班主任家访记录(推荐10篇)
篇1:小学班主任家访日记(小学600字日/周记)
昨晚和*约好,这天去江夏家访。英语夏老师也出差回来了,我们就相约在学校对面集合,一齐去江夏几个同学的家中家访。
武汉的天,说热就热,说冷就冷,这天就是个性冷的一天,又下着小雨,我只穿着一件单薄的衬衣,好冷!
第一站是杨轩家,他的家在庙山小区。十二点的时候赶到他家,就杨轩的状况跟他的家长作了交流。其实杨轩也是个挺可爱的孩子,就像电视里的懒羊羊的样貌,个性惹人喜爱,尤其是教音乐的黎老师,就差恨不得找个“大便”道具安到他头上了。但是他的学习习惯不是太好,听讲总是爱走神,主要是自制力太差,对自我的要求不高。就他的状况,与他的家长进行了沟通。主要是期望家长能够给他请一个家教,多帮忙管管孩子。家长也表示认同。
杨轩家里开了一个社区医务室,就在他自我家的一楼。杨轩总是在二楼做作业,我分析,他的注意力不能够太集中可能是跟这种环境有些关系吧!离开时,我也对他的家长提出给杨轩创造一个好一点的环境的推荐。杨轩的妈妈非要请我们去对面的酒楼吃饭,好容易才推辞掉。
驱车直往江夏,路上,飘过了*结婚时请客的酒店,她提议进那里去吃饭,遭到了我和夏老师的一致反对,我们是“羡慕嫉妒恨”,怕她勾起了完美的回忆。呵呵!
到了江夏后,找到了一家私房菜馆。自然轮到我作东,她们俩很是替我节约,只点了几个小菜,但是那鱼头和排骨,还有那豆腐,确实是很好吃的。江夏家访的第一站,让我感受到:那里的私房菜,真好吃!
篇2:老师家访日记(小学500字日/周记)
在紧张的期末考试结束后,又迎来了轻松快乐的寒假,星期一的下午,阳光灿烂,使人神清气爽,我喜出望外地回到了家,津津有味地吃着零食,一边休闲地坐在沙发上,悠闲地看电视。
晚上妈妈回来了说:明天,王老师和丁老师到我们家。
家访!我开心的表情一下转为紧张,心想:老师不是只去表现差的同学家吗?我到底做错了什么了?还有一个小遗憾:老师怎么不明年再来呢?明年我家
就装修好新房了,那该多好呀!来不及多想,我和妈妈赶紧一起分工,把房间整理得干干净净。
第二天早上,我去同学家过生日,在玩得开心的时候,我的手机响了,我一听大惊失色,老师要见我了!为了不让老师久等,我一溜烟似地跑到了家门口。刚进家门,我听见老师慈祥的声音,我开了门,看见老师们坐在沙发上看着我,我心里像十五个吊桶打水--七上八下,我胆怯怯地走过去坐在妈妈旁边,浑身有些不自在,手不知该放哪。等待着老师说我的表现,出乎我的意外,老师不仅没有批评我还表扬了我,弄的我我又开心又腼腆。
最后,我在老师和蔼可亲地注视下,弹了两首钢琴曲子,在弹琴时,我感觉我十分紧张,两首曲目弹好后,我如释重负,还好没有弹错。最后,老师与我拍了一张合影,我心里说不出的幸福。
我不会辜负老师们对我的期望,我一定会努力学习,让老师为我骄傲。
篇3:老师家访-周末记事(小学700字记叙文)
周末,我和爸爸正在家里窝着玩游戏机,突然门铃响了起来。
我连忙跑过去开门,原来是老师来家访了。我先是一愣,然后回头看了一下我家客厅,衣服扔得到处都是,桌子上是开封了的薯片袋子,垃圾桶都装满了也没倒。妈妈这几天不在家,家里快变成“灾难现场”了,这可不能让老师看到。我赶紧对老师说:“老师,有点意外,您稍等两分钟。”说完,我把门一关,通知爸爸老师来家访了。他一下子从沙发上弹了起来,把沙发上的脏衣服一把全塞进洗衣机里,然后把垃圾都扔到阳台上,关紧了阳台门,然后换了一身干净的衣服出来迎接老师。
老师一进门,我就请老师坐下,然后给老师端了一杯水来,老师清清嗓子,然后对我爸爸说:“今天我来是想说一下刘奇恒同学的学习情况。”我一听这话,立刻吓得起了一身冷汗,我害怕老师说我的坏话,我也怕爸爸会发火,便找了个理由逃走。逃回卧室后,我不放心,小心翼翼地从门缝中偷看。
只见爸爸双膝并拢,手也规规矩矩地放在腿上,局促不安地等老师开口。老师温柔地对我爸爸说:“这次我是来了解刘奇恒在家的学习情况的,不是批评您的,您可以放松一点,别这么紧张。”我爸像小鸡啄米一样点头道:“嗯嗯嗯!”
老师看我爸还是这样紧张,只好说:“刘奇恒爸爸,您不用这么紧张的。”我爸擦了擦头上的汗,问老师:“刘奇恒这几次考试怎么样?他每次回来都不说,是不是考得不好还撒谎?等下我就好好收拾他!”老师温柔地说道:“您不用担心,他每次学得都很好。”我爸听了这话突然就松了一口气,紧绷着的脸一下就放松下来。他们又聊了一会儿,我爸站起来欢送老师出门。
家访完了,我忐忑不安地问爸爸:“老师说了什么?”爸爸只是微微一笑,我知道只要没说我坏话就对了!
篇4:家访记录表及记录总结(500字应用文)
家访对象:xxx
家访或接待家长主要事由:家长到校了解学生的学习状况,并向老师反映该生的在家表现。
家访资料:
(1)老师向家长反映该生在校表现:该生在校十分安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有进步,但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写,能有自己的想法,但缺少细致的描述。该生比较胆小,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方开朗一些。
(2)家长向老师反映状况:该生在家能按时完成老师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。
(3)家长愿意与老师用心配合,期望该生能够更自信一些。
家访手记:
这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,这天的孩子总有一天要走上社会,这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
篇5:老师家访(小学200字记叙文)
1、老师来家访-关于家访的作文250字
今天我出院了,妈妈告诉我晚上朱老师要来看你呢,我听了非常开心。
吃过晚饭我让爷爷背到客厅,安安静静地等朱老师,心里很是紧张,因为这次期未考试英语没有考好,五星学生肯定没评上要受批评了。正在我想地入神时朱老师进来了,亲切地问我,孔泽凡你的伤怎么样啦,腿还疼吗?在我旁边做下来,还摸了摸我的脚。
朱老师递给我一张成现报告单,我打开一看,里面有二张,其中一张是“四星级学生奖”,还有一张是“书香好少年奖”,我很是惊喜。朱老师还说书香好少年可以代替一颗星,说明这学期你还是五星级好学生。下学期加油吧,孩子。
篇6:家访记录内容范文(小学300字)
学生姓名:xx
家访时间:xx
家访形式:面谈
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十分的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。
家访资料:(学生在家学习、生活等情景)
该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。
家长对学校、教师的意见及提议:
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。
篇7:老师家访日记(200字日/周记)
今天早上考完试,我们就放假了。好开心!下午,黄老师和王老师要来我家家访。
我怀着既开心又紧张的心情等待着老师的到来,终于,老师来了。她们用慈祥的笑容看着我,顿时紧张的心情一下子就不见了。老师先后参观了我课桌和房间,觉得我的学习环境挺不错的。
之后,老师们就和爸爸妈妈聊起来了,我听出老师在夸我呢,心里甜滋滋的,比吃了蜜还甜呢!最后,黄老师提议大家来张合影,爸爸便帮我们拍了几张照。不一会儿,老师说要走了,我急忙去送她们。
老师们来我家家访,让我觉得无比荣幸,她们对我的关心与爱护我会铭记于心。我要以实际行动,用成绩来报答老师们。谢谢老师!
篇8:教师家访日志记录(高中1000字日/周记)
作为教师、班主任的我,要教育好学生,先要了解学生、关心学生,关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解学生,了解他的家庭。
随着现代通讯工具的普及,人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式,可是有一种最传统的也是最有用的家校联系——网格家访。它不仅更能使教师和家长得到沟通,增强家长与教师之间的相互了解和信任;更重要的是教师在家访的过程中,能够了解到每个学生的家庭环境和教养,从而了解到学生的生存状态。
网格家访,给人的印象无非就是去给家长告状,比如学生在学校不做作业啦,打架啦……要家长配合老师管好孩子。通过网格家访,知道谁家离校最近谁家最远,谁家家庭条件好,谁家条件差,谁是留守儿童,谁是单亲家庭,谁家有什么特殊情况……
可是这一次网格家访是对有上述情况的学生再次网格家访,并带去节日的问候。
家访进行时
5月31日11:50左右
范婴尹是个再组家庭的孩子,妈妈在她还是婴儿时就意外过世了,后来一直由其奶奶带着她。该生性格内向,平时的家庭作业每次都是没做完的,其一是不会做,其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活,根本就不管她的学习。
我们一到她家就大声喊她的名字,其奶奶已在院子里大声回应,他们客气地把我迎进家,坐在小椅子上开始交流,上学期的家访也没看见其爸爸,今天仍旧如此。其婶婶说:每天在工作,甚至晚上还要加班,也根本没在管她的学习,每天只不过在作业本上签个名字罢了。
我拿出期末测试试卷告诉她考了86分,这次进步非常快,这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑,我也打心眼里为她高兴。老师啊,真是太谢谢你了,没有你的教育,我们家的婴尹不会考到这么好的成绩。接着我和她一起分析试卷错误的地方,分析她存在的问题,以明确努力的方向。最后,我带给她节日的问候和学校带给她的学习用品。
接着,走访了乐芷怡家庭,这是个很优秀的学生,但是家庭条件不太好,只靠父亲一个人的收入进行家庭开支,还有一个年迈的奶奶。鼓励她要好好学习,将来有出息。并带给她节日的礼物。
接着,我们又去几个新居民子弟家,同样带去我们的节日的祝福。
写在家访后
单亲家庭孩子的教育:
学校教育:
1、培养孩子的积极情绪2、引导孩子感受身边的爱3、及时解决孩子的心理问题
家庭教育:
家庭不仅是个人生活的起点,也是人格形成的源头。在家庭中,家长和孩子朝夕相处,情感上最依恋,家长的影响最直接也最强烈。
1、为孩子创造一种愉快的家庭氛围
2、让孩子多做力所能及的事
篇9:家访记录内容(小学500字记叙文)
家访教师:xxx、xxx
家访时间:XX年5月22日
家访对象:xx同学
家访地点:武昌车辆厂宿舍
XX年5月22日,我和班级几位科任老师去了xx同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶,一位八十几岁的老人。
寒暄之后,我们说明了来意,老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多,都认为xx同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面,我对林俊提出了几点要求;
1、增强学习积极主动性,提高学习成绩。
2、少注重外表,多注重提高内在修养
3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。
之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族情况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。
家访心得体会:
1、增强了师生之间的感情
2、加强了家校联系
3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,寻找教育契机。
篇10:家访记录表及记录总结(九年级900字应用文)
被访问者:
王雪松的家庭
访问原因:
1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差,老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子,王雪松的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。
访问过程:
本来是想约孩子的父母来校交谈,但是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流,知道了王雪松家的大概情况:家里的经济来源全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低,王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺,王雪松爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一起责骂,所以,母-子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈非常融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻王雪松的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里,看到王雪松逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与积极的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
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