学前班数学教案(通用10篇)
篇1:幼儿园数学教研方案(400字)
活动目标:
1.学习用数图形的方法测量和比较各种事物面积的大小。
2.在观察和操作活动中探索发现三角形与正方形的相互变换。
3.在看、比、说的过程中感受发现和表达的快乐。
活动准备:
白板课件、操作单人手一份、记号笔、泡沫地垫若干。
活动过程:
(一)出示场景,以小灯笼的角色引出课题。
(二)学习活动,师幼共同探寻用数图形的方法比较面积的大小。
1.师:这里有两张床,到底哪张才是的呢
2.教师演示并记录第一张,幼儿操作并记录第二张
3.教师小结:能铺下的坐垫越多,床呀就越大。
(三)巩固经验,比较镜子的大小。
1.出示两面镜子,猜猜哪张的大。
2.教师介绍操作单,幼儿操作。
3.教幼小结:能铺下的手帕越多,镜子就越大。
(四)第二次操作,铺泡沫垫。
1.幼儿分组地面操作。
2.指导幼儿看白板,教师根据幼儿回答记录数据。
3.指导幼儿观看flash演示。
4.师幼共同得出结论。
(五)拓展活动。
1.出示画面,引导幼儿比较礼物的大小。
2.教师交代要求,将操作留给幼儿课后完成。
篇2:幼儿园的数学课件(600字)
活动目标:
1、学习数字6的认识,知道6的数量。
中班的小朋友对数字的已经有初步的认识,但对数量的认知还比较……
活动目标:
尝试运用数数的经验和重叠的方法,比较10以内数量的多、少和一样多。
此ppt多媒体课件总共20页,请……
【活动目标】
(1)不受物体排列形式的影响,正确判断10以内数量;
(2)认识数字6-10,学习按一定方法摆放某一物体……
活动目标:
1.知道生活中的秩序。
2.在游戏中积累3、4的分合。
此ppt多媒体课件总共19页,请往下拉点击……
目标:
1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。
2、能表述5以内的相邻数。
3、激发幼儿对数学的兴趣。……
活动目标:
1 能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
2 能说出自己的分类理由
此ppt多媒体……
活动目标:
1、引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣……
活动目标:
1. 理解表格上符号与空间的对应关系。
2.学习将形状、颜色和区域位置进行二次对应。
此ppt……
活动目标
1、学习3的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。
3、通过学……
活动目标:
1 能按照图形的形状特征进行活动,巩固对形状的认识。
2 能说出自己的分类理由活动准备
篇3:幼儿数学课件(1200字以上)
活动准备:
1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫
2、铅笔、书包,剪刀
3、音乐郊游、生日快乐、动物声音
活动目标:
1、区别"1"和"许多"
2、能正确说出什么是一个,什么是许多
3、知道"1"和"许多"的分合关系
4、培养幼儿学习数学的兴趣
活动过程:
一、谈话引出课题师:今天天气真好,老师带小朋友们去郊游吧!放音乐《郊游》
(给孩子提供一种轻松的活动氛围,以游戏形式,使幼儿能容易进入角色。)
二、引导幼儿初步认识1和许多。
1、 宝贝们,看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方?(森林)你们仔细观察,看到什么?(房子)几座房子?(一座房子)我们来看看这是谁的家?(小猫)有几只小猫?(一只小猫)(出示蛋糕)哇今天是小猫的生日,小猫买了什么?(一个蛋糕)它的好朋友也来为它祝贺了,大家看看谁来了?(燕子)哦,原来是一只小燕子小猫最喜欢吃什么?(鱼)真棒,看看一只燕子给小猫带来了几条鱼?(一条)还有谁?(小兔)哦,又来了一只小兔,一只小兔也给小猫带来了几条鱼?(一条)。
每个小动物都给小猫带来了一条鱼,把一条一条的小鱼合在一起就是许多小鱼小猫今天特别的开心,来了许多的好朋友还收到了许多的礼物,我们一起为小猫过生日吧!(音乐生日快乐)
2、小朋友们你们给小猫带礼物了吗?(带了)朵朵你给小猫带来了什么礼物?(一个南瓜)。
许多小朋友给小猫带来了许多条南瓜,小猫说谢谢小朋友
3、小猫的幼儿园马上要开学了高老师给小猫带来了许多礼物,大家看有什么
(铅笔、剪刀、书包)几只铅笔?(一只铅笔)(一把剪刀)(一个书包)还有什么?(许多书)(许多蜡笔)
三.实物操作,了解1和许多之间的关系
1、小猫为了感谢大家让高老师给大家带来了棒棒糖,这是几个?(一个)重新再拿一个,这是几个?(一个)放入盘内哇,有许多的棒棒糖
2、请每位小朋友从盘子里拿一个棒棒糖,请问宝宝你拿了几个棒棒糖?"我拿了一个棒棒糖"现在盘子里有没有棒棒糖了?(没有)
3、教师小结:"刚才盘子里有许多棒棒糖,小朋友一个、一个。地拿走了,盘子里就没有棒棒糖了,我们可以把许多分成一个、一个"
4、小朋友都喜欢吃棒棒糖,请你们回家后和家人一起分享好吗?启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中,边送边说:"我送了一个棒棒糖"送完后引导幼儿说:"现在盘子里有许多棒棒糖了,"
5、巩固练习现在请大家观察一下在图片中哪些动物是一只,哪些动物是许多只。
你们真棒,每个小朋友都发现了这么多秘密,鼓励鼓励自己
四、应用生活经验找出身边的"1"和"许多"
那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示,什么东西用许多来表示。(让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多)比如说:我有一张嘴巴,有许多牙齿(亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。)(小班幼儿的思维以具体形象思维为主,为幼儿创设直观的形象,使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。)
五、拓展延伸:
小朋友们,今天快乐吗?老师也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,你们真能干,回家的时候找找你家里什么东西是1个,什么东西有许多。
六、结束
我们带着小动物们一起去郊游吧(音乐)
篇4:学前班数学课件(小学1200字以上叙事)
活动目的:
1. 让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小 月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。
2.让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。
活动准备:
1.日历一大张2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程:
一、出示:
老师把日历贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是"日历"。
二、认识日历。
1、根据幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历,回答问题:
a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答) b、为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗? 师讲故事后小结:此日历使用至今,规定为一月大,二月平,……(老师一边说,一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。
3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历。
1、给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到相应的位置,几次后二人互换。
2、提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(5天)包括星期六和星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表,明确7天为一周,一周共有7天。 3、老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大了一岁。 师问:2008年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请幼儿自由发言。)
四、巩固提问:
一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?一星期有几天? 回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。
五、各种日历展览。
告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日历卡,有的手机上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。
活动延伸:
1、家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并自己练习每天看日历。
2、教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。
篇5:幼儿园数学课件(1000字)
活动目标:
1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义
2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系
3.乐于参与数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备;
1、1-5的数字卡片,点卡。
2、新房图一字排开五间连在一起,
3、幼儿操作材料。
活动过程:
一、谈话导入,出示数字宝宝。
1、情景导入,激发幼儿兴趣。
教师;今天,又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗、
2认识数字宝宝,并拍手欢迎。
二、住新房从小到大排列。
1、数字住新房。
教师:这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房,他们也想住新房。于是,老师昨晚连夜设计了一张新房图。
(1)你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的,从那边数的
(2)要从左往右数,那么第一间给哪个数字宝宝呢
(3)幼儿操作教师表扬。
2、点卡住新房,
(1)我也要住新房,我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗
(2)为什么要这样放呢
(3)教师小结
三、找邻居
1、给小2找邻居。
教师;数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了,可过了一段时间。数字宝宝2觉得太无聊了,于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩,谁离2最近。
(1)教师引导幼儿观察,2的邻居
(2)观察1和3与2的关系。
(3)教师小结;1比2小,就是它的小邻居。3比2大,是2的大邻居。在数学王国里它们叫相邻数。
2、数字四找邻居。
(1)教师;小4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来,让幼儿猜。
(2)幼儿说结果教师肯定。
3、找中间数
(1)出示2和4找它们的中间数,
(2)教师引导幼儿
(3)教师小结:三个数之间,中间的一个数比前面的数多一,比后面的数少一。
四、幼儿操作
1、给小动物找门牌号。(相邻数)
2、画苹果。(找中间数)
3、幼儿集体操作,
教师;刚才国王送来了进入城堡的入场卷,但是,你们必须把上面得题目了,才有效哟。
五,活动结束部分
教师;小朋友们真聪明,都得到了入场卷,下次我们可以随时去王国玩。今天,我没得数字宝宝也累了,它们想回家了。它们说今天有许多数字宝宝没来,下次还要带更多的数字来。再玩找邻居的游戏,你们欢迎吗?跟数字宝宝再见!
篇6:学前班下册数学课件(初中1200字以上叙事)
1、30以内的顺数
活动目的:
1、复习、巩固手口一致的点数方法。
2、让幼儿专心数数,能点数至30,理解十位和个位数字所表示的含义。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数数的乐趣,体会数学与生活的联系。
活动重点
让幼儿专心数数,能点数至30,理解十位和个位数字所表示的含义。
活动难点
复习、巩固手口一致的点数方法。
活动准备:
1、贴水小花30朵,贴水星星33颗。
2、幼儿六人一组,每组一副扑克牌呢、30个小棒。
3、学具:作业纸、铅笔若干;写字本、笔每人一套。活动过程:
一、游戏:开飞机,复习1-20以内的点数。
玩法:根据教师报出的数量,集体点数。如:每10名幼儿“坐上”一架飞机。音乐响起,幼儿开启飞机,音乐停,游戏结束。
二、教师演示:“数小花”,学习点数1-30.
教师逐一在黑板上出示小花,幼儿跟着一起点数。从1数到30。
要点:1、教师出示小花时,注意每10朵一排,每排要对整齐。以便幼儿区分几十几。
重点帮助学生掌握20再添1朵是多少。29添1是几十。
分组操作,进一步巩固手口一致的点数1-30.
学生六人一组,每组30根小棒,教师请每位学生点数出5根小棒,拿在手上。每组学生依次轮流放出一根小棒在桌面,并集体点数小棒的数量。
要点:教师要提示学生注意每10根小棒一排进行点数。
教师演示:数星星,学习用数字表示11-30.
(1)教师在黑板上边摆出12颗星星,边与学生一起点数,并出示数字12.
小结:左边的1表示1个十,右边的2表示表示2个一,读作:12.同样的方法学习13-19,21-29.
(2)教师在黑板上边摆出20颗星星,边与学生一起点数,并出示数字20.
小结:2个十是20(板书),同样的方法学习30.
分组操作,巩固认读30以内的数字,进一步提高点数的能力。每次由教师在黑板上出示1-30的数字,学生读出该数字,再摆出相对应数量的扑克牌。并说说表示几个十,几个一。
活动延伸:
以上下楼梯的形式:数数楼梯多少级,每天数数班上的人数等,逐渐帮助学生巩固30以内的点数,并慢慢掌握50以内的点数。
2、复习20以内的群数
教学目标
1、复习20以内的群数,巩固掌握以2或5为单位分群,并按群计数。
2、发展目测数群的能力。
3、能大胆讲述自己的操作过程,体验数数的乐趣。
教学准备
1、萝卜卡片20个,供学生点数的小拼花玩具、小棒、小星星等若干。
2、学生用书、铅笔。
教学过程
1、创设情境,导入活动。
以小兔拔萝卜的情景导入,教师每次随意在黑板上出示20以内数量的萝卜图片,让学生一起数数小兔拔了多少个萝卜。激发学生数数的兴趣。
2、探索活动
“怎样数最快”,复习以2或5为单位的分群数数。
指导语:小兔子们要进行种花不是比赛,看看谁种得又快又准。学生分别尝试用1个1个地数、2个2个地数、5个5个地数的方法,在桌面上摆出20朵小花。
小结:教师边演示,边小结把物体按2个2个一群或5个5个一群进行数数的方法叫群数,2个2个地数比1个1个地数快,5个5
个地数比2个2个地数更快。
要点:每一群的数量一定要一样多,以保证群数的正确性。
3、游戏"狐狸和兔子",巩固群数的方法。
玩法:音乐起,学生扮演小兔,每次音乐停,选一学生扮演狐狸,用群数的方法捉出20只兔子。集体再用群数的方法检查验证。游戏可反复进行。
活动延伸:
户外体育活动的报数游戏,数数班上的人数,课桌椅等,帮助学生逐步掌握50以内的群数。
活动目标:
1、学习按物体的不同特征进行分类。
2、掌握多种分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。
3、发展动手操作、判断与经验交流的能力。
活动重点
学习按物体的不同特征进行分类。
活动难点
掌握多种分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。
活动准备:
1、红色的正方形、长方形积木,绿色的正方形、长方形积木若干,记分牌一个。
2、形状标记、颜色标记、大小标记牌。
教学过程
1、创设情境,导入活动。
以熊哥哥和熊弟弟邀请小朋友一起来进行积木比赛的情景导入。集体讨论,找出积木的不同特征。
提问:1、我们来看看有那些不同的积木要分。(红色的、黄色的、正方形、长方体。。。。)
提问:2、小朋友把一堆积木分类,并讲出分类的标准:按颜色特征来分(出示颜色标记),按形状特征来分(出示形状标记),按大小特征来分(出示大小标记)都可以。
3、竞赛游戏:小熊分积木,巩固按物体的不同特征把物体分成两类。
规则(1):学生四人一组,按老师出示的分类标记进行分积木比赛,第一名的加3分,第二名的加2分,第三名的加1分,其他的不加分,最后按总分评出名次。
规则(2):学生分成四组,每组轮流请一名学生出来堆积木进行分类,四组抢答,说出是按什么特征来分类的。答对的加1分,最后按总分评出名次。
篇7:幼儿园的数学课件(小学700字叙事)
活动目标
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