和道理,哪怕很小很小,但一月,一年积累的知识和道理就会逐渐增多,这对我们将来步入社会,造福社会有很大帮助。
第二问:自己一天都做了什么好事,为什么要这样问?因为“好人有好报”,即使你得不到回报,也会觉得十分开心,这对我们将来有很大帮助。我们要有一颗善心去善待别人,别人才会善待我们。
第三问:自己今天与朋友相处的怎么样,为什么要这样问?因为朋友之间是没有任何秘密的,在这个世界上,除了父母亲人之外,最了解你的就是朋友,如果自己没了朋友,即使你有再多的钱财,再大的成就,也不会快乐,所以,要珍惜这份友谊,不要丢失。
第四问:自己今天为父母做了什么事情,为什么要这样问?因为父母对我们有生养之恩,我们长大了,要报答父母,每天哪怕只做一件小事,也算是帮助父母排忧解难。但大家要牢记:父母对我们的恩情,我们是报答不了的。所以,我们要从小事做起,将来才能做大事来报答父母。
这就是我谈的“每天四问”。希望大家每天这样问问自己,以激励自己。
篇7:每日四问—读【陶校长的演讲】有感(六年级700字读/观后感)
上星期刚学完的 陶校长的演讲 真是让我受益匪浅,读完后我沉思良久,深感陶校长真不愧是大教育家呀,他要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己,并以此来激励和鞭策自己不断进步。每日四问,把我们平时看似不经意的许多坏习惯都问了出来。比如,“因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。”读到这里,我不禁脸红了,想起前些日子的一件事:那天我在家吃午饭,一看桌上全是蔬菜,而且没有一样是我喜欢吃的,我立刻撅起嘴,偷偷地把饭倒进锅里,把爷爷夹给我的菜放回盘子里,下午饿着肚子去上学了。几天过去了,有一天早晨起床的时候,我突然感到晕头转向的,心里难受极了,爷爷摸摸我的头说:“哎呀怎么发这么高的烧!
”结果中午又接我去看病,医生对我说平时要加强营养,不要挑食。唉,挑食真是既让我损害了健康,又耽误了学习。“要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚韧不拔的意志力。”这里不仅说到了怎样做学问,而且也说到了一个人的意志力。读到这里我不由得想起一年级时,我当语文课代表,上课不专心致志,成绩一降再降,最后被撤职了。现在我上课认真听讲,遇到难题再也不退缩,主动迎头而上,一一克服,终于在学习上有了很大的进步,当上了英语组长。关于意志力,不仅体现在学习上,也体现在生活中。有一次,我和妈妈去爬紫金山。开始时天下着毛毛细雨,当我们爬到一半时雨越来越大,好在妈妈多长了一个心眼带了一把伞,要不然早就成了落汤鸡了。看着越下越大的雨,原来热闹的山道上已经没有人了,妈妈想不爬了,可我说“不”。终于我们冒雨到达了山顶。雨停了,太阳出来了,它好像为我坚持到底而欢呼。“每天四问”是我们每天做人做事的警钟。如果我们每天都这样地问问自己,这样激励和鞭策自己,我们就一定能在健康、学问、工作、道德有长足的进步。
篇8:读《陶校长的演讲》后感(九年级900字读/观后感)
读了《陶校长的演讲》文章第一段,就深深吸引了我,激发我迅速读下去的激情,求知每天中的哪“四问”。“第一问,自己的身体有没有进步?”
陶校长告诉我们健康的身体是“筑起科学健康的堡垒”。生活中如果没有健康的身体,千千万万个美好的愿望都是纸上谈兵。健康的身体来自合理的生活作息和持久的锻炼。现代人生活节奏加快,相对锻炼的时间减少了。当结束一天繁忙的工作,抽点时间出来散散步,跳跳健身操,何乐而不为呢?因为健康的体魄可以使我们大脑时刻精力充沛,来实现更多美好的愿望。“第二问,自己的学问有没有进步?”“学海无涯”“学无止境”只有永不停止地去学去问,社会发展才会蒸蒸日上。“学问是一切前进活力的源泉”,如果没有科学家的“认准目标,钻进去,展开来”那今天的“嫦娥一号”怎会圆满飞上太空,超万亿次的超级巨型计算机,空气发动机。就不会问世。
祖国在各个领域都取得了辉煌的成就。科学家们都能在学问的殿堂里精益求精,作为学生的我们,有什么借口停下攀登,探索的步伐。“第三问,自己担任的工作有没有进步?”工作岗位各有不同,但每个岗位的责任心和性质是一样的。每个人在工作中都能勤于思考,找到工作的技巧和乐趣,哪怕每天只有一丝一毫的进步,那么平凡的工作也能做出惊人的事业。在锻炼办事能力和责任心的同时,更为他人树榜样。“第四问,自己的道德有没有进步?”
俗话说“欲修其身先正其心,欲正其心先诚其意”,道德支配着身体的言行。每个人都能做到“给”而不是“拿”,因为人与人的交往“给”永远比“拿”需要。大家都把社会当自己的小家,视他人如亲人,“公德”和“私德”合而为一,做一位“真人”,道德财富永远是最闪烁的明星。读了每天“四问”,我受益匪浅。每天我们都要大声地问自己:今天我的“健康”“学问”“工作”“道德”进步了吗?甚至更多的“五问”“六问”。来鞭策和激励着自己。一个人常对自己说什么做什么,那么他的将来就是什么样的。我们生活在富强和谐的社会主义社会,沐浴着党温暖的阳光,老师淳淳的教诲,父母慈爱的呵护。
有什么理由拒绝自己每天的进步。因为社会需要我们,祖国需要我们,世界需要我们。更因为我们是踌躇满志的接班人,将豪迈地展开未来气势磅礴的美好人生画卷!
篇9:读《陶校长的演讲》有感(小学500字应用文)
在实验二小,我每天都听见老师说:“每天进步一点点”这句话。读了《陶校长的演讲》,我才明白了老师为什么总要对同学们说这句话。
陶校长在演讲中,提醒同学们每天问问自己的学问、道德、身体和工作有没有进步。读了这篇演讲,我思考着:每天只要进步一点点就可以,如果你没有一点进步,那一天、两天、一个月,你就白过了。
“今天你进步了吗?”妈妈问我。“有!”“你进步了什么呢?”“我今天加强了自己的身体锻炼,跑了一个小时的步,和爸爸打羽毛球,还和爸爸比跳绳呢,觉得自己力气大了!”我自豪的说。小的时候,要多加强锻炼,锻炼能加强你的力气,还能让你不生病,不打针。
“今天你进步了学问吗?”进步了。语文课上,我回答了不少问题,收获了不少知识。
“今天你进步了道德了吗?”进步了。下午家里来了一个下午来了一个客人,我热情地说:“请进!”“谢谢!”“喝水么?”“不用了,谢谢。”阿姨说。
今天你工作进步了吗?在课堂上,我在老师在规定时间内,完成了作业,数学、语文成绩大大的进步了。
我们的道德、学问、工作还有身体,每天都要自己问一问,有没有进步。
“一分耕耘,一分收获。”你一天看书能记住一个词语,日积月累,一个月你就能记住30个词语。所以每天一定要问问自己的学问、工作、道德,还有工作有没有进步。只有这样每天进步一点点,才能在一年跨越一大步!
篇10:每日四问—读《陶校长的演讲》有感(五年级200字演讲稿)
上星期刚学完的《陶校长的演讲》真是让我受益匪浅,读完后我沉思良久,深感陶校长真不愧是大英语组长。
关于意志力,不仅体现在学习上,也体现在生活中。有一次,我和妈妈去爬紫金山。开始时天下着毛毛细雨,当我们爬到一半时雨越来越大,好在妈妈多长了一个心眼带了一把伞,要不然早就成了落汤鸡了。看着越下越大的雨,原来热闹的山道上已经没有人了,妈妈想不爬了,可我说“不”。终于我们冒雨到达了山顶。雨停了,太阳出来了,它好像为我坚持到底而欢呼。 “每天四问”是我们每天做人做事的警钟。
如果我们每天都这样地问问自己,这样激励和鞭策自己,我们就一定能在健康、学问、工作、道德有长足的进步。
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